Bolzano, 13.05.2011 I.T.A.S. Bz (Dott.ssa Fiammetta Bada) 1 PROGETTOCOSTRUISCO IL MIO SUCCESSO...

Bolzano, 13.05.2011 I.T.A.S. Bz (Dott.ssa Fiammetta Bada)

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PROGETTO“COSTRUISCO IL MIO SUCCESSO”

Strategie condivise tra Studenti, Istituto e Genitori Strategie condivise tra Studenti, Istituto e Genitori (S.I.G.)(S.I.G.)

Per il recupero della Scuola Secondaria di I. gradoPer il recupero della Scuola Secondaria di I. grado

Via Maso della Pieve 4/F

39100 – BOLZANO

0471-051720 e-mail: [email protected]


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• L’I.T.A.S. Paritario “Sandro Pertini” di Bolzano,

gestito dalla Cooperativa Sociale CONTEMPORA

(costituita dai docenti ed operatori della stessa scuola), con il contributo dei genitori interessati

nell’a.s. 2010-2011 ha promosso il progetto

“COSTRUISCO IL MIO SUCCESSO” Rivolto ai ragazzi tra i 14 e i 15 anni

causa insuccesso/i riportato/i nella scuola media.


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• FINALITA’ DEL PROGETTO• A) Dare una risposta positiva alle richieste giunte da

alcuni genitori in grave difficoltà con la situazione scolastica dei loro figli nella scuola secondaria di I. grado

• B) Rendere consapevoli i ragazzi che, nonostante i precedenti fallimenti, se adeguatamente supportati e seguiti, essi possono diventare i principali fautori del proprio successo scolastico, attraverso duplice intento:

• 1) tentando di far riaffiorare in loro la motivazione al proseguimento degli studi, 2) offrendo loro un inserimento parziale anche in una I. classe superiore.


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• MODALITA’ DI ATTUAZIONEMODALITA’ DI ATTUAZIONEL’attuazione del progetto è stata possibile innanzitutto grazie a:a) L’INTENDENZA SCOLASTICA DI BOLZANO che, pur non potendo finanziare direttamente il progetto, lo ha tuttavia fortemente appoggiato e supportato nelle varie fasi di attuazione.b) I GENITORI che si sono accollati interamente la quota d’iscrizione all’I.T.A.S. Paritario“S. Pertini”c) L’I.T.A.S. stesso che con determinazione ha creduto fortemente nel progetto al di là dell’aspetto economico.


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• 1. Fase preliminare: ritiro del/la ragazzo/a dalla scuola media da parte del genitore per mezzo di una lettera di richiesta di ISTRUZIONE PARENTALE specificando l’adesione al progetto dell’I.T.A.S., finalizzato a far sostenere gli esami come candidato/a esterno/a nella stessa o altra scuola media.

• 2. Fase esecutiva: creazione di una sezione di ragazzi provenienti da classe I – II – III di vari istituti di istruzione secondaria di I. grado di Bolzano,così suddivisi:

• 1 mancante della I. cl. / 5 mancanti della II cl. / • 2 mancanti della III. Cl.•


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• Modalità operative• Strutturazione del percorso formativo: • Da metà settembre 2010 a fine gennaio 2011

1 giorno alla settimana preparazione per cl. I. media

2 giorni alla settimana preparazione per cl. II e III media

3 giorni alla settimana inserimento nella cl. I superiore di II. Grado per le materie linguistiche (Ital./Ted. /Ingl.) e per Disegno/scienze

• 1 pomeriggio recupero delle carenze individuali


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• Con:• predisposizione di moduli di apprendimento studiati in

modo mirato per fornire le competenze di base con un supporto didattico mirato alle singole carenze,

• affiancamento di un docente per mezzo di uno sportello di accompagnamento e ascolto rivolto sia agli studenti, sia ai genitori,

• Interventi modulari mirati alla preparazione d’idoneità alla classe III


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• Primi di ottobre 2010: • visti i comportamenti inaccettabili in classe di 3 dei

ragazzi coinvolti nel progetto, si è cambiato loro l’orario e si è creata una rete di interventi prima a piccoli gruppi e poi individuali a sostegno.

• In tutti e tre i casi vi era alla base una situazione familiare molto precaria, seguita tra l’altro sia dai servizi sociali, sia dalle forze dell’ordine.


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• Da metà febbraio 2011 a giugno 2011* Inizio II. Quadrimestre: Esami d’idoneità per l’ammissione alla cl. III

Con autorizzazione della Sovrintendente Scolastica si è costituita una commissione mista con a capo la Scuola Secondaria di I. grado “L. da Vinci” di Bolzano; essa era formata dal 50% dei docenti dell’istituto statale e il restante 50% dai docenti dell’I.T.A.S. che avevano accompagnato gli allievi nella preparazione con Esami effettuati nella sede dell’I.T.A.S. dove i ragazzi erano seguiti.


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• .Risultato: 5 promossi su 5 candidatiDa metà Febbraio 2011Strutturazione di un nuovo orario che prevedeva:2 giorni alla settimana preparazione per le prove di Esami di Stato3 giorni alla settimana inserimento nella cl. I secondaria di II. Grado per le materie linguistiche (Ital./Ted. /Ingl.) e Scienze/Educ. Fisica/ Disegno


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1 pomeriggio recupero delle carenze individuali• Con:• 1) affiancamento di un docente per mezzo di

uno sportello di accompagnamento e ascolto rivolto sia agli studenti, sia ai genitori,

• 2) Interventi modulari mirati alla preparazione della classe III, delle prove INVALSI e dell’Esame di Stato


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• .Percorso per gli alunni più problematici

Per i 3 alunni più problematici è stato realizzato un piano orario individuale:

strutturato su 3 giorni alla settimana mirato alla preparazione per gli Esami di Stato con un’ulteriore riduzione oraria e l’aggiunta di 1 pomeriggio di ulteriore recupero individuale.


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• Il progetto è attualmente ancora in atto. I ragazzi sono stati distribuiti su 2 scuole secondarie di I. grado

• Attendono ora il momento dell’esame di Stato. Il superamento dell’esame permetterebbe tra l’altro coloro, che hanno seguito con profitto durante tutto l’a. s. il percorso delle varie discipline, di recuperare nell’estate i programmi delle discipline mancanti, per arrivare a settembre al conseguimento dell’ammissione alla cl. II superiore.


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NON SAPPIAMO QUALE SARA’ IL RISULTATO, MA TUTTI NOI CONFIDIAMO NELLA POSITIVA RIUSCITA

DI TUTTI QUESTI RAGAZZI

PER SENTIRLI DIRE NUOVAMENTE FIDUCIOSI:

“ORA DAVVEROSTO COSTRUENDO IL MIO SUCCESSO”

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