A.S.

2016 / 2017

PTOF E PIANO ATTUATIVO

Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa , secondo la Legge n.107 del 13 luglio 2015, “è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia”.

E’ elaborato dal Collegio dei Docenti e approvato dal Consiglio di Istituto entro il mese di ottobre dell’anno scolastico precedente al triennio di riferimento, ma può essere rivisto annualmente, in funzione dell'evoluzione del sistema formativo ed organizzativo della scuola.

Il PTOF prende corpo nella prassi didattica attraverso il suo Piano Attuativo, un documento contenente le scelte effettuate ogni anno dai Consigli di Classe, Interclasse e Intersezione relativamente alle attività curriculari, di ampliamento e arricchimento dell’offerta formativa, incluse le adesioni alle proposte provenienti dal territorio e gli itinerari di viaggi di Istruzione e visite guidate.

Il Piano attuativo costituisce, quindi, parte integrante del PTOF, e rappresenta l’ impegno della comunità scolastica a garantire un’offerta educativa e didattica di qualità.

A cura delle docenti Funzioni Strumentali Claudia Castorini, Maria D'Adamo e Donatella Pignatelli

TIPOLOGIA LABORATORI OBIETTIVI RISORSE ORGANIZZATIVE

1. Espressivo-creativo-manip.

2. Lingua e Ascolto

3. Teatrale-musicale

Contenuti ed obiettivi

inerenti alle U.F.

(1°2°3°liv.) e ai percorsi (3°

liv.)

Materiale di facile consumo

Utilizzo delle sezioni, degli atri ed aule

laboratori del Plesso

4. Psicomotorio

-Esercizi per lo sviluppo

dell’unità corporea

( 1° 2° 3° LIVELLO)

-Utilizzo delle sezioni, degli atri ed aule

laboratori del Plesso

5.Inglese

Docente esterno:

Mimmo De Cristofaro

Prime nozioni di lingua

inglese, con intervento

gratuito e volontario del

maestro Domenico De

Cristofaro, indicativamente

tra gennaio e febbraio

( Sez. C)

Materiale di facile consumo

Utilizzo delle sezioni, degli atri ed aule

laboratori del Plesso

I Laboratori L.A.R.S.A ogni docente li svolgerà con modi e tempi differenziati secondo le esigenze

ATTIVITA’ FACOLTATIVE/OPZIONALI orario curricolare L.53/2003 plessi Andersen, Rodari e Collodi

PLESSO DENOMINAZIONE OBIETTIVI ORGANIZZAZIONE SOCIALIZZAZIONE

Scuola

dell’Infanzia

Plessi:

ANDERSEN

COLLODI

RODARI

• Accoglienza

• Festa dei nonni

• Inglese

• Divertiamoci: è

carnevale

• Le tradizioni

pasquali

• Permettere la

sperimentazione del corpo

quale luogo di esperienza e

conoscenza di sé stesso e

della realtà, di espressione

e comunicazione con

l’altro.

• Predisporre un approccio

stimolante con la lingua

inglese per l’acquisizione

del lessico essenziale.

• Interiorizzare semplici

regole di convivenza.

• Rispettare se stesso ed i

propri compagni.

• Coordinare i propri

movimenti

• Muoversi con sicurezza

• Ascoltare suoni e musiche

di vario genere.

• Esprimere con varie

modalità esperienze

vissute.

• Utilizzare il linguaggio

mimico gestuale per

rappresentare emozioni.

• Interiorizzare semplici

regole di educazione

alimentare e ambientale

Aggregazione flessibile

dei bambini con la

formazione di piccoli e

grandi gruppi della stessa

sezione, e con gruppi di

altre sezioni.

Nei plessi di appartenenza

con la presenza dei

rappresentanti o di tutti i

genitori.

ARRICCHIMENTO CURRICULARE

“Scopro e imparo tra fantasia e realtà”

PERCORSI EXTRACURRICULARI SEZIONI

PERCORSI

PERIODO

ORGANIZZAZIONE

Sez. C

Plessi «Andersen»-

«Rodari»

Sez. A, C

Plesso «Collodi»

NATALE :

«Pinocchio e la magia del Natale»

«Una meravigliosa storia di Natale»

Novembre-Dicembre

Piccolo e grande gruppo con i

bambini delle sezioni di terzo livello

(omogenee o eterogenee).

Socializzazione finale:

15 DICEMBRE 2016

ANDERSEN - RODARI

20 DICEMBRE 2016

COLLODI

Sez. C

Plessi «Andersen»-

«Rodari»

Sez. A, C

Plesso «Collodi»

FESTA

DI FINE ANNO:

“ Grazie, Scuola

dell’Infanzia”

Marzo-Maggio 2017

Gruppi di lavoro con i bambini di 5

anni della stessa e di altre sezioni.

CONTINUITA’

SCUOLA INFANZIA-SCUOLA PRIMARIA

TITOLO PERCORSO «Essere insieme…in

continuità» «Pinocchio a scuola»

DOCENTI INTERESSATI

Docenti 3° livello S.I «Collodi»

Docenti classi 5° «M.T. di

Calcutta»

Docenti 3° livello S.I. «Andersen» –

«Rodari»

Docenti classi 5° S.P. «Don Lorenzo

Milani»

PERIODO

Ottobre- Dicembre

Socializzazione finale prevista:

1 DICEMBRE presso la scuola

«M.T. di Calcutta»

Ottobre- Febbraio

DATA E LUOGO DA DEFINIRE

DESTINATARI Alunni 5 anni e alunni 5° S.P.

METODOLOGIE

• Conversazioni

• Lavori in piccolo e grande gruppo con i bambini della S.P.

ATTIVITA’ • Coloritura di immagini e realizzazione di piccoli gadget, drammatizzazione,

canti, balli, poesie, filastrocche

VALENZA EDUCATIVA Facilitare il passaggio tra i due ordini di scuola

FINALITA’ Promuovere cooperazione, integrazione e socializzazione tra gli alunni di due

ordini di scuola.

OBIETTIVI Conoscere il nuovo ambiente scolastico per un consapevole e sereno

inserimento in un nuovo ordine di scuola.

In occasione della presentazione del nostro PTOF da parte del DS alle famiglie dei nuovi iscritti, docenti e alunni del Secondo Istituto Comprensivo propongono la simulazione di

attività laboratoriali alla presenza delle famiglie secondo il seguente calendario:

SCUOLA DELL’INFANZIA 19 GENNAIO2017 SCUOLA PRIMARIA 12 GENNAIO 2017

CURRICOLO Organizza e descrive il percorso formativo centrato sull’alunno, puntando

al perseguimento di competenze: comunicare, risolvere problemi,

collaborare e partecipare, ricercare e progettare, acquisire autonomia e

responsabilità.

ESPRESSIONE DELL’AUTONOMIA PROGETTUALE

PEDAGOGICA

individua per i ragazzi gli obiettivi formativi in

riferimento alle competenze attese

DIDATTICA

stabilisce l’abbinamento più

funzionale degli ambiti di insegnamento

ORGANIZZATIVA

organizza tempi, ambienti, spazi e gruppi

per l’apprendimento (aule, laboratori)

Nei gruppi di lavoro di settembre e’ stato integrato con le competenze trasversali di cittadinanza e le competenze europee.

Al fine di promuovere, per ogni alunno, il conseguimento del massimo livello di competenza, si prevedono n. 2 momenti all’interno dell’anno scolastico (in prossimità della fine del quadrimestre) da dedicare ad attività di recupero e potenziamento in orario curriculare.

ORGANIZZAZIONE

Nel rispetto dei bisogni formativi degli alunni, tenuto conto delle specifiche richieste

delle famiglie, nei limiti dell’organico assegnato, ai sensi del DPR 275/99 il Secondo Istituto Comprensivo adotta, per l’a.s. 2016/17, la seguente articolazione oraria e didattica uniforme per tutte le classi:

contitolarità, collegialità e corresponsabilità NEL RISPETTO DI

PER garantire il tempo-scuola richiesto dalle famiglie, in conformità con la normativa vigente

LARSA: Laboratori di recupero e sviluppo degli apprendimenti Ore di contemporaneità

Suddivisione dell’anno scolastico: DUE QUADRIMESTRI

TIPOLOGIA TITOLO CLASSI

LINGUISTICO

ESPRESSIVO

MAESTRA MI SCAPPA IL VERSO 1^ DM

ALLA SCOPERTA DEL MONDO DI CIPI' 1^ MTC

NOI E GLI ALTRI

2^ DM

IL RACCONTO COMICO E UMORISTICO

5^ MTC

I NOSTRI TESTI … LIBERI 5^ DM

“DAL RACCONTO AL FUMETTO”

5^ DM

ATTIVITA’ FACOLTATIVE/OPZIONALI (Orario Curricolare L.53/2003) LABORATORI SCUOLA PRIMARIA

LINGUISTICO MUSICALE

IMPARIAMO A IMPARARE 4^ DM

4^ MTC

I NOSTRI TESTI ...LIBERI 5^ DM

LARSA RECUPERO 2^ e 4^ DM

3^ MTC e 5^ DM

LINGUISTICO ESPRESSIVO

E

LOGICO MATEMATICO

“FANTASILOGICA”

3^ DM Doc.

LIBERA...MENTE

3^ MTC

LOGICO-MATEMATICO

IMPARIAMO A IMPARARE 4^ DM 4^ MTC

MATEMATICA IN GIOCO 5^ MTC

PREPARAZIONE

PROVE INVALSI

VERSO LE PROVE INVALSI 2^ DM

SCIENTIFICO

AMBIENTALE

SCOPRIAMO. . . .COSA MANGIAMO

1^ DM

VIAGGIO NELLA NATURA 1^ MTC

ARTISTICO- ESPRESSIVO

TECNOLOGICO

INFORMATICO

“INCONTRALARTE” 1^ MTC

Musa margherita ARTEaSCUOLA 4^ e 5^ MTC

CITTADINANZA E COSTITUZIONE

IMPARIAMO A IMPARARE 4^ DM

4^ MTC

TIPOLOGIA TITOLO CLASSI

ATTIVITA’ FACOLTATIVE/OPZIONALI (Orario Curricolare L.53/2003) LABORATORI SCUOLA PRIMARIA

Attivita’ alternative all’IRC : per una Cittadinanza Attiva e Consapevole

DESTINATARI Alunni che non si avvalgono dell’IRC

FINALITA’ L'alunno attua la cooperazione e la solidarietà riconoscendole come strategie

fondamentali per creare rapporti positivi tra compagni e futuri cittadini

VALENZA

EDUCATIVA

Il percorso fornisce agli alunni che non si avvalgono dell’IRC uno spazio didattico di riflessione e approfondimento su tematiche e valori fondamentali per lo sviluppo di uno spirito di cittadinanza attiva e responsabile, quali diritti e doveri dell’uomo, il valore di sé e degli altri, il rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente.

OBIETTIVI - Definire insieme agli altri le regole per un gioco corretto

- Riconoscere fatti in cui sono violati i diritti dei bambini

- Riconoscere e apprezzare il valore della pace

- Individuare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini della salute nel suo

complesso

- Conoscere funzioni e iniziative di associazioni impegnate per la tutela

dell’ambiente.

- Comprendere il concetto di sostenibilita’ ambientale

- Individuare comportamenti per la sicurezza, anche attraverso la decodifica

della segnaletica

PERIODO Novembre-giugno

ORGANIZZAZIONE lavoro individuale, in coppia, in gruppo, drammatizzazione, ricerca. Sara’ cura dei docenti modulare attività e contenuti in base all’eta’ dei destinatari.

VALUTAZIONE conversazioni, simulazioni, schede strutturate

Collaborazioni con Enti e Associazioni del territorio

In data 27/06/2016, il Consiglio di Istituto ha confermato i criteri già deliberati per lo scorso a.s.:

“ La scuola stabilirà, con Enti e Associazioni del Territorio, collaborazioni gratuite limitate a brevi periodi”.

Pertanto, per il corrente a. s. , si possono scegliere o riconfermare le collaborazioni con associazioni del territorio tra i vari Enti con i quali la scuola ha già interagito negli anni precedenti, indicati nel PTOF.

A.S. 2016/17:

ASL Brindisi: progetto CIP per CIOP con menù settimanale

IO LEGGO PERCHE’ plesso MTC messaggero Giudice R.

UNICEF: progetto “Verso una Scuola Amica” e “Noi e Gli Altri”, “l’Albero dei Diritti” e “Adotta una Pigotta”, acquisto del quaderno blu

LA STELLA POLARE: ”STAR BENE A SCUOLA”

ASSOCIAZIONE CULTURALE OPUS POCUS “Il Circo delle Scienze” CLASSI 1^, 2^, 4^ E 5^ DM E MTC

ITALIA NOSTRA ONLUS “ Le pietre e i Cittadini” CLASSI 4^ DM E MTC

ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

ATTIVITA’ AGGIUNTIVE - PERCORSI FORMATIVI EXTRACURRICOLARI

TITOLO CLASSI PERIODO

GIOCHI SPORTIVI Tutte le classi di SP APRILE

MAGGIO

CORO

“LE PICCOLE VOCI”

Alunni S P

SS1°G BUONSANTO

Anno

scolastico

SOLIDARIETA' “NON SOLO PAROLE”

5^ A-B DM

5A MTC

GENNAIO

MAGGIO

Educ. Ambientale

Co.Re.Ve -Assovetro-

“GLASSHARING”

4^ A, B DM

5^ A,B DM

SS1°G BUONSANTO

FEBBRAIO / MAGGIO

COLLABORANDO

CON L’INVALSI

2^ A-B-C DM

5^ A-B DM

5^ A MTC

3^ A-B-C-D SS1°G BUONSANTO

MAGGIO /

GIUGNO

Con il Progetto Diversità è ricchezza, il Secondo Istituto Comprensivo partecipa all’ Avviso pubblico “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio

nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a

rischio e in quelle periferiche”.

In caso di autorizzazione, saranno attivati 7 moduli formativi (di potenziamento delle competenze chiave in lingua italiana e in lingua inglese,attività sportiva, musicale e teatrale) della durata di 30 ore cadauno, destinati a gruppi di alunni provenienti dalle classi quarte e quinte di scuola primaria e da tutte le classi

della SS1G

26

Attività Luogo e data Classi

Giornata dei diritti del fanciullo

Attività curricolare (adesione a eventuali proposte esterne solo per le classi seconde)

20 novembre Iniziative a cura dei

Consigli di Classe

Educazione alla legalità

(in collaborazione con le Forze Armate)

Incontro con la Polizia Postale: cyberbullismo Da definire Libera adesione

Incontro con l'autore Massimo Roscia presenta il libro “Di Grammatica non si muore”

19 novembre, Liceo “L. Leo”

3 A,B,C

“Star bene a scuola” Stella Polare Sportello d’ascolto

Scuola “Buonsanto”, secondo il calendario

Alunni di tutte le classi (previo consenso dei genitori)

DUE QUADRIMESTRI

Attività Luogo e data Classi

In cammino verso la Pace

Seminario sulla figura di Lanza del Vasto

Aula magna della Buonsanto 24 settembre2016

Tutte le classi terze

Unicef: “Noi e gli altri”

Visione del film “Gramigna” L’accoglienza dei minorenni migranti e rifugiati

Anno scolastico Tutte le classi terze, 2 C

Comune di San Vito dei Normanni Protezione civile

Incontro formativo in materia di protezione civile 11 novembre

Tutte le classi terze

Giornata della Memoria

Adesione ad eventuali proposte dell’Amministrazione Comunale

Settimana del 27 gennaio Libera adesione

Attività Luogo e data Classi

“Vorrei una legge che..” proposta del Senato

elaborazione di una proposta di legge

Invio entro il 20 gennaio

1D, 1C ed eventuali altre classi prime

Progetto Glassharing Realizzazione di prodotti sulle qualità del vetro (spot, pieghevole…)

Entro febbraio Libera adesione delle classi seconde

Concorso Associazione Arma Carabinieri

Produzione di disegni 11 novembre Alunni della classe 3B

Concorso “La Selva, il monte e le stelle” - Accademia della Crusca

Produzione di un video con la Lettura integrale di un canto della Divina Commedia

Entro aprile Classi seconde

Concorso “Le porte del cuore” Produzione di foto e testi Avviato nell’a.s.

15-16 2A, 2B, 3B, 3C

Concorso “ParliAmo d'Amore”

Produzione di testi ed elaborati grafici

14 febbraio Classi seconde e terze, libera adesione

Attività Luogo e data Classi

“Il castello volante” Lettura e recensione di libri di narrativa per ragazzi

Castello di Carovigno, 2°quadrimestre

Classi seconde A, B, D

Progetto “Io leggo perché”

ampliamento della biblioteca scolastica

22-30 ottobre Libera adesione

Giochi matematici d’autunno (Bocconi)

Partecipazione ai giochi matematici dell’università Bocconi con la risoluzione di problemi in un tempo stabilito

I fase a scuola 15/11/2016 II fase a Brindisi Marzo 2016

Tutte

#10libri invito alla lettura di testi e produzione di una classifica di gradimento

Libera adesione

SALENTO FINIBUS TERRAE

Produzione di cortometraggi Entro maggio classi interessate

Olimpiadi della grammatica

Competizione a squadre per potenziare le conoscenze della grammatica italiana

I fase a scuola II fase da definire

Classi interessate

ORGANICO DI POTENZIAMENTO: Si conferma il recupero e potenziamento in ambito LINGUISTICO

Percorso Classi Periodo

Giochi matematici Alunni provenienti da classi diversi novembre-maggio

“La notte della cometa” Manifestazione di Natale

Alunni provenienti da classi diverse novembre-dicembre

Manifestazione di Fine anno Alunni provenienti da classi diverse giugno

Laboratorio di musica d’insieme

Orchestra “Giovani Armonie” Alunni provenienti da classi diverse

novembre- maggio

Campionati sportivi studenteschi

Alunni provenienti da classi diverse novembre-maggio

Percorso Classi

MADRE TERRA

PRIME: Conoscere per Amare (amore per la propria terra)

SECONDE: Conviviamo e condividiamo (Amicizia e alimentazione)

TERZE: ricchezza nella diversità (solidarietà e accoglienza)

Percorso Classi Periodo

Orientamento Tutte le classi terze

•10 e 13 Gennaio dalle 8 alle10 (incontri informativi scuole secondarie di secondo grado) •Eventuali visite presso istituti di scuola secondaria di secondo grado

Con riferimento ai rapporti con la SS2°G si prevede:

Una progettazione in verticale con il primo biennio del secondo ciclo, relativa alle

competenze chiave e di cittadinanza, per una scelta orientante e consapevole

Una serie di attività comuni (es. incontri con l’autore, coding, tornei sportivi,

rappresentazioni teatrali, partecipazione a eventi/visite guidate) in diversi momenti

dell’anno scolastico, presso il Liceo “L. Leo”, il PalaMacchitella, teatri della provincia, per

condividere occasioni di approfondimento culturale e di socializzazione, offrendo al

contempo la possibilità di conoscere ambienti e docenti del successivo grado di scuola.

La predisposizione di uno strumento per raccogliere i dati relativi alle iscrizioni effettuate

dagli studenti in uscita dalla SS1G a.s. 2014/15

La predisposizione di uno strumento per raccogliere i dati relativi alle valutazioni riportate

dagli studenti al termine del biennio della SS2°g nell’a.s. 2016/17