B5.1 un modello per la produzione testuale (sintesi)
-
Upload
simone-ciccolone -
Category
Documents
-
view
404 -
download
2
Transcript of B5.1 un modello per la produzione testuale (sintesi)
PTS2011-2012 Produzione di
testi scritti
Simone [email protected]
www.noam.it/post
B5.1: Un modello di produzione testuale
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Dalla retorica classica
Inventio
Dispositio
Elocutio
2
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
In breve: InventioIl già conosciuto: l’universo del discorso
Lettore Modello (accettabilità)
Attualizzazione (informatività / situazionalità)
Intervento dell’autore (intenzionalità)
Trovare gli argomenti
Brainstorming
Scenari possibili
3
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
In breve: DispositioSelezione degli argomenti
Dati e riferimenti (intertestualità)
Tesi / Antitesi / Sintesi
Rapporti tra gli argomenti
Punti di rottura / Punti di giunzione
Percorso degli argomenti (schema espositivo)
4
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
In breve: ElocutioTono del testo (intenzionalità)
Esemplificazioni e riferimenti (intertestualità)
Confronto con le informazioni / le argomentazioni già presenti nell’Universo del Discorso (accettabilità)
Motivazione: causalità, consequenzialità (coerenza)
Trasparenza e percorribilità del discorso (coesione / coerenza)
5
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Inventio e Brainstorming
6
leone
cattività
zoo
ammaestramento
circo
libertà
giungla
ferocia
re della giungla
coraggio
cuor di leone
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Inventio e atto comunicativo
7
Cosa so di Th? Perché scrivo il Testo?
Perché legge il Testo?Cosa sa di Th?
Finalità(intenzioni)
Attualizzazione(contesti)(perché parlare di Th? Perché qui ed ora?
Salienza(informatività)
Modalità(aspettative)
Autore {Ag}
Lettore {Dest}
Testo {Th}conoscenze condivise
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Presupposti per la Dispositio
Negoziazione dell’atto comunicativo rappresentato dal testo:
Lettore Modello (e sue aspettative testuali)
Intenzioni comunicative (Soluzione del Conflitto; il Nuovo)
8
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Presupposti per la Dispositio
Informatività e rapporto con il contesto:
Conoscenze condivise > Livello informativo
Utilizzare il livello subito superiore come premessa
Utilizzare il livello subito inferiore per estrarre esempi
Strategie selettive
9
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Strategie selettiveAccessibilità: prima le informazioni più accessibili
Setting
Scenario specifico
Scenario possibile
Nuovo scenario
Salienza: prima le informazioni più importanti
Importanza globale sul tema
Attualizzazione del tema
Importanza nel discorso
Connotazioni del discorso
10
Via le informazioni meno accessibili e meno importanti
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Strategie di sviluppoFocalizzazione: dal generale al particolare
Setting
Conoscenze del lettore
Problema generale
Soluzioni comuni
Punto di vista dell’autore
Nuova soluzione
Causalità: causa>effetto / problema>soluzione
Problema
Effetti negativi
Cause
Proposta di soluzione
Effetti positivi
Validità della soluzione
11
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012)
Testo {Th}
setting foreground Focus soluzione
Autore {Ag} Lettore {Dest}
B5.1: Un modello di produzione testuale
Percorso di sviluppo del testo
12
conoscenze condiviseattualizzazione
informazione nuovasalienza
effetto
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Sulle strategie di sviluppo
13
problema
soluzione
cause del problema
conseg. del problema
situazione iniziale
Il modello argomentativo (B6)
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Basi dell’argomentare
15
{ R }regola
generale
{ Th }Argomento del testo
{ T }tesi
{ A }argomenti
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Argomentazione minima
16
{ R }Lo sport fa bene alla
salute
{ Th }
{ T }Mario è in salute
{ A }...perché fa molto sport
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012)
« »
B5.1: Un modello di produzione testuale
Corrado Guzzanti, Vieni via con me (22/11/2010)
Scenata del ministro Bondi in un museo: dei vandali hanno
squarciato dei quadri di Fontana
17
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Argomentazione minima
18
{ R1 }I quadri di Fontana
hanno dei tagli
{ Th }Prendere in giro Bondi
{ T }Bondi ignora l’arte
e la cultura
{ A }[Secondo il ministro Bondi, ] dei vandalii
{ R2 }Chi non sa R1 è un
po’ ignorante sull’arte
contemporanea
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Testi documentatiFonte: garantisce la validità dell’argomentazione apportando ulteriori dati a conferma della tesi
Riserva: introduce ipotesi o informazioni che, se confermate, condurrebbero a conclusioni diverse da quelle sostenute
Rinforzo: rinforza la giustificazione alla tesi sostenuta, introducendo un altro argomento in qualche modo contrario alla tesi, ma che si rivela debole alla luce dell’argomento principale
Qualificatore: indica la modalità che caratterizza la tesi o gli argomenti addotti; relativizza il contenuto espresso
19
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Connettivi e argomentazione
giustificatori: introducono un argomento o un dato (poiché, perché, dato che, infatti, considerato che...)
alternativi: introducono dei contro-argomenti (tuttavia, malgrado ciò, ciò nonostante...)
generalizzanti: introducono la regola generale (in base a, dato che, sulla base di...)
conclusivi: introducono la conclusione o la tesi (quindi, dunque, pertanto, ne consegue che, perciò...)
20
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Connettivi e argomentazione
garanti: introducono la fonte (come dice, secondo...)
relativizzanti: introducono una riserva (a meno che, tranne che, seppure...)
rafforzatori: introducono un rinforzo argomentativo (nonostante, sebbene, senza considerare che, oltre al fatto che...)
modali: introducono un qualificatore che guida la valutazione dell’argomentazione (senza dubbio, probabilmente, forse...)
21
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) B5.1: Un modello di produzione testuale
Profili argomentativiproporre una tesi e farla seguire dagli argomenti che la giustificano, esplicitando o meno la regola generale
fornire dati empirici, rifarsi a una regola generale nota ed esistente e, sulla base di questa, pervenire a una conclusione in cui si palesa la tesi
presentare un tema, enunciare tesi e argomenti di un altro soggetto, quindi confutarli per proporre la propria tesi e portare argomenti a favore di essa
proporre la tesi di un altro soggetto corredata dalle giustificazioni addotte, dichiarare di condividerla e portare argomenti nuovi per giustificarla e quindi rafforzarla
22
PTS2011-2012
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012)
{ Th } Introduzione{ Th } Introduzione
B5.1: Un modello di produzione testuale
Percorsi argomentativi
23
{ T } tesi
{ R } regola
{ A1 } argomento
{ A2 } argomento
{ T } conclusione
{ A1 } argomento
{ A2 } argomento
{ R } regola
{ T } tesi
Produzione di testi scrittiSimone Ciccolone [ [email protected] ]
I materiali didattici del corso sono disponibili su:
www.unich.it
www.noam.it/post