Allestimenti & maquette

Indice

Il portfolio è organizzato secondo tre differenticategorie di progetto, ognuna delle quali vienedisposta secondo un ordine cronologico inverso.

1. Allestimenti_mauqette

2. Interior_landscape

Fabio Manfredini-portfolio progetti-

Relatore: Origoni Franco - Correlatore: Galbiati Marcello

POLITECNICO DI MILANO

TESI DI LAUREA MAGISTRALEA.A. 2011/2012

RIFLESSIONIcomunità, progetto, città

Obiettivi del progetto

L’allestimento presentato ha lo scopo di evidenziare lo scenario della progettazione contemporanea all’interno dei contesti urbani, il cui risultato spesse volte è conseguenza di un approccio poco responsabile nei confronti del luogo; luogo inteso sia come insieme di aspetti concreti (architettura, paesaggio, sito), sia come insieme di realtà

socio-culturali (riti, abitudini, linguaggi).

�� Le azioni della progettazione contemporanea, portano però spesso allo scioglimento di questo legame, creando un’irreversibile straniamento fra abitanti e luoghi. ��

��

Il progetto proposto consiste in un allestimento itinerante, un UFO che entra nelle città maggiormente risentite da questo approccio contemporaneo, �� In questo

scenario gli abitanti diventano protagonisti nella spinta al cambiamento.

�� input visivi e prevedere la partecipazione attiva dei visitatori.

Il target a cui il progetto è rivolto è la comunità, gli abitanti dei quartieri all’interno dei quali l’allestimento si va ad inserire per questo si è cercato di rendere il percorso comprensivo anche in pochi minuti di visita, offrendo comunque

spazi di approfondimento, dando anche la possibilità di lasciare commenti, critiche o semplicemente il proprio punto di vista.

Il networkNon si tratta di un semplice sito di accompagnamento, questo portale è il cuore pulsante di un allestimento che muta,

cresce e si muove sulla base dell’azione attiva di comitati, associazioni, comuni, quartieri e individui.

L’obiettivo è diffondere e promuovere le realtà che fanno riferimento alla partecipazione come metodo di progetto.

Chiunque sia interessato può intervenire, proporre un suo progetto, pubblicare siti d’interesse, commentare e criticareapprocci contemporanei. Questo sito è realmente importante poiché esso diventa anche il motore

�� suo percorso, spostandosi ed entrando in contatto diretto con le varie realtà che ne faranno richiesta.

L’oggetto, come un UFO, è estraneo, lontano nei toni e nei linguaggi, ma una volta atterrato, si confonde nel luogo.�� ! ��

spettacolare, proprio a enfatizzare il suo impatto sul quartiere. Al trasporto aereo viene poi associato un supporto via terra, in grado di garantire un appoggio nella gestione degli

elementi presenti al suo interno utili al completamento del percorso esposititvo.

a destra un breve storyboard di montaggio

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4

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3 7

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1

Schema del percorso espositivo e assonometria dell’allestimento.

Piante e sezioni dell’allestimento.

B A

B A

D D

C C

2100

1200

primo piano

B A

B A

D D

C C

1550550

2100

1200

piano terra giorno

1550550

2100

1200

pano terra sera

870

30

1200

sezione AA

290

28

900

550

30

sezione BB

1200

p2

p1

p2

p1

1920 9090

870

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sezione CC

BIOGRAFIEp2

p1

p2

p1

2100

290

2855

030

sezione DD

STUDIO CALVI BRAMBILLA

LAMPADA L34Ottobre 2012

Obiettivi

Creare una lampada da tavolo giovane e accattivante da presentare ad aziende del settore.

Contributo personale:

il progetto della lampada è interamente dello studio Calvi Brambilla.La mia collaborazione è stata richiesta per la creazione di un prototipo funzionante del prodotta da presentare alle

varie aziende del settore.

POLLO DESIGN FACTORY

OTTANTESIMO ATMOttobre 2011

Obiettivi

L’evento mirava a raccontare la favola di ATM come un racconto fantastico, sagome intagliate manualmente in �� !��;

dei totem esplicativi arricchivano questa favola.

Immagini, musiche, racconti, quiz, rendevano l’atmosfera molto coinvolgente e intrattenevano in maniera attiva il visitatore.


l’allestimento è stato progettato interamente da Pollo Design Factory. Il mio apporto personale si è limitato nella fase di realizzazione pratica del progetto all’interno della location.

Immagini dell’allestimento.

GIUSEPPE LEIDA ARCHITETTO

ACCADEMIA DEL PANINO GIUSTOAgosto 2011

Obiettivi

L’Accademia Panino Giusto è un innovativo spazio di 1200 metri, in via Pompeo Leoni. Un ateneo dell’eccellenza ��"�� "" �� "��

�� #��"� �� $�� % �� "� �� fuori sede. Si tratta di un luogo polifunzionale e d’incontro in perfetta sintonia con la città che ha visto nascere Panino Giusto nel 1979. Una parola su tutte viene in mente quando ci si trova nel suo interno, la stessa che ci ha guidato e ci

ha fatto apprezzare in tutti questi anni: Qualità.


l’allestimento e la sistemazione degli spazi sono stati interamente progettati da Giuseppe Leida Architetto in collaborazione con Franco Origoni e Anna Steiner architetti associati.

Il mio incarico di collaborazione è stato quello di eseguire la maquette d’esposizione dell’accademia.

Immagini della maquette.

EVASTOMPERSTUDIO

START! ZONA TORTONAFuorisalone 2011

Obiettivi

Ideato in collaborazione con lo Spazio Del Cima, Studiolabo e Fuorisalone.it, l’evento è dedicato a nuovi progetti di design, tutti riuniti all’interno dello Spazio Del Cima in via Tortona 14. START! è nato in occasione

del Fuorisalone’10 con �� dall’alta visibilità internazionale. Una vera e propria vetrina per professionisti per farsi conoscere. Per il Fuorisalone '*++�� '3*��

si sono messe in mostra confrontandosi in ��#�� per consentire la massima libertà d’espressione del singolo ma in grado di recepire la forza di comunicazione

di una vera e propria collettività di idee.

��


l’allestimento è stato progettato interamente da EvastomperStudio, in collaborazione con Studiolabo. Il mio apporto personale si è limitato nella fase di realizzazione pratica del progetto all’interno della location.

DIPARTIMENTO INDACO

VARI EVENTI ED ALLESTIMENTI2007-2011

Obiettivi

Il Laboratorio Allestimenti del Politecico di Milano, si occupa della realizazione e progettazione di eventi, allestimenti, ed iniziative che ruotano principalmente attorno le attività del Politecnico di Milano.

Career day, Open day, ma anche mostre temporanee, incontri ed esposizioni. In alcune occasioni la loro attività si rivolge a committenti esterni restando sempre fedeli alle loro tecniche di

allestimento veloce e leggero.


gli allestimenti sono stati progettati principalmente dal Laboratorio Allestimenti.�� 55�5 �� "� �� 5��6�� "��

Docenti: Seassaro Alberto-Siniscalco Andrea-Conio Claudio-Tinelli Paolo


DESIGN DELLA LUCEA.A. 2010/2011

Obiettivi del corso

$��materia presenti in natura e in cultura - che determinano le condizioni che consentono all’uomo la percezione

�� 55�� del ruolo fondativo che la luce ha storicamente svolto - e sempre più potrà svolgere nel contesto iper-tecnologico

contemporaneo - nella determinazione progettuale degli artefatti ambientali e industriali.E condurre lo studente - che ha già acquisito i fondamenti della illuminotecnica - ad��%��

design” attraverso il progetto e la realizzazione di un “oggetto tecnico di sperimentazione estetologica” svolto con il supporto della docenza e del Laboratorio di percettologia, fotometria e illuminotecnica della Scuola.

Lavoro individuale.

Esercitazione 1: realizzazione di un oggetto di sperimentazione estetologica.

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qui il nome POIS.

Immagine del prototipo, completamente funzionante. Realizzato personalmente.

Lavoro individuale.

<�� 5 ��'�� 55�5 �� ""�� "��5 ��

=>?�=@��>%<�� 5 �� "��5 �� 5�� Si tratta di uno strumento che instaura un duplice legame: da un lato rispetto all’osservazione dall’esterno, dall’altro

� �� 5�� J�� K��"�� "��5 ��

��"��5 ��

Fasi di studio e realizzazione del prototipo.

Docenti: Galbiati Marcello-Origoni Franco


LABORATORIO DI ALLESTIMENTOA.A. 2009/2010

MILANO: DAL DOPOGUERRA AL BOOM ECONOMICO

Obiettivi del corso

��&��'�� Milano del Dopoguerra; si tratta di un periodo di fermento e crescita per la città, uscita seriamente segnata dai

bombardamenti della Seconda Guerra Mondiale. Milano assume incontrovertibilmente un ruolo centrale nel panorama nazionale, e tra le sue mura l’innovazione e il cambiamento si rincorrono autoalimentandosi.

��.

L’allestimento assegnato affronta il tema dell’evoluzione dei materiali e delle tecnologie, che vengono sovente utilizzate nella realizzazione, o nel contesto, dei nuovi modelli abitativi. Le riviste di settore palesano una drastica � � ��5 �� 5 �� "�� "�� J��

ambiente domestico, caratterizzato da componenti e requisiti minimi differenti e migliori rispetto a quelli presenti prima �� (��

)��*� Si tratta di concetti esplicativi di una spinta verso la creazione di ambienti sani, puliti, confortevoli e che posseggano tutte le caratteristiche utili ad un nuovo stile di vita.

Lavoro svolto in team

Il progetto si suddivide in differenti aree tematiche: un percorso d’ingresso che ripercorre brevemente l’orrore della guerra e i suoi numeri; tre aree tematiche dedicate ai temi delle nuove abitazioni, salubrità, comfort e

prefabbricazione; un intervento lungo le pareti le quali rappresentano il veloce cambiamento della situazione della città dagli istanti successivi alla guerra al Boom economico.

A destra, studio del percorso del visitatore.

1 2 3 4 5 m Prima tipologia di percorso Seconda tipologia di percorso

Tunnel d’ingresso.

Intervento sulle pareti.

Una distesa di case danneggiate segna

l’orizzonte della città di Milano fortemente

colpita dai bombardamenti; devastazione

e rovina sono le premesse da cui partire

per una nuova vita, nuove speranze,

nuove abitazioni. Ernesto Nathan Rogers

esorta la gente a muoversi: “Non c’è

tempo da perdere ad illustrare

cianfrusaglie” dichiara dalle pagine

di Domus; scritta che riempie e sprona

gli animi stagliandosi nel panorama

di distruzione. Le impalcature si ergono

a separare due momenti e due mondi,

due tempi e due abitazioni: quello che

è stato tende alle nebbie del passato

e percorso; quello che sarà si erge verso

un futuro nuovo, di abitazione

moderna e vita diversa e migliore.

UUUUUUUUUUUnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa ddiiiiiiissssssstttttttteeeeeeeeeeeeeeeeeeeesssssaaaaaaa ddddddddddddddddddddddiiiiiiii cccccccccccccaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasssssssseeee dddddddddddddddddddddddaaaaaannnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnneeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeggggggggggiaaaateee ssseeeeeegggggggggggnnnnnnnnnnnnnnaaaaaaaaaaaaa

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nnnnnnuuovve aaaaabbiittttaaaaazionni. Errnnnnnnneeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeesssstttoooo NNaaaaattttthhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaannnnnnnnnnnnnnnnnnnnn RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRoooogggggeeeeeeeeeeeeeeeeeeeerrrrrrrrrrrrrrrrssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

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di Domus; scrittaa che riemmmpppppiiee eeeeeeeeeeeeeeeeeee sssssssssssssssssssssssssssssssppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppprrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrroooooooooooooooonnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnaaaaaaaaaaaaaaaaa

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ddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddduuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuueeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeemmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmpppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddduuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuueeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaabbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaazzzzzzzzzzzzzziiiiiiiooooooooooooooooonnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii:::::::::::::::: qquueeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeelllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo cccccccccccchhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhheeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

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Le aree interne: la casa salubre, la casa confortevole, la casa prefabbricata.


LABORATORIO DI SINTESI FINALEA.A. 2008/2009

TERRA-ARIA-ACQUA-FUOCOLe memorie, il cibo, il clima

Obiettivi del corso

Clima e cibo: due componenti connesse al nostro vivere e, inseparabilmente, ai temi dell’energia e dell’ambiente si intrecciano sia negli interni e sia nei giardini contemporanei.

Si proporranno progetti d’allestimento in un quadro allargato di mostre a tema, che vedano in prospettiva l’Expò a Milano del 2015.

Si ipotizza che gli allestimenti siano ospitati presso la Fiera di Rho (Milano) e la possibilità di un futuro Museo del cibo salutare e sostenibile, come quello tradizionale italiano, nel suo contesto culturale,

a memoria per le future generazioni. Gli allestimenti comunicheranno all’interno dell’importante sfera sensoriale: gusto, olfatto, vista, tatto, e udito - come il crik crok di un grissino, o lo scorrere di un ruscello o l’odore dell’erba bagnata - poi attraverso forme, colori, sapori,

profumi e suggestioni sinestetiche; che rimandano ad immaginari diversi, piacevoli, divertenti e a scenari di una vita in cui nutrirsi, abitare, sostare, camminare non siano un fatto casuale né ovvio, né ripetitivo.

��completa conoscenza delle tecniche, degli strumenti e delle prassi progettuali, con tutte le tematiche che

/��

Docenti: Galbiati Marcello-Marras Nicola-Garabenta Stefano-Vidari Pier Paride

Lavoro svolto in team.

Dopo la prima fase di analisi svolta in gruppo, il progetto è stato suddiviso in macro-aree di approfondimento, in modo da poter sviluppare ogni ambito al massimo delle sue possibilità. La porzione presa in esame personalmente riguarda la disposizione complessiva del progetto e la sua organizzazione; il titolo del lavoro, il quale poi è diventato argomento

di tesi per la Laurea di Primo livello è: LA CITTA’ DELLA PASTA. Distribuzione degli spazi e rapporto con l’esterno. #�� 5 ��

la visibilità e la gestione delle aree tematiche.

Gli altri componenti del team si sono invece occupati della progettazione delle aree tematiche vere e proprie: sale espositive dei metodi produttivi, sale espositive del prodotto, sala di assaggio e consumazione del prodotto

(in ordine: Fabiana Oberti, Antonio Prinzo e Francesca Querzola).

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3 4

L’obiettivo progettuale è stato fornire una piattaforma autonoma che potesseospitare le parti salienti dell’allestimento (le sale espositive), pensando ad accessi ed ad un percorso capace di

incuriosire il visitatore.Gestire l’aspetto organizzativo ha richiesto un particolare impegno nella supervisione progettuale, tenendo in

considerazione l’intervento dei collaboratori, in maniera da garantire la riconoscibilità ed unicità dell’allestimento.

Sulla destra: Pianta generale dell’allestimento.�� %��"��\#>]�� 5 ��

non familiare.

Struttura portante “Americane 25x25”

Zona di servizio

Proiettore “Hitachi”

Schermo per retroproiezione

Parete in poliuretano espanso

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1

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Colore delle pareti in poliuretano espanso schiumato freddo: Brown Grey C: 40 M:38 Y: 43 K: 31

�?�� 55�� 5 ��

struttura portante , tecnologia AMERICANE

facciate esterne degli edifici , MDF intonacato

pavimento sale , h 3 cm

pedana allestimento , h 30 cm

pedane area , h 5 cm

330500

+5+35+38

525

Schizzi e rendering dell’allestimento.

Render e modello del progetto.

Docenti: Scandurra Alessandro-Manfredi Monica


LABORATORIO DI TEORIE E PRATICHE DEL PROGETTOA.A. 2006/2007

Obiettivi del corso

��_�� `�� j�� "�� "��storica e contemporanea, basato su lezione ex catedra e brevi esercizi, e un percorso “lineare evolutivo” che affronta,

attraverso l’esperienza della progettazione, ��%��6��.Si vuole produrre una consapevolezza della complessità del progetto e della sua dimensione di ricerca.

La progettazione dello spazio “interno” passa attraverso il riconoscimento della identità di “interno”��%��6��%��6�

��Dall’��: le misure del corpo, l’esperienza dello spazio, le dimensioni dell’abitare.

Dall’��: la costruzione di limiti, la colonizzazione di luoghi, i caratteri e le potenzialità �� {�"�� "�� 5 ��

luogo, per proporne una rilettura, e quindi una trasformazione, sulla base di un tema progettuale che riguardi ��%��6 ��

Progetto individuale

In questo laboratorio sono stati richiesti diversi elaborati che introducessero ad un processo di comprensione di alcuni studi compositivi modulari portati avanti all’interno di architetture note.

�� 55�5 �� "��

|�� }��`��=��j�� =��

�|�� }�� `=��!�� j�� % ��~��"� �

��"�� %�� | ��luogo particolarmente complesso pensato come ottima base per sviluppare una realtà che permettesse

�� 5 ��

Il progetto nasce appunto dall’analisi del luogo e dalla sua collocazione. �� !��"��|��

��<�K��=�� 55�5 �� "��`= �� j��ed aree pensate in particolare dagli architetti Zaha Hadid, Arata Isozaki, Daniel Libeskind.

E’ stato proprio partendo dallo studio di queste personalità e dall’idea di andare a collegare queste realtàarchitettoniche, che il progetto ha preso vita.

Ho sviluppato un elemento che attraversasse il quartiere e che fornisse spazi polifunzionali, da allestire a seconda delle attività svolte nei due centri culturali, trasformando così il quartiere in un importante centro nevralgico

di informazioni ed eventi.

Docenti: Baroncini Valentina-Bianchini Maria Chiara-Galeazzi Chiara


LABORATORIO DEL DISEGNOA.A. 2006/2007

Obiettivi del corso

��(�� Ridisegno o rilievo di oggetti scelti fra chioschi, padiglioni, edicole, stazioni di benzina, caravan, cappelle, moduli

di emergenza, abitazioni minime, mobili, etc.Il corso di disegno, in particolare, si propone di��

��In “Produzione dell’immagine per il D.I.” verranno trattati: �� dalle fotocamere agli obiettivi, i formati dall’analogico al digitale;��;

esercitazioni di ripresa di oggetti elementari.Il modulo di modellazione si snoda su due azioni fondamentali:

- trasmettere una conoscenza tecnica di base attraverso la sperimentazione di materiali e strumenti- comunicare le potenzialità dell’�� come ausilio alla risoluzione di problematiche

�� K��

Laboratorio individuale

Studio, del disegno, del modello e della rappresentazione��"�� "��

Allestimenti & maquette

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