5°C.D. – classi quinte – A.S. 2008/09. IL GRUPPO CLASSE.
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5°C.D. – classi quinte – A.S. 5°C.D. – classi quinte – A.S. 2008/09 2008/09
SESSO55
493
107
MASCHI
FEMMINE
NESSUNA RISPOSTA
TOTALE RAGAZZI
IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE
COME TI TROVI CON I TUOI COMPAGNI DI CLASSE?
51%
2% 1%
41%
5%
BENE
A VOLTE BENE, AVOLTE MALE NE' BENE NE' MALE
MALE
NESS RISP
IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE
Quali sono i momenti in cui preferisci stare con i compagni di classe?
5%16%
1%41%37%
RICREAZIONE
LEZIONI
TRAGITTO PER O DA CASA
TEMPO LIBERO
NESSUNO
IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE
Ti accade di rimanere da solo perchè nessuno dei tuoi compagni vuole stare con te?
19%
19%
2%60%
Si, durante laricreazione
Si, durante iltragitto versocasa
Si, sonosempre solo
No, stosempre congli altriragazzi
LA SCUOLALA SCUOLA
COME TI TROVI CON GLI ALTRI RAGAZZI DELLA TUA SCUOLA?
0 10 20 30 40 50
BENE
A VOLTE BENE, AVOLTE MALE
NE' BENE NE' MALE
MALE
IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE
32% 33%34%
1%
0
10
20
30
40
MAI UNA VOLTA PIU' VOLTE NESS.RISPOSTA
NELL'ULTIMA SETTIMANA UN COMPAGNO DI CLASSE TI HA AIUTATO NEI COMPITI?
IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE
36% 37%
25%
2%
0
10
20
30
40
MAI UNA VOLTA PIU' VOLTE NESSUNARISPOSTA
NELL'ULTIMA SETTIMANA UN COMPAGNO DI CLASSE TI HA INSULTATO?
I RAGAZZI
Hai mai sentito parlare di bullismo?
94%
5% 1%
0
20
40
60
80
100
120
SI NO NESS.RISPOSTA
LA PERCEZIONE DEI RAGAZZILA PERCEZIONE DEI RAGAZZI
Quando, secondo te, si può parlare di bullismo?
28%
17%
9%
12%
18%
13%
3%Quando un ragazzo/a prende acalci o a pugni un suocompagno/a
Quando due ragazzi/e sipicchiano perché non vannod'accordo
Quando un ragazzo/a vienesempre escluso dai giochi delgruppo
Quando un ragazzo/a mette incattiva luce un suo compagnoraccontando bugie
Quando un ragazzo/a vienesistematicamente preso in giroda uno o più compagni
Quando un ragazzo/asistematicamente rompe odanneggia le cose di un altrocompagnoQuando un ragazzo/a non tirivolge la parola perché si èoffeso
ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE
Hai mai visto un ragazzo/a fare il prepotente con un altro ragazzo/a? Come hai reagito?
3%
49%
3% 2%
1%
42%
Gli ho detto di smetterlaL'ho riferito ad un adultoHo fatto finta di niente perché non erano fatti mieiHo fatto finta di niente perché quel ragazzo prepotente con me si comporta beneHo trovato l'episodio divertente e mi sono messo a ridereMai visto
ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE
Hai mai visto un ragazzo/a subire delle prepotenze? Come hai reagito?
54%
3%
1%
41%
1%
Ho riferito l'episodio ad un adultoMi sono avvicinato al compagno maltrattato e ho cercato di confortarloHo fatto finta di niente perché non è un mio amicoHo trovato l'episodio divertente e mi sono messo a ridereMai visto
ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE
In base alla tua esperienza come si comportano gli studenti che assistono a scherzi e prepotenze?
10%
1%
10%
13%
22% 16%
22%6%
Guardano senza far nulla Si allontananoRidono divertiti Riferiscono ai professoriFanno il tifo per il bullo Intervengono aiutando la vittimaIntervengono se conoscono le persone Nessuna risposta
ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE
Ti è capitato di subire prepotenze o scherzi offensivi? Come hai reagito?
9%2%9%
26%
10%
12%
32%
Mi sono messo a piangere e non ho reagito per pauraHo chiesto aiuto alla maestra o a un adultoHo chiesto aiuto agli altri compagniNon ho detto niente a nessunoHo reagito facendo a botte o dicendo brutte parole al compagnoIl giorno dopo non volevo andare a scuolaNon mi è mai capitato
ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE
14%
34%
52%
0
10
20
30
40
50
60
SI NO QUALCHE VOLTA
Ti è capitato qualche volta di compiere prepotenze o scherzi offensivi?
LE CAUSELE CAUSE
Lo hai fatto... 7%
40%
22%4%
7%
20%
Per dimostrare di essere il più forteMeglio che i compagni abbiano paura di me, piuttosto che comportarsi da conigliPer vendicarmi di un'offesa o di una cattiveriaIn famiglia dicono che devo farmi rispettare dagli altriSecondo me non c'è nulla di maleNon l'ho mai fatto
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
GENITORIALITA’Somma di conoscenze, competenze, responsabilità, compiti, ruoli….ed anche ansie e paure
E’ un processo dinamico attraverso cui si impara a diventare genitori
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
-IPERANSIOSO (non correre potresti cadere e romperti la testa contagio emotivo ed insicurezza)
-IPERPROTETTIVO (cercano di evitare al ragazzo ogni minima frustrazione bassa tolleranza alla frustrazione)
STILI EDUCATIVI
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
-IPERCRITICO(tendenza a sottolineare qualsiasi difetto o errore – rimproveri basso livello di autostima)
-INCOERENTE(intrapersonale o interpersonale)
-PERFEZIONISTICO(si considera sbagliato tutto ciò che non è perfetto al cento per cento ansia)
STILI EDUCATIVI
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
COMUNICAZIONE EFFICACE
E
LINGUAGGIO DELL’ACCETTAZIONE
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
LA COMUNICAZIONE E’ UNA STRADA A DUE SENSI
BULLISMOBULLISMO
QUANDO QUALCUNO QUANDO QUALCUNO PARLA, NON DOBBIAMO PARLA, NON DOBBIAMO LIMITARCI A SENTIRE …LIMITARCI A SENTIRE …
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
BULLISMOBULLISMO
… … DOBBIAMO IMPARARE ADDOBBIAMO IMPARARE AD
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
Può essere influenzata da
FILTRI EMOTIVI E MENTALI
(aspettative sull’argomento o sull’interlocutore, antipatia, situazione personale attuale, stanchezza, valori,
religione, paure…)
OSTACOLI ESTERNI ALL’ASCOLTO (rumore, movimento, non poter
guardare l’interlocutore..)
CAPACITA’ DI ASCOLTO
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
ASCOLTO PASSIVO
ASCOLTO SELETTIVO
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
ASCOLTO ATTIVOASCOLTO ATTIVO
Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre
1.ASCOLTARE IL CONTENUTO
2.CAPIRE LE FINALITA’
3.VALUTARE LA COMUNICAZIONE NON VERBALE
4.CONTROLLARE LA PROPRIA COMUNICAZIONE NON VERBALE
5.CERCARE DI AVERE UN ATTEGGIAMENTO EMPATICO, SENZA GIUDICARE