Area 2-3. Sostegno agli alunni - Sostegno ai docenti Scuola dellinfanzia ins. Maria Abruzzese.
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IV CIRCOLO “T. FIORE”
GRAVINA IN PUGLIA
PIANO DELLE ATTIVITÀ FUNZIONE STRUMENTALE AL POF
anno scolastico 2009/10
Area 2-3. Sostegno agli alunni - Sostegno ai docenti
Scuola dell’infanzia
ins. Maria Abruzzese
Il gruppo di lavoro
Ins. Maria Pia Cardascia
Ins. Anna Mannarella
Ins. Angela Mascolo
Attività di coordinamento
Accoglienza treenni
Predisposizione di unità di apprendimento relativo al
percorso di accoglienza “Bambini e bambine,nuovi
iscritti, a scuola con i genitori !”, rivolto ai bambini
di tre anni che si apprestano a frequentare il 1°
anno di Scuola dell’Infanzia, favorisce un
inserimento meno traumatico dei bambini nella
nuova comunità scolastica e sviluppa nei piccoli e
nei genitori atteggiamenti di fiducia, di sicurezza, di
serenità e di proficua collaborazione.
Continuità
Predisposizione e definizione degli spazi, dei tempi e
delle modalità di attuazione, progettazione e piano
organizzativo per la continuità verticale(Scuola
Primaria)
Incontri con i docenti della Scuola dell’Infanzia e della
Scuola Primaria per la progettazione delle unità di
apprendimento.
Definizione delle modalità di attuazione e piano
organizzativo per la continuità orizzontale(famiglia,
territorio, associazioni…)
Definizione degli spazi, dei tempi e delle modalità di
attuazione, progettazione e piano organizzativo
delle attività di laboratorio relative a:
Nucleo tematico di ciascun plesso
progetti definiti nel POF a.s. 2009 – 10
attività di recupero e sostegno delle varie
forme di diversità, disabilità e svantaggio.
Attività di laboratorio
Attività extracurriculariper i bambini di 5 anni
lingua inglese
Informatica: “Primi passi…col computer”
Attività di coordinamento a cura della funzione
strumentale
Incontri con le docenti per la condivisione della documentazione da produrre.
Raccolta e stampa delle Unità di apprendimento prodotte nei diversi plessi.
Accoglienza nuovi docenti.
Coordinamento della progettazione dei piani delle attività educative dei 3 plessi.
Attività di coordinamento a cura della funzione strumentale
Coordinamento della progettazione delle forme di flessibilità nei laboratori nei 3 plessi.
Coordinamento dell'attività di tutoraggio connessa alla formazione universitaria dei docenti.
Informatizzazione e stampa di foto, locandine e inviti per le diverse iniziative nei 3 plessi.
Informatizzazione e stampa dell’attestato di frequenza da rilasciare ai bambini che devono frequentare la 1^ classe.
Tempi e modalità di espletamento della funzione
Un incontro quindicinale con le docenti
del dipartimento.
Si tratta di “tempi minimi” ai quali
saranno aggiunti i “tempi” necessari per
svolgere le proprie attività di
progettazione, di ricerca e di
coordinamento.