Istituto Superiore “Lagrangia”Anno scolastico 2015-2016

P r o g r a mm a di R e l i g i o n e

Classe: 5 A Liceo delle Scienze Umane

Contenuti

I contenuti disciplinari saranno articolati secondo tre moduli principali:

I MODULO: La pena di morte

- Le attuali posizioni nel mondo in merito alla pena capitale: paesi abolizionisti, paesi in cui di fatto non avvengono esecuzioni, paesi con la pena di morte;

- L’Italia e la “Moratoria Internazionale contro la pena di morte”;- Motivi a favore della pena capitale: la carenza di giustizia e l’atteggiamento ”buonista”;- Il processo di deresponsabilizzazione dell’individuo all’interno della nostra società;- Motivi contro la pena capitale: da Cesare Beccaria ai nostri giorni;- Testimonianze contro la pena capitale;- La Chiesa cattolica di fronte alla pena di morte

MODULO I: Dal mito alla religione

- Miti di ieri e di oggi: il depauperamento attuale della funzione del mito;- Definizione, origine, natura dei miti;- Le interpretazioni più significative del linguaggio mitologico;- Le quattro tipologie principali di miti: cosmogonici, delle origini, eziologici, escatologici; - Funzioni del linguaggio mitologico;- Il legame tra simbolo, rito, mito nelle religioni;- Produzione, tramite lavoro di gruppo, di una presentazione in “power point” di un percorso

sinottico tra differenti miti di creazione e di distruzione di epoche diverse.

MODULO III: Il problema dell’immigrazione tra rifiuto ed accoglienza

- Entità del fenomeno dell’immigrazione e dei profughi;- I motivi dell’esodo e della fuga verso l’Europa;- I Paesi Europei di fronte all’immigrazione ed, in particolare, dell’Italia;- Il Cristianesimo di fronte alla questione di immigrati e profughi: solidarietà e tentativi di

soccorso.

Il Modulo II, relativo al rapporto tra mito e religione, intende implementare l’omonimo percorso svolto dalle Insegnanti di Filosofia e scienze Umane.

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Prove di verifica

Al fine di verificare il livello di conoscenze, competenze e capacità acquisite saranno poste domande mirate dal posto; saranno valutati gli interventi personali e l’atteggiamento complessivo degli alunni relativamente ad interesse, partecipazione e coinvolgimento personale che si tradurranno in due valutazioni per ogni periodo dell’anno. Si procederà allo sviluppo di un lavoro di gruppo di cui verrà valutato prodotto finale ed impegno individuale profuso.

Vercelli, 14 ottobre 2015

L’insegnante

Prof.ssa Maddalena Valerio

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