A SCUOLA

PER

CRESCERE

SAPERE

CONOSCERE

STAR BENE

SPERIMENTARE

RECUPERARE

RIDEREAIUTARE

POTENZIAR

E

Istituto San Giuseppe CalasanzioScuola secondaria di primo grado

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ACCO

GLIER

E

OSSERVARE

GIOCARE

AMPLIARE

TOLLERARE

SVILUPPA

R

E

PARTECIPARE

RISPETTARE

AMAR

E

PREVENIRE

CAPIRE

ESPRIM

ER

E

PREVENIRE

ALLENARE

EDUCAR

E

PARTECIPARE

CREARE

SCO

PRIR

E

COMUNICARE

Chi siamoLa scuola media G. Negri è presente nel quartiere dagli anni ‘60.

Ha consolidato nel tempo una tradizione significativa nell’area del linguaggio musicale.

Ha realizzato forme di integrazione scolastica e sociale in collaborazione con il territorio.

E’ un punto di riferimento per la comunità del quartiere.

Vi diamo un po’ di numeri.....

a.s. 2010/2011

• classi: 15

• corsi: 5 (A B C D E)

• alunni: 317

• alunni per classe: 20/22

• insegnanti : 50

• insegnanti di ruolo: 37 (74%)

• insegnanti di sostegno: 10

orario scolastico L’attività didattica si svolge

5 mattine dalle 7,55 alle 13,30un pomeriggio dalle 14,20 alle 16.00

un secondo rientro pomeridiano (solo per chi sceglie l'indirizzo musicale)

E’ previsto il servizio mensa per 1 o 2 volte la settimana

CURRICOLO OBBLIGATORIO PER TUTTE LE CLASSI

Uno spazio corrisponde a 55 minuti

ATTIVITA’ DI BASE 32 SPAZI

ITALIANO STORIA e GEOGRAFIA 9 SPAZI 

APPROFONDIMENTO 1 SPAZIO

MATEMATICA e SCIENZE 6 SPAZI

INGLESE 3 SPAZI

FRANCESE 2 SPAZI

MUSICA 2 SPAZI

ARTE IMMAGINE 2 SPAZI

ATTIVITA’ MOTORIA 2 SPAZI

TECNOLOGIA INFORMATICA 2 SPAZI

RELIGIONE 1 SPAZIO

MUSICA INSIEME/LABORATORI 2 SPAZI

2 SPAZI SETTIMANALI DI MUSICA D’INSIEME + 1 SPAZIO DI STRUMENTO

MUSICA

ATTIVITA’ SPECIFICHE MUSICA D’ INSIEME

• attività di orchestra gruppo classi prime e gruppo seconde e terze

• preparazione dei concerti che si tengono nel corso dell’anno

STRUMENTI DELL’ORCHESTRA

chitarra clarinetto flauto percussioni pianoforte violino

24/1/2011 dalle ore 17.00 alle ore 18.30 gli insegnanti di strumento incontreranno

i genitori dei nuovi iscritti

DATE DEL TEST ATTITUDINALE

MERCOLEDI’ 26/1 dalle ore 9.00 alle 12.30

dalle ore 14.00 alle ore 17.30GIOVEDI’ 27/1

dalle ore 14.30 alle ore 17.30VENERDI’ 28/1

dalle ore 14.00 alle ore 17.30

data e orario per ogni singolo alunno verranno comunicati alle scuole di provenienza

Gli esiti del test saranno esposti il giorno 8/2/2011

SI ACCEDE AL CORSO TRAMITE UN TEST "ATTITUDINALEDATE IMPORTANTI

“IMPARARE AD IMPARARE”

LABORATORIO

ovvero

“E’meglio una testa ben fatta che una testa ben piena.”

(Montaigne)

Che cos’è un laboratorio?

E’ uno spazio mentale prima ancora che uno spazio fisico

È UN MODELLO DI APPRENDIMENTO CHE dedica attenzione al processo più ancora che al risultato privilegia l’imparare facendo (learning by doing) si attua nel piccolo gruppo, consentendo un’individualizzazione del percorso didattico mira all’acquisizione di competenze, cioè di abilità spendibili anche in altri contesti è trasversale, cioè applicabile a tutte le discipline

TIPOLOGIE DI LABORATORI

•CURRICOLARI•DI RECUPERO•OPERATIVI/ESPRESSIVI

La scelta del laboratorio è attuata dal consiglio di classe

in relazione ai bisogni formativi di ogni alunno

2 SPAZI SETTIMANALI DI LABORATORIO

ATTIVITA’ SPECIFICHE

Potenziamento didattico Italiano, matematica, ingleseattività di recupero e sostegno

Attivita’ espressiveTeatro - musica – manualità

LABORATORI

Potenziamento didatticoFINALITA’FAVORIRE LA CRESCITA DI CIASCUN ALUNNO CON ATTIVITA’ IN PICCOLO GRUPPO POTENZIANDO CONOSCENZE E ABILITA’ CON ATTIVITA’ MIRATESOSTENENDO GLI ALUNNI CON LACUNE E DIFFICOLTA’…….

……VALORIZZANDO ATTITUDINI CREATIVE CON

Attivita’ espressive

LABORATORI attuati nell’anno scolastico 2010/11

Area linguistica• Lingua 1: giochi linguistici• Lingua 2: potenziamento e conversazione in

lingua

Area logico/matematica e informatica • Matematica ricreativa• Matematica per il recupero e potenziamento• Alfabetizzazione informatica• Uso e applicazione di Office

Area espressiva• Teatro• Manualità• Grafica e fotografia• Educazione all’immagine

ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

• Laboratorio di cucina

• Teatro

GEMELLAGGIO CON SCUOLE ESTERE

DARWIN SCHOOL di Chicago

ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI • “Uomini e donne senza confini” • Laboratorio linguistico seconda lingua • Alfabetizzazione• Orientamento alla scuola superiore• Attività di socializzazione

PREVENZIONE

• “Life skills” ASL Bullismo /alcool e droga

• “Psicologia scolastica”

• Incontri/seminari per i genitori

• Volontariato: progetto “Monitore” e supporto didattico

• Dispersione scolastica

EDUCAZIONI

Sessuale

Salute

Stradale

PROGETTIAccoglienza

Continuità

Orientamento

“Star bene a scuola”: attenzione alla persona

alla diversità di ogni bambino

alla sua forza e alla sua debolezza

nell’ottica del suo benessere presente e futuro

ACCOGLIENZA e INTEGRAZIONE

sono

CONCETTI CONDIVISI

da chi lavora in questa scuola

Genitori

I genitori sono molto attivi nella nostra scuola poichè crediamo nella collaborazione per “un fine comune”:

l’educazione dei ragazzi

Genitori

I progetti A.S.L. di prevenzione 

Incontri e conferenze su varie tematiche

educative

• Partecipazione agli organi collegiali

• Collaborazione nell’organizzazione, della “GIORNATA APERTA”

• Coinvolgimento in attivita’ dei ragazzi

• Supporto nel reperimento delle risorse

Iniziative per i genitori

Iniziative dei genitori

Giornata aperta di fine anno

Sito della scuolaVi abbiamo dato un po’ di

informazioni sulla nostra scuola ………..

ne trovate altre sul nostro sito

www.axum5milano.it