PROGRAMMA DI RELIGIONE

SVOLTO DALLA CLASSE IV C

A.S. 2014/2015

DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo

La cultura della legalità in parallelo con la lettura del libro ”Ciò che

inferno non è”

Rapporto società e ingiustizie sociali: sfruttamento della

prostituzione, turismo sessuale, corse clandestine, violenza sugli

animali.

Il lavoro minorile, il lavoro nero, lo sfruttamento. Ricerche e

approfondimenti sulle realtà attuali.

Bioetica umana - Rispetto della vita – Cellule staminali e cultura

della donazione.

La questione ecologica. Approfondimenti guidati su argomenti di

etica ambientale.

Riflessioni e letture di brani biblici sulla bellezza del creato

Uso degli audio visivi. Quasi tutti gli argomenti trattati, dove

possibile, sono stati supportati da video, filmati e ricerche on line.

Messina, Giugno 2015

Il docente

Anna Rosa Meo

PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO

Anno Scolastico 2014/2015

Classe 4C

STORIA DELLA LETTERATURA E TESTI Modulo 1: Il poema cavalleresco le origini del genere il quattrocento: la poesia cavalleresca a Firenze e Luigi Pulci Matteo Maria Boiardo il cinquecento: la corte estense e Ludovico Ariosto Modulo 2: Ludovico Ariosto l'Orlando Furioso Modulo 3: Torquato Tasso la vita e le opere l'ambiente storico e culturale la formazione culturale e le opere minori la Gerusalemme Liberata. Modulo 4: Tra continuità e innovazione le linee generali della cultura del Seicento Modulo 5: La poesia del Seicento dal Barocco all'Arcadia la poesia barocca in Italia: tra concettismo e classicismo Giambattista Marino la reazione antibarocca e l'Arcadia Pietro Metastasio Modulo 6: Galileo Galilei la vita e le opere il pensiero lo stile e il linguaggio Modulo 7: L'Illuminismo e l'età delle rivoluzioni le linee generali della cultura europea le linee generali della cultura italiana Modulo 8: La trattatistica politica e civile la trattatistica nel Settecento Voltaire e Rousseau il trattato in Italia Giambattista Vico Modulo 9: L'affermazione del romanzo nel Settecento dal romanzo picaresco al romanzo borghese il romanzo filosofico in Francia l'autobiografia il romanzo epistolare Modulo 10: Carlo Goldoni la formazione l'apprendistato teatrale la riforma della commedia la crisi del personaggio borghese e la scoperta del mondo popolare da Venezia a Parigi Modulo 11: Giuseppe Parini

la biografia l'apprendistato poetico e l'influenza della cultura illuministica l'ideologia la poetica Modulo 12: Vittorio Alfieri la biografia la poetica: il letterato-eroe le tragedie le Rime la Vita Modulo 13: L'età napoleonica tra rivoluzione e restaurazione le linee generali della cultura europea le linee generali della cultura italiana Modulo 14: La poesia tra Neoclassicismo e Preromanticismo la poesia in Italia e Vincenzo Monti Modulo 15: Ugo Foscolo la biografia: la fusione tra arte e vita la poetica: il contraddittorio superamento dell'Illuminismo le Ultime lettere di Jacopo Ortis Testi: Ludovico Ariosto: Il proemio del Furioso Ludovico Ariosto: Il palazzo di Atlante Torquato Tasso: Il proemio della Gerusalemme liberata Torquato Tasso: La morte di Clorinda Giambattista Marino: Bella schiava Pietro Metastasio: La partenza Galileo Galilei: Epistola a Maria Cristina di Lorena Immanuel Kant: Che cos'è l'Illuminismo? Pietro Verri: Il primo numero del Caffè Carlo Goldoni: La locandiera Giuseppe Parini: La salubrità dell'aria Giuseppe Parini: la vergine cuccia (dal Giorno) Vittorio Alfieri: Il dissidio interiore di Saul Vittorio Alfieri: Tacito orror di solitaria selva Ugo Foscolo: Lo sconforto per la situazione della patria (dalle Ultime lettere...)

DIVINA COMMEDIA

Inferno: canti I, II, III, VI.

LABORATORIO TESTUALE

Analisi del testo, tema, saggio breve.

Messina, 12/06/2015 L'insegnante

Maria Teresa Crisafulli

PROGRAMMA DI STORIA

Classe IV C A.s. 2014-15

1)L'Inghilterra degli Stuart.

2)I rivoluzione inglese e la guerra civile.

3)Oliver Cromwell.

4)La "gloriosa rivoluzione".

5)Lo sviluppo delle colonie inglesi nell'America

settentrionale.

6)La francia di Luigi XIV.

7)L'Europa centro-orientale e la Russia di Pietro il Grande.

8)L'Europa del Settecento: guerre e problemi dinastici.

9)L'Illuminismo.

10)L'Inghilterra e la rivoluzione industriale.

11)La nascita degli Stati Uniti d'America.

12)La Rivoluzione francese.

13)L'Europa di Napoleone.

14)La Restaurazione e il liberalismo.

15)Il 1848 in Europa e in Italia.

16)L'Unità d'Italia.

17)La II rivoluzione industriale.

18)L'unificazione tedesca.

Il docente

Maria Mercurio

PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE (Opz. Ec. – Soc.)

CLASSE IV° C

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

ANTROPOLOGIA

Dalla magia ai new media: forme del pensiero e della comunicazione.

Il pensiero magico: Due interpretazioni della magia: Frazer ed Evans-Pritchard.

Il racconto mitico: Levi-Strauss: la “grammatica” dei miti.

Dalla cultura orale ai media: Potere e limiti della parola. L’invenzione della scrittura e la cultura

chirografica. L’invenzione della stampa e la cultura tipografica.

Dai media ai mass media, ai new media: Come in un villaggio. Presi… nella rete!

Strategie acquisitive: raccolta, caccia e pesca.

L’agricoltura. Le origini: la rivoluzione neolitica. Gli sviluppi dell’agricoltura. L’agricoltura oggi.

L’agricoltura nei paesi in via di sviluppo.

L’industria. La rivoluzione industriale come “fattura”: Bairoch. L’industria di oggi e di domani.

La new economy e green jobs.

Famiglia, parentela e differenziazione sociale.

Lo studio della famiglia e della parentela: Famiglia e parentela nelle scienze umane. Le coordinate

della parentela: concetti e termini fondamentali. I legami di parentela tra natura e cultura. La

rappresentazione grafica dei legami di parentela.

Le ricerche sulla parentela: un po’ di storia. Due grandi teorici: Bachofen e Levi-Strauss.

Il matrimonio: Perché è difficile definire il matrimonio. Il matrimonio come “scambio”.

“Maschile” e “Femminile”.

Il sacro tra simboli e riti.

Lo studio scientifico della religione: l’essenza e il significato della religione.

La dimensione rituale: Funzione e significato dei riti. Riti religiosi e non religiosi.

Gli specialisti del sacro: l’enigma dello sciamanesimo.

Molti dei o uno solo? : l’ipotesi del monoteismo primordiale. Il monoteismo e le sue forme. Il

politeismo.

Che cos’è l’antropologia politica

L’oggetto e il metodo di studio. Le origini della disciplina.

Sistemi politici non centralizzati: bande e tribù.

Sistemi politici centralizzati: il chiefdom. Lo Stato e le sue origini.

Origini e sviluppo dell’antropologia economica

Che cos’è l’antropologia economica. Le origini della disciplina. Il potlach. Il kula. L’economia del

dono. Produzione, scambio e consumo.

SOCIOLOGIA

La conflittualità sociale

Alle origini della conflittualità sociale: Durkheim e il concetto di anomia. La stratificazione sociale.

Forme di stratificazione sociale. I classici di fronte alla stratificazione: Marx e Weber.

La stratificazione sociale nella società contemporanea

Oltre i classici. Le disuguaglianze sociale: oltre la superficie. Nuove dinamiche di stratificazione.

Nuove forme di povertà. Fenomenologia dei “nuovi poveri”. La mobilità sociale.

Metodologia della ricerca

L’ antropologo al lavoro

Come lavorano gli antropologi? La ricerca sul campo. Malinowski alle Trobriand: un modello di

ricerca.

Messina, 05/06/2015 L’insegnante

PROGRAMMA

MATERIA: FILOSOFIA A.S. 2014/15

DOCENTE: ABATE ISABELLA CLASSE : 4 C (SCIENZE UMANE OPZ,

ECONOMICO-SOCIALE)

CONTENUTI

Giordano Bruno : l’esaltazione dell’universo e l’immanenza di dio

L’infinità dell’universo

La mano e l’intelletto

Montaigne

La critica dell’antropocentrismo

I limiti del sapere umano

L’equilibrio

L’importanza del dialogo

L’origine della scienza moderna: Galileo Galilei

Il teatro della rivoluzione scientifica

Dal mondo di carta al metodo scientifico

Cartesio

Vita e opere

Il dubbio metodico e l’intuizione del cogito

Le caratteristiche e le regole del metodo

Caratteristiche generali dell’empirismo

J. Locke

Orientamento

Origine delle idee

Classificazione delle idee

D. hume

Orientamento

Esperienza: impressioni e idee

Leggi del’associazionismo

Scetticismo

Kant

Caratteri generali della filosofia kantiana

Testo adottato: D.MASSARO la comunicazione filosofica VOL. 2 ED. PARAVIA

Programma di lingua Inglese svolto nella classe 4 C A.S. 2014/2015 Literature: The Augustan Age. The rise of the novel D. Defoe – Robinson Crusoe – Robinson and Friday J. Swift –Gulliver’s Travels -The Language Accademy Of Lagado The Romantics – The American Revolution – The French Revolution – The industrial Revolution - Consequences of The Industrial Revolution- Romantic Themes and Conventions– Romantic Poetry – First Generation Romantics W. Wordsworth – Lyrical Ballads – I wandered Lonely As A Cloud S.T Coleridge – The Rime of The Ancient Mariner It Is an Ancient Mariner J. Austen – Pride and Prejudice

LICEO STATALE “AINIS” - MESSINA -

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

CLASSE: 4 C (SCIENZE UMANE)

MATERIA: Lingua e Civiltà Spagnola DOCENTE: ROMEO Carmela

Libri di testo usati:

AA VV, “Ponte al día”, ed Europass 2012

R. B. Lorenzo, A. M. González Pino, M. F. Hermida, “Curso de literatura”, ed. Edelsa

AA. VV., Curso intensivo A2/B1, ed. Anaya 2010.

PROGRAMMA SVOLTO

GRAMÁTICA

Contraste entre Pretérito Perfecto y Pretérito Indefinido.

Las partes del cuerpo. El vervo DOLER.

Futuro simple; SI+ presente de indicativo / futuro simple.

Uso de ser/estar.

Oraciones subordinadas: de relativo, causales, finales.

Los pronombres relativos.

Verbos que rigen preposiciones.

Los verbos de cambio.

Pretérito Imperfecto de Subjuntivo.

LITERATURA Y CIVILIZACIÓN

El Renacimiento: contexto sociohistórico y literario.

Lazarillo de Tormes.

Miguel de Cervantes: “Don Quijote de la Mancha”.

El Barroco: contexto sociohistórico y literario.

Calderón de la Barca: el Monólogo de Segismundo de “La vida es sueño”.

Diego de Velázquez.

La Ilustración : contexto sociohistórico y literario.

Leandro Fernández de Moratín: lectura de “El sí de las niñas”.

Francisco de Goya y Lucientes.

México. El muralismo.

Frida Kahlo.

La escuela en España.

Messina, 20/ 05/ 2015

LICEO STATALE

“E. Ainis”

MESSINA

Classe IV° sez. C indirizzo L. E.S.

anno scolastico 2014 – 15

Prof.ssa CARANNA MICHELA

PROGRAMMA DI MATEMATICA

GONIOMETRIA:

Circonferenza goniometrica.

Funzioni goniometriche e loro proprietà.

Formule goniometriche: di addizione, sottrazione, duplicazione e bisezione.

Identità goniometriche ed equazioni.

TRIGONOMETRIA:

Teoremi e risoluzione dei triangoli rettangoli.

Teoremi e risoluzione dei triangoli qualunque.

Applicazione della trigonometria: Area di un triangolo.

Calcolo della distanza tra due punti con il teorema di Carnot.

LE FUNZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE:

Le potenze ad esponente reale. La funzione esponenziale. Equazioni esponenziali.

La funzione logaritmica. Proprietà dei logaritmi. Equazioni logaritmiche.

IL CONCETTO DI FUNZIONE:

Relazioni e funzioni. Funzioni iniettive, suriettive e biettive . Insiemi ed intervalli.

Il concetto di dominio di una funzione. Calcolo del dominio di funzioni intere,

razionali fratte ed irrazionali con indice di radice pari e dispari.

LICEO STATALE

“E. Ainis” MESSINA

Classe IV sez. C

indirizzo: L.E.S.

anno scolastico 2014-15

Prof.ssa CARANNA MICHELA

Programma di FISICA

L’EQUILIBRIO DEI FLUIDI:

La pressione. I vasi comunicanti. Il principio di Pascal. Il

principio di Archimede. La pressione atmosferica.

IL MOVIMENTO:

Il moto rettilineo. Il moto rettilineo uniformemente accelerato.

Il moto di caduta libera. Il moto circolare uniforme. Il moto

armonico.

LA SPIEGAZIONE DEL MOVIMENTO:

I tre principi della dinamica.

Liceo Scienze Umane opzione Economico sociale “E. Ainis” Messina

Programma di Diritto ed Economia a. s. 2014 / 2015 Classe IV sez. C

Insegnante : Antonino Crescenti

DIRITTO:

La famiglia di fatto.

La disciplina giuridica della famiglia.

Il matrimonio e la crisi del matrimonio.

La filiazione.

Il Diritto commerciale e le sue fonti.

L’imprenditore e l’impresa.

La disciplina costituzionale dei rapporti economici.

La concorrenza sleale, la pubblicità ed il codice di autodiscplina.

La tutela del consumatore.

Il terzo settore.

Le società in generale.

Caratteri generali delle S.p.A.

Il fallimento: definizione, dichiarazione ed effetti.

Il diritto del lavoro.

Il lavoro subordinato ed il rapporto di lavoro.

La legislazione sociale.

Economia:

Il monopolio; la normativa antimonopolistica o antitrust.

Le funzioni della moneta.

Moneta merce e banconote; i motivi per tenere liquidità.

Inflazione e disoccupazione.

Messina li ……………… Il docente

LICEO STATALE “E. AINIS” DI MESSINA

PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE IV C (Liceo Economico Sociale) - A.S. 2014/15 DISCIPLINA: STORIA DELL’ARTE

Ore settimanali: 2 (39 blocchi effettivi di lezione)

L’ARCHITETTURA ROMANICA IN EUROPA

Percorso breve (p. 292); L’architettura della cattedrale; Tecnologia e simbologia romanica; L’architettura romanica al servizio della fede.

L’ACHITETTURA ROMANICA IN ITALIA

Percorso breve (p. 305); La Basilica di S. Ambrogio a Milano; Il Battistero di S. Giovanni a Firenze; Campo dei Miracoli a Pisa; La Basilica di S. Marco a Venezia; L’architettura romanica in Sicilia.

L’ARTE ROMANICA IN EUROPA

Iconografia romanica e le sue fonti (il tema del Giudizio Universale); Lettura “La morte della bellezza” (p. 330).

L’ARTE ROMANICA IN ITALIA

Le Storie della Genesi di Wiligelmo. L’ARCHITETTURA GOTICA IN EUROPA

La cattedrale gotica, una sfida architettonica; La grande diffusione dell’arco a sesto acuto; L’estetica della luce, la vetrata; Architettura cluniacense e cistercense (cenni); L’architettura gotica in Francia; La Cattedrale di Chartres; Dal Gotico “classico” al “radiante”, al “fiammeggiante” (cenni).

L’ARCHITETTURA GOTICA IN ITALIA

Percorso breve (p. 376); I luoghi di culto francescani: La Basilica di S. Francesco ad Assisi; Cenni sui modelli mendicanti a Firenze: Santa Croce e S. Maria Novella.

GIOTTO

Le Storie di San Francesco ad Assisi (Il dono del mantello, La rinuncia agli averi); Il Crocifisso ligneo di Santa Maria Novella; Gli Affreschi di Giotto nella Cappella degli Scrovegni a Padova (approfondimento).

IL PRIMO RINASCIMENTO

Le coordinate; Il Rinascimento e l’antico; Lo studio e la ricerca delle proporzioni; La proporzione della figura umana; La prospettiva.

FILIPPO BRUNELLESCHI

Il Concorso del 1401; Il Viaggio a Roma; La Cupola di Santa Maria del Fiore; Il Portico degli Innocenti; La Sagrestia Vecchia a Firenze.

DONATELLO

L’esordio e la formazione; Le sculture per Orsanmichele e per il Duomo di Firenze (San Giorgio, Abacuc, Il Banchetto di

Erode); Donatello e l’antico (Il David); Cenni sull’altare di Sant’Antonio a Padova; La Maddalena.

MASACCIO

Masolino e Masaccio (Il polittico di San Giovenale, Pala di Sant’Ambrogio); La Cappella Brancacci (Il Tributo); Il Polittico di Pisa; La Trinità di Santa Maria Novella.

PIERO DELLA FRANCESCA

Il Battesimo di Cristo; La Resurrezione di Cristo; Il Polittico della Misericordia; Le Storie della Vera Croce (programma iconografico); La Flagellazione.

ANTONELLO DA MESSINA

La Crocifissione di Anversa; L’Annunciata; Ritratto d’Uomo; San Sebastiano di Dresda; Il Polittico di San Gregorio; San Girolamo nello studio.

SANDRO BOTTICELLI

Sandro Botticelli pittore mediceo (L’Adorazione dei Magi); La Primavera; La Nascita di Venere.

ì IL RINASCIMENTO MATURO

Le coordinate (Roma, Firenze e Venezia nel Cinquecento, L’Arte del Rinascimento maturo); Leonardo da Vinci nel primo periodo fiorentino (Il Battesimo di Cristo, Annunciazione, Madonna del

Garofano, Adorazione dei Magi); L’importanza del disegno; La pittura secondo Leonardo; La Vergine delle Rocce; Il Cenacolo; La Gioconda.

MICHELANGELO BUONARROTI

Il confronto con l’antico e la Pietà; Il David; Il Tondo Doni; La Volta della Sistina; Michelangelo scultore: La Pietà Bandinelli e la Pietà Rondanini, il “non-finito”; Il Giudizio Universale.

Libro di testo: G. Nifosì, Arte in Primo Piano – Dalle origini al Gotico – Edizioni Laterza, V. 1. Libro di testo: G. Nifosì, Arte in Primo Piano – Dal Rinascimento al Rococò – Edizioni Laterza, V. 2. Messina, 11/06/2015 Il Docente

Rosa Marchese

LICEO STATALE "E.AINIS"- Messina

Programma di Educazione Fisica classe 4^C A.S. 2014/2015

Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza.

Attività ed esercizi con piccoli e grandi attrezzi.

Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed

inter-segmentario e per il controllo della respirazione.

Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in

diverse situazioni spazio-temporali.

Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in

volo.

Attività sportive individuali e di squadra: Pallavolo, Calcio a 5, Tennis

Tavolo.

Informazioni ed esercitazioni sulle qualità motorie: forza, resistenza,

velocità e mobilità articolare, equilibrio, coordinazione.

Educazione Alimentare.

Esercitazioni di assistenza diretta ed indiretta relative alle attività

svolte.

Messina, Giugno 2015 L’insegnante