Attività 11 al 15 Maggio

LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ

ITALIANO:

Produzione scritta guidata

pag.166/167/168 del libro azz.

Fai la brutta sul libro, poi ricopia sul quaderno

Inviami foto del testo entro venerdì.

GRAMMATICA:

MEET ORE 10

Ripassa il verbo

essere e il predicato verbale e

nominale

Preparati con i fogli allegati e tutto

l’occorrente per scrivere.

ITALIANO:

MEET ORE 14

Preparati leggendo pag.139 libro blu insieme vi sentirò leggere e vi spiegherò la

descr.soggettiva e oggettiva

Rispondere autonomamente alle domande. Correggeremo

insieme domani

GRAMMATICA:

MEET ORE 10

Preparati leggendo

semplicemente la scheda di

spiegazione sull’H.

GRAMMATICA: Fai gli esercizi di rinforzo sull’argomento affrontato ieri (H) Inviami le foto appena svolti.

MATE:

Problema

Il numero

(Appena puoi invia foto del

lavoro)

MATE:

MEET ORE 14

I millesimi

MATE:

MEET ORE 10

Scomposizione dei numeri decimali

MATE:

MEET ORE 14

L’euro: pag. 54 “Nuvola Verde” +

scheda

MATE:

Operazioni in

colonna + prova

Geometria: il goniometro, I

poligoni pag 80 “Nuvola verde”

(Appena puoi invia foto del

lavoro)

STORIA:

Ripassa l’homo Habilis, Erectus e

Sapiens e preparati un

discorsino perché martedì 19 farò l’interrogazione

nel meet.

SCIENZE:

Schede pag 210 - 211 - 212 “Nuvola

verde”

(Appena puoi invia foto del lavoro)

GEOGRAFIA:

Il mare: pag. 126-

127 “Nuvola gialla”

+ rispondi alle

domande

(Entro mercoledì prossimo invia audio o video)

INGLESE

Presentazione del verbo to

HAVE anche in inglese

INGLESE

Giochi ed esercizi sul verbo HAVE

LUNEDì 11 MAGGIO

Italiano:

Seguendo la traccia di pag. 166, 167, 168 del libro azzurro, scrivi un testo ,

cercando di arricchirlo con dialoghi (usa il discorso diretto ricordandoti di

aprire e chiudere le virgolette e di iniziare con la lettera maiuscola) e tue

riflessioni o opinioni.

Fai la brutta sul libro seguendo le domande-guida poi correggi e ricopia tutto il

testo sul tuo quaderno. Mi raccomando leggi 1 volta la brutta , per vedere se

ciò che hai scritto ha senso, poi leggila dall’ultima parola alla prima (quindi al

contrario) per vedere se hai fatto degli errori di grammatica.

Inviami la foto del testo appena l’hai concluso.

Matematica:

(Appena puoi manda le foto del lavoro per la correzione)

● Problema

La mamma di Jacopo compra un pacco che contiene 96 biscotti al cioccolato. Dopo

una giornata suo figlio ne ha già mangiati i 3/8 . Quanti biscotti al cioccolato è

riuscito a mangiare in un giorno Jacopo?

● IL NUMERO: esegui i seguenti esercizi sul quaderno

STORIA

Ripassa bene gli ominidi affrontati fino ad ora: l’Australopiteco, Homo Habilis,

Erectus e Sapiens, con l’aiuto delle varie mappe che ti ho inviato, e della

mappa pag.54 del tuo libro Nuvola Arancione.

Esegui gli esercizi a pag.158, 159. Manda foto per correzione

MARTEDì 12 MAGGIO MEET ORE 10

Preparati ripassando il verbo essere e il predicato verbale e nominale...gli esercizi che trovi

di seguito li faremo insieme.

Ripassiamo e consolidiamo il verbo Essere

Se riesci guarda questo video https://www.youtube.com/watch?v=ai2l3bJIlYw

IL VERBO ESSERE QUANDO HA SIGNIFICATO PROPRIO CI INDICA:

CHI E’? CHI SONO?

COS’E’? COSA SONO?

COM’E’? COME SONO?

DOV’E’? DOVE SONO?

Egli e’ un dottore

Essi sono dei bambini

Questo è un libro

I dinosauri erano rettili

La bimba è felice

Il bambino è arrabbiato

I bambini sono in piscina

Il bambino è a letto

IL VERBO ESSERE È AUSILIARE, QUANDO AIUTA GLI ALTRI VERBI A FORMARE I TEMPI COMPOSTI (2parole) Io sono andato in montagna. Verbo andare ausiliare essere Noi siamo venuti a casa tardi. Verbo venire ausiliare essere

1. Individua nelle frasi il verbo essere, poi indica se è utilizzato

con significato proprio o come ausiliare

● Noi eravamo andati al lago.

● Quel sogno fu stupendo.

● La talpa è entrata nella tana.

● La tua avventura è pericolosa.

● Il famoso tesoro fu ritrovato.

● Oggi sono stanco.

● Mia sorella è andata in gita con i suoi compagni.

● L’aereo è atterrato con mezz’ora di ritardo.

● La campanella era suonata.

● Ieri la mia compagna era triste.

● I prossimi giorni saranno caldi.

● Quel signore è mio zio.

● I miei cugini sono a Roma.

2. Analizza grammaticalmente i seguenti verbi

Noi siamo noi fummo

Egli fu egli sarà

Voi sarete voi eravate

Io sono io fui

Tu eri tu sarai

Essi saranno essi sono

3. Nelle frasi seguenti individua il predicato e specifica se è

nominale o verbale.

Ricorda:

il predicato verbale ci indica cosa fa il soggetto,

il predicato nominale ci spiega chi è, com’è il

soggetto ed è sempre formato dal verbo essere+ un nome o un

aggettivo.

● L’autobus è arrivato in ritardo.

● Quel grattacielo è altissimo.

● Cenerentola è un personaggio delle fiabe.

● Mia sorella è uscita con i suoi amici.

● Anticamente gli uomini erano esseri meno evoluti.

● Io da piccola ero una bambina molto timida.

● Il bicchiere è pieno.

● Nello stagno il ranocchio è salito sulla sponda.

● Mio fratello è bravo in italiano, io in matematica.

● Il cameriere ha portato una tazza di caffè caldo ad una signora.

Matematica: MEET ORE 14

● I MILLESIMI: copia o stampa e incolla sul quaderno la spiegazione che segue,

in modo che durante il MEET siamo già pronti per lavorare. Prepara anche pag

53 di “Nuvola verde”.Gli esercizi li svolgeremo insieme.

Scienze:

(Appena puoi manda le foto del lavoro per la correzione)

● Completa le schede a pag. 210 - 211 - 212 di “Nuvola verde

MERCOLEDì 13 MAGGIO MEET ORE 14

Preparati per il meet leggendo pag.139 del libro blu, ti sentirò leggere , poi

finito il meet rispondi alle domande sul quaderno (non ricopiarle limitati a

rispondere in modo completo e corretto)

Domande:

1. Cerca sul dizionario il significato delle seguenti parole e scrivilo sul tuo

quaderno:

MONOTONO, LUSSUREGGIANTE, DORSO.

2. Questo racconto è scritto in prima persona (cioè è la protagonista che

racconta un episodio che ha vissuto) o in terza persona (cioè lo scrittore

non è un personaggio della storia, ma si limita a raccontarla)?

3. A che cosa viene paragonato il cielo?

4. Perché il fiume è poco più di un ruscello?

5. Com’era il gambero?

6. Perchè , la protagonista del racconto, si è stufata e se n’è andata ?

Matematica: MEET ORE 10

● Prepara il quaderno, l’astuccio e i seguenti esercizi, durante il meet

lavoreremo insieme sulla SCOMPOSIZIONE DEI NUMERI DECIMALI.

1. Cerchia di rosso la parte intera del numero

2,18 - 1,9 - 40,7 - 0,3 - 176,9 - 3,3 - 800,7 - 1389,56 - 85,04

2. Cerchia di blu solo i decimi

1, 87 - 0,08 - 3,154 - 9,56 - 22,89 - 0,43 - 806,5 - 234,89 - 78,356

3. Cerchia di verde solo i centesimi

1,21 - 304 - 89,543 - 7012,523 - 1000 - 945,77 - 18,19 - 750,28 - 97, 3

4. Cerchia di arancione solo i millesimi

1,878 - 0,412 - 8,295 - 14,261 - 3,56 - 310,005 - 0,184 - 32,593 - 76,08

5. Scomponi i seguenti numeri decimali come nell’esempio.

ES: 16,17= 1da, 6u, 1d, 7c

- 22,09 - 31,112

- 10,015 - 79,89

- 5,139 - 3,678

- 45,008 - 1,005

- 144,1 - 22,202

- 66,88 - 0,487

- 37,056 - 13,65

- 0,002 - 276,32

6. Componi i seguenti numeri come nell’esempio

ES: 5u, 6d, 1m= 5,601

- 6 da, 4 u, 7c =

- 5 h, 3 u, 4 m=

- 7 d, 9 c, 9 m=

- 6 h, 2 u, 5 d, 9 m=

- 5 h, 4 da, 7 m=

- 6 u, 3 d, 9 c, 8 m=

- 7 d, 9 c, 1 m=

- 5 h, 6 u, 4 d, 9 m=

- 6 u, 8 d, 2 m=

- 5 da, 3 d, 7 c, 3 m=

Geografia:

● IL MARE: leggi con attenzione e completa pag 126-127, poi sottolinea le

parti più importanti e rispondi alle seguenti domande, ti serviranno per

preparare un discorso da inviare alla maestra con un video o con un

audio.

1) Cos’è il mare?

2) perchè il mare è salato?

3) Quanti tipi di costa ci sono? Quali sono le caratteristiche di ognuno?

4) Cosa sono le onde?

5) Cosa sono le maree?

6) Cosa sono le correnti marine?

( INVIA L’AUDIO O IL VIDEO ENTRO MERCOLEDÌ’ PROSSIMO)

GIOVEDì 14 MAGGIO MEET ORE 10

Preparati per il meet leggendo le regole sull’H (scritte di seguito) ti spiegherò

tutto e insieme faremo tanti esercizi di consolidamento.

IL VERBO AVERE

Il verbo AVERE come il verbo ESSERE ha CONIUGAZIONE PROPRIA e può essere usato in due modi:

COME

AUSILIARE: aiuta un altro verbo a

formare i tempi composti SIGNIFICATO PROPRIO: POSSESSO: io ho un gatto(possiedo)

SENSAZIONE: io ho caldo(sentire) STATO D’ANIMO: io ho paura(sentire)

IL VERBO AVERE

H sì

H sì = Possedere

Esempio : io ho gli occhiali ( io possiedo gli occhiali )

Io ho un libro bellissimo ( io possiedo un libro bellissimo )

Voi avete un tablet nuovo ( voi possedete un tablet nuovo )

H sì = Sentire

Esempio :io ho fame ( io sento fame)

Tu hai sonno ( ti senti stanco )

Voi avete male alla testa ( voi sentite male alla testa )

H sì = Ausiliare cioè aiuta un altro verbo a formare il tempi composti( due

verbi)

Esempio :

Tu hai mangiato ( hai= verbo avere , mangiato =verbo mangiare )

Voi avete giocato ( avete = verbo avere al passato , giocato = verbo giocare )

H sì =Esclamazioni

OH ! , AHI ! ,AH ! ,OHI !,EHI !

Esempio :

Oh, che mal di pancia !!

Ahi , mi ai fatto molto male !!

ATO ITO UTO = L’ACCA HANNO VOLUTO

Ho giocato , ho starnutito , ho bevuto

H no

H no = Quando significa o di oppure

Esempio : vuoi il prosciutto crudo o la mortadella ?

H no = A e AI senza H devono rispondere alle domande :

A CHI ?

Ho dato la penna a Ludovica

A CHE COSA ?

Noi abbiamo giocato a dama

DOVE ?

Noi siamo andati a pattinare ⛸

COME ?

Noi siamo andate al parco a piedi

Siamo ai giardini pubblici

QUANDO ?

Noi ci siamo incontrate a ora di pranzo

H no = quando significa l’anno dei 12 mesi

È passato un anno di scuola

ARE ERE IRE = L’ACCA FAN SPARIRE

Esempio :

Mangiare , bere ,dormire

PRESENTE IMPERFETTO PASSATO REMOTO

FUTURO SEMPLICE

IO HO AVEVO EBBI AVRò

TU HAI AVEVI AVESTI AVRAI

EGLI - LUI -LEI HA AVEVA EBBE AVRà

NOI ABBIAMO AVEVAMO AVEMMO AVREMO

VOI AVETE AVEVATE AVESTE AVRETE

ESSI - LORO HANNO AVEVANO EBBERO AVRANNO

STUDIA BENISSIMO!!

ORA ci esercitiamo con il verbo avere

1. Chi aiuta il verbo avere?

● Abbiamo mangiato troppo

● Ho acquistato una bici

● Ho corso velocemente

● Ho finito i compiti

● Hai preso il mio cane

● Hanno salutato gli zii

● Avete scritto la poesia?

● Ha mangiato tutti i biscotti

2. Individua il significato di avere(possedere,

sentire) o se è ausiliare

● Ora ho tanta fame.

● Matilde ha le calze verdi.

● Avevo un gran freddo.

● Ho paura del buio.

● Avevamo detto la verità.

● Il gatto ha unghie affilate.

● Hai fatto i compiti?

● Tu hai un vocabolario?

● Avete visto quel film?

● Quel bambino ha pianto un’ora.

● Andrea ha un gatto molto vivace.

● Questa notte ho dormito poco.

Matematica: MEET ORE 14

● L’EURO: prepara il quaderno, il libro Nuvola Verde a pag. 54 e la scheda che

trovi di seguito, oggi lavoreremo con gli euro.

Inglese:

VERB TO HAVE

QUANDO SI USA IL VERB TO HAVE ?

● Per esprimere il possesso relativo a oggetti o persone (in questo caso si aggiunge

GOT):

-I have got a Kite (Io ho un aquilone)

- He has got a brother/ sister (Ho un fratello /sorella)

● Per descrivere le caratteristiche di persone , animali o cose :

-she has got long hair and big nose (lei ha i capelli lunghi e un naso grosso)

● Per indicare come ci si sente

- I have got a fever ( ho la febbre )

- She has got a cold ( lei ha il raffreddore ) .

Il verbo avere TO HAVE (senza GOT)

Personal pronouns Affermative Negative Interrogative

I io HAVE (got) HAVEN’T HAVE I ?

YOU tu HAVE (got) HAVEN’T HAVE YOU?

HE/SHE/IT lui/lei/animali- cose

HAS (got) HASN’T HAS HE /SHE/IT?

WE noi HAVE (got) HAVEN’T HAVE WE?

YOU voi HAVE (got) HAVEN’T HAVE YOU?

THEY loro-essi HAVE (got) HAVEN’T HAVE THEY?

Fai i seguenti esercizi di consolidamento (come al solito puoi stampare la scheda e

svolgerla oppure ricopiare dell’es.2 solo il nome collegato al numero della frase,

mentre dell’es.3 completare le frasi, fare e colorare i disegni)

Clicca sulle seguenti scritte blu e potrai esercitarti con brevi giochi online sul verb to

have.

giochi su to have

colpisci la talpa

true or false

anagramma

correct or not correct

VENERDì 8 MAGGIO

Italiano

Ricordando e andando a rileggere le indicazioni ricevute ieri

giovedì, esegui questi esercizi , sul tuo quaderno, dei quali ti verrà

inviata foto per autocorrezione

Leggi i cartellini, poi completa

HO verbo avere O oppure

● Vuoi il succo di frutta………..il latte?

● Oggi …….camminato molto, sono molto stanco e non ……voglia

di fare un’altra passeggiata

● Non mi ricordo dove ……..messo il mio maglione, non so se è in

camera………in salotto.

● ………terminato i compiti: ora posso giocare……leggere-

HAI verbo avere AI a chi? dove?

● Mi sono ferito ad un ginocchio, ……un cerotto?

● ………miei nonni piace molto stare all’aria aperta, infatti vanno

spesso ……..giardini.

● …… miei amici piacciono i film d’avventura.

● Tu ……..otto anni.

HA verbo

avere

A a chi?

dove?come?

● Che bella giornata, andrò …… passeggio.

● Il cammello ….. due gobbe, mentre il dromedario ne ….una

sola.

● Alessandro ……scritto una poesia, ……dedicato i versi

………..Laura

● Che sfortuna! Quella signora ………comprato quel maglione

……….righe che piaceva tanto anche …..me.

Matematica:

(Appena puoi manda le foto del lavoro per la correzione)

● Calcola in colonna con la prova.

6 498 + 245 + 8 = 109 x 87 =

7 401 - 5 827 = 3 028 : 6 =

● GEOMETRIA: completa la scheda sull’uso del goniometro, poi leggi con

molta attenzione e studia pag. 80 di “Nuvola verde” sui POLIGONI.