A. Lovisetto 2009/2010 RISPONDERE AI QUESITI A RISPOSTA MULTIPLA 1. Ragionare come se si trattasse...

A. Lovisetto 2009/2010

RISPONDERE AI QUESITI A RISPOSTA MULTIPLA

1. Ragionare come se si trattasse di una domanda a risposta aperta: si individua direttamente la risposta corretta senza valutare le altre proposte

2. Seguire un procedimento di eliminazione, individuando per esclusione la risposta corretta


ESEMPIO

Qual è la capitale della Colombia?

A. DelhiB. Buenos AiresC. BogotàD. BrasiliaE. Santiago

Risposta corretta: C


SCELTA CASUALE DELLA RISPOSTA NEI QUESITI CHE NON SI SANNO RISOLVERE

La penalità sulle risposte errate è introdotta per ridurre il punteggio positivo che, statisticamente, il candidato potrebbe conseguire rispondendo a caso.

Ma allora: conviene o no rispondere a caso ?


ESEMPIO

Non si conoscono le risposte di 20 quesiti (con 5 risposte possibili ciascuno).

Scegliendo a caso, si risponderebbe statisticamente in modo corretto a 4 domande e si sbaglierebbero le altre 16. Il punteggio totalizzato sarebbe, dunque:

• Risposte esatte: 4 x (+ 1) = + 4• Risposte errate: 16 x (- ¼) = - 4• Risposte nulle: 0 x 0 = 0PUNTEGGIO TOTALE: 4 – 4 = 0Si otterrebbe, quindi, un punteggio nullo, pari a

quello che si otterrebbe scegliendo di NON rispondere ai 20 quesiti.


È evidente che il punteggio totalizzato rispondendo casualmente sarà TANTO MAGGIORE QUANTO MINORE sarà IL NUMERO DELLE ALTERNATIVE tra cui si è indecisi e quanto minore è la PENALITÀ ATTRIBUITA ALLE RISPOSTE ERRATE.

Se, per esempio, tra 5 alternative se ne possono sicuramente scartare 2, il numero da considerare per il confronto con la penalizzazione è 3 (cioè 5 – 2).


DUNQUE…

Conviene rispondere casualmente ogni volta che il numero di alternative tra cui si è indecisi è pari o inferiore al reciproco del punteggio negativo attribuito alle risposte errate.

Due numeri sono reciproci quando il loro prodotto è uguale a 1.

Esempio: se la risposta errate vale – ¼, è sufficiente scartare una (o più) alternative per rendere conveniente rispondere a caso al quesito.

MMMMAH ???


GESTIONE DEL TEMPO

È senz’altro uno dei fattori critici: è fondamentale impiegarlo razionalmente.

CALCOLARE, PRIMA DI INIZIARE LA PROVA, IL TEMPO MEDIO A DISPOSIZIONE PER OGNI QUESITO E CERCARE DI RISPETTARLO.

Esempio: 80 quesiti in 2 ore = 1,5 minuti a quesito


UN CONSIGLIO

Può essere utile affrontare prima gli esercizi che si ritiene di saper risolvere più facilmente e velocemente, per passare poi a quelli più complessi che richiedono un dispendio di tempo maggiore.

È possibile evidenziare con dei segni i quesiti lasciati in sospeso o che si vorrebbero rivedere prima del termine della prova, in modo di poterli ritrovare velocemente.


ATTUALITÀ

CONSIGLI Leggere i quotidiani Prepararsi un po’ su tutti gli

argomenti (cronaca, scienza, politica, mass media…)

Iniziare la preparazione molto prima dell’esame (gli “esperti” consigliano addirittura uno o due anni!)


ATTUALITÀ

TIPOLOGIE PIÙ FREQUENTI DI DOMANDE: In quale anno/periodo si è verificato

l’avvenimento…? Quali capi di Governo/Stato hanno

partecipato alla conferenza/incontro…? Quali Paesi fanno parte

dell’organizzazione/associazione? Chi è il leader/regista/protagonista del

movimento/film/romanzo…?


STORIA

CONSIGLI Le domande vertono prevalentemente

sugli ultimi secoli, Ottocento e Novecento A volte, però, sono verificate anche le

conoscenze relative ai secoli precedenti Sono gli aspetti nozionistici (date, periodi,

eventi, personaggi…) ad essere al centro delle domande


STORIA

TIPOLOGIE PIÙ FREQUENTI DI DOMANDE: In quale anno/periodo si è tenuta la

conferenza/battaglia/accordo…? Il trattato di… ha sancito la pace fra… Quale Stato ha dichiarato la guerra a… Quali capi di governo hanno firmato il

trattato di…?


EDUCAZIONE CIVICA

CONSIGLI La “fonte” principale consiste nella Costituzione e

nelle altre leggi particolarmente rilevanti (i Codici, le norme relative ai sistemi elettorali, all’antitrust, le privatizzazioni, la tutela della privacy…), in trattati e dichiarazioni internazionali (il Trattato di Maastricht, la Dichiarazione dei diritti dell’uomo, la Costituzione europea…) e in valori facenti parte della coscienza civica (doveri di fedeltà alla Patria, obblighi di solidarietà…)


EDUCAZIONE CIVICA

TIPOLOGIE PIÙ FREQUENTI DI DOMANDE: La legge/referendum… è relativa a… L’articolo… della Costituzione prevede

che… Quale organo/istituzione ha il compito

di… L’ente… dipende da… L’accordo/trattato di… prevede che…


LETTERATURA

CONSIGLI Le domande hanno carattere prevalentemente

nozionistico: quindi è necessario memorizzare date, nomi di autori e titoli di opere, collocandoli nel quadro delle contemporanee correnti letterarie e dei movimenti culturali e di pensiero; è anche utile ricordare il contenuto o la trama delle opere più significative

I quesiti riguardano più spesso i secoli XIX e XX, ma non mancano riferimenti anche ad altri periodi


LETTERATURA

TIPOLOGIE PIÙ FREQUENTI DI DOMANDE: Chi è l’autore di … ? Quale delle seguenti opere è stata scritta

da … ? A quale delle seguenti correnti letterarie

appartiene l’autore … ? In quale epoca è vissuto l’autore … ? Il romanzo/racconto/dramma … narra la

storia di… Chi è il protagonista del romanzo … ?


STORIA DELL’ARTE

CONSIGLI Non trascurate questa materia,

perché è comparsa anche nei test di facoltà come Medicina e Chirurgia o Veterinaria…

Le domande sono quasi sempre nozionistiche


STORIA DELL’ARTE

TIPOLOGIE PIÙ FREQUENTI DI DOMANDE: In che secolo visse … ? Chi dipinse il quadro … ? In quale corrente artistica si inquadra … ?In qualche caso, si sono avute domande

collegate a brevi testi o brani sottoposti al candidato, dove minore è il ricorso alla memoria e maggiore, viceversa, lo spazio lasciato alla capacità di comprensione dei fenomeni artistici.


GEOGRAFIA

CONSIGLI I quesiti fanno riferimento sia a nozioni di

carattere puramente geografico (estensione geografica, fiumi, monti…), sia a nozioni geopolitiche (capitali, province, confini, popolazioni, religioni…)

La configurazione geopolitica del mondo è cambiata negli ultimi anni: è opportuno aggiornarsi (ad esempio, consultando un recente atlante geografico)

Anche per geografia, il ripasso generalizzato è dispendioso. Conviene considerare l’opportunità di sfruttare conoscenze anche sommarie tramite il procedimento per esclusione.


GEOGRAFIA

TIPOLOGIE PIÙ FREQUENTI DI DOMANDE: Quale dei seguenti Paesi/regioni ha la maggiore

estensione geografica? Quale dei seguenti Paesi si affaccia/non si affaccia

sul mare? Qual è la capitale del … ? Qual è il principale fiume/monte/lago del … ? Dove sfocia il fiume? Quale delle seguenti città/regioni/Paesi è

maggiormente popolato? Dove si trova il fiume/monte/lago/città?


GRAMMATICA ITALIANA

Lo studio della grammatica può essere suddiviso in quattro parti:

fonologia, morfologia, sintassi, lessicologia.

Frequenti sono i quesiti sul lessico (significato, sinonimi, contrari…).


COMPRENSIONE DI TESTI

Quesiti (di norma da 4 a 6) su un brano di varia natura (scientifico, tecnico, letterario, storico, giornalistico…), di lunghezza variabile (in genere, una o due pagine).

CONSIGLI È importante gestire bene il tempo (circa 1 minuto per

la lettura di ogni pagina e mezzo minuto per la soluzione di ogni quesito): leggere le domande prima del brano; sottolineare; analizzare tutte le alternative; una volta letto il brano, non passare ad altri quesiti, senza aver dato tutte le risposte; rispondere unicamente sulla base di quanto affermato nel testo.


COMPRENSIONE DI TESTI

TIPOLOGIE PIÙ FREQUENTI DI DOMANDE:

Sul pensiero centrale del brano (il titolo che meglio esprime le idee del brano è …; l’idea

principale espressa dal brano è …; l’affermazione che meglio sintetizza il tema centrale del brano è …; il brano illustra …; lo scopo dell’autore del brano è …)

Su concetti specifici o dettagli (l’autore afferma che …; il brano riporta tutte le seguenti

affermazioni tranne una. Quale?; quale delle seguenti affermazioni è corretta, secondo quanto riportato dal brano? ; quanti/quali/quando/dove … ?)


Sulle implicazioni e le conseguenze

logiche di quanto affermato nel brano (l’autore probabilmente crede che …; dal brano è/non è possibile dedurre che …; quale delle seguenti sarebbe una logica continuazione del brano?; quale delle seguenti conclusioni non può essere dedotta dal brano?)

Sul contesto del brano (dal brano si può dedurre che l’autore è un fisico/avvocato/giornalista …; l’epoca in cui si svolgono gli avvenimenti descritti è probabilmente …; la nazionalità dell’autore è …; il brano è di natura scientifica/storica/economica …; il carattere del brano è critico/celebrativo/descrittivo/giornalistico…)

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