Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici Sezione ... scrutini ed esami/GUIDA... · si evince che...

1

Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici

Sezione Provinciale di Viterbo

Viterbo 3/6/2010

AI COLLEGHI DIRIGENTI SCOLASTICI Cara/o collega qui di seguito trovi: a) una guida operativa (spero) utile per lo svolgimento dell'esame di stato del 1° ciclo (al netto di eventuali comunicazioni successive; NB: verifica in particolare i criteri per l'attribuzione della lode) b) un modello di “CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE” in uscita dal 1° ciclo aggiornato con “ CITTADINANZA E COSTITUZIONE ” . Molte scuole: 1) alla luce dell'art. 5, commi 5,6, 8,9 del DPR 89/2009 (che non annoverano C&C fra le discipline); 2) annettendo una differenza sostanziale fra i significati dei termini "disciplina" e "insegnamento"; 3) riscontrando una debole presenza di C&C nel modello di certificazione a conclusione dell'obbligo (DM 9 27/1/2010); hanno ritenuto non valutabile e non certificabile questo “insegnamento”. Rimane però il fatto che: A) l'allegato II al DM 139/2007 comprende le "COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA ACQUISIRE AL TERMINE DELL’ISTRUZIONE OBBLIGATORI A" ; B) Il Quadro di Riferimento Europeo sulle competenze chiave comprende, al punto 6, "COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE". (come dire: “vado in Europa; anzi resto qui”). NB: per effetto della trasmissione il documento potrebbe subire uno scorrimento di pagine e una non perfetta lettura della modulistica; in tal caso provvedi personalmente a riallineare i margini superiore e inferiore delle pagine.

il presidente provinciale Giuseppe Guastini

2

Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici

Sezione Provinciale di Viterbo

Questa guida comprende tre parti: 1) richiamo delle norme, delle procedure e dei punt i d'attenzione relativi all'esame di stato del 1° ciclo; 2) la modulistica; 3) un esempio aggiornato di "CERTIFICATO DELLE CO MPETENZE" in uscita dal 1° ciclo.

3

NB: E' opportuno che il presidente disponga di un t imbro personalizzato: “ il presidente della commissione d’esame prof/dott …..... .). 1) RIEPILOGO DELLE PRINCIPALI FONTI NORMATIVE NB: alcune delle norme sotto riportate sono scaricabili direttamente attraverso i link contenuti nel testo presso i siti: - www.edscuola.it; - www.cislscuola.it - www.istruzione.it l'impiego di tali materiali è libero e gratuito alle seguenti condizioni: - impiego senza finalità di lucro; - citazione del sito. I) NORME "STORICHE" - artt. 181, 183 e seguenti del D.L.vo 297/1994 (norme di sfondo); - i “criteri orientativi” del DM del 26/8/1981 (aspetti di contenuto; ripresi dalla C.M. 32/2008) http://www.edscuola.it/archivio/norme/decreti/dm26881.html - OM 90/01 (aspetti procedurali) http://www.edscuola.it/archivio/norme/ordinanze/om090_01.html - dall'art. 8 DPR 362 1966 : nomina dei vice-presidenti e sostituzione dei commissari assenti: attribuzioni del presidente Il presidente può avvalersi presso ciascuna sotto-commissione dell'opera di un vice presidente scegliendolo tra i componenti della sottocommissione e, preferibilmente, tra i professori di ruolo. Il presidente della commissione provvede, altresì, ove occorra, alla nomina dei commissari aggregati per i candidati privatisti che chiedano di sostenere l'esame di una lingua straniera diversa da quelle insegnate nella scuola. Alla sostituzione dei professori impediti per ragio ni di malattia o per altri documentati motivi di partecipare ai lavori della commissione provvede, s e necessario, il presidente, che affiderà l'incaric o, per tutta la durata della sessione o delle sessioni, preferibilmente ad un professore della materia in servizio nella scuola. II) RIEPILOGO DELLE NORME RECENTI 1) D.L.vo 59/2004: RIFORMA MORATTI due novità: - per la validità dell'A.S. frequenza di almeno 3/4 dell'orario totale previsto; - ammissione "automatica" all'esame di licenza. http://www.edscuola.it/archivio/norme/decreti/dlvo059_04.htm 2) LEGGE 176/2007: “LEGGE FIORONI” http://www.cislscuola.it/files/legge_176_25ott_07.pdf - viene ripristinato il giudizio di ammissione all'esame: "giudizio di idoneità"; - viene introdotta la "prova nazionale" a cura dell' I.N.VAL.S.I. PER L'AS 2009-2010: GIOVEDI' 17 GIUGNO 2010 Circolare n. 28 2007: DENOMINAZIONE UFFICIALE: ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL 1° CICLO DI ISTRUZIONE

4

http://www.edscuola.it/archivio/norme/circolari/cm028_07.pdf 3) LEGGE "GELMINI" 169/2008 Viene ripristinato il voto decimale come modalità di valutazione degli apprendimenti e certificazione delle competenze; inclusi: - comportamento; - esito dell'esame. Dall'art. 3, comma 4: «4. L'esito dell'esame conclusivo del primo ciclo é espresso con valutazione complessiva in decimi e illustrato con una certificazione analitica dei traguardi di competenz a e del livello globale di maturazione raggiunti dall'alunno; conseguono il diploma gli studenti che ottengono una valutazione non inferiore a sei decimi». Conseguentemente occorre formulare: 1) voto "complessivo"; 2) certificato delle competenze; 3) livello globale di maturazione dalla lettura filologica del comma 4: “....certificazione analitica dei..... e del.....” si evince che i punti 2 e 3 debbano essere formulati sul medesimo certificato. 4) D.P.R. 122/2009: REGOLAMENTO DI ARMONIZZAZION E DELLE NORME SULLA VALUTAZIONE Dall'Art. 1 : 5. Il collegio dei docenti definisce modalità e criteri per assicurare omogeneità, equit à e trasparenza della valutazione, nel rispetto del principio della libertà di insegnamento. Detti criteri e modalità fanno parte integrante del piano dell'offerta formativa.” Dall'Art. 3 . Esame di Stato conclusivo del primo ciclo dell'istr uzione 2. .....Il giudizio di idoneità ..... è espresso dal consiglio di classe in decimi, considerando il percorso scolastico compiuto dall'allievo nella scuola secondaria di primo grado. 6. ...... Il voto finale è costituito dalla media dei voti in decimi ottenuti nelle singole prove e nel giudizio di idoneità arrotondata all'unità superiore per frazione pari o superiore a 0,5. 7. Per i candidati [PRIVATISTI] all'esito dell'esame di Stato e all'attribuzione del voto finale concorrono solo gli esiti delle prove scritte e orali....... 8. Ai candidati che conseguono il punteggio di dieci decimi può essere assegnata la lode da parte della commissione esaminatrice con decisione assunta all'unanimità. 5) C.M. 49 20 MAGGIO 2010 Annuale CM su “scrutini ed esami” che fa una panoramica ad ampio raggio sugli aspetti di contenuto, pedagogico-didattici e procedurali della valutazione conclusiva; in particolare: - prove suppletive P.N.: 28/6 o 3/9; - esonero dalla P.N. candidati esterni dei centri di istruzione per gli adulti; - non è precisata la modalità per l'attribuzione del voto decimale alla PN: occorrerà attendere comunicazioni successive o la “griglia di correzione”; - riguardo al voto finale: “...........Sarà perciò cura precipua della Commissione e delle Sottocommissioni d’esame, e della professionalità dei loro componenti, far sì che il voto conclusivo sia il frutto meditat o di una

5

valutazione collegiale delle diverse prove e del co mplessivo percorso scolastico dei giovani candidati. Si cercherà così di evitare possibili appiattimenti, che rischierebbero di penalizzare potenziali “eccellenze” e di evidenziare i punti di forza nella preparazione dei candidati anche in funzione orientativa rispetto al proseguimento degli studi. “ Dal tenore di questo passaggio si evince un orientamento volto a ridurre il peso degli automatismi a favore di un margine di discrezionalità dei docenti, funzionale alla “validità ” di una valutazione effettivamente formativa e rappresentativa del livello di preparazione dello studente. - riconferma della certificazione delle competenze ”fai da te" come sperimentazione di propri modelli”. - riconferma della disposizione per la pubblicazione degli esiti dei “non licenziati” con la sola dicitura “non licenziato ”. 6) C.M. 35/2010; parte riguardante i candidati esterni http://archivio.pubblica.istruzione.it/normativa/2010/allegati/cm35_10.pdf ALTRE NORME SECONDARIE: - DALLA CM 32/08: http://www.edscuola.it/archivio/norme/circolari/cm032_08.htm (scorrere tutta la schermata) - I tempi di durata delle prove scritte non sono più stabilite a livello nazionale ma sono autodeterminati dalla commissione (punto 4.3.1) - format per le prove di Inglese e LS2: “i collegi dei docenti procederanno per tempo a deliberare la modalità di svolgimento della prova scritta, scegliendo tra le seguenti ipotesi: - prova scritta articolata su contenuti afferenti la prima e la seconda lingua comunitaria, che potrà attuarsi in forme differenziate (elaborato, composizione, questionario, simulazione di dialogo, ecc.); - prove scritte separate in giorni diversi per le due lingue comunitarie insegnate; - prova scritta della prima lingua comunitaria insegnata e conseguente specifica trattazione e valutazione della seconda lingua comunitaria in sede di colloquio pluridisciplinare. - DALLA CM 28/07: “3. Predisposizione relazione finale del consiglio d i classe Pur in presenza della abrogazione del giudizio di idoneità e ammissione all’esame (ex-comma 5 dell’art. 177 del Testo Unico), viene confermata l'importanza della relazione finale del consiglio di classe......”. - DALLA CM 51/09 : allegato tecnico sullo svolgimento della P.N. - C.M. 26/5/2008, n. 54: prova nazionale http://www.edscuola.it/archivio/norme/circolari/cm032_08.htm (scorrere tutta la schermata) 2) COSA DEVE FARE IL DS NELLA PROPRIA SCUOLA SEDE D’ESAME 1) Far deliberare, dal collegio dei docenti: - criteri e modalità per la determinazione del voto di idoneità e di esito finale (cfr: art. 1 comma 5 e art. 3 DPR 122/2009);

6

- il format delle prove scritte per le lingue straniere (vedi precedente punto 1); - il modello di certificato delle competenze. 2) Predisporre, avendo sentito il collegio dei docenti, il calendario delle prove scritte e orali (non il “diario”, che invece spetta al presidente); vedi art. 9, commi 22 e 25 OM 90/2001. 3) In sede di scrutinio finale (prima degli esami), i docenti delle classi 3^ devono: a) compilare, per ciascun alunno, la parte del verbale del candidato (vedi successivo punto 7) riportando il consiglio orientativo a suo tempo formulato; b) stabilire i criteri per lo svolgimento del colloquio (art. 11, c. 2, OM 90/01). In genere i detti criteri vengono inseriti direttamente nella relazione finale di classe; c) stabilire l’eventuale proposta di svolgimento di prove differenziate per alunni H (art. 11, c. 11- 12, OM 90/01); 4) disporre quanto segue: - contattare il presidente designato e: -informarlo del calendario delle prove deliberato e se la scuola è stata individuata quale scuola campione; - concordare l’orario della riunione preliminare e FARE LA RELATIVA CIRCOLARE INTERNA; - chiedere se desidera trovare già predisposti i turni di vigilanza, il diario delle prove orali etc; - far affiggere un avviso per gli alunni con le date delle prove, divieto d’uso di telefoni cellulari, video ecc; eventuale uso della calcolatrice etc; - incaricare il/i docente/i che, durante la riunione preliminare, riferisce/ono in ordine alle variabili ed opzioni didattico-organizzative della scuola (n° classi, tipologie, logistica, progetti, alunni H etc) e a ogni fattore rilevante rispetto allo svolgimento dell’esame; - una “cartellina per il presidente” comprendente il verbale d’esame, lista sotto-commissioni, turni di vigilanza prove scritte, elenco e programmi candidati esterni, modulo missione etc; - un armadio sicuro ove custodire i documenti d’esame; - plichi completi per le prove scritte (verbali + fogli protocollo etc); - idonei locali per lo svolgimento delle prove. 5) PER LA PROVA NAZIONALE - adempimenti e comunicazioni preliminari all'INVALSI; - acquisire il "protocollo di somministrazione" dal sito INVALSI (vedi appendice); - in caso di assenza dalla sede, delegare un docente (ad esempio il vicario) alla “custodia” del pacco (vedi in appendice il verbale di delega); individuare un locale sicuro di collocamento del pacco, istruire il delegato sulla necessità dell'appuntam ento col presidente, la mattina della prova, per la "consegna" (vedi) ; nella delega inserire - ove previsto - anche ritiro e custodia, la stessa mattina, del CD criptato incluso nel pacco (vedere appendice); - predisporre per l’eventuale forma differenziata della prova nazionale alunni con disabilità; - verificare l’eventuale presenza di candidati esterni frequentanti i “centri territoriali permanenti per l’istruzione degli adulti”, i quali sono esonerati dalla PN. 3) CONTATTI TELEFONICI PREVENTIVI CON LA SCUO LA DI DESTINAZIONE Prendere contatti preventivi con la scuola di destinazione per: - concordare la data/orario della riunione preliminare; - sapere se sono stati adottati i provvedimenti preliminari: calendario, personale per l’assistenza alle prove scritte, deliberato il format delle prove scritte per le lingue straniere, certificato delle competenze, documentazione privatisti, decisione in ordine alle eventuali prove differenziate alunni H (inclusa prova nazionale), criteri/modalità per l’attribuzione del voto finale; - per la Prova Nazionale informarsi: - ove necessario, se è stato designato e istruito il docente che dovrà consegnare, la mattina della prova, al presidente, il pacco dei questionari e (novità dall' AS 2008-2009) ritirare il CD criptato (vedi successivo punto 8); - se sono state eseguite le comunicazioni e gli adempimenti preliminari all'INVALSI; - se la scuola è stata individuata quale scuola campione; - se vi sono candidati esterni frequentanti i “centri territoriali permanenti per l’istruzione degli adulti”, i quali sono esonerati dalla PN.

7

4) RICHIESTA USO DEL MEZZO PROPRIO Come nelle normali autorizzazioni 5) RIUNIONE PRELIMINARE (art. 9 c. 22, 26 e 28 OM 90/01) Viene convocata per il giorno antecedente l’inizio delle prove scritte ed ha lo scopo di coordinare i soggetti, le attività ed assumere le determinazioni per lo svolgimento degli esami. FASI DELLA RIUNIONE PRELIMINARE: vedere file “ VIDEOPROIEZIONE” GIA' INVIATO N.B.: CONSIDERATO CHE TALUNI MODELLI PRESTRUTTU RATI PER LA REDAZIONE DEL VERBALE DELLA RIUNIONE PRELIMINARE NON RI SULTANO ADEGUATI ALLE INNOVAZIONI NORMATIVE RECENTI, IN APPENDICE E' RIPORTATO UN MODELLO AGGIORNATO CHE POTRAI ALLEGARE AL REGISTRO DE L VERBALE GENERALE D'ESAME (VEDI SUCCESSIVO PUNTO 7) LA LODE il comma 8 dell'art. 3 del DPR 122/2009 prevede: “8. Ai candidati che conseguono il punteggio di dieci decimi può essere assegnata la lode da parte della commissione esaminatrice con decisione assunta all'unanimità.” PREMESSA L'OPINABILITA' DI UNA DECISIONE “ALL' UNANIMITA' ” (basta un docente che non è d'accordo....), CONSIGLIO DI ADOTTARE LA SEGUENTE PROCEDURA: 1) LA COMMISSIONE, OVE IL COLLEGIO NON ABBIA PROVVEDUTO, DELIBERA I “CRITERI DI ATTRIBUZIONE DELLA LODE AI CANDIDATI CHE NE HANNO TITOLO” esempio La commissione, - visto il comma 8 dell'art. 3 del DPR 122/2009; - tenuto conto del dibattito in seno alla commissione; DELIBERA il seguente criterio per l'attribuzione della “lode” di cui alla norma richiamata in premessa, ai candidati che abbiano conseguito il requisito del voto finale di 10 decimi: avere ottenuto crediti o riconoscimenti in almeno due delle espressioni di eccellenza di seguito riportate. - Aver conseguito livello C1 nella padronanza della lingua Inglese o LS-2. - Aver acquisito le seguenti competenze digitali: a) conoscenza del PC nelle sue principali: - tipologie: desktop, portatile, server, palmare ecc; - strutture: hard-disc, CPU, tipi di memoria, pen-drive, floppy-disc, CD-rom, DVD, scanner ecc; - applicazioni e funzioni: scrittura di testi, importazione/esportazione di immagini, calcoli aritmetici, rappresentazioni grafiche ecc; b) impiego del PC per elaborare, archiviare e recuperare testi, immagini, effettuare calcoli, disegni ecc; c) capacità di accesso: - al sito web della scuola per approfondimenti e informazioni; - a siti specialistici per approfondimenti, ricerche e studi, piattaforma E-Twinning; b)impiego della posta elettronica. - Frequenza di corsi o affini, anche a carattere privato, di strumento musicale, danza, scrittura creativa, pittura, recitazione, sportivi etc. - Padronanza dei contenuti disciplinari e loro arricchimento con approfondimenti, contributi e ricerche personali. - Aver sviluppato il colloquio pluridisciplinare sulla base di contenuti, metodologie e tecnologie innovative, incluse quelle digitali (LIM, TIC, video-proiezione etc). - Riconoscimenti o crediti nell'ambito di attività con carattere: - di solidarietà sociale o di impegno civile;

8

- sportivo; - creativo. - Aver ottenuto menzioni in concorsi, bandi, olimpiadi dedicate ecc locali, nazionali o internazionali. NB: E' OPPORTUNO CHE DALL'AS 2010-2011, I REQUISITI PER ACCEDERE ALLA "LODE" VENGANO DICHIARATI PREVENTIVAMENTE - INSERENDOLI NEL P.O.F. - IN MODO CHE TUTTI GLI ALUNNI SIANO INFORMATI DI QUESTA OPPORTUNITA' 2) CIASCUNA SOTTO-COMMISSIONE, IN SEDE DI SCRUTINIO, “PROPONE” L'ATTRIBUZIONE DELLA LODE AI CANDIDATI CHE, AVENDONE TITOLO, SONO RISULTATI IN POSSESSO DEL REQUISITO DELIBERATO. 3) IN SEDE DI RATIFICA FINALE I VICE-PRESIDENTI DELLE SOTTO-COMMISSIONI PROPONENTI RELAZIONANO SUI CANDIDATI, SULLE MOTIVAZIONI ALLA BASE DELLA PROPOSTA E SUI MERITI DEL CANDIDATO. 4) LA COMMISSIONE DELIBERA IN VIA DEFINITIVA: La commissione, - visto il comma 8 dell'art. 3 del DPR 122/2009; - visti i propri criteri (oppure: i criteri deliberati dal collegio dei docenti) in materia di attribuzione della lode; - ascoltate le proposte delle …........... sotto-commissioni; - verificata la corrispondenza delle proposte con i criteri deliberati; DELIBERA l'attribuzione della lode ai seguenti candidati: ---------------------- ---------------------- NB: CONCORDARE LE MODALITA' PER L'INVIO, ACQUISIZIONE E LETTURA DI OGNI EVENTUALE COMUNICAZIONE INTERNA DEL PRESIDENTE 6) ASPETTI ORGANIZZATIVI COSTITUZIONE DELLE SOTTO-COMMISSIONI (art. 9. c. 27 OM 90/01) L’intera commissione viene ripartita in sotto-commissioni (SC) che coincidono con i consigli di classe di ciascuna classe 3^ (ad eccezione dell’insegnante di RC). Si tratta di un atto quasi del tutto formale che si disimpegna con la scrittura sul verbale generale d’esame (in genere già predisposto per questo adempimento). Di ogni sotto-commissione è bene nominare un vicepresidente; questo consente che i colloqui orali e molti altri adempimenti possano essere condotti sotto la direzione del vice-presidente e quindi, ove possibile (se non vi sono docenti in comune), anche in contemporanea fra più sotto-commissioni. Fare delega scritta utilizzando il modulo predisposto (in appendice). ACCORDI PER LE PROVE SCRITTE - CONTENUTI: dalla CM 32/08, punto 4.3.1: - Italiano; devono essere proposte, agli alunni, tre tracce tra cui scegliere: - esposizione di esperienze reali o di fantasia; - trattazione di un argomento culturale/sociale; - relazione su argomento di studio. - Matematica . La prova deve contenere 3 o 4 quesiti relativi a varie aree indipendenti (inclusa statistica e probabilità). La commissione deve deliberare sull’uso o meno delle calcolatrici (verificare se di questo sono stati già avvertiti gli alunni; in caso contrario fare affiggere appositi cartelli o incaricare i docenti delle prove precedenti). Verificare se è previsto l’impiego della carta millimetrata; in caso verificare la

9

disponibilità in segreteria e, in mancanza, provvedere all’acquisto. - lingua straniera . Devono essere proposte due tracce scelte fra 5 tipologie. - PROCEDURE: art. 9 c. 30 e 31 OM 90/01 e successivo punto 5; a) tempi di svolgimento “autodeterminati”; vedere verbale della seduta preliminare in appendice; b) calendario: il calendario dovrebbe essere già stato determinato: art. 9 c. 23 e 24 OM 90/01; c) prove diversificate fra le sotto-commissioni: l’art. 9, c.31 OM 90/01 consente questa possibilità; chiedere alle SC come intendono procedere (verbale della seduta preliminare in appendice). Consiglio: invitare i docenti a riportare con precisione sui fogli delle tracce la/le classe/i di destinazione (in caso di diversificazione generalizzata potrebbe risultare difficile ricostruire il rapporto traccia-classe). d) prendere accordi con i docenti specializzati di sostegno perché, ove previsto, predispongano le prove differenziate per gli alunni in situazione di disabilità (in particolare per la prova nazionale ); verificare se vi sono candidati con DSA, far deliberare (vedi verbale seduta preliminare riportato in appendice) eventuali ausili speciali e/o tempi più lunghi (inclusa la prova nazionale; concordare gli impegni perché tutti gli strumenti siano presenti e disponibili nei giorni previsti); e) prendere accordi per l’appuntamento in sede centrale per la scelta delle tracce (in genere 7.45; assicurarsi di individuare i docenti incaricati di recare il plico nelle sedi st accate ); f) riepilogare i nominativi dei docenti incaricati di assistenza nella vigilanza, in genere l’elenco è predisposto dalla scuola (detti docenti possono recarsi direttamente nelle rispettive classi all’orario d’inizio delle prove; in genere 8.30); g) accordi per la correzione: vedere successivo punto 11; h) il personale addetto il giorno della PROVA NAZIONALE deve essere ben informato sulle modalità della prova e in grado di fornire indicazioni agli alunni; incluse eventuali prove differenziate e facilitazioni per alunni H e/o con DSA (vedere istruzioni nell'appendice). NB:VERIFICARE SE SONO STATI PUBBLICATI GLI AVVISI CONTENENTI IL CALENDARIO E GLI ORARI DELLE PROVE; (INCLUSO SE È CONSENTITO O MENO L’USO DELLA CALCOLATRICE NELLA PROVA SCRITTA DI MATEMATICA). NEGLI ANNUNCI DEVE ESSERE RIPORTATO IL DIVIETO DELL’USO DEL TELEFONO E VIDEO TELEFONO CELLULARE (NB: per la PN tutti i candidati debbono essere pre senti nelle aule dalle 8.30). ALUNNI H (art. 11 c. 11 OM 90/01 e art. 9 DPR 122/ 2009) O CON D.S.A. (art. 10 DPR 122/2009) La L. 104/92, all’art. 16 (ripreso dall’art. 318 del D.L.vo 297/94 - testo unico - e art. 9 DPR 122 2009) prevede “... prove d’esame… idonee a valutare il progresso dell’allievo in rapporto alle sue potenzialità e ai livelli di apprendimento iniziali..” Questo implica che le prove devono essere alla portata dell’alunno ed evidenziare la crescita nel ciclo. La norma consente di effettuare prove differenziate (ma non di non effettuare le prove, art. 11 c 11 e 12 OM 90/01); ove non precedentemente deliberato in sede di scrutini finali, la commissione dovrà deliberare se e per quali discipline, per ciascun alunno H, verranno pr oposte apposite prove differenziate . L’ins. di sostegno è membro effettivo della S-C e si esprime per tutti gli alunni (art. 11, c. 10 OM 90/01). Agli alunni in situazione di disabilità che non conseguono la licenza è rilasciato un attestato "di credito formativo"; tale attestato è titolo per l’iscrizione e la frequenza di classi successive, ai soli fini del riconoscimento di crediti formativi da valere anche per percorsi integrati (cfr. OM 90/2001, art. 11, c. 12, CM 32/2008 punto 5 e 49/2010). La circolare 5695 del 31/5/07stabilisce, fra l’altro, che l’alunno in situazione di disabilità per il quale il GLH abbia proposto la reiterazione dell’esperienza formativa nella classe 3^, che non si presenti - senza giustificazione - alle prove d’esame, venga dichiarato “non licenziato” senza dover effettuare le prove suppletive (altrimenti obbligatorie). Per quanto riguarda gli studenti con disturbi specifici di apprendimento (DSA: dislessia, disgrafia, discalculia), anche se hanno fruito di misure “dispensative” - quale l’esonero della lingua straniera scritta - non vi può essere nei loro confronti dispensa dalle prove scritte (note 4600 e 4674 del

1

10/5/07 e punto 5 CM 32/2008). Può però essere consentito un tempo più disteso per lo svolgimento delle prove e altri ausili (vedi anche art. 10 DPR 122/2009). CANDIDATI ESTERNI (art.9 commi dal n° 5 al e art 11 c. 4 OM 90/01 per le parti ancora applicabili; CM 35/2010) Chiedere al segretario di illustrare i programmi di eventuali privatisti: se conformi ai livelli della scuola s. 1° grado la commissione li giudica ammiss ibili. In caso di documentazione mancante far avvisare i candidati richiedendo l’integrazione. I vari candidati esterni vengono distribuiti nelle varie S-C a seconda: - della lingua straniera studiata; - della viciniorità; - del numero dei candidati. NB: se nella sotto-commissione manca il docente titolare della lingua straniera presentata dal candidato privatista occorre nominare un “membro aggregato” (vedi più avanti). RELAZIONI DI CLASSE (art. 9 c. 28 OM 90/01, parte iniziale CRITERI ORIENTATIVI, DM del 26/8/1981 e CM 28/2007): chiedere che a turno, i vice-presidenti (o altri), in rappresentanza delle proprie S-C, riferiscano sul profilo della classe 3^ di competenza, presenza di alunni H, criteri per lo svolgimento del colloquio etc (art. 11, c. 2 OM 90/01). DISTRIBUZIONE PREVENTIVA MODULO STATISTICO PER LA REDAZIONE DELLA RELAZIONE FINALE SULL’ESAME (art. 9, comma 40 OM 90/2001) Se restano invariate le disposizioni dell'AS precedente, la compilazione della RELAZIONE FINALE DEL PRESIDENTE avviene on-line. Per la predetta compilazione occorre però preventivamente raccogliere i dati da inserire nella piattaforma; a tale scopo consegnare ad ogni V-P una copia del NUOVO MODULO STATISTICO riportato in appendice. 7) VERBALIZZAZIONI Vi sono diversi tipi di verbali: quattro di tipo ordinario ed altri dedicati ad operazioni particolari. VERBALI DI TIPO ORDINARIO: - il verbale generale d'esame , solitamente un registro pre-strutturato (purtroppo non di rado inadeguato rispetto agli aggiornamenti intervenuti; per la parte relativa alla RIUNIONE PRELIMINARE , vedi un modello alternativo nell'appendice); - un verbale per ciascun candidato (solitamente un foglio piegato con 4 facciate, detto talvolta “statino” o “camicia”), ove vanno riportati i voti (o eventuali ulteriori elementi valutativi deliberati); - i verbali per ciascuna prova scritta (foglio piegato in 4 facciate). - il registro degli esami (detto talvolta “registrone”). I primi tre vanno inseriti nel plico finale degli esami; il registro degli esami invece resta alla scuola; VERBALI DEDICATI AD OPERAZIONI PARTICOLARI (richiamati in seguito e riportati in appendice): - verbali dedicati alla prova nazionale (vedi appendice); - verbale consegna plico finale etc. Tutti i verbali sono prestrutturati e risultano di semplice compilazione. 8) L A P R O V A N A Z I O N A L E

PER CONTATTI CON INVALSI (DAL SITO INVALSI - MAGGIO 2010)

• Web: www.invalsi.it/EsamiDiStato0910/faq ovvero la voce 'Domande e Risposte' del menu. Per accedere al modulo è necessario utilizzare il codice meccanografico dell’Istituzione scolastica.

• Mail: [email protected] .

• Telefono: 0694185 217-235-277-278-301-305. Le linee sono attive dal lunedì al venerdì dalle ore 8.30-13.30 e dalle 14.30-16.30. Se durante l'orario di apertura del SNV tutte le linee dovessero risultare libere senza che nessun operatore risponda, ciò è dovuto al sovraccarico del centralino che non dà il segnale di occupato. Si prega pertanto di riprovare dopo qualche minuto. Scusandoci in anticipo per il disagio, si ringrazia per la gentile collaborazione.

Richiamare: A) le basi normative: L. 176/2007 ; CC.MM 50 e 51 del 2009 e 32 e 54 del 2008; la prova è predisposta dall’Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema di Istruzione (Invalsi) sulla base di Direttive Ministeriali. B) le procedure. La prova si svolge attraverso "questionari", i questionari sono contenuti in "plichi" (uno per ogni classe); i plichi sono contenuti in un (o più di uno) "pacco". NB: accertare: - presenza del pacco/hi; - se sono state scaricate le schede di registrazione delle risposte del candidato; - se è stato dato l'appuntamento al docente delegato alla custodia e consegna del pacco per la mattina (circa 7.30) della prova.

NB (dal sito INVALSI - maggio 2010):

I presidenti di Commissione devono comunicare, entro la mattina successiva allo svolgimento della prova scritta della sessione ordinaria e della prima sessione suppletiva, le informazioni relative agli istituti sedi d’esame (denominazione, indirizzo, codice meccanografico) ed al numero dei candidati interess ati alla sessione suppletiva (specificando l’eventuale presenza di candidati non vedenti che utilizzano il braille)

collegandosi al sito dell’INVALSI http://www.invalsi.it/esamidistato0910 . Si raccomanda di comunicare unicamente i dati relat ivi ai candidati che hanno titolo a sostenere le prove suppletive . (assenti per gravi e giustificati motivi) Le prove suppletive verranno inviate, alle ore 7.30 del 28 giugno e del 3 settembre 2010, per posta elettronica a tutte le scuole che hanno comunicato il numero de gli assenti alla prova nazionale nelle sessioni ordinaria e prima suppleti va, mediante l'apposito modulo “Comunicazione Assenti” . NB: se non vengono introdotti cambiamenti rispetto al 2009, nel caso un alunno necessiti di un “formato dedicato informatizzato”, segnalare la necessità all’INVALSI. (fax al numero 06/94185202; NB: dati 2009). LA MATTINA DELLA PROVA (NB: dati del 2009) Il presidente effettua l'acquisizione del pacco dal soggetto consegnatario (verbalizzazione; vedi appendice); avuta la consegna, alla presenza dei docenti rappresentanti delle sotto-commissioni apre il "pacco" e ne estrae i "plichi" contenenti i questionari (se tutto si è svolto regolarmente ci dovrebbe essere un plico per ogni classe 3^). Novità dello scorso AS: presenza del CD criptato; q uesto viene consegnato al DS o suo delegato in attesa di successive comunicazioni. Ogni eventuale irregolarità relativa allo stato del pacco o dei plichi va segnalata: - telefonicamente ; - trasmettendo copia del verbale via fax, alla DG per gli ordinamenti scolastici e (solo via telefono) agli USR e USP.

Tel DG: 06 58492295 06 58491; Fax DG: 0658493980 - 0658492220. La “totale mancanza ” di fascicoli va tempestivamente segnalata all’INVALSI per ricevere copia per via telematica: [email protected] fax: 0694185202 (NB: dati del 2009). DURANTE LA SEDUTA PRELIMINARE PRENDERE ACCORDI CHIARI RIGUARDO AI DOCENTI DA INCARICARE QUALI “SOMMINISTRATORI” E QUALI PER LA SOLA VIGILANZA. E' OPPORTUNO: A) CHE I SOMMINISTRATORI NON SIANO DOCENTI DI ITALIANO/MATEMATICA E DELLA CLASSE ASSEGNATA. NB: IN CASO DI ALUNNI H E' OLTREMODO OPPORTUNA LA PRESENZA DEL DOCENTE SP. DI SOSTEGNO DELLA CLASSE. B) PER LA CORREZIONE, DAL MOMENTO CHE SONO PR EVISTI QUESITI "A RISPOSTA APERTA", E' NECESSARIA LA PRESENZA D EI DOCENTI DISCIPLINARI I QUALI DOVRANNO VALUTARE LA CORRETTEZZA DELLE RISPOSTE E COMPILARE LA SCHEDA I.N.VAL.S.I. DI REGISTRAZIONE DELLE RISPOSTE Dell'apertura del pacco si deve fare il verbale (vedi appendice); il docente somministratore è anche delegato a trasportare il plico di competenza nel locale di svolgimento della prova e curarne l'apertura. Apertura del plico . ORARI: tutte le operazioni devono essere organizzate in modo che l’apertura dei plichi: a) nella sede centrale avvenga alle ore 8.30 b) nelle sedi staccate, subito dopo l’arrivo. Tutti i candidati debbono essere comunque presenti nelle aule dalle 8.30. Tempo totale netto a disposizione dei candidati normodotati: 2 ore. Una volta trasportato nel locale il plico viene aperto e ne vengono estratti i questionari; NB: alla presenza di DUE rappresentanti dei candidati (per il verbale vedi appendice; NB: ricordarsi di allegare al plico il modello per la verbalizzazione). Se tutto si è svolto regolarmente dovrebbero essere presenti DUE DIVERSI FASCICOLI (Italiano e Matematica) per ogni alunno. NB: accertare se vi sono: a) alunni diversamente abili: I) che effettuano la prova differenziata; II) con disabilità visiva e se questo è stato segnalato al momento dell’invio dei dati all’invalsi. Nell’eventualità che, la mattina della prova non sia presente il questionario adattato a tale disabilità, informare: - l’invalsi (06/94185202 @: [email protected] - l’U.S.R. competente (NB: dati 2009). b) alunni con DSA per i quali sono stati previsti: - tempi di compilazione più lunghi; - impiego di ausili o strumenti (vocabolario, calcolatrice ecc). NB: la CM 54/2008 prescrive una procedura piuttosto complicata per la prova nazionale differenziata : “La mattina dell’esame la commissione se unica ovvero la sottocommissione valuterà i quesiti proposti per la prova nazionale e deciderà , per ciascun candidato con disabilità con PEI, se questi possano sostenere la detta prova nazionale, ovvero se la prova debba e possa essere adattata alle esigenze di tali candidati, ovvero ancora se occorra , necessariamente, utilizzare la prova preparata dai docenti interessati . Sia la prova adattata che quella preparata (prove differenziate corrispondenti agli insegnamenti impartiti, con valore equipollente) devono essere approvate dalla commissione se unica ovvero dalla s ottocommissione .” Questo implica che l’intera sotto-commissione dovrebbe essere presente, la mattina della prova, per valutare il grado di congruità dei quesiti e, se del caso, proporre la prova differenziata; tuttavia questo compito può “venir delegato” dalla SC ai docenti incaricati di rappresentarla. E’ anche necessario che le sotto-commissioni di competenza, nella riunione preliminare, approvino le predette prove differenziate.

RIEPILOGO PROCEDURE DI SOMMINISTRAZIONE: Fornire, in particolare: a) istruzioni sulla compilazione, divieto dell'uso di vocabolario, calcolatrice, telefonini e video-telefonini ecc; b) informazioni sui contenuti della prova e sul peso valutativo. Sequenze: - consegna fascicolo 1 (italiano); - lettura istruzioni e informazioni; - inizio e fine lavoro (1 ora); - ritiro fascicolo 1; - pausa (di norma 15 minuti); - consegna fascicolo 2 (matematica); - inizio e fine lavoro (1 ora); - ritiro fascicolo 2; - fine della prova. IMPORTANTE: DALL'ORA COMUNICATA DALL'INVALSI SCARICARE LA GRIGLIA DI CORREZIONE DEI QUESTIONARI. LE GRIGLIE DOVRANNO ESSERE CUSTODITE A CURA DEL PRESIDENTE. CONTENUTI DELLA P.N. La sezione di italiano è divisa in due parti: parte A – comprensione della lettura, ovvero testo narrativo ed uno espositivo seguito da quesiti; parte B – riflessione sulla lingua, serie di quesiti su conoscenze grammaticali. I quesiti sono sia a scelta multipla sia a risposta aperta. La sezione di matematica prevede quesiti a scelta multipla e a risposta aperta sulle seguenti aree: numeri, geometria, relazioni e funzioni, misure, dati e previsioni. 9) CALENDARIZZAZIONE Se non è già stato predisposto, con l’assistenza del segretario o altri, integrare il calendario col diario (art.9, c. 25, OM 90/01) delle prove; tutto il crono-programma comprende: - date, orari e turni delle prove orali (da far affiggere nei locali della scuola) ; il calendario deve riportare i nomi degli alunni ordinati in ordine sequenziale (in genere in ordine alfabetico, 5-8 per ogni turno anti o post meridiano); - data e orario correzione collegiale degli elaborati; - data e orari degli scrutini (in genere 1 ora per ogni classe); - data e orario della ratifica finale. NB.: per i turni pomeridiani concordare con la segr eteria e i collaboratori scolastici l’apertura della scuola. Il crono-programma può essere predisposto durante la mattinata della prima prova scritta e successivamente comunicato ai docenti 10) PROVE SCRITTE INTERNE (vedi art. 9 c. 30-31 OM 90/01) Con un certo anticipo informarsi sui locali e che: - in ognuno ci sia una lavagna; - siano predisposti gli eventuali ausili e supporti per alunni diversamente abili o con D.S.A.; - siano affissi avvisi con i calendari delle prove scritte e, quando definiti, dei colloqui. Ogni docente della disciplina, con congruo anticipo (7.45) rispetto all’inizio delle prove (8.30 circa) porta tre proposte complete (ossia perfettamente adatte a essere proposte al can didato ) per il compito (art. 85 RD 653/1925; se ad esempio vi sono 3 docenti, si hanno 9 proposte); il presidente o un delegato ne seleziona 3 che vengono inserite in tre buste chiuse numerate e sorteggiate da due alunni (annotare nomi e classi degli alunni). Per le sotto-commissioni che effettuano prove diversificate la procedura è la stessa ma a parte; la prova sorteggiata sarà quella proposta ai candidati (spesso le prove di LS devono essere riprodotte in fotocopia per ciascun candidato). Conservare ed allegare agli atti d’esame tutte le proposte.

CONSIGLIO: preparare 4 buste grandi, una per ogni prova scritta interna, contenente ciascuna 3 buste più piccole: - una riservata per contenere le prove presentate ma scartate e NON AMMESSE AL SORTEGGIO; - una riservata alle prove selezionate e AMMESSE A SORTEGGIO MA NON ESTRATTE (due) - una riservata alla prova ESTRATTA. NB: ciò vale anche per le prove differenziate per gli alunni diversamente abili (in caso di classi con prove diversificate la conservazione in busta è effettuata a parte). Tutto questo, in caso di controllo successivo, permetterà di ricostruire agevolmente la procedura del sorteggio. Istruire i docenti affinché i candidati, sul foglio, in alto scrivano:

nome della scuola esame di stato conclusivo 1° ciclo dell’istruzione

prova scritta di......................................... giorno............ cognome.................................... nome...............................

può essere utile riportare la dicitura su una lavagna (alcune scuole utilizzano un timbro ad hoc); sulla lavagna far scrivere anche l’ora d’inizio e l’ora di fine prova.

dall'art. 9, comma 31 dell'OM 90/2001: "i testi proposti devono essere ciclostilati in nume ro corrispondente ai candidati, o riprodotti sulla lav agna ".

NB: IL PRESIDENTE DEVE PREVENTIVAMENTE SIGLARE TUTTI I FOGLI PROTOCOLLO (E QUELLI DI CARTA MILLIMETRATA) ASSEGNATI PER LE PROVE. I FOGLI DEVONO ESSERE PREVENTIVAMENTE CONTEGGIATI IN NUMERO SUFFICIENTE E TIMBRATI DALLA SEGRETERIA (dal momento che questa operazione richiede tempo è opportuno apporre le firme in anticipo) . Per ogni classe 3^, per ciascuna prova scritta, deve essere predisposto (in genere a cura della segreteria) un plico contenente: - il verbale della prova scritta; - un sufficiente numero di fogli protocollo timbrati e siglati (annotare il numero per ciascuna classe); - il testo della traccia sorteggiata; - il nome degli alunni che hanno provveduto al sorteggio. Uno o più docenti delle sedi staccate provvedono al trasporto andata e ritorno del plico. NB: il presidente deve firmare i verbali delle prove scritte. Deve essere predisposto un armadio chiuso a chiave ove riporre tutto il materiale degli esami (è opportuno creare uno scomparto per ogni classe). Al termine della prova scritta gli insegnanti incaricati (o il presidente, se presente) sigillano i plichi con gli elaborati svolti, timbrano e siglano i punti di incollaggio e li ripongono nell’armadio. E’ necessario che un certo numero di docenti siano a conoscenza del luogo di conservazione della chiave. 11) CORREZIONE PROVE SCRITTE INTERNE Quando gli insegnanti procedono all’apertura dei plichi, sulla parte esterna del plico scrivono: ”Verificata l’integrità della busta, la medesima viene aperta alle ore…… del……..” Seguono le firme dei docenti. La correzione si svolge in data e orario previsti dalla crono-programma. Devono essere presenti tutti i docenti della sotto-commissione. I voti e ogni altro elemento valutativo deliberato dal collegio va riportato: - in calce ad ogni elaborato; - negli appositi spazi dei verbali dei candidati. E’ consolidata consuetudine che tutti i docenti della sottocommissione firmano in calce al voto

scritto su ciascun elaborato. La correzione deve essere collegiale (art. 9 c.32 OM 90/01). Tuttavia e’ consentito ai docenti delle discipline procedere alla predisposizione degli elaborati per la successiva correzione collegiale; in tal caso è consigliabile: - i docenti disciplinari, su una apposita scheda di accompagnamento (scheda per la predisposizione alla correzione collegiale; vedi appendice) evidenziano errori, sviluppi etc e formulano una proposta di voto; - successivamente, al termine dell’ultima prova scritta (ad esempio il pomeriggio) si procede alla CORREZIONE COLLEGIALE (talvolta detta impropriamente ratifica degli scritti); nell'ambito di tale riunione, sulla base dei dati forniti dai docenti disciplinari riportati nelle schede di accompagnamento, si procede alla correzione/valutazione di ciascun elaborato. 12) COLLOQUIO PLURIDISCIPLINARE Le prove orali si svolgono nelle rispettive sedi secondo il calendario programmato (art. 9 c. 25 OM 90/01; vedere anche “colloquio pluridisciplinare” punto 4.3.3. CM 32/2008 e art. 11 c. 1 e 2 OM 90/01). Il colloquio deve risultare nel verbale del candidato (art. 9 c. 32 OM 90/01) attraverso - lista degli argomenti trattati; - voto sul colloquio ed eventuali ulteriori elementi valutativi deliberati. Subito dopo la prova orale possono essere predisposte le proposte di: a) giudizio relativo al “livello globale di maturazione raggiunto dall'alunno” da riportare nel “REGISTRO DEGLI ESAMI” della scuola e nel CERTIFICATO DELLE COMPETENZE (L. 169/2008, art. 3, comma 4); b) voto finale, in conformità con i criteri deliberati. 13) SCRUTINI D’ESAME (art. 9, c.33 OM 90/01) Uno per ogni classe 3^, secondo il calendario previsto. Nell’ambito dello scrutinio, per ciascun candidato, vengono approvati: - il voto finale; - il CERTIFICATO CON: - LE COMPETENZE; - LIVELLO GLOBALE DI MATURAZIONE - eventuale modifica o integrazione del consiglio orientativo già espresso (art. 9, c. 34 OM 90/01). inoltre vengono effettuate le proposte di attribuzione della lode (precedente punto 5 e successivo 14). Nel verbale deve risultare se la sottocommissione, nell’attribuzione dei voti, si è espressa alla unanimità (scrivere U) o a maggioranza (scrivere M). In taluni casi, nell’ambito dello scrutinio viene anche compilato il REGISTRO DEGLI ESAMI E I TABELLONI PER L’ESPOSIZIONE DEI RISULTATI (art. 11, c. 6, OM 90/01), tuttavia soltanto dopo la ratifica finale, che convalida il complesso delle singole operazioni parziali, si dovrebbero compilare gli atti definitivi. NB.: tutti i docenti della sottocommissione debbono TUTTI firmare: - sul “verbale generale d’esame”: la parte riservat a allo scrutinio; - i tabelloni; - il registro degli esami; - il verbale del candidato. 14) RATIFICA FINALE DA PARTE DELLA COMMISSION E PLENARIA (art. 9, c.35 OM 90/01) Si svolge nella data/orario previsti dal crono-programma. Prima della seduta: invitare i vice-presidenti a: - verificare la completezza degli atti (documenti, valutazioni, firme etc); - riunire tutti gli atti di classe in un plico unico (ad esempio la busta dello scritto di Italiano);

durante la seduta: - il presidente: - illustra statisticamente gli esiti acquisiti sulla base degli scrutini (% di respinti, 6,7,8,9,10 specificando se a maggioranza o all’unanimità); - chiede se ci sono osservazioni da fare sulla regolarità delle operazioni. In caso di di_ scussioni, la commissione può sindacare l’operato di una singola sotto-commissione ma non può modificarne i voti. Può chiedere che la sotto-commissione si riunisca di nuovo per ripetere lo scrutinio alla luce delle osservazioni formulate dalla commissione stessa. - i vice-presidenti propongono l'attribuzione della lode e relazionano sulle relative motivazioni. Successivamente la commissione delibera in via definitiva: - sull'attribuzione della lode ai candidati proposti; - sulla ratifica delle singole operazioni d'esame. A conclusione vengono compilati gli atti finali: compilazione e firma dell’ultima parte del verbale del candidato, tabelloni, registro degli esami, cer tificato delle competenze. Il presidente deve inoltre comunicare, preventivame nte e in forma riservata, ai genitori dei candidati eventualmente non licenziati, l’esito deg li scrutini (art. 37 c. 6 OM 90/01, CM 51/2009 e CM 49/2010; vedi modello in appendice). NB: ove previsto, il presidente firma, per ciascun candidato, il "certificato delle competenze" (nella CM 28/2007 era prevista la doppia firma del DS e del presidente della commissione d’esame) 15) ATTI FINALI E RELAZIONE FINALE - chiusura di tutti gli ATTI d’esame in un plico sigillato (art. 11, c.7 OM 90/01); - fare un verbale di consegna dei documenti d'esame e del plico al rappresentante della scuola (vedi appendice). - rilascio diplomi e certificato delle competenze; - eventuali prove suppletive per gli assenti; - predisposizione della relazione finale sull’esame (art. 9 c.40 OM 90/01). NB: è opportuno: 1) consegnare al DS della scuola una copia della relazione finale ai sensi dell'ultima parte della CM 49/2010; 2) comunicare alle scuole secondarie di 2° grado di prosecuzione degli studi gli eventuali alunni "non licenziati" (soprattutto se diversamente abili); tale comunicazione è necessaria alle predette scuole per adeguare gli organici di fatto. 16) PUBBLICAZIONE DEI RISULTATI nel tabellone : a) esito positivo: “LICENZIATO e voto” b) esito negativo: “NON LICENZIATO” senza il voto. Resta fermo l’obbligo di comunicare - preventivamente – alle famiglie l’eventuale esito negativo. 17) RILASCIO DEI DIPLOMI Il DM n° 22 del 24/2/2009 ha innovato il modello di diploma, che ora si chiama “DIPLOMA DI LICENZA CONCLUSIVA DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE”; tale modello reca la firma del presidente (quesito: è ancora valida la procedura della delega?)

segue modulistica

..................................................................... firma del presidente

V E R B A L E D E L L A S E D U T A P R E L I M I N A R E (da allegare al registro dei verbali)

LA COMMISSIONE ESAMINATRICE - VISTO l’art. 85 del RD 653/1925; - VISTO il DPR 362/1966 e successive modificazioni; - VISTO il DM del 26/8/1981; - VISTI gli artt. 181, 183 e seguenti e 318 del D.L.vo 297/1994; - VISTA l’OM 90/2001; - VISTO il D.L.vo 59/2004; - VISTA la legge 176/2007; - VISTA la legge 169/2008; - VISTO il DPR 122/2009; - VISTO il DM 22/2009; - VISTE le CC.MM. 28/2007, 32/2008, 54/2008, 32/2009, 51/2009, 35/2010 e 49/2010; - VISTO il POF 2009-2010;

SOTTO LA PRESIDENZA DEL........................................................................................................ AI SENSI DELL'ART. 9, COMMI 26 E SEGUENTI DELL'O.M. 90/2001, PROCEDE ALLE OPERAZIONI E DETERMINAZIONI RIPORTATE NEI PUNTI CHE SEGUONO.

1) Insediamento Alle ore................ del giorno....................... del mese................................... dell'anno........................, con l'appello dei presenti da parte del presidente.................................................................................., nominato con atto prot..................... del............................. a firma del................................................. .........................................., si insedia la commissione esaminatrice per l'esame di stato conclusivo AS...................... de.............................................................................................................................. . I membri della commissione sono riportati a pag.......... del registro dei verbali. Risultano assenti giustificati i docenti.................................................................................................... Risultano assenti ingiustificati i docenti................................................................................................. 2) Nomina del segretario verbalizzante Il presidente, sentita la commissione, nomina segretario verbalizzante il/la prof................................ .....................................................; il segretario provvede a: a) registrare le deliberazioni, le prese d'atto, le manifestazioni di volontà, le operazioni della commissione ed ogni altro elemento rilevante ai fini della documentazione delle procedure d'esame; b) collaborare col presidente nella custodia dei documenti d'esame. Le verbalizzazioni riportano gli elementi essenziali di quanto indicato al punto "a"; i commissari interessati ad una puntuale registrazione delle loro comunicazioni debbono farne espressa richiesta o presentare una memoria scritta.

........................................................ ...................................................... firma del segretario firma del presidente

.....................................................................

firma del presidente

3) Relazione introduttiva del presidente Il presidente richiama gli aspetti giuridici, didattico-pedagogici ed organizzativi dell'esame di stato conclusivo del 1° ciclo dell'istruzione e ne illustra le procedure, gli impegni e i vincoli connessi. Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 4) Costituzione delle sottocommissioni Ai sensi dell'art. 9, comma 27 dell'OM 90/2001, vengono costituite …........... sotto-commissioni i cui membri sono riportati a pag…….. del registro dei verbali. Di ogni sotto-commissione viene nominato un vicepresidente le cui mansioni sono precisate per iscritto nell’atto di nomina a cura del presidente. Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 5) Tempi di durata delle prove scritte La commissione, preso atto del calendario delle prove d’esame predisposto dal dirigente scolastico, con esclusione della Prova Nazionale, degli impegni connessi con lo svolgimento dell'esame, comprendenti la correzione delle prove scritte, lo svolgimento delle prove orali, degli scrutini e della ratifica finale DELIBERA la durata oraria delle prove scritte d’esame come riportato nella tabella che segue:



SEDE GIORNO DURATA N° ORE

Italiano data................................... n° ore................. Inglese data.................................. n° ore................ LS2 data................................... n° ore................ Matematica data............................... n° ore..............







Il calendario completo degli esami è allegato al registro dei verbali. (EVENTUALMENTE) Il presidente, vista la documentazione prodotta dall'/gli alunna/o/i riportata/o/i nella tabella che segue, sentita la commissione, delibera l'effettuazione delle prove suppletive e delle operazioni conseguenti come riportato nella tabella medesima. ........................................................ ......................................................

firma del segretario firma del presidente


CANDIDATO ASSENZE MOTIVAZIONE PROVA SUPPLETIVA ..................................... ..................................... sotto-commissione......

prova di [ ] Italiano [ ] Inglese [ ] LS-2 [ ] Matematica [ ] Pr. nazionale [ ] orale

.................................... .................................... ....................................

[ ] Italiano data................................. [ ] Inglese data................................. [ ] LS-2 data.................................. [ ] Matematica data.......................... [ ] Pr. nazionale data........................ [ ] orale data................. ora.............. scrutinio data................. ora............. ratifica data: .................. ora.............

..................................... ..................................... sotto-commissione......


.................................... .................................... ....................................


..................................... ..................................... sotto-commissione......


.................................... .................................... ....................................


Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 6) Format prove di lingua straniera La commissione prende atto ed acquisisce la delibera del collegio dei docenti del............................. che stabilisce...(EVENTUALMENTE, in caso di mancata deliberazione collegiale: La commissione, vista la CM 32/2008, all'unanimità/maggioranza delibera....) .....le seguenti modalità di effettuazione delle prove relative alle lingue straniere comunitarie): [ ] prova scritta unica con sezioni distinte per Inglese e LS-2 [ ] prove scritte distinte di Inglese e LS-2 in giorni diversi



[ ] prova scritta per Inglese e prova solo orale di LS-2 nell'ambito del colloquio pluridisciplinare. Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ . 7) Differenziazione delle prove scritte La commissione, ai sensi dell'art. 9, comma 31 dell'OM 90/2001, ascoltate le proposte dei docenti titolari delle discipline per le quali è prevista la prova scritta, tenuto conto delle differenze fra i programmi svolti nelle classi terze, DELIBERA la seguente diversificazione delle prove scritte: 1^ sotto

comm. 2^ sotto comm.

3^ sotto comm.

4^ sotto comm.

5^ sotto comm.

6^ sotto comm.

7^ sotto comm.

8^ sotto comm.

9^ sotto comm.

10^ sotto comm

1^ sotto comm.

2^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

3^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

4^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

5^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

6^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

7^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

8^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

9^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

10^ sotto comm.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

[ ] med. [ ] div.

Ai punti di incrocio delle sotto-commissioni barrare con una X: le caselle [ ] med. se le due sotto-commissioni implicate nell'incrocio effettuano la medesima prova; le caselle [ ] div. se le due sotto-commissioni implicate nell'incrocio effettuano prove diversificate.



Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 8) Prova scritta nazionale La commissione, ascoltate le vigenti disposizioni richiamate dal presidente DELIBERA le sotto-commissioni saranno rappresentate, nel giorno stabilito per l'effettuazione della prova, per le operazioni relative all’apertura del pacco recante i plichi contenenti i questionari della prova nazionale, al trasporto e all’apertura dei plichi nei locali di svolgimento della prova e alle connesse verbalizzazioni e procedure di svolgimento, dai docenti sotto-riportati: SOTTO-COMMISSIONE DOCENTI

Somministratore:...................................................................................doc. addetti alla vigilanza: …................................................................ …........................................................................................................... doc. sp. di sostegno:.............................................................................




ecc Le sotto-commissioni n°........................................................, nel cui ambito di competenza ricade la valutazione dei candidati in situazione di disabilità all’unanimità delegano i rispettivi docenti rappresentanti a decidere, la mattina della prova, ai sensi della CM 54/2008, in ordine al grado di congruità dei quesiti della prova nazionale col PEI attuato per gli alunni diversamente abili di



competenza e, se del caso, adattare i predetti quesiti o, in alternativa, proporre le rispettive prove differenziate. La commissione approva le proposte di Prova Nazionale Differenziata predisposte dai docenti specializzati di sostegno. Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 9) Prove scritte alunni diversamente abili o con disturbo specifico di apprendimento (DSA) La commissione, tenuto conto delle peculiari condizioni e dei PP.EE.II. proposti ai candidati in situazione di disabilità, ai sensi dell'art. 11 comma 11 dell'OM 90/2001, DELIBERA di proporre prove scritte differenziate agli alunni diversamente abili; la differenziazione è riportata nella tabella che segue: CANDIDATO riportare doppia iniziale cognome e nome

SOTTO COMM.

PROVA DIFF. ITALIANO

PROVA DIFF. INGLESE

PROVA DIFF. LS-2

PROVA DIFF. MATEMAT.

[SI] [NO] [SI] [NO] [SI] [NO] [SI] [NO]










Per la prova nazionale la decisione di somministrare o meno la prova differenziata viene assunta come indicato nel precedente punto 8.



Prove scritte alunni con disturbo specifico di apprendimento (DSA) La commissione - visto l'art. 10 del DPR 122/2009; - visto il punto 5 della CM 32/2008; DELIBERA che i sotto riportati alunni con disturbo specifico dell’apprendimento effettuino le prove scritte secondo le seguenti modalità: 1) candidato....................................... prova scritta nazionale: tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ prova scritta di......................................... tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ prova scritta di......................................... tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ prova scritta di......................................... tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ prova scritta di......................................... tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. 2) candidato....................................... prova scritta nazionale: tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ prova scritta di......................................... tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ prova scritta di......................................... tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ prova scritta di......................................... tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ prova scritta di......................................... tempo di svolgimento aggiuntivo.......................................; misure particolari:................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................



Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 10) Aspetti valutativi La commissione prende atto ed acquisisce le deliberazioni del collegio dei docenti relative a: [ ] determinazione del voto finale; [ ] criteri per la valutazione delle prove d'esame; [ ] certificazione delle competenze e formulazione del livello globale di maturazione di cui all'art. 3, comma 4 della L.169/2010; [ ] criteri per l'attribuzione della “lode” di cui all'art.3, comma 8 del DPR 122/2009; EVENTUALMENTE, in caso di mancata deliberazione collegiale: La commissione, ALL'UNANIMITA'/MAGGIORANZA DELIBERA QUANTO SEGUE: [ ] ai sensi dell'art. 6 del DPR 122/2009 criteri e modalità per la determinazione del voto finale; [ ] criteri e modalità per la valutazione delle prove d'esame; [ ] ai sensi dell'art. 3, comma 4 della L.169/2010 e CM 49/2010, modello e criteri relativi alla certificazione delle competenze ed alla formulazione del livello globale di maturazione; [ ] criteri per l'attribuzione della lode ai sensi dell'art.3, comma 8 del DPR 122/2009. Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 11) Relazioni finali I vice-presidenti, ai sensi dell'art. 9, comma 28 dell'OM 90/2001 e CM 28/2007, riferiscono sui programmi effettivamente svolti, i criteri didattici seguiti nelle singole terze classi, gli interventi effettuati compresi quelli eventualmente di sostegno ed integrazione e la sintesi dei risultati della programmazione educativa e didattica del triennio, in base ad apposite relazioni predisposte dai singoli consigli di classe ed approvate in sede di scrutinio finale. Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................



................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................ . 12) Candidati esterni La commissione; - visto l'articolo 9, commi dal n° 5 al 10, 19, 28 e art. 11 comma 4 dell'OM 90/2001, per le parti ancora applicabili; - vista la CM 35/2010; prende in esame i programmi disciplinari presentati da n° ....... candidati esterni. SULLA BASE DEL PREDETTO ESAME ALL’UNANIMITÀ/MAGGIORANZA DELIBERA QUANTO SEGUE CANDIDATO ESTERNO VALUTAZIONE DEI PROGRAMMI dal'esame dei programmi presentati, questi risultano:

[ ] conformi e compatibili [ ] non conformi e non compatibili con le Indicazioni per il Curricolo di cui al DM 31/7/2007

dal'esame dei programmi presentati, questi risultano: [ ] conformi e compatibili [ ] non conformi e non compatibili con le Indicazioni per il Curricolo di cui al DM 31/7/2007



Conseguentemente vengono ammessi a sostenere le prove d'esame i seguenti candidati: 1)_______________________________________ 2)_______________________________________ 3)_______________________________________ 4)_______________________________________ Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ........................................................ ......................................................

firma del segretario firma del presidente


............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 13) Turni di assistenza alle prove scritte La commissione prende atto dei turni di assistenza/vigilanza alle prove scritte proposti dal presidente; l’elenco dei docenti impegnati nei predetti turni è allegato al presente verbale. Eventuali note ulteriori: ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ . 14) Varie/eventuali ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. . Al termine della seduta tutti i commissari sottoscrivono la dichiarazione relativa a: a) eventuali rapporti di parentela o affinità sino al 4° grado con candidati; b) ventuali ripetizioni private a candidati. EVENTUALMENTE: Gli/L' insegnante/i................................................................................................................., legata/o/i da rapporto di parentela a candidato/i della/e.................... sotto-commissione/i, verrà/nno sostituito/i dal/i collega/hi........................................................................................................................................ in tutte le operazioni d'esame, limitatamente al/i predetto/i candidato/i. Esaurita la trattazione degli argomenti e degli adempimenti preordinati allo svolgimento dell'esame, la seduta ha termine alle ore..................... del...................................... Il presente verbale è stato redatto in data successiva sulla base di appunti presi in corso di seduta; le firme del segretario e del presidente attestano la fedeltà e la completezza del verbale medesimo. ................................................ ................................................................ il segretario il presidente della commissione

NOMINA VICE-PRESIDENTE DELLA SOTTO-COMMISSIONE

................................................................................................................................................................ timbro lineare della scuola

Al prof._______________________________________________________________________ OGGETTO: nomina vicepresidente ______ sottocommissione La SV è nominata vicepresidente della _____ sottocommissione; la presente nomina comprende le deleghe: - adozione di ogni misura organizzativa volta ad assicurare il buon andamento delle procedure d’esame; - in caso di assenza del presidente: - presiedere la sottocommissione durante lo svolgimento dei colloqui orali; - coordinare la predisposizione alla correzione collegiale; - in relazione ai candidati di competenza, disporre la modifica del diario dei colloqui orali su richiesta motivata dei genitori/affidatari; ............................................................................ .................................................................. il presidente della commissione esaminatrice

ISTRUZIONI PER I DOCENTI INCARICATI DELL’ASSIS TENZA DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLA PROVA NAZIONALE (da consegnare a ciascun rappresentante delle sc)

A) le basi normative: L. 176/2007 ; CM 49/2010, CC.MM. 32, 50 e 51 del 2009; CC.MM. 32 e 54 del 2008; la prova è predisposta dall’Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema di Istruzione (Invalsi) secondo le Direttive Ministeriali. B) le procedure. La prova si svolge sulla base di "questionari", i questionari sono contenuti in "plichi" (uno per ogni classe); i plichi sono contenuti in un "pacco". 1) il presidente, nella sede centrale, alla presenza dei docenti rappresentanti delle sotto-commissioni apre il "pacco" e ne estrae i "plichi" contenenti i questionari (se tutto si è svolto regolarmente ci dovrebbe essere un plico per ogni classe 3^). Dell'apertura del pacco si deve fare il verbale (vedi appendice); i docenti rappresentanti delle sotto-commissioni presenti all'appuntamento alla sede centrale vengono anche delegati a trasportare i "plichi" nei locali di svolgimento della prova e curarne l'apertura. 2) Apertura del plico. Una volta trasportato nel locale (ad esempio 8.30) il plico viene aperto e ne vengono estratti i questionari NB: alla presenza di 2 rappresentanti dei candidati ; utilizzare il modello per la verbalizzazione. Se tutto si è svolto regolarmente dovrebbero essere presenti DUE DIVERSI FASCICOLI (Matematica e Italiano) per ogni alunno. NB: accertare se vi sono: a) alunni diversamente abili: I) decidere se effettuano la prova ordinaria o differenziata; II) con disabilità visiva e se questo è stato segnalato all’invalsi. Nell’eventualità che, la mattina della prova, non sia presente il questionario adattato a tale disabilità, informare tempestivamente il presidente. b) alunni con DSA per i quali sono stati previsti: - tempi di compilazione più lunghi; - impiego di ausili o strumenti (vocabolario, calcolatrice ecc); - l’eventuale uso della prova informatizzata. 3) Terminate le operazioni preliminari la prova si svolge nel seguente modo: - istruzioni/informazioni; fornire: a) istruzioni sulla compilazione, divieto dell'uso di vocabolario, calcolatrice, telefonini e video-telefonini ecc; b) informazioni sui contenuti della prova e sul suo peso valutativo. Sequenze operative: - consegna fascicolo 1 (italiano); - lettura istruzioni e informazioni; - inizio e fine lavoro (1 ora); - ritiro fascicolo 1; - pausa (di norma 15 minuti); - consegna fascicolo 2 (matematica); - inizio e fine lavoro (1 ora); - ritiro fascicolo 2; - fine della prova. CONTENUTI DELLA P.N. La sezione di italiano è divisa in due parti: parte A – comprensione della lettura, ovvero testo narrativo ed uno espositivo seguito da quesiti; parte B – riflessione sulla lingua, serie di quesiti su conoscenze grammaticali. I quesiti sono sia a scelta multipla sia a risposta aperta. La sezione di matematica prevede quesiti a scelta multipla e a risposta aperta sulle seguenti aree: numeri, geometria, relazioni e funzioni, misure, dati e previsioni. La natura della prova è tale da permettere una comparazione degli esiti a livello di classe, scuola, regione e paese. Il congruo numero di domande afferenti a sezioni diverse della prova consente, inoltre, di esprimere una valutazione accurata per tutti gli allievi, anche in considerazione dell’opportunità di misurare gli esiti di studenti con caratteristiche differenti. Le prove strutturate di italiano sono state costruite e calibrate in modo tale da consentire una valutazione degli allievi di madre lingua non italiana, conservando i requisiti di affidabilità e di comparabilità della scala di valutazione. Eventuali ulteriori istruzioni: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ da: www.invalsi.it/esamidistato0809/

Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema E ducativo di Istruzione e di Formazione

Protocollo di somministrazione della Prova nazionale Poiché il rigore e l’uniformità di comportamento nella somministrazione della Prova nazionale sono a garanzia della qualità e dell’affidabilità dei dati, l’INVALSI ha ritenuto necessario predisporre il seguente protocollo da applicarsi da parte di tutti i Presidenti di commissione (o loro delegati): − inizio della prova alle ore 8.30 con l’apertura dei plichi (C.M. 20 maggio 2009 n.51); − illustrazione della prova ai candidati della classe da parte del Presidente o di un suo delegato, con presentazione delle finalità, della struttura, dei contenuti e della sua valutazione (C.M. 20 maggio 2009 n.51); − distribuzione del fascicolo 1 (italiano) ad ogni candidato ed invito ai candidati ad apporre il proprio nome e cognome, nonché la classe di appartenenza, sulla copertina del proprio fascicolo. I candidati esterni riporteranno nel campo “classe” la dicitura “candidato esterno”; − invito ad aprire il fascicolo 1 alla prima pagina e a non iniziare la prova finché il somministratore non lo consentirà; − lettura delle istruzioni generali, ad alta voce, da parte del somministratore; assicurarsi che i candidati abbiano chiare le modalità di risposta (scelta della risposta corretta tra le quattro alternative proposte); invitare i candidati a leggere attentamente i quesiti ed a rispondere solo a quanto richiesto anche se non si è sicuri della risposta; ricordare che non è consentito l’uso del vocabolario; − comunicare l’inizio della prova di Italiano e il tempo a disposizione: 60 minuti; − dieci minuti prima della scadenza del tempo informare i candidati del tempo rimanente; − ritiro del fascicolo 1 e pausa (15 minuti); − distribuzione del fascicolo 2 (matematica) ad ogni candidato con le stesse modalità/adempimenti preliminari del fascicolo 1; − invito ai candidati ad apporre il proprio nome e cognome, nonché la classe di appartenenza, sulla copertina del proprio fascicolo. I candidati esterni riporteranno nel campo “classe” la dicitura “candidato esterno”; − lettura delle istruzioni generali1, ad alta voce, da parte del somministratore; assicurarsi che i candidati abbiano chiare le modalità di risposta (scelta multipla e altre modalità); invitare i candidati a leggere attentamente i quesiti ed a rispondere solo a quanto richiesto anche se non si è sicuri della risposta; ricordare che non è consentito l’uso della calcolatrice tascabile − comunicare l’inizio della prova di matematica e il tempo a disposizione: 60 minuti; − dieci minuti prima della scadenza del tempo informare i candidati del tempo rimanente; − ritiro del fascicolo 2 e fine della prova. 1 Nella versione aggiornata che il Dirigente scolastico ha consegnato al Presidente di commissione. Tale versione è disponibile anche sul sito dell’INVALSI nella pagina riservata a ciascuna scuola (http://www.invalsi.it/EsamiDiStato0809/somministrazione/index.php) dalle ore 15.00 dell’11.06.09. Essa differisce da quella riportata nel fascicolo solo per alcune semplice precisazioni sulla tipologia delle domande per facilitare lo svolgimento della prova. La nuova versione deve essere letta ad alta voce a tutti gli allievi prima dell’inizio della prova di matematica. 2 ________________________________________________________________________ Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema E ducativo di Istruzione e di Formazione Il giorno della somministrazione si consiglia che siano presenti in aula insegnanti che non siano della disciplina oggetto della prova per vigilare sugli studenti assicurando ordine e silenzio in aula. Si ricorda che gli interventi dei somministratori sono limitati a chiarire le modalità di risposta e ad indicare il tempo rimanente; non rispondere a domande riguardanti il contenuto dei quesiti e non fornire alcuna informazione, risposta o indicazione riguardante qualsiasi quesito della prova. Si ricorda che per le seguenti tipologie di studenti è previsto un tempo di somministrazione

maggiore: − gli alunni con diagnosi specifica di dislessia o di altri disturbi specifici di apprendimento sosterranno la prova nazionale con l’ausilio di strumenti compensativi con un tempo aggiuntivo stabilito dalla singola commissione; − gli alunni con disabilità visiva sosterranno la prova a carattere nazionale con l’ausilio delle strumentazioni in uso e con un tempo di somministrazione aggiuntivo stabilito dalla singola commissione (massimo di 30 minuti). 3 _______________________________________________________________________

................................................................................................................................................................

timbro lineare della scuola

DELEGA, DA PARTE DEL D.S., ALLA CUSTODIA DEL PACCO CONTENENTE I PLICHI RECANTI I QUESTIONARI DA SOMMINISTRARE AI CANDIDATI CHE SOSTERRANO LA PROVA SCRITTA

NAZIONALE AI SENSI DELL’ART. 1 DELLA LEGGE 176/2007. (barrare con una X le successive opzioni [A] o [B] )

Prot.:__________ Prof.___________________________________________________________________________ La SV, ai sensi della CM 54/2008, è delegata alla custodia di n°...... pacco/hi contenente/i i plichi recanti i questionari relativi alla prova nazionale di cui all’art. 1 della L.176/2007. Osservazioni relative allo stato del/dei pacco/hi: numero dei pacchi: _____________ [A] il/i pacco/hi risulta/no sigillato/i, integro/i e in buono stato di conservazione. [B] ......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. . Il/i pacco/hi viene/vengono conservato/i presso.................................................................................... .............................................................................................................................................................. . La presente delega comprende: - la custodia del/i pacco/hi e l’adozione di ogni misura atta a tutelarne e preservarne l’integrità e la riservatezza, sino al momento sotto indicato; - la consegna, alle ore 7.30 del 17/6/2010, del/i pacco/hi al presidente della commissione esaminatrice e sottoscrivere il relativo verbale; - ritiro e presa in custodia del CD criptato contenuto nel pacco. ............................................................................................ luogo-data ........................................................................................... il dirigente scolastico

................................................................................................................................................................


VERBALE DI CONSEGNA DEL/I PACCO/HI CONTENENTE/I I PLICHI RECANTI I QUESTIONARI DA SOMMINISTRARE AI CANDIDATI CHE SOSTERRANO LA PROVA SCRITTA NAZIONALE AI SENSI DELL’ART. 1 DELLA LEGGE 176/2007, AL PRESIDENTE DELLA COMMISSIONE ESAMINATRICE

(barrare con una X le successive opzioni [A] o [B] ) prot.:______________ Alle ore................ del 17/6/2010 il/la prof./dott. .................................................................................., [A] dirigente scolastico de [B] delegata/o da......................................................................................................................dirigente scolastico pro tempore de (riportare il nome dell'istituzione scolastica) ................................................................................................... …..........................................................................................., sede d’esame di stato conclusivo del 1° ciclo dell’istruzione per l’AS 2009-2010 e il presidente della commissione esaminatrice prof/dott./ssa .......................................................................................................................................... nominata/o con nota prot.:..................... del........................................., si recano presso...................... ..... ........................................................................................................................................................., ove è/sono custodito/i il/i pacco/hi contenente/i i plichi recanti i questionari relativi alla prova nazionale di cui all’art. 1 della L.176/2007; [A] verificato: - che il numero dei pacchi è________ - che il/i pacco/hi risultano integri e ben conservati, [B] rilevato quanto segue....................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………….. ; procedono al passaggio di consegna del/i predetto/i pacco/hi al presidente della commissione esaminatrice. L’operazione si conclude alle ore..................del medesimo giorno. Eventuali annotazioni: ........................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. . ........................................................................ luogo-data .......................................................................... ........................................................................ il dirigente scolastico o suo delegato il presidente della commissione esaminatrice

................................................................................................................................................................


VERBALE DELL’APERTURA DEL/I PACCO/HI CONTENENTE/I I PLICHI RECANTI I QUESTIONARI RELATIVI ALLA PROVA NAZIONALE

(barrare con una X le successive opzioni [A] o [B] ) prot.:______________ Alle ore.................. del 17/6/2010. il presidente della commissione d'esame...................................... ............................................................................................................., avuta consegna del/i pacco/hi contenente/i i plichi predisposti, ai sensi dell’art. 1 della L.176/2007, alla presenza dei seguenti docenti: _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____ _______________________________________________________________________________ in rappresentanza della sottocommissione n° ____

invita preliminarmente i presenti a osservare lo stato di conservazione e l’integrità del/i pacco/hi; dalla predetta osservazione risulta: [A] che i pacchi sono in numero di________ e risulta/no ben conservato/i e sigillato/i. [B] quanto segue: ................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………… . Successivamente il presidente procede all’apertura del/i pacco/hi e all’estrazione del contenuto; dall’osservazione del predetto contenuto risulta: [A] presente [B] assente il CD criptato relativo alla prova nazionale; presente/i n° …….plico/hi recante/i i fascicoli per l’effettuazione della prova nazionale; [A] il/i plico/hi risulta/no integro/i e numericamente corrispondente/i alle sotto-commissioni. [B] dall’osservazione del/i plico/hi risulta quanto segue: ..................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………... . Per quanto sopra il presidente assume le seguenti decisioni: .......................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ . Il presidente consegna il CD criptato al: [A] dirigente scolastico de……………………………………………………………………………. [B] prof/ssa…………………………………………………………………………………delegata/o dal dirigente scolastico de………………………………………………………………………… [C] ………………………………………………………………………………………… il/la quale, in assenza di delega da parte del dirigente scolastico, viene individuata/o e incaricata/o direttamente dal presidente della commissione il/la suddetta/o consegnataria/o si impegna a custodire e garantire l’integrità del predetto CD criptato e a renderlo disponibile secondo le disposizioni impartite dal MIUR, dall’INVALSI e/o dal presidente medesimo o dal dirigente scolastico. Concluse le operazioni preliminari il presidente rammenta le istruzioni concernenti lo svolgimento della prova nazionale e consegna, in ragione delle sotto-commissioni di appartenenza, i plichi ai sotto riportati commissari, incaricandoli di provvedere al loro trasferimento nei locali assegnati per lo svolgimento della prova nazionale; la predetta consegna avviene alle ore..................................... . L’incarico in parola comprende la delega al disimpegno degli adempimenti di cui all’allegato tecnico della CM 51/2009 relativa alle operazioni denominate “apertura dei plichi”, “inizio della prova” e “somministrazione della prova”. Eventuali segnalazioni ulteriori:______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tutte le operazioni hanno termine alle ore............................ . …………………………………………. luogo-data il presidente della commissione ...............................................................................................

i docenti rappresentanti delle sotto-commissioni 1^ sc

9^ sc

2^ sc

10^ sc

3^sc 11^sc

4^ sc 12^ sc

5^ sc 13^ sc

6^sc 14^sc

7^ sc 15^ sc

8^sc 16^sc

Per accettazione da parte dell’incaricato della custodia del CD criptato…………………………… ………………………………………………………………………………………………………..

................................................................................................................................................................


VERBALE DELL’APERTURA DEL/I PLICO/HI CONTENENTE/I I QUESTIONARI RELATIVI ALLA PROVA NAZIONALE

(barrare con una X le successive opzioni [A] o [B] ) prot.:______________ Alle ore.................. del................................. la/il prof.........................................................................., in rappresentanza della........... sottocommissione, incaricata/o dal presidente della commissione esaminatrice....................................................................... si reca presso.............................................. ............................................................................................................................................................... e, alla presenza dei seguenti commissari: prof..................................................................................................... prof..................................................................................................... prof..................................................................................................... prof..................................................................................................... prof..................................................................................................... prof..................................................................................................... prof..................................................................................................... prof..................................................................................................... e dei candidati (due per classe): 1)___________________________________________ classe______________ 2)___________________________________________ classe______________ 3)___________________________________________ classe______________ 4)___________________________________________ classe______________ 5)___________________________________________ classe______________ 6)___________________________________________ classe______________ 7)___________________________________________ classe______________ 8)___________________________________________ classe______________ 9)___________________________________________ classe______________ 10)___________________________________________ classe______________ 11)___________________________________________ classe______________ 12)___________________________________________ classe______________ dopo averne verificata l’integrità, procede all’apertura del/i plico/hi di competenza della/e ............. ........................sottocommissione/i, recante i questionari relativi alla prova nazionale di cui all’art. 1 della L.176/ 2007; dall’apertura risulta (barrare solo le caselle relative alle situazioni accertate) [A] la corrispondenza numerica fra il numero dei questionari e il numero di candidati [B] l’eccedenza di n°…….. questionari rispetto ai candidati ammessi [C] l’eccedenza di n°........ questionari in quanto n°.......... candidati adulti sono esonerati dallo svolgimento della prova [D] la mancanza di n°............. questionari; conseguentemente il docente delegato provvede per la corrispondente duplicazione [E] la mancanza totale di questionari relativi alla......... sottocommissione; di tale situazione il docente.................................................................................................................................informa tempestivamente il presidente perché provveda a darne comunicazione all’I.N.VAL. S.I. [F] mancanza dei fascicoli in formato dedicato al/i candidato/a/i con disabilità visiva; di tale evenienza il docente........................................................................................................ informa

tempestivamente il presidente della commissione; [G] mancanza dei fascicoli in versione informatizzata per candidati con Disturbo Specifico d’Apprendimento; di tale evenienza il docente................................................................................ informa tempestivamente il presidente della commissione [H] altro:................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Successivamente la/il docente delegata/o, dopo l'accesso nel locale destinato dei candidati, ricorda le caratteristiche della prova e il valore nell’ambito dell’esame, il divieto dell’uso del vocabolario, della calcolatrice, dei telefoni cellulari e di ogni altro strumento atto alla trasmissione/ricezione di immagini e/o informazioni a distanza e fornisce le istruzioni utili alla compilazione dei questionari; quindi procede all’appello dei candidati; [A] tutti i candidati risultano presenti. [B] risultano assenti i seguenti candidati................................................................................................ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... Terminate le operazioni preliminari la prova ha inizio alle ore__________ con la sezione dedicata a Italiano. (Eventualmente:) Dopo aver valutato il grado di difficoltà dei quesiti, l’alunna/o/i seguenti alunni diversamente abili _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________, svolgono la sezione di Italiano in forma: [ ] adattata [ ] differenziata. L’alunna/o/i seguenti alunni con Disturbo Specifico dell’Apprendimento _____________________ ________________________________________________________________________________ hanno a disposizione un tempo di svolgimento maggiorato di _____________ minuti e dei seguenti strumenti ausiliari_________________________________________________________________ Eventuali avvenimenti rilevanti verificatisi durante lo svolgimento:__________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Alle ore____________ i docenti addetti alla vigilanza ritirano i questionari per l’Italiano e, successivamente, alle ore_____________, ha inizio la sezione dedicata alla Matematica. Dopo aver valutato il grado di difficoltà dei quesiti, l’alunna/o/i seguenti alunni diversamente abili ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ , svolgono la sezione di Matematica in forma: [ ] adattata [ ] differenziata. L’alunna/o/i seguenti alunni con Disturbo Specifico dell’Apprendimento _____________________ ________________________________________________________________________________ hanno a disposizione un tempo di svolgimento maggiorato di _____________ minuti e dei seguenti strumenti ausiliari_________________________________________________________________ Eventuali avvenimenti rilevanti verificatisi durante lo svolgimento:__________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Alle ore__________ i docenti addetti alla vigilanza ritirano i questionari per la Matematica, confezionano il plico di raccolta per il presidente e dispongono per la consegna nel luogo convenuto. Eventuali segnalazioni ulteriori:______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Firme dei commissari presenti: 1)_______________________________________ sottocommissione__________ 2)_______________________________________ sottocommissione__________ 3)_______________________________________ sottocommissione__________ 4)_______________________________________ sottocommissione__________ 5)_______________________________________ sottocommissione__________ 6)_______________________________________ sottocommissione__________ 7)_______________________________________ sottocommissione__________ 8)_______________________________________ sottocommissione__________

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE DELL’UNIVERSITA’ E DE LLA RICERCA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE…………….. ......................................................................................................................................................................................... prot.__________________ PROF. ........................................................................................................................................ OGGETTO: esame di stato conclusivo 1° ciclo dell’istruzione; nomina membro della _______ sottocommissione La SV, ai sensi dell’art. 8 del DPR n° 362/1966, come modificato dai DPR n° 1090/1969 e 1110/1986, è nominata membro della/e sottocommissione/i n°_____________________ [A] in sostituzione dell’insegnante........................................................................................................ in quanto [A] assente per l’intera sessione. [B] legata/o da rapporto di parentela col/i candidato/i...................................................... ......................................................., limitatamente alle operazioni d’esame relative al/i predetto/i candidato/i. [B] in qualità di membro aggregato per la lingua................................................................................., limitatamente alle operazioni d’esame relative al/ai candidato/i …………................................... ....................................................................................................................................................... . La presente nomina comprende, fra l’altro, la partecipazione a: 1) adempimenti connessi con le prove scritte; 2) al/ai colloqui/o pluridisciplinare/i; 3) alle operazioni di scrutinio . ............................................................... il presidente della commissione esaminatrice

GIUDIZIO SUL LIVELLO GLOBALE DI MATURAZIONE

CANDIDATO________________________________________________ barrare le caselle meglio rappresentative o più vicine alla situazione del candidato

1^ PARTE: per i soli candidati interni (da non scrivere per i candidati esterni privatisti) [A] ha partecipato in modo saltuario, superficiale e scarsamente produttivo...... [B] , grazie alla sollecitazione ed al richiamo continuo degli insegnanti, ha partecipato in modo sufficientemente produttivo................. L’alunn_ , durante il percorso [C] ha partecipato in modo sufficientemente continuo e produttivo.... scolastico [D] ha partecipato con impegno e continuità ...................................... [E] ha partecipato con impegno, continuità, motivazione e approfondimenti personali.... .....alle proposte didattiche; nell’area socio-relazionale..... [A] ha mantenuto un comportamento (spesso/talvolta) contrario alle regole della convivenza civile. [B] (sempre) con la sollecitazione ed il richiamo degli insegnanti ha osservato le norme essenziali della convivenza civile. [C] ha osservato le norme essenziali della convivenza civile. [D] ha osservato attivamente le norme della convivenza civile. [E] ha osservato le norme della convivenza civile e interiorizzato i valori della solidarietà e della responsabilità. 2^ PARTE: parte riguardante anche i candidati esterni privatisti. Nell’area disciplinare e dello sviluppo cognitivo....... [A] mostra di possedere conoscenze di livello pre-scolastico e pre-disciplinare; [B] , ove assistito, coglie e riferisce sui nuclei essenziali degli argomenti di studio; [C] è in grado di coglier e riferire sui nuclei essenziali degli argomenti di studio; [D] è in grado di organizzare in modo sistematico e produttivo le conoscenze; ha maturato le abilità e le competenze previste in uscita dal 1° ciclo dell'istruzione; [E] è in grado di organizzare in modo sistematico e produttivo le conoscenze; ha sviluppato le abilità e le competenze previste in uscita dal 1° ciclo dell'istruzione ed ha arricchito con propri contributi ed approfondimenti personali i contenuti culturali proposti; sul piano linguistico-espressivo............... [A] (eventualmente: anche a causa della sua condizione di alunno di origine migrante) impiega e comprende in prevalenza termini ed espressioni tratti dall’oralità quotidiana. [B] con l’assistenza degli insegnanti comprende e produce testi di livello elementare. [C] è in grado di comprendere e produrre testi semplici/di livello elementare. [D] è in grado di comprendere e produrre testi complessi e strutturati. [E] è in grado di comprendere e produrre testi complessi e strutturati e caratterizzati sul piano stilistico e della creatività. L’alunna/o ha mostrato: [A] interesse/preferenza [B] attitudine per attività o discipline dell’area: [ ] linguistica [ ] umanistica [ ] espressiva [ ] storico-geografica [ ] logico-matematica [ ] pratico-operativa [ ] ginnico-sportiva [ ] altro........................................................................................................ eventuali note aggiuntive........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

VERBALE DI CONSEGNA MATERIALI ESAME CONCLUSIVO 1° CICLO D’ISTRUZIONE

PROT.: Il sottoscritt_ .............................................................................................., presidente della commissione esaminatrice per l’esame conclusivo del 1° ciclo dell’istruzione presso......................... ............................................................................................................................................................... relativo all’AS ..................................., consegna al prof........................................................................ ................................................................, in rappresentanza del dirigente scolastico………………… ..............................................................................................................................................................., il sotto elencato materiale: a) n°______ tabelle compilate recanti i risultati sintetici degli esami; b) n°______ registro/i compilato/i recante/i i risultati sintetici ed i giudizi globali formulati in esito alle prove d’esame; c) n° _________“certificati delle competenze”, firmati dal presidente, relativi a ciascun candidato licenziato; d) n° 1 plico sigillato contenente gli atti d’esame, comprendenti, fra l’altro: - verbale generale degli esami; - n° ______ buste recanti ciascuna: - verbali prove scritte; - verbali individuali dei candidati; - tracce per gli elaborati; e) CD criptato relativo alla prova nazionale [SI] [NO] f) eventuali ulteriori materiali o documenti: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................ luogo-data il presidente della commissione p. il dirigente scolastico ........................................................... ............................................................

AL DIRIGENTE SCOLASTICO DE ...............................................................................................

OGGETTO: DELEGA ALLA FIRMA DIPLOMI Io sottoscritto..............................., presidente della commissione esaminatrice per l’esame di stato conclusivo del 1° ciclo d’istruzione, AS …..............., verificata l’indisponibilità dei Diplomi entro il termine della sessione d’esame, delega, ai sensi dell’art. 38, comma 1 dell’OM 90/2001, il Dirigente Scolastico della scuola in indirizzo alla firma dei diplomi medesimi. .................................................... Il presidente della commissione

.......................................................................................................................................................... Al dirigente dell’ufficio n°......... del USR de........................................... AMBITO PROVINCIALE di....................................................... OGGETTO: richiesta diplomi candidati licenziati esame di stato conclusivo 1° ciclo Io sottoscritt_ ...................................................................................................................................... nominato con nota prot. ...................... del........................ presidente della commissione esaminatrice per l’esame di stato conclusivo del 1° ciclo dell’istruzione per l’A.S. …..........................................., presso....................................................................................................................................................., ai sensi dell’art. 9, comma 39 dell’OM 90/2001, trasmetto l’elenco degli alunni licenziati richiedendo un pari numero di moduli di diploma. ................................................................... il presidente della commissione ...............................................................

................................................................................................................................................................ AI GENITORI/AFFIDATARI DELL’ALUNN__ .............................................................................. OGGETTO: comunicazione esito negativo esame di stato conclusivo 1° ciclo dell’istruzione Con la presente, ai sensi dell’art. 37, comma 6 dell’OM 90/2001 e successive integrazioni, comunico che la/il candidata/o in indirizzo, al termine della sessione d’esame AS..........................., è stata/o valutata/o “non licenziata/o” dalla commissione d’esame de................................................ .......................................................................................................................................................... . ................................................................... il presidente della commissione ...............................................................

GUIDA PER PREDISPOSIZIONE DELLA PROVA NAZIONALE DIVERSIFICATA

(regolarsi per un tempo massimo di esecuzione di 2 ore) SEZIONE PRIMA: ITALIANO PARTE A: COMPRENSIONE DELLA LETTURA inserire una batteria di quesiti di comprensione sul testo sopra riportato (NB: a scelta multipla e a risposta aperta) 1) 2) 3) 4) 5) 6)

TESTO NARRATIVO (inserire un testo narrativo)

PARTE B: RIFLESSIONE SULLA LINGUA inserire una batteria di quesiti su conoscenze grammaticali (NB: a scelta multipla e a risposta aperta) 1) 2) 3) 4) 5) 6) SEZIONE SECONDA: MATEMATICA inserire una batteria quesiti a scelta multipla e a risposta aperta su: numeri; geometria; relazioni e funzioni; misure; dati e previsioni. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

scheda di accompagnamento per la predisposizione de lla correzione delle prove scritte

(da inserire nell'elaborato)

candidato.......................................... ............prova scritta di...................... .....................................

Errori rilevanti: 1) ......................................................................................................................................................... 2) ......................................................................................................................................................... 3) ......................................................................................................................................................... 4) ......................................................................................................................................................... 5) ......................................................................................................................................................... 6) ......................................................................................................................................................... 7) ......................................................................................................................................................... 8) ......................................................................................................................................................... 9) ......................................................................................................................................................... 10) ....................................................................................................................................................... 11) ....................................................................................................................................................... 12) ....................................................................................................................................................... Elementi positivi: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Altro: ............................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. Voto proposto: .......................

ESEMPIO DI CERTIFICAZIONE DELLE

COMPETENZE IN USCITA DAL 1° CICLO In questo documento è riportato una procedura per la certificazione delle competenze conforme agli standard previsti dalla circolare n° 49/2010 e delle Indicazioni Nazionali (DM 31/7/2007); il protocollo è basato su tre elementi procedurali, di seguito specificati: - modalità certificativa; - menù dei descrittori; - scala dei livelli. La procedura non comprende indicazioni o misure di carattere organizzativo. A) MODALITA’ CERTIFICATIVA La modalità certificativa consiste nell’impiego di descrittori prestrutturati , ossia dichiarazioni formalizzate in grado di trasferire l’informazione relativa ai livelli di competenza disciplinare previsti nell’ambito del 1° ciclo d’istruzione. La metodica dei descrittori intrinsecamente dichiarativi è, con tutta evidenza, alternativa all’impiego di codici sintetici aggettivali o numerici, impliciti o autoreferenziali o rimandi a standard esterni (sufficiente/buono... da migliorare... al di sopra della media ecc). B) MENU’ DEI DESCRITTORI I descrittori prestrutturati sono raggruppati nell’ambito di 13 menù, corrispondenti alle discipline previste dalle Indicazioni Nazionali e a "Cittadinanza e Costituzione" (art. 1 L. 169/2008), riportati direttamente sul Certificato. Ogni menù comprende una lista di cinque descrittori disposti in ordine gerarchico-progressivo ; la sotto commissione, sulla base delle prestazioni dell’alunno, nell’ambito di ciascun menù, seleziona (barrandolo) il descrittore rappresentati vo del grado di competenza effettivamente conseguito dall’alunno . ITALIANO INGLESE STORIA MATEMATICA TECNOLOGIA ECC C) SCALA DEI LIVELLI I cinque descrittori riportati in ciascun menù sono ordinati secondo un criterio di scala che distribuisce i livelli di competenza sulla base dei seguenti stadi, organizzati come tappe interne di un percorso unitario: stadio di ingresso . L’alunno, nella disciplina considerata, presenta un quadro formativo sostan_

zialmente predisciplinare, privo di differenziazione ed organizzazione apprezzabili, caratterizzato in prevalenza dal repertorio delle esperienze naturali e intuitive. stadio dell’ assistenza . Il termine assistenza richiama la necessità, nella disciplina considerata, di un intervento eterologo di guida e controllo come condizione necessaria per le manifestazioni che nel livello successivo sono invece espressione autonoma dell’alunno. stadio dell’ essenzialità . L’alunno ha conseguito il livello-soglia di accettabilità riferibile alle competenze implicate nella disciplina considerata. stadio dell’ organizzazione . L’alunno è pervenuto ad una sistemazione organica delle conoscen_

ze e delle abilità implicate nella disciplina considerata. stadio dell’ eccellenza . L’alunno, nella disciplina considerata, ha conseguito il livello del “transfer”; è cioè in grado di svincolarsi dalle condizioni in cui è stato realizzato l’apprendimento primario e trasferire in contesti nuovi le abilità/conoscenze sviluppate nelle esperienze pregresse (considerato che lo standard richiesto per le lingue straniere in uscita al primo ciclo si colloca al grado A2/B1, il

descr. 1 descr. 2 descr. 3 descr. 4 descr. 5





livello dell’eccellenza non è previsto per questa categoria disciplinare; è tuttavia riportato un descrittore “d’eccellenza” per alunni provenienti da aree anglofone, francofone ecc). L'elemento probabilmente più qualificante alla base della procedura è il teorema per il quale la certificazione delle competenze è rivolta a dare evidenza alle risorse dell’alunno, anche ai più bassi livelli di profitto. In altri termini viene evitata la “certificazione delle incompetenze”, mettere cioè in primo piano le carenze accumu_ late dall'alunno durante il percorso scolastico ( vedi espressioni quali: insufficiente; l’alunno non è in grado di....; presenta gravi carenze in.... ecc.). NB: il certificato può essere opportunamente impaginato su una “pagella” con 4 facciate.

Il Dirigente scolastico e il Presidente della Commissione d’esame

Visti gli atti d’ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti, ai giudizi definiti dal consiglio di classe, agli esiti conseguiti e alle documentazioni acquisite in sede di esame di Stato;

CERTIFICANO

La/Il candidata/o.......................... ……...........................................………………………………………......................…. nata/o a...................... …....................…………………….............................................….. il …….........…………….... ha superato l’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione con il voto finale di......................... . Tenuto conto del percorso scolastico e delle prove di esame ha conseguito i seguenti livelli di competenza nelle discipline di studio e livello globale di maturazione.

(contrassegnare con una X la casella accanto al descrittore corrispondente al livello di competenza conseguito dall’alunno)

AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA 1) LIVELLO DI COMPETENZA IN LINGUA ITALIANA [ ] impiega e riconosce espressioni e terminologie tratte in prevalenza dall’oralità quotidiana [ ] (1) impiega e riconosce alcuni termini ed espressioni tratti dall’Italiano di base [ ] con l’assistenza dell’insegnante coglie il significato globale e produce testi, scritti e orali, brevi e lineari a prevalente funzione referenziale [ ] coglie il significato globale e produce testi, scritti e orali, brevi e lineari a prevalente funzione referenziale [ ] dispone di un repertorio lessicale ampio che impiega in modo appropriato; comprende e produce testi, scritti e orali, organizzati e coerenti con i vincoli tematici, di destinazione e di formato [ ] dispone di un repertorio lessicale ampio che impiega in modo articolato; comprende e produce e testi, scritti e orali, organizzati e coerenti con i vincoli tematici, di destinazione e di formato integrando in modo creativo varie funzioni e registri espressivi 2) LIVELLO DI COMPETENZA PRIMA LINGUA COMUNITA RIA [ ] comprende e pronuncia nomi di oggetti, verbi, aggettivazioni primarie e formule di maggiore ricorrenza [ ] con l’assistenza dell’insegnante comprende e produce frasi nucleari, scritte e orali, a prevalente funzione referenziale [ ] comprende e produce frasi nucleari, scritte e orali, a prevalente funzione referenziale [ ] comprende e produce brevi testi organizzati, scritti e orali, a prevalente funzione referenziale [ ] comprende e produce brevi testi organizzati, scritti e orali, comprendenti vari registri e funzioni linguistiche [ ] interpreta e modula le variabili lessicali ed i registri espressivi di testi originali e nell’ambito di conversazioni con parlanti nativi 3) LIVELLO DI COMPETENZA SECONDA LINGUA COMUNI TARIA [ ] comprende e pronuncia nomi di oggetti, verbi, aggettivazioni primarie e formule di maggiore ricorrenza [ ] con l’assistenza dell’insegnante comprende e produce frasi nucleari, scritte e orali, a prevalente funzione referenziale [ ] comprende e produce frasi nucleari, scritte e orali, a prevalente funzione referenziale [ ] comprende e produce brevi testi organizzati, scritti e orali, a prevalente funzione referenziale [ ] comprende e produce brevi testi organizzati, scritti e orali, comprendenti vari registri e funzioni linguistiche [ ] interpreta e modula le variabili lessicali ed i registri espressivi di testi originali e nell’ambito di conversazioni con parlanti nativi 4) LIVELLO DI COMPETENZA IN MUSICA A) COMPONENTE PRODUTTIVA

MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE

U.S.R. ...........

[ ] riproduce schemi sonori riconducibili a prodotti musicali di maggiore diffusione mediatica [ ] con l’assistenza dell’insegnante è in grado di riprodurre semplici brani strumentali o vocali sulla base di notazioni [ ] è in grado di riprodurre semplici brani strumentali o vocali sulla base di notazioni [ ] è in grado di eseguire composizioni strumentali o vocali di vario genere, singolarmente o in gruppo [ ] è in grado di creare semplici brani strumentali e/o vocali sulla base di richieste o stimoli B) COMPONENTE D’ASCOLTO [ ] (1) riconosce gli aspetti melodici, timbrici e ritmici presenti nelle opere musicali, che non necessitano della mediazione linguistica [ ] con l’assistenza dell’insegnante riconosce i nuclei melodici maggiormente rappresentativi delle opere musicali [ ] riconosce i nuclei melodici maggiormente rappresentativi delle opere musicali [ ] è in grado di ricondurre le opzioni melodiche, timbriche e ritmiche maggiormente rappresentative delle opere musicali alle intenzioni espressive degli autori [ ] è in grado di riconoscere i tratti melodici, timbrici e ritmici connotativi delle principali correnti stilistiche e collocarvi singole opere 5) LIVELLO DI COMPETENZA IN ARTE E IMMAGINE A) COMPONENTE COGNITIVA [ ] riconosce alcune opere d’arte di maggiore diffusione mediatica [ ] (1) riconosce i tratti grafico-cromatici e plastici presenti nelle opere d’arte, che non necessitano della mediazione linguistica [ ] con l’assistenza dell’insegnante individua e riferisce sugli aspetti grafico-cromatici e plastici maggiormente rappresentativi di opere d’arte e correnti stilistiche [ ] individua e riferisce sugli aspetti grafico-cromatici e plastici maggiormente rappresentativi di opere d’arte e correnti stilistiche [ ] è in grado di ricondurre le soluzioni grafico-cromatiche e plastiche maggiormente rappresentative delle opere d’arte alle opzioni stilistiche ed alle intenzioni comunicative degli autori [ ] è in grado di riconoscere i caratteri grafico-cromatici e plastici connotativi delle principali correnti stilistiche e collocarvi singole opere B) COMPONENTE OPERATIVA [ ] produce immagini e disegni sulla base di schemi elementari e stereotipati [ ] con l’assistenza dell’insegnante è in grado di impiegare alcune tecniche e motivi di base per realizzare disegni e riprodurre immagini a prevalente contenuto descrittivo o decorativo [ ] è in grado di impiegare alcune tecniche di base per realizzare disegni e riprodurre immagini a prevalente contenuto descrittivo o decorativo [ ] è in grado di impiegare alcune tecniche di base per realizzare disegni e immagini dotati di coerenza espressiva [ ] è in grado di impiegare e adattare varie tecniche e soluzioni per realizzare disegni e immagini dotati di coerenza e armonia espressiva 6) LIVELLO DI COMPETENZA IN CORPO MOVIMENTO E SPORT [ ] riproduce schemi motori tratti dall’ordinario quotidiano [ ] coll’assistenza dell’insegnante è in grado di eseguire un repertorio di esercizi di base in condizioni controllate [ ] è in grado di eseguire un repertorio di esercizi di base in condizioni controllate [ ] coordina correttamente posture e caricamenti muscolari in conformità con i protocolli ginnico-sportivi [ ] coordina in modo armonioso ed efficace posture e caricamenti muscolari previsti dai protocolli ginnico-sportivi in funzione delle attese, delle situazioni di gara e dei partners

AREA STORICO-GEOGRAFICA 7) LIVELLO DI COMPETENZA IN STORIA [ ] riconosce e riferisce termini riferibili a contesti storici più vicini al suo vissuto ordinario e intuitivo [ ] (1) riconosce e rappresenta aspetti di contesti storici che non necessitano della mediazione linguistica [ ] con l’assistenza dell’insegnante individua e riferisce sui nuclei maggiormente rappresentativi dei principali contesti storici [ ] individua e riferisce sui nuclei maggiormente rappresentativi dei principali contesti storici [ ] impiega correttamente gli strumenti cartografici, documentali, cronologici, statistico-demografici, reperti ecc ed è in grado di sistemare organicamente dati e relazioni caratterizzanti i contesti storici [ ] è in grado di impiegare gli strumenti cartografici, documentali, statistico-demografici, reperti ecc per elaborare analisi, sintesi e valutazioni comparate dei contesti storici, anche di interesse locale 8) LIVELLO DI COMPETENZA IN GEOGRAFIA [ ] riconosce e riferisce termini riferibili a contesti geografici più vicini al suo vissuto ordinario e intuitivo

[ ] (1) riconosce e rappresenta aspetti di contesti geografici che non necessitano della mediazione linguistica [ ] con l’assistenza dell’insegnante individua e riferisce sui nuclei maggiormente rappresentativi dei principali contesti geografici [ ] individua e riferisce sui nuclei maggiormente rappresentativi dei principali contesti geografici [ ] impiega correttamente gli strumenti cartografici, documentali, cronologici, statistico-demografici ecc ed è in grado di sistemare organicamente dati e relazioni caratterizzanti i contesti geografici [ ] è in grado di impiegare gli strumenti cartografici, documentali, statistico-demografici ecc per elaborare analisi, sintesi e valutazioni comparate dei contesti geografici, anche di interesse locale 9) LIVELLO DI COMPETENZA IN "CITTADINANZA E C OSTITUZIONE" [ ] nelle relazioni interpersonali e nella partecipazione alle forme organizzate della convivenza promosse dalla scuola è fortemente dominato dalle proprie pulsioni interiori [ ] con la sollecitazione e il richiamo degli operatori scolastici modera le proprie spinte interiori e stabilisce relazioni interpersonali positive partecipando alle forme organizzate della convivenza civile promosse dalla scuola o da soggetti esterni; conosce e riferisce su alcuni dei nuclei principali dei regolamenti scolastici e delle istituzioni della repubblica italiana [ ] controlla le proprie spinte interiori e stabilisce relazioni interpersonali collaborative partecipando alle iniziative di solidarietà sociale promosse dalla scuola o da soggetti esterni; conosce e riferisce sui nuclei essenziali dei regolamenti scolastici e delle istituzioni normative ed organizzative della Repubblica Italiana e dell'Unione Europea [ ] stabilisce relazioni interpersonali collaborative ed inclusive partecipando attivamente alle discussioni, alle assemblee ed alle iniziative di solidarietà sociale promosse dalla scuola o da soggetti esterni; riferisce ed argomenta sui regolamenti scolastici e sulle istituzioni normative ed organizzative della Repubblica Italiana e dell'Unione Europea [ ] in ogni contesto, anche extra-scolastico, stabilisce relazioni interpersonali collaborative ed inclusive partecipando attivamente alle forme organizzate della vita civile ed alle iniziative di solidarietà sociale; analizza e valuta criticamente i regolamenti scolastici e le istituzioni normative ed organizzative della Repubblica Italiana e dell'Unione Europea

AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA 10) LIVELLO DI COMPETENZA IN MATEMATICA [ ] riconosce aspetti numerici, geometrici, metrologici e informatici presenti nei contesti più vicini al suo vissuto ordinario e intuitivo [ ] (1) riconosce aspetti numerici, geometrici, metrologici e informatici che non necessitano della mediazione linguistica [ ] con l’assistenza dell’insegnante riferisce le proprietà fondamentali degli enti numerici, geometrici, informatici e metrologici di base e produce alcune applicazioni in contesti concreti [ ] riferisce le proprietà fondamentali degli enti numerici, geometrici,informatici e metrologici di base e produce alcune applicazioni in contesti concreti [ ] è pervenuta/o ad una sistemazione organica delle proprietà degli enti numerici, geometrici, logici, informatici e metrologici di base; è in grado di rappresentare graficamente o con formule relazioni e distribuzioni di dati e formulare correttamente strategie risolutive in situazioni problematiche canoniche [ ] è in grado di generalizzare e applicare a vari contesti le proprietà degli enti numerici, geometrici, logici, informatici e metrologici di base e il metodo delle rappresentazioni grafiche e della formalizzazione; adatta procedure risolutive in situazioni problematiche di varia tipologia e complessità 11) LIVELLO DI COMPETENZA SCIENTIFICA [ ] riconosce esperienze e fenomeni più vicini al suo vissuto ordinario ed intuitivo [ ] (1) riconosce e rappresenta aspetti di contesti fisici, chimici e biologici che non necessitano della mediazione linguistica [ ] con l’assistenza dell’insegnante è in grado di riferire sui nuclei maggiormente rappresentativi di contesti fisici, chimici e biologici [ ] è in grado di riferire sui nuclei maggiormente rappresentativi di contesti fisici, chimici e biologici [ ] è pervenuto ad una sistemazione organica degli enti, delle proprietà e delle leggi che caratterizzano i fenomeni fisici, chimici e biologici di base; è in grado di effettuare, dare rappresentazione e fornire interpretazioni di osservazioni qualitative e quantitative nell’ambito di esperienze guidate [ ] è in grado di generalizzare, formalizzare e applicare in contesti diversi le proprietà e le leggi che caratterizzano i fenomeni fisici, chimici e biologici di base; effettua previsioni, retrospezioni, calcoli e stime nell’ambito di esperienze guidate 12) LIVELLO DI COMPETENZA TECNOLOGICA A) COMPONENTE COGNITIVA [ ] riconosce prodotti e tecnologie più vicini al suo vissuto ordinario ed intuitivo [ ] (1) riconosce e rappresenta aspetti di processi produttivi che non necessitano della mediazione linguistica

[ ] con l’assistenza dell’insegnante riferisce sui nuclei maggiormente rappresentativi dei processi produttivi fondamentali [ ] riferisce sui nuclei maggiormente rappresentativi dei processi produttivi fondamentali [ ] è pervenuto ad una sistemazione organica dei contenuti e dei vincoli che caratterizzano le filiere produttive fondamentali [ ] è in grado di generalizzare in vari contesti produttivi gli schemi tecnologici ed i vincoli osservati nell’ambito delle filiere produttive fondamentali B) COMPONENTE OPERATIVA [ ] impiega utensili e strumenti sulla base di schemi intuitivi [ ] con l’assistenza dell’insegnante realizza disegni e modelli impiegando utensili e strumenti di base [ ] esegue disegni e modelli impiegando utensili e strumenti di base [ ] è in grado di progettare e realizzare apparati tecnologici semplificati ed usare strumenti ed utensili di base secondo i protocolli d’impiego [ ] è in grado di progettare e realizzare apparati tecnologici semplificati impiegando correttamente strumenti ed utensili in funzione delle richieste e dei vincoli 13) LIVELLO DI COMPETENZA NELLO STRUMENTO MUSI CALE (2) ............................................................................................................................... [ ] riproduce suoni o sequenze elementari [ ] con l’assistenza dell’insegnante assume l’impostazione di base ed è in grado di riprodurre semplici brani sulla base di notazioni [ ] è in grado di assumere l’impostazione di base ed è in grado di riprodurre semplici brani strumentali sulla base di notazioni [ ] assume l’impostazione ed esegue i movimenti corretti; rispetta la notazione musicale, inclusi gli aspetti metrici e ritmici ed è in grado di eseguire composizioni strumentali di vario genere, come solista e nella musica d’insieme [ ] assume l’impostazione ed esegue movimenti armoniosi e funzionali all’esecuzione e rispetta gli aspetti metrici e timbrici; è in grado di eseguire brani strumentali del repertorio dello strumento dei quali interpreta le categorie melodiche, armoniche, ritmiche, timbriche, dinamiche ed agogiche, come solista e nella musica d’insieme (1) descrittore per alunni stranieri non alfabetizzati (2) solo per le scuole ad indirizzo musicale (riportare la denominazione dello strumento studiato dall’alunno). ________________________________________________________________________________ L’alunna/o ha mostrato: [ ] interesse/preferenza [ ] attitudine per attività o discipline dell’area: [ ] linguistica [ ] umanistica [ ] espressiva [ ] storico-geografica [ ] logico-matematica [ ] pratico-operativa [ ] ginnico-sportiva [ ] altro..............................................................

FREQUENZA [ ] frequenza scarsa o saltuaria, caratterizzata da molte assenze ingiustificate, giustificate con ritardo o dietro ripetute sollecitazioni o non validamente motivate [ ] assenze frequenti o per periodi prolungati ma regolarmente e validamente giustificate [ ] assenze nella norma

LIVELLO GLOBALE DI MATURAZIONE RAGGIUNTO DALL'ALUNN O

................................................................................................................................................................ ….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

il presidente della commissione esaminatrice il dirigente scolastico ........................................................... .................................................................

Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici Sezione ... scrutini ed esami/GUIDA... · si evince che...

Documents

Transcript of Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici Sezione ... scrutini ed esami/GUIDA... · si evince che...