anno scolastico 2009/2010

Scuole dell’Infanzia diBobbio, Marsaglia, Perino e Ottone

Scuola Infanzia Marsaglia e classi 1^-2^ Primaria Marsaglia;

Scuola Infanzia Bobbio gruppo Coccinelleclasse 1^ Scuola Primaria Bobbio

Scuola Infanzia Bobbio gruppo Coccinelle- classe 1^ Scuola Primaria Bobbio;

Scuola Infanzia Marsaglia

•Titolo: fa-re-la musica•Scuola, plesso e classi coinvolte: tutte le sezioni delle Scuole dell’Infanzia dell’istituto•Discipline o campi d’esperienza coinvolti:Il sé e l’altro – Il corpo in movimento – Linguaggi, creatività, espressione – I discorsi e le parole – La conoscenza del mondo.•Obiettivi: •Potenziare le capacità di socializzazione e di cooperazione degli alunni e integrare nel gruppo i bambini in situazioni di disagio.•Valorizzare le diversità per un reciproco arricchimento.•Favorire il pieno sviluppo delle potenzialità spesso sommerse di cui tutti gli alunni sono portatori.•Scoprire l’interconnessione e l’interazione fra i diversi linguaggi: visivo,grafico, sonoro, musicale, linguistico, espressivo, corporeo, ecc.•Favorire la padronanza delle abilità espressivo-comunicative.•Ampliare la conoscenza del proprio corpo in relazione a stessi e agli altri.•Sviluppare la capacità di percezione attenta della realtà acustica (altezza, intensità, timbro, durata).•Rafforzare lo sviluppo dell’affettività e della creatività in una situazione di collaborazione. •Strategie usate:•Intervento di esperti•Attività ludiche•Tempi:In quale momento dell’anno: da settembre a maggio•Materiale prodotto: cartelloni, cd, scenografie e costumi per lo spettacolo finale•Tipologia di verifica:•Socializzazione dell’esperienza•Spettacolo finale•Elementi che hanno favorito l’esperienza:•Lavoro team docente: collegialità, progettazione, scambi a livello d’istituto•Formazione gruppo lavoro docenti per gestire i rapporti con gli esperti e gli enti locali (Kardios)•Collaborazione dei genitori, del personale ATA e comunale per l’organizzazione della giornata conclusiva•Intervento esperti•Insegnanti coinvolti nell’attività: tutti le insegnanti dei plessi

•Titolo: SANO COME UN PESCE•Discipline o campi d’esperienza coinvolti:Il sé e l’altro – Il corpo in movimento – Linguaggi, creatività, espressione – I discorsi e le parole – La conoscenza del mondo; Italiano, arte immagine, matematica, scienze, tecnologia, area antropologica. •Obiettivi: •Conoscere comportamenti importanti per la salute;•Riconoscere l’importanza di ascoltare, comprendere e confrontarsi;•Affinare la capacità di autonomia nelle attività di vita pratica;•Riflettere sui comportamenti da evitare e rinforzare quelli corretti.•Strategie usate:•Lavoro di gruppo,•Attività ludiche•Ascolto e memorizzazione di canzoncine•Conversazione in circle - time.•Tempi:In quale momento dell’anno: da febbraio a maggio, un incontro ogni 15 giorni.Materiale usato: schede guida, audio visivi, stereo, materiale di facile consumo.•Materiale prodotto: cartelloni, gioco dell’oca sull’alimentazione con dado e pedine a forma di alimenti.•Tipologia di verifica:•Socializzazione dell’esperienza•Giochi programmati•Schede di verifica •Osservazioni in itinere•Elementi che hanno favorito l’esperienza:•Disponibilità dei docenti dei due ordini di scuola•L’interesse e la collaborazione•Elementi che hanno ostacolato l’esperienza:•Scarso tempo a disposizione nei vari incontri•Insegnanti coinvolti nell’attività: Eleonora Repetti, Maria Elisa Feli, Eliviana Todeschi, Anna Maria Scabini

Titolo: MANGI LOCALE , CRESCI FENOMENALE : IL LATTEDiscipline o campi d’esperienza coinvolti:Il sé e l’altro – Il corpo in movimento – Linguaggi, creatività, espressione – I discorsi e le parole – La conoscenza del mondo.Obiettivi: •conoscere, amare e rispettare la natura, perché essa è fonte di vita;•conoscere e adottare comportamenti importanti per la salute;•classificare, ordinare, contare, confrontare e misurare la realtà,•accrescere capacità metalinguistiche e metacognitive;•riconoscere l’appartenenza al gruppo condividendo regole e comportamenti.Strategie usate:•Lavoro di gruppo•Uscite didattiche•Attività ludicheTempi:In quale momento dell’anno: secondo quadrimestreMateriale utilizzato: prodotti alimentari, materiale di facile consumo, computerMateriale prodotto: cartellone – gioco; cornucopia e cestino con frutta e verduraTipologia di verifica:•Socializzazione dell’esperienza•Giochi programmati

Elementi che hanno favorito l’esperienza:•Possibilità di fare esperienze pratiche, l’interesse la partecipazione e l’impegno

Insegnanti coinvolti: Bertuzzi Paola, Vasanti Nadia, Feli Maria Elisa, Repetti Eleonora

Pluriclasse 4^-5^ della scuola Primaria di Travo

Classi 5^A e 5^B scuola Primaria di BobbioClassi 4^ e 5^ scuola Primaria di Travo

Classe 4^ delle scuole Primarie di Bobbio

Classe 5^A scuola Primaria di Bobbio

•Discipline o campi d’esperienza coinvolti: Italiano, arte ed immagine, ed. alla cittadinanza

•Obiettivi: Conoscere la struttura ed il significato dei mitiConoscere e comprendere opere d’arteProdurre testi narrativi in gruppo, partendo dalla lettura collettiva di una fotoPotenziare le capacità espressive e ricreative e promuovere una cittadinanza attiva.

•Strategie usate:•Lezioni frontali ed interattive•Lavori di gruppo•Uscite didattiche

•Materiale usato: schede guida, audiovisivi,schede di verifica e foto e riproduzioni di dipinti

•Tempi:In quale momento dell’anno: l’intero anno scolastico

•Materiale prodotto: libro, cartelloni, dvd, disegni individuali e di gruppo, video e spot sull’uso della cintura di sicurezza

•Tipologia di verifica:•Socializzazione dell’esperienza•Orali

•Elementi che hanno favorito l’esperienza: il notevole interesse degli alunni che hanno molto apprezzato le attività

•Insegnanti coinvolti nell’attività: Mozzi M. Luisa Follini M. Assunta

Pluriclasse 4^-5^ della scuola Primaria di Travo

Primaria Bobbio classi 5^A e 5^B - Primaria di Travo classi 4^ e 5^

SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA

•Discipline o campi d’esperienza coinvolti: trasversale•Obiettivi:

•Formare un positivo ambiente di scambio e apprendimento•Evoluzione del gruppo•Esplorare aspetti della prima adolescenza•Migliorare i rapporti interpersonali•Favorire la comunicazione ampliando le capacità di ascolto•Conoscere meglio se stessi e gli altri•Esplorare il concetto di autostima•Rinforzare la fiducia in se stessi

•Strategie usate:•Lezioni interattive•Attività ludiche•Giochi interattivi•Lavoro di gruppo•Interviste•Serata con i genitori e il Dirigente Scolastico

•Tempi:In quale momento dell’anno: tutto l’anno scolastico per il plesso di Bobbio; secondo quadrimestre per il plesso di TravoQuanto tempo occorre: 1 ora settimanale•Materiale usato: schede guida, schede di verifica, metodologie di progetto.•Materiale prodotto: cartelloni•Tipologia di verifica:

•Socializzazione dell’esperienza•Giochi programmati•Orale•Scheda di valutazione del progetto per gli allievi

•Elementi che hanno favorito l’esperienza:•Intervento dell’esperto di animazione teatrale Claudio Madia che ha coordinato l’attività dei diversi plessi.•Collaborazione tra le insegnanti delle sezioni coinvolte, i genitori e le amministrazioni locali

•Elementi che hanno ostacolato l’esperienza: •la mancanza di insegnanti formati disponibili a continuare l’esperienza nella scuola secondaria di primo grado

•Insegnanti coinvolti nell’attività: Volterrani Vittoria e Silva Ivana

Classe 4^ primaria di Bobbio

•Discipline o campi d’esperienza coinvolti: scienze e tecnologia, italiano, arte-immagine.•Obiettivi: •capire come funziona il compostaggio.•Tradurre le conoscenze acquisite in una storia a fumetti.•Utilizzare linguaggi specifici•Conoscere per rispettare.•Sperimentare per comprendere.•Maturare comportamenti civili•Separare i rifiuti•Socializzare le conoscenze acquisite•Strategie usate:•Lezioni frontali•Uscite didattiche•Lavoro di gruppo

•Tempi:In quale momento dell’anno: da Novembre a GiugnoMateriale usato: schede di verifica, testi e immagini•Materiale prodotto: libro

•Tipologia di verifica:•Socializzazione dell’esperienza•Osservazione dei comportamenti

•Elementi che hanno favorito l’esperienza:•Curiosità dei bambini•Montaggio e utilizzo della compostiera a scuola•Piacere nel realizzare un libretto personale

•Insegnanti coinvolti nell’attività: Canevari M.E., Ertola M.T., Alpegiani E., Fugazzi C.

Classe 5^ A della scuola Primaria di Bobbio

Discipline o campi d’esperienza coinvolti: Storia, Italiano, geografia,arte e immagine, musica, tecnologia informatica.Obiettivi :Disciplinari.: conoscere i principali fondamenti della costituzioneFormativi:

•Conoscere gli articoli fondamentali della costituzione;•Riconoscere il valore della legge nella vita quotidiana

Strategie usate:•Giochi interattivi•Interviste•Lavoro di gruppoTempi:In quale momento dell’anno: per tutto l’anno scolastico, 1 ora settimanaleMateriale usato: schede guida e di verifica, audiovisivi, testi e immaginiMateriale prodotto: cartelloni , ipertestoTipologia di verifica:•Test, socializzazione dell’esperienza, orale. Insegnanti coinvolti nell’attività: Patrizia Marchi

Scuola Secondaria di Primo Grado di Bobbio

Discipline o campi d’esperienza coinvolti: Storia, Italiano,scienze, musica,arte Strategie usate:•Lezioni interattive•Lavoro di gruppo•Animazione teatraleTempi:In quale momento dell’anno: secondo quadrimestre, 2 ora settimanaliMateriale usato: copione teatraleMateriale prodotto: cartelloni , fascicolo copione, spettacolo teatrale “Eppur si muove…”Tipologia di verifica:•Socializzazione dell’esperienza, spettacolo.Elementi che hanno favorito l’esperienza: partecipazione attiva dei ragazzzi, impegno, collaborazione con i colleghi coinvolti Insegnanti coinvolti nell’attività: Aimè F., Antonelli R, Bellocchio A., Cella M.G., Scabini M.E.