Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella … · 2020. 5. 7. · • L’autismoa...
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- Newsletter n° 11 – Maggio, 2017
Contenuti:
Primo piano
Prossimi appuntamenti e iniziative
Pubblicazioni: articoli e libri
Condividi con noi!
Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento
Newsletter n°11, Maggio 2017
Newsletter n°11, Maggio 2017
VERSO LE LINEE GUIDA AIRIPA SUL FUNZIONAMENTO INTELLETTIVO LIMITE
Invito a consultare il documento disponibile al seguente link
https://www.airipa.it/blog/verso-le-linee-guida-airipa-sul-funzionamento-intellettivo-limite/
Newsletter n°11, Maggio 2017
Al link https://www.airipa.it/xiv-
giornate-di-aggiornamento-sulluso-degli-
strumenti-in-psicologia-clinica-dello-
sviluppo/ sono disponibili i materiali
de XIV Giornate di aggiornamento
sull’uso degli strumenti in Psicologia
Clinica dello Sviluppo
Newsletter n°11, Maggio 2017
Venerdì 19 Maggio 2017 si è tenuto presso la Scuola di Psicologia la Giornata
di Studi «Disturbo nonverbale e difficoltà visuospaziali», a cui sono intervenuti
esperti a livello internazionale: Cornoldi, Mammarella, Fine, Crollen, González
Muñoz, e Piccardi, Poletti, Giofrè, Cardillo.
SETTEMBRE
29-30/09/2017: «XXVI Congresso Nazionale AIRIPA», Conegliano.
28/09/2017: «XXVI Congresso Nazionale AIRIPA» Precongresso.
DSA e BES: buone prassi a scuola Seminario accreditato MIUR per insegnanti.
Newsletter n°11, Maggio 2017
SETTEMBRE
28/09/2017: «XXVI Congresso Nazionale AIRIPA» Precongresso.
DSA e BES: buone prassi a scuola Seminario accreditato MIUR
per insegnanti. https://www.airipa.it/congresso2017/pre-congresso/
14:30 – 15:00 Introduzione e apertura dei lavori (Dott.sse Sara Caviola e Martina Da Rold)
• Interventi nella scuola e BES (Prof. Cesare Cornoldi)
15:00 – 17:00 Interventi a scuola (Coordina Dott. Valentino Leone, AIRIPA Veneto):
• Calcolo: screening e potenziamento
• ADHD la gestione del comportamento in classe
• Aspetti emotivi e l’intervento psicoeducativo in classe
• L’autismo a scuola: buone prassi nei passaggi tra i diversi ordini scolastici
• Metodo di studio e peer-tutoring nella scuola media superiore di II grado
17:00 – 18:00 Tavola rotonda: diverse realtà a confronto (Coordina: Dott. Renzo Tucci, AIRIPA Veneto).
Interverranno diverse figure legate in maniera diversa al mondo dell’apprendimento scolastico, tra le quali undirigente scolastico MIUR, un dirigente del sistema sanitario locale (ULSS) e i rappresentanti dei Gruppo di Lavoro(Scuola e DSA) attivati presso Ordine degli Psicologi del Veneto.
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SETTEMBRE
29-30/09/2017: «XXVI Congresso Nazionale AIRIPA», che si terrà
a Conegliano. Per ulteriori informazioni è possibile
consultare il sito del congresso www.airipa.it/congresso
o scrivere un’e-mail a [email protected].
RELATORI SU INVITO:
A. Van der Leji (Univ. di Amsterdam)
D. Szűcs (Cambridge University),
A. Pellegri (Ist. Nostra Famiglia)
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EVENTI ACCREDITATI AIRIPA-MIUR
(http://www.airipa.it/attivita-formative/eventi-accreditati-miur/)
07-09/06/2017 La scuola di fronte ai DSA e BES Auditorium Scuola
Media “Sofo”, via Amleto Pesce Monopoli (BA)
06-08/07/2017: Corso Convegno XXVI Settimana Psicopedagogica
L’intervento a scuola su DSA e BES, Civitanova Marche
28/09/2017: Precongresso «XXVI Congresso Nazionale AIRIPA». DSA e BES: buone
prassi a scuola.
04/11/2017: Gli alunni con ADHD e disturbi del comportamento: modelli, valutazione
e linee di intervento Ordine dei medici Chirurgi e degli Odontoiatri della provincia di
Lecce – Via Nazario Sauro, 31 LECCE (LE)
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EVENTI SEGNALATI DAI SOCI
Entro 01/09/17: Corso Base Metodo SAM (Sense And Mind).
Intervento Riabilitativo dei disturbi delle abilità spaziali.
Le iscrizioni, corredate da un dettagliato curriculum, dovranno pervenire entro
il giorno 1 settembre 2017, è possibile iscriversi online al sito http://milano.unicatt.it/
formazionepermanente
23/09-16/12/2017: Corso di Perfezionamento Tutoring Psicoeducativo. per bambini e adolescenti
con disturbi di apprendimento e cognitivo-comportamentali
è possibile iscriversi online al sito http://milano.unicatt.it/formazionepermanente
Entro 19/10/17: Master Universitario di II Livello. Disfunzioni cognittive in età evolutiva: assessment
e intervento neuropsicologico per disturbi e difficoltà di apprendimento e disabilità intellettiva.
Per iscriversi è necessario compilare, entro il 19 ottobre 2017, la domanda di ammissione on-line e
seguire le indicazioni del sito master.unicatt.it/ammissione
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ARTICOLI SUGGERITI
Bigozzi L., Tarchi C., Caudek C. and Pinto G. (2016) Predicting Reading andSpelling Disorders: A 4-Year Prospective Cohort Study. Front. Psychol. 7:337.
Caviola, S., Primi, C., Chiesi, C., & Mammarella, I. C. (2017). Psychometric properties of the Abbreviated Math Anxiety Scale (AMAS) in Italian primary school children. Learning and IndividualDifferences, 55, 174-182
Dennis M. S., Sharp, E. Chovanes, J. Thomas, A. Burns, R. M. Custer, B. & Park J.(2016) A Meta‐Analysis of Empirical Research on Teaching Students with Mathematics LearningDifficulties. Learning Disabilities Research & Practice, 1-13. 2016.
Giofrè, D., Toffalini, E., Altoè, G. M. & Cornoldi, C. (2017). Intelligence measures as diagnostic toolsfor children with specific learning disabilities. Intelligence, 61, 140-145
Siegler R.S. (2016) Magnitude knowledge: the common core of numerical development.Developmental Science 19:3,341–361.
Toffalini, E., Pezzuti, L., e Cornoldi, C. (2017) Einstein and dyslexia: Is giftedness more frequent in children with a specific learning disorder than in typically developing children? Intelligence, 2017
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7. Iniziative
8. Condivisione di risultati di ricerca
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