3RO Y 4TO DE PRIMARIA

8/7/2019 3RO Y 4TO DE PRIMARIA

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Directorio

Jos Guadalupe Osuna MillnGobernador del Estado de Baja California

Jos Oscar Vega Marn

Secretario de Educacin y Bienestar Social y Director General del ISEP

Luca Lpez CortezSubsecretaria de Educacin

Francisco Ramos VerdugoDirector de Educacin Bsica

Araceli PereyraDelegada del Sistema Educativo Estatal en Mexicali

Isabel Vzquez LuqunAsesor Tcnico Pedaggico


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Gracias por compartir sus observaciones con ello contribuyena realizar nuestro trabajo mejor, y el de ustedes en la formacinde sus hijos.

1. Qu opinas de leer todos los das?

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2. Cul fue tu lectura favorita?

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Por qu? ________________________________________

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3. Qu te gustara para la prxima actividad de lectura?

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INSTRUCCIONES PARA LOS PADRES YMADRES DE FAMILIA:

El cuaderno contiene una lectura para cada da hbily un cuestionario respectivamente, leerle a su hijoen voz alta o que l o ella lo haga para usted se con-vertir con el tiempo en una fortaleza en el andar porla vida. Las preguntas exploran qu tanto comprendila lectura, no se desespere si observa que no lee comoa usted le gustara, desarrollar competencias es unproceso complejo y que requiere tiempo, disfrute lalectura con su hijo.

INSTRUCCIONES PARAEL ALUMNO O ALUMNA:

Alumnos de 3o y 4o de primaria, con apoyo de tuspadres de familia lee cada lectura y responde losejercicios que se te presentan.

Recuerda leer todos los das.


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LA MUERTE DE LOS DINOSAURIOS

Hace alrededor de 66 mi-llones de aos, al trminodel periodo Cretcico, mul-titud de organismos se ex-

tinguieron por completo.Entre ellos estaban los di-nosaurios, excepto algunosque evolucionaron paraconvertirse en pjaros. Losreptiles voladores y la ma-yora de los reptiles marinostambin se extinguieron.

Nadie est seguro de por qu ocurri, aunque los

expertos han dado distintas explicaciones.

Una roca mortfera?

Segn una de las teoras, casi al nal del periodoCretcico cay sobre la Tierra una enorme roca, ometeorito, que meda ms de 10 Km. de dimetro.El meteorito, al caer, se rompi en partculas diminu-tas que rodearon el planeta formando una nube depolvo.

Las nubes de polvo no dejaron pasar la luz solar du-rante meses, haciendo que la Tierra se enfriara, lo queacab con todo animal que necesitara su calor paravivir. Al no haber luz, se extinguieron muchas plantas,lo cual priv de alimento a los animales. El meteoritotambin pudo haber causado graves terremotos yolas gigantes.

Libro: El mundo prehistrico.

Autor: Fiona Chandler.2do. ciclo de primaria.

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Instrucciones: lee las siguientes oraciones acercade la lectura y escribe en la lnea falso o verdaderosegn corresponda.

1. Al trmino del periodo cretcico, la multitudde organismos se extinguieron por comple-

to:_________________.

2. Los dinosaurios no se extinguieron en el periodocretcico:________________.

3. Cay sobre la tierra un satlite? ____________

_________________________________________.

4. Se rompi el meteorito en pequeas partculas querodearon al planeta? ________________________

_________________________________________.

5. La tierra se enfri porque las nubes de polvo nodejaron pasar la luz del sol:______________.

6. El meteorito pudo haber causado graves terremotos yolas gigantes: ______________________________

_________________________________________.

Fecha:Firma del padre o madre:


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1. Vive en el mar y tiene aletas, pero no es un pez.Qu es?

a. Pulpo.b. Atn.c. Delfn.

2. Cunto dura la gestacin de un beb delfn?

a. 9 meses.b. 12 meses.c. 10 meses.

3. El delfn es un animal:

a. Peligroso.

b. Hurao.c. Sociable.

4. Cmo se comunica entre si?

a. Por sonidos, chillidos y silbidos.b. Por medio de seas.c. Por movimientos.

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EL DELFN

Vive en el mar y tiene aletas, pero no se trata deningn pez. Es un mamfero marino de la familia delos cetceos, al igual que la ballena, el cachalote y

la orca.La hembra trae a sus cras al mundo tras doce mesesde gestacin y las amamanta, al igual que ocurre enlos humanos. El delfn es un animal sociable: le en-canta jugar con sus congneres, y a menudo formaparte de grupos compuestos por un centenar de in-dividuos.Estos animales se comunican entre s mediante unextenso repertorio de sonidos, silbidos y chillidos. Los

cientcos llevan tiempo intentando descifrar este mis-terioso lenguaje, pero no lo han conseguido todava.La especie se encuentra a salvo de la extincin, perolas inmensas redes desplegadas por los pescadoresen ciertas partes de los ocanos constituyen paraellos un peligro mortal, puesto que cada ao atrapana miles de ejemplares que perecen asxiados.

Libro: El mar

Autor: Philip Plisson.2do. ciclo primaria.



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EL LEN Y EL RATN

Haba una vez un len que estaba en su cueva. Un ratnque corra, pas sin querer por encima de las garras dellen. El len abri los ojos y agarr al ratn. Ya se lo ibaa comer cuando el ratn le dijo:

Por favor seor len, no me coma. Quien sabe si un dayo pueda ayudarlo. Al len le pareci una broma lo que dijoel ratn. Cmo poda un animal tan chiquito ayudar a unlen tan grande como l? El len se ri y dej ir al ratn.Tarde o temprano yo lo ayudar, dijo el ratn.Unos das ms tarde, el ratn oy algo. Al acercarse vique era el len. Llora porque est atrapado entre la cuer-das, se dijo. Enseguida el ratn se puso a trabajar. Al nsac al len de entre las cuerdas. Cuando el len se vien libertad, dijo muy contento: Qu maravilla de ratn!

Desde entonces el len y el ratn fueron grandes amigos.El len aprendi que a pesar de ser chiquito se puede serde gran ayuda.

Libro: programa de atencin preventiva y compensatoria.2do. ciclo de primaria.

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Lee el texto y enumera segn el orden de lo suce -dido.

Un ratoncito pas por encima de las garras dellen.

El len comprendi que los chiquitos tambinpueden ayudar.

El len se ri y dej ir al ratn.

El len estaba en una cueva.

Despus el len estaba atrapado en unas cuer-das.

El ratn ayud al len porque l lo haba dejadoir.



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NI JUSTO, NI INJUSTO

Pablo toma pepinillos en el desayuno.Rafael no se pone calcetines con las zapatillas dedeporte.Luca va al colegio a la pata coja.

Carlos siempre se duerme con un dedo metido en laoreja.Luis solo escucha rock duro.Emilio no quiere patinar.Lisa se pinta de negro las uas de los pies.Ninguna de estas cosas es justa o injusta. Afortuna-damente, en la vida no slo hay cosas justas por unlado y cosas injustas por otro. No estamos obligados apreguntarnos cada dos minutos si lo que hacemos es

justo o injusto. Lo hacemos, y mejor es que las cosas

sean as. Sin embargo, tenemos la impresin de quehay injusticias por todas partes: en casa, en la escuela,en el trabajo, durante todo el da, constantemente.Llueve, no es justo, tenamos que ir a la feria.No es justo, nunca me pongo enfermo cuando haycolegio.Se me ha quemado la tarta en el horno, no es jus-to.Corro menos deprisa que Jorge, no es justo.No es justo, este ao el mar est lleno de medusas

y no nos podemos baar.De hecho, muy a menudo, cuando decimos No esjusto, ms bien queremos decir Me fastidia.

Libro: La justicia y la injusticia.Autor: Brigitte Labbe.

2do. ciclo de primaria.

1. Rafael toma pepinillos en el desayuno.

a. Cierto.b. Falso.

2. Emilio no quiere patinar.

a. Cierto.b. Falso.

3. Lisa se pinta de morado las uas.

a. Cierto.b. Falso.

5. En la vida no slo hay cosas injustas.

a. Cierto.b. Falso.

6. Hacemos las cosas sin pensar si son justas o in-justas.

a. Cierto.b. Falso.

7. Cundo decimos no es justo queremos decir :estoy enfadado?

a. Cierto.b. Falso.


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LA BANDERA PIRATA

BLASONADA con emblemas de muerte, la banderapirata adverta a las vctimas de los piratas que serindieran sin pelea. Aunque infunda terror en los mari-neros, era menos temida que una bandera roja, que

signicaba la muerte para todos los que la vieran.Esta sangrienta bandera signicaba que los piratasno daran cuartel (piedad) en la batalla. Pero la ame-nazadora bandera pirata por lo general serva a supropsito. Algunas tripulaciones defendan su barcocon valenta, pero con frecuencia los marineros prefe-ran rendirse, unindose a veces a los piratas.

De cualquier forma trabajaban a morir y al borde

del motn, y la piratera ofreca libertad y quizsriquezas.

Libro : Piratas.Autor: Richard Platt.


1. Qu adverta la bandera pirata?

2. Por qu era menos temida la bandera pirata quela bandera roja?

3. Cmo defendan su barco las tripulaciones?

4. Quines se rendan y se unan a los piratas?

5. Qu les ofreca la piratera a los que luchabanpor el motn?


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FABRICANTES DE BABA

Literalmente baboso... como el beb que anda moque-ando por toda la casa. El to que vuelve todo trans-pirado despus de hacer ejercicio. Si dieras vuelta tucuerpo como una media, encontraras un montn debaba, o, mejor dicho, de moco.

S, tu cuerpo est lleno de glndulas que producengrandes cantidades de moco pegajoso, escurridizoy viscoso, que recorre la garganta, el estmago ylos intestinos. Ayuda a atrapar cosas, mover cosas yproteger cosas... Buena cosa, el moco!Es ms: la vida sera bastante spera sin tanto moco... De hecho, dados vuelta, la mayora de los animalesse veran muy mocosos o muy babosos, ya que elmoco recubre el interior de casi todos ellos.Y hasta hay algunos animales, como la horrible mixina

(o lamprea babosa), que tienen moco no slo en laparte interna, sino tambin en la parte de afuera.Bonita, lo que se dice bonita, la mixina no es. Estacriatura mocosienta es un pez primitivo, de color griso caf, con cuerpo en forma de gusano y sin huesos,que puede medir hasta un metro de largo. Sus ojitosdiminutos no le sirven para ver muy bien. Pero su es-pantosa boca, formada por un nico diente rodeadopor labios con tentculos, es ideal para succionar.

Un asco verdad? Una cara y un cuerpo que nica-mente una madre mixina podra amar...

Libro: AsquerosologaAutor: Sylvia Branzel.2do. ciclo de primaria.

1. Por qu se dice que el beb es baboso?

a. Porque persigue a los dems.b. Porque anda moqueando por toda la casa.c. Porque babea todo.

2. Si nos pudieramos voltear como un calcetn, quencontraramos?

a. Msculos.b. Un montn de baba y moco.c. Nada.

3. Cmo es el moco de nuestro cuerpo?

a. Escurridizo, azul y sucio.

b. Viscoso, sucio, y verde.c. Pegajoso, escurridizo y viscoso.

4. Hay animales que tienen moco por dentro y porfuera?

a. S.b. No.c. Algunos.


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EL SEOR TODO AZUL

Conoc una vez a un hombre que tena por ociosacar brillo a las placas de las calles. A las siete de lamaana sala de su casa hacia el trabajo.Aproximadamente media hora despus llegaba al

Servicio Municipal de Limpieza de Placas. Saludabaal conserje, sentado en su garita de cristal, y se en-caminaba al vestuario.All se pona su moo azul, sus botas de goma azul ysu gorro azul. Todo vestido de azul, iba al almacn enbusca de una escalera azul, un bote azul, un cepilloazul y un trapo azul. Entre tanto, charlaba con suscolegas, que tambin reunan sus tiles de trabajo.Despus montaban en sus bicicletas azules y aban-

donaban el edicio.Era todo un espectculo ver a los abrillantadoresde placas salir todos a las calles de la ciudad, comouna bandada de pjaros azules que abandonaran elnido.

Libro: El seor todo azulLAutor: Monika Feth.2do. ciclo primaria.

1. Cul es el ocio del hombre?

a. Comerciante.b. Sacar brillo a las placas de las calles.c. Barrendero.

2. A qu hora sala de su casa hacia el trabajo?a. A las siete de la tarde.b. A las ocho de la maana.c. A las siete de la maana.

3. A qu hora llegaba a su trabajo?

a. A las siete y media de la maana.b. A las ocho de la maana.

c. A las nueve de la maana.

4. Qu era lo primero que haca al llegar a su tra-bajo?

a. Se pona sus botas.b. Saludaba al conserje.c. Charlaba con sus colegas.

5. De qu color era su traje y utensilios?

a. Rojo.b. Azul.c. Verde.


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EN BUSCA DE UN HOGAR

En el principio de su historia, los wixaritari vagabanpor el mundo de un lugar a otro, sin rumbo jo, sindestino preciso. Iban siguiendo a sus dioses por todaspartes.

Es que los dioses buscaban un hogar y no podanencontrarlo. Buscaban un paisaje hermoso, amplio yabierto; un sitio apartado y majestuoso; una tierra frtilque permitiera la siembra y la cosecha abundante. Noencontraban este sitio que, con tanta claridad, habanimaginado.Y las mujeres, los hombres, las nias y los nios losseguan por todas partes mientras los dioses visitabanmares, planicies, playas, cerros y caadas. Es que

queran estar cerca de ellos, no queran separarse.Por n, un da dichoso, los dioses encontraron el lu-gar que buscaban. En la regin conocida ahora comoSierra Madre Occidental que corresponde a Jalisco,Nayarit y Durango, encontraron cimas escarpadas,paisajes abruptos, horizontes inmensos y alturasmajestuosas.Justo lo que buscaban: ah se quedaron. Eligieronestas lejanas porque los dioses wixaritari son seres

amables que valoran la vida sencilla, que no deseanposeer, que se conforman con una vida tranquila y unbuen suelo para la labranza.Cuando los dioses dijeron aqu nos quedamos, loswixaritari supieron que haban llegado a su hogar,supieron que, a partir de ese momento, la escarpadaserrana sera su morada. Y as ha sido desde enton-ces.

Libro: El pueblo Wixrika y sus dioses.

Autor: Luz Chapela.2do. ciclo de primaria.

1. Por qu vagaban los wixaritari?

a. Por diversin.b. Por seguir a sus dioses.c. Por viajar de un lugar a otro.

2. Qu era lo que tanto buscaban los wixaritari y no

encontraban?a. A sus dioses.b. Una historia.c. Un hogar.

3. Por qu las mujeres, los hombres, las nias y losnios seguan a los dioses?

a. Porque queran estar cerca de ellos.

b. Porque no queran separarse.c. Las dos respuestas de arriba.

4. Dnde estaba ubicado el lugar que tanto busca-ban?

a. En Sierra Madre Occidental.b. En Sierra Madre Oriental.c. En Sierra Madre Accidental.


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LA MADRE NATURALEZA

Para los wixaritari, la tierra es la gran madre. De ellareciben todo lo que necesitan: vida, alimento, salud,agua, aire, lluvia, viento, paisajes y largos caminospara peregrinar.La Madre Tierra merece respeto y agradecimiento.Los wixaritari cuidan con cario a su madre, tanto paraellos mismos como para los que todava no nacen.Saben que las nias y los nios que vendrn un da,necesitarn una tierra sana y frtil para vivir en ellacon salud y orecimiento.Como los dioses tienen sus habitaciones en el campoy los wixaritari siempre estn en comunicacin conellos a travs de ofrendas, el territorio wixrika se vesalpicado por jcaras pintadas con colores brillantes

y echas adornadas con plumas diversas. Estas j-caras y echas signican mensajes que las personasmandan a sus dioses para pedir salud, una buenacosecha o el descanso de un familiar que ha muerto,por ejemplo.Los seres del mundo wixrika nunca estn aislados,siempre estn relacionndose unos con otros. Porque,en este mundo, las cosas nunca estn jas, siempreestn movindose, visitndose, comunicndose.Cada ser tiene su propio sentido y puede afectar a los

otros de la misma manera en la que los otros puedenafectarlo.Por ejemplo, las nubes estn hechas con el mismoser de los dioses. La lluvia es un regalo de los dioses.El tigre es una amenaza para las comunidades peroes posible dominarlos con un canto sagrado. El cantocontra el tigre es un regalo de los dioses. Los tlacua-ches son muy queridos porque un antiguo tlacuachese rob el fuego y se lo dio a los dioses: quien mateun tlacuache puede sufrir penas severas en el infra-

mundo. La golondrina representa la vida. La paloma

de alas blancas es la encargada de cuidar el agua.Las ardillas pueden causar locura a las personas,pero slo cuando ellas quieren, no siempre. El bhoes el encargado de anunciar que una persona va amorir. En las rocas y peazcos gigantes habitan losantepasados, por eso es mejor no moverlas, para nomolestar a los ancianos. Y el guila es la mensajeraque comunica a las personas con los dioses.

Libro: El pueblo Wixrika y sus dioses.Autor: Luz Chapela.


Relaciona las columnas.

a. Los wixaritari

b. La Madre Tierra

c. La vida, alimento,salud, agua, aire,lluvias, viento,paisajes y caminos.

d. Es la forma en queestn comunicadoslos wixaritari con los

dioses.

e. Las jcaras y lasechas.

( ) Es cuidada con cario,respeto y agradecimiento.

( ) A travs de ofrendas.

( ) Nunca estn aisladasporque se relacionansiempre con otros seres.

( ) Signican mensajesque las personas mandan

a sus dioses para pedir algo.

( ) Es lo que reciben loswixaritari para vivir en lamadre tierra.


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GARRAPATITA

Retozando en el potrerohasta esperar su transporte,saltar como resortecuando se acerque el primero.Caballo, vaca o becerro,de igual a la garrapata,que a toda bestia da lata,pues para calmarse el hambretoma licuado de sangrecual si fuera agua de horchata.

1. Dnde retoza la garrapata?

a. En la cama.b. En el zacate.c. En el potrero.

2. Qu espera que pase?

a. Su transporte.b. Cualquier animal.c. Una tormenta.

3. Con qu calma su hambre?

a. Con leche.b. Con queso.c. Con un licuado de sangre.

4. A cul bestia da lata?

a. Caballo.b. Oso.c. Araa.

Realiza un divertido dibujo donde muestre los per-sonajes que intervienen en la lectura.


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LA VIDA EN EL AGUA

Todos los peces son ms densos que el agua, perola mayora posee en sus cuerpos una pequea bolsa,que pueden inar o vaciar de gas. Este gas lo obtienendel agua que los rodea. Si inan su bolsa, los pecesse van a la supercie. Si la vacan, se van al fondo,a la profundidad que ellos elijan. Esta bolsa se llama

vejiga natatoria.

Los atunes y los tiburones, que no poseen vejiganatatoria, estn condenados a nadar: continuamentepara no irse al fondo del ocano.

1. Nombre de la pequea bolsa que poseen los pecesen su cuerpo:

a) Vejiga natatoria.b) Vejiga nadadora.c) Vejiga de gas.

2. Para qu le sirve la vejiga natatoria a un pez?

a) Para que el pez vaya a la supercie o al fondo delmar.b) Para nadar mejor.c)Para llenarse de gas.

3. Si un pez infla su vejiga natatoria que lesucede?

a) Se va al fondo del mar.b) Se vuelve mas denso.c) Se va a la supercie.

4. Qu elemento necesitan los peces para inar subolsa?

a) Agua.b) Gas.

c) Agua y gas.

5. Por qu los tiburones deben nadar conti-nuamente?

a) Para no irse al fondo del ocano.b) Para no irse a la supercie.c) Para atrapar a sus presas.

Libro: La vida en el agua.Autor: Desjours, Pascale.



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CMO APARECIERON LAS CUEVASY LAS MONTAAS

Hace muchsimos aos, dice la gente ms vieja, elmundo se perdi con el mar. El agua salada anegla tierra y toda la gente muri ahogada. El mar dej

seales: hay muchos lugares que son salitrosos.Tambin form el mar grandes montaas. Las olasamontonaron muchas tierras, de esa manera se for-maron las montaas y todos esos lugares donde elmar pas cuando iba de regreso a su lugar de siempre.Donde golpeaban las grandes olas, all se formaronlas cuevas. El mar hizo grandes montes y cuevas.En esas cuevas, el mar dej muchos animales mari-nos: caracol, pescado, tortuga y otros ms. Muchos

animales marinos se atoraron en las cuevas dondequed agua de mar.Dicen los ancianos que antes, cuando iban a las mon-taas cercanas al pueblo, llegaron a ver a varios ani-males marinos pegadosen lo alto de la montaa,donde otras personashan escarbado para ex-traer la raz de algunasplantas pero encontraronarena.As fue, dicen los ancia-nos, como aparecieronlas cuevas y las monta-as.

1. De qu trata el texto?

a) Del mar y las montaas.b) El mar hizo grandes montes y cuevas.c) De los ancianos que iban a las montaas.

2. Cmo aparecieron las cuevas y las montaas?

a) Las olas amontonaron mucha tierra, y las grandesolas golpeaban para formar montaas y cuevas.b) El mar hizo grandes montes y cuevas.c) El mar dej seales, donde golpeaban las olas.

3. Cul es el propsito principal del texto?

a) Explicarnos lo que los ancianos dicen.b) Decirnos como se extraan races de las plantas.

c) Contarnos como aparecieron las cuevas y lasmontaas.

4. Utiliza tu imaginacin y escribe como aparecieronlas montaas y las cuevas.

El origen del mundo y los hombres.Autor: Alejandra cruz Ortiz.



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EL CLIMA DE CUATROESTACIONES

Invierno, primavera, verano, otoo... te suenanestos nombres? El invierno es la estacin del fro,es la estacin en la que las plantas y los animalesparecen dormir. En primavera empiezan a orecerlos rboles.El sol calienta un poco ms cada da.Despus de la primavera, viene el veranocon das muy calurosos y soleados, traslos cuales poco a poco llega el otoo: lasplantas empiezan a perder las hojas y la gente seempieza a abrigar Todo se prepara para soportar elfro y tormentoso invierno! Dnde vives hay cuatroestaciones? Y en invierno nieva o hace mucho fro?Y en verano... te baas en el ro o en la playa? stees el clima tpico de las zonas templadas.

1. Por qu crees que las plantas y los animalesparecen dormir en invierno?

a) Porque el clima es muy caluroso.b) Porque el clima es muy fro.c) Porque no llueve.

2. Qu sucede con los rboles y el sol en prima-vera?

a) Los rboles orecen y el sol calienta ms cadada.b) Los rboles se secan y el sol no calienta.c) Los rboles orecen y el sol no calienta.

3. Cmo son los das en verano?

a) Fros y lluviosos.b) Calurosos y soleados.c) Fros y soleados.

4. Cul estacin del ao te gusta ms y por qu?

5. Cmo te imaginas un lugar sin primavera?

Libro: el climaAutor: Nuria Roca.



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LOS CLIMAS DE SLO DOS ESTACIONES

En algunos lugares del mundo el clima es diferente,pues slo hay dos estaciones: una estacin en laque llueve muchsimo y otra en la que casi no lluevenunca. Se trata de la estacin hmeda y la estacin

seca, y en ambas siempre hace calor. Son las zonastropicales.En los polos, en cambio, el clima es polar: siemprehace fro, incluso en verano. En los polos la diferen-cia entre el verano y el invierno es que el Sol no saledurante el invierno, o sea que siempre es de noche,mientras que en verano no se pone nunca, de modoque siempre es de da.En los polos el da y la noche duran... seis mesescada uno! Las plantas, los animales y las personasestamos acostumbrados a vivir con las estacionesdel lugar en el que vivimos, a pesar de que todostengamos nuestra estacin preferida.

1. Cmo se le llama a los lugares donde solo haydos estaciones y siempre hace calor?

a) Zonas secas.b) Zonas tropicales.c) Zonas hmedas.

2. En los polos Cunto tiempo permanece de da ycunto de noche?

a) 6 meses el da y 6 meses la noche.b) 6 meses el da y 3 meses la noche.c) 3 meses el da y 9 meses la noche.

3. Por qu crees que los animales de clima tropicalno pueden vivir en el clima polar?

Libro: El clima.

Autor: Nuria Roca.2do. ciclo de primaria.


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AGUA VIAJERAEl Sol calienta el agua de los ros, lagos y mares detodo el mundo. As, el agua se evapora y se convier-te en un vapor invisible que empieza a viajar por elaire, sin que nadie la vea. Pero cuando empieza a

ascender hacia el cielo, como hace mucho fro, vuelvea condensarse en unas gotitas de agua que, juntocon otras gotitas, forman una nube. En las nubes,las pequeas gotitas van chocando y se juntan unascon otras, hasta que se hacen tan grandes que pesandemasiado para otar. Entonces caen en forma delluvia, que luego llena los ros, lagos y mares. Y todovuelve a empezar de nuevo!

1. Cul es la funcin del sol en el agua de los ros,lagos y mares?

a) Enfriarla y congelarla.b) Calentarla y evaporarla.c) Secarla.

2. Qu sucede con el agua que se evapora?a) Viaja por el aire.b) Se ltra en la tierra.c) Desaparece.

3. Por qu se condensa el agua cuando asciendeal cielo?

a) Porque hace mucho fro.

b) Porque hace mucho calor.c) Porque hace mucho viento.


a) Del ciclo del agua.b) La importancia de los ros.c) Fenmeno de la lluvia.

Libro: El clima.Autor: Nuria Roca.



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NOCHES FRESqUITAS

Despus de una noche en calma y sinnubes, de buena maana, podrs ver quela hierba, los coches y todo lo que ha es-tado a la intemperie durante la noche est

mojado a pesar de que no haya llovido.Es el roco. Cuando hace mucho fro y

la temperatura es inferior a cero gra-dos, en vez de gotitas de agua lo encontrars todorecubierto de una capa blanca, como si se tratase deuna ligera nevada. Es la escarcha. Y todo esto pasaporque el aire que te rodea est repleto de agua!Cuando hace calor, el agua se evapora, desaparecey cuando hace fro aparece en forma de gotitas de

agua. Si hace mucho ms fro, por debajo de los cerogrados... el agua aparece en forma de hielo.

1. Qu moja durante la noche todo lo que esta a laintemperie aunque no haya llovido?

a) La lluvia.b) El roco.c) La nieve.

2. Cundo aparece la escarcha?

a) Cuando el clima es fro y la temperatura es inferiora 0 grados.b) Cuando ha llovido y la temperatura es baja.c) Cuando durante la noche neva.

3. Qu pasa con el agua cuando hace calor?

a) Se evapora.

b) Se congela.c) Se convierte en nieve.

4. Cmo aparece el agua cuando el fro est pordebajo de los cero grados?

a) Se evapora.b) Se congela.c) Se convierte en nieve.

Libro: El clima.Autor: Nuria Roca.



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GOTAS DE LLUVIA

Las gotas de lluvia se forman en las nubes del cielo.Una nube est hecha de millones de pequeas goti-tas de agua. Las gotitas son lquidas. Son tan ligerasque pueden otar en el aire. Son muy pequeas. Un

solo cabello de tu cabeza es diez veces ms anchoque una de esas gotitas! Cada gotita est hecha depequeas molculas de agua. Una molcula de aguaes la parte ms pequea de agua que existe.Seguiremos una gotita en medio de una nube de lluvia.Est teniendo un paseo agitado! Es arrastrada hastala parte alta de la nube. Luego se desploma hacia elfondo. Otras gotitas chocan contra ella. Se juntan parahacer una gota ms grande.

Esa gota es arrastrada hacia arriba de la nube. Sehace ms grande y ms pesada. Pronto ser de-masiado pesada para otar. Entonces cae hacia latierra como gota de lluvia.

La verdad de una nube

Las nubes se ven grises antes de una tormenta. Amedida que las gotas de agua se juntan, la nube se

vuelve ms espesa. La nube es demasiado espesapara dejar pasar a travs de ella la luz, as que se veoscura.

1. Cul es la funcin del sol en el agua de los ros,lagos y mares?

a) Enfriarla y congelarla.b) Calentarla y evaporarla.c) Secarla.

2. Qu sucede con el agua que se evapora?a) Viaja por el aire.b) Se ltra en la tierra.c) Desaparece.

3. Por qu se condensa el agua cuando asciendeal cielo?

a) Porque hace mucho fro.

b) Porque hace mucho calor.c) Porque hace mucho viento.


a) Del ciclo del agua.b) La importancia de los ros.c) Fenmeno de la lluvia.

Libro: El clima.

Autor: Nuria Roca.2do. ciclo de primaria.


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GLUG, TRAGA!

Tienes sed. Te sirves un vaso de agua. El agua entraen tu boca. Tragas. El agua es empujada abajo por tugarganta hacia tu estmago. Necesitas beber muchaagua todos los das. De hecho, tu cuerpo tiene mso menos 60% de agua.La mayor parte del agua se mete por entre la paredde tus intestinos en tu sangre. Otra parte se queda entu cuerpo por varios meses. Pero otra parte del aguano se queda en tu cuerpo por mucho tiempo.Ms tarde, alguna de esa agua pasa por tus rones.Tus riones producen un lquido de deshecho que sellama orina. La orina gotea a travs de un angostotubo para ser almacenada en tu vejiga.Tu vejiga se llena mucho. Cierras la puerta del bao.Ahora tu vacas tu vejiga y sonres.La verdad del agua

No puedes sobrevivir por ms de algunos dassin beber agua. Tu cuerpo se deshidratara y t temoriras.

Vejiga: bolsa estrecha adentro de tu cuerpo dondese almacena la orina.

Rin: rgano del cuerpo que ltra qumicos dedeshecho y agua de la sangre y produce orina.

Orina: mezcla de agua y qumicos de deshecho detu cuerpo.

1. Qu rgano de tu cuerpo es el que produce unlquido de desecho llamado orina?

a) Riones.b) Intestino.c) Vejiga.

2. Qu cantidad de agua tiene tu cuerpo?

a) 90%b) 60%c) 10%

3. En qu rgano de tu cuerpo es almacenada laorina?

a) Intestino.

b) Vejiga.c) Riones.

4. Qu crees que pasara con tu cuerpo si no be-bieras suciente agua?

a) Te deshidratas y mueres.b) Adelgazas y te sientes fuerte.c) Tendras mucha sed y poca energa.

Libro: La vida y duracin de una gota de agua.Autor: Royston Angela.2do. ciclo de primaria.


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MS SOBRE TUS OJOS

En la parte de atrs de tus ojos hay diminutas clulasnerviosas que captan la luz que llega hasta ellas. Sellaman conos y bastones. Los bastones te ayudan a

ver en blanco y negro y en condiciones de poca luz;los conos te ayudan a ver en color y funcionan sobretodo con mucha luz. Esta es la razn por la que cuestaver los colores por la noche.Ciertas personas sufren ceguera al color.No pueden ver determinados colores correctamenteporque sus conos no funcionan bien. Les cuesta, porejemplo, distinguir el rojo del verde.Llevas gafas para ver mejor? Ciertas personas las

necesitan para ayudarse a ver de cerca o de lejos.De otro modo las imgenes que ven son borrosas.Las gafas son lentes extras que ayudan a las lentesque tienes dentro de los ojos a concentrar la luz quepenetra en ellos.

Los ojos pueden ser dedistintos colores: azules,

marrones, castaos o verdes.El color de tus ojos se

hereda de tus padres. Dequ color

tienes los ojos?

1. Por qu es difcil ver los colores en la noche?

a) Porque las clulas nerviosas llamadas bastones,funcionan con mucha luz.b) Porque esta oscuro.c) Porque las clulas nerviosas llamadas conos, fun-cionan con mucha luz.

2. Qu es la energa del color?

a) Cuando no se pueden ver los colores correcta-mente porque sus conos no funcionan bien.b) Cuando no se pueden ver los colores correcta-mente porque sus bastones no funcionan bien.c) Cuando no puedes ver colores en la noche.

3. Para qu sirven las gafas?a) Para ver mejor de cerca o de lejos.b) Para cuidarse de la luz del sol.c) Para usarlas por moda.

Libro: Supersentidos.Autor: Ganeri Anita.



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qU PESTILENCIA!

Hay cosas que huelen muybien, como un ramo de oreso un pastel recin horneado.

Otras huelen faltal, como loscalcetines usados o la lecheestropeada. Los olores estnhechos de diminutas partcu-las que otan en el aire. Tunariz capta estos olores.Cuando inhalas, los olores delaire entran en tu nariz. Los olo-res son demasiado pequeos

para verlos, pero hay unosnervios especiales en forma de pelos dentro detu nariz que se empapan de los olores y envanmensajes sobre ellos a tu cerebro. Despus, tucerebro te dice de qu olor se trata.Cuando olfateas algo puedes olerlo mejor. Por logeneral, cuando respiras, slo tomas una pequeacantidad de aire, pero si inhalas profundamente lacantidad de aire que entra es muy superior y los

olores van directamente a los nervios de tu nariz.

Asombroso! Puedesoler ms de 3 000 olo-res distintos, pero unperro llega aproxima-damente a los 3 000

millones.

1. De que estn hechos los olores?

a) De las cosas sucias o de los alimentos descom-puestos.b) Pequeas partculas presentes en el aire.c) Pequeas partculas de agua que otan en elaire.

2. Cmo captamos los olores?

a) Entran por la nariz, y llega a los nervios que tienenforma de pelos y estos se empapan y envan men-sajes al cerebro el cual identica el olor.b) El olor llega al cerebro y este lo identica.c) Por medio del sentido del gusto se comunica conel cerebro y este lo identica.

3. Quin se encarga de decirte de qu olor setrata?

a) El olfato.b) Los nervios de la nariz.c) El cerebro.

Libro: Supersentidos.Autor: Ganeri Anita.


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EL LEN Y LOS TRES TOROS

Una vez tres toros hicieron un pacto de amigos yjuraron no romperlo, pasara lo que pasara. El pactoconsista en repartirse por partes iguales un pastizalque haban descubierto en los

alrededores de un bosque, detal manera que todos pudieranpasear y pastar a su antojo yninguno invadiera la parte deterreno que les correspondaa los otros dos.Todo iba muy bien hasta que un da un len ham-briento descubri el pastizal con los tres gordos ycebados animales.La boca se le hizo agua de solo verlos y se propusodarse tres suculentos banquetes.El problema era que nada podra hacer mientras lostoros, que eran animales fuertes y poderosos, semantuvieran unidos. De modo que ide un astuto planpara enemistarlos entre s.Adoptando un aire hipcrita y zalamero, atrajo la aten-cin de cada uno de ellos por separado y lo convencide que los otros dos se haban aliado para quitarle suparte del terreno y apoderarse de sus pastos antesde que llegara el invierno.Los toros ingenuamente le creyeron y se llenaron dedesconanza y recelo entre s, hasta el punto de nomoverse cada uno de su pastizal por temor a que losotros dos se lo quitaran.En cuanto los vi separados, el len los atac unopor uno y se di los tres suculentos banquetes conque haba soado.

1. Cuntos toros hicieron un pacto de amigos?

a. Un toro.b. Diez toros.c. Tres toros.

2. En qu consista el pacto que hicieron?a. En repartir dinero.b. Repartir en partes iguales el pastizal.c. Repartir comida.

3. Qu plan ide el len para quedarse con elpastizal?

a. Enemistar a los tres toros.

b. Bailarle a los tres toros.c. Disfrazarse de toro.

4. Qu valor se perdi entre los tres toros por culpadel len?

a. La prudencia.b. La amistad.c. El tiempo.

Libro: Los valores.Autor: Sandra Ardila.2do. ciclo de primaria.

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JUREZ CON LA REPBLICA BAJO EL BRAZO

El es Benito Jurez, mi marido. Era muy serio y muybueno. Frecuentaba la casa de mis padres, en la ciu-dad de Oaxaca, donde siempre fue bien recibido.Aos atrs, Benito haba ayudado a mi padre en el

cuidado de la grana cochinilla. Cuando cumpl 17aos, nos casamos; Nito era veinte aos mayor queyo. Tuvimos 12 hijos, y juntos vivimos tiempos difcilesy peligrosos.Benito Jurez era el presidente de la Repblicacuando tropas francesas, enviadas por Napolen III,invadieron el pas en 1862. Francia quera imponeruna monarqua en Mxico. La Patria Mexicana, des-gastada, no tena recursos ni soldados sucientes

para hacer frente al poderoso ejrcito invasor.Antes de que entraran las tropas extranjeras a laCiudad de Mxico, mi esposo dispuso que la ciudadde San Luis Potos fuera la capital provisional de laRepblica.As, el presidente Jurez, los miembros de su gabi-nete, mis hijos y yo, iniciamos el viaje hacia el nortedel pas en una pesada y lenta diligencia.Mientras durara la intervencin, Jurez pondra a salvo

la Repblica y trasladara su gobierno. El presidentehaba jurado combatir sin descanso a los invasoresextranjeros.El carruaje de Jurez, tirado por las mulas Venus yCanaria, se convirti en el palacio nacional del gobi-erno de la Repblica. Ah dentro, el presidente Jurezllevaba todo lo necesario: la Constitucin de 1857,una copia de las Leyes de Reforma y por supuesto, labandera de la Repblica Mexicana. Cargaba tambin

con reloj, tintero, pluma, papel, anteojos y los cepillitospara limpiar su levita negra.

Libro: Jurez Con la Republica bajo el brazo.Claudia Burr.

1. A qu edad se cas Benito Jurez?

a. 17 aos. c. 27 aos.b. 37 aos. d. 20 aos.

2. Quin envi a las tropas que invadieron a Mxicoen 1862?

a. Napolen IV. c. Benito Jurez.b. Napolen III. d. San Luis.

3. Cul fu la capital provisional de la Repblicaantes de que invadieran las tropas extranjeras?

a. Francia. c. Napolen.b. Mxico. d. San Luis Potos.

4. Quines eran Venus y Canaria?

a. Dos mulas que tiraban el carruaje de Jurez.b. Los hijos de Benito Jurez.

c. Miembros del gabinete de Jurez.d. Invasores extranjeros.

5. Qu llevaba Jurez dentro de su carruaje?

a. Reloj, tintero, pluma, papel, anteojos y cepillos.b. La constitucin.c. Una copia de las leyes de reforma y una banderade la Repblica Mexicana.d. Todas las anteriores.

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LOS COHETES

Los cohetes que dan a la nave espacial un gran em-pujn para que se separe del piso se llaman acelera-dores, los cuales logran que la nave alcance una al-tura de 65 kilmetros en slo dos minutos y medio!

Cuando llegan a este punto, los aceleradores seapagan, se desprenden y caen al mar. Esto aligera elpeso de la nave y tambin el ahorro de combustible.Pero si ya no estn esos cohetes cmo hace la navepara seguir su camino? Bueno, pues los cohetes dela segunda fase estn encendidos y permanecen ashasta por seis minutos, sucientes para que la naveespacial alcance una altura de 175 kilmetros y unavelocidad de 22 500 kilmetros por hora! Pero comouna ley fsica establece que todo lo que sube tiene

que bajar, estos cohetes se desprenden y se dejancaer.Llegamos a la tercera fase, en la cual los cohetes seencienden y funcionan por dos minutos nicamente.Imagina la potencia de estos cohetes para que endos minutos pongan a la nave a una altura de 190kilmetros por hora con una velocidad de casi 28 000kilmetros por hora! Con este empujoncito, la nave yaest en rbita y gira alrededor de la tierra.

Estos cohetes ya no se desprenden, pues estn uni-dos a los mdulos de la nave, que son el de mando, el

de servicio y el lunar. Respectoa la salida de la luna, la navenecesitar esos cohetes pararegresar a casa, a menos quelos astronautas decidan viviren nuestro satlite!

Libro: Averigua ms sobre las naves espaciales!Autor:


1.- Para qu sirven los cohetes?

a. Para volar.b. Para poner en rbita a las naves espaciales.c. Para correr en carretera.

2.- Cmo se le llama al gran empujn que dan loscohetes a las naves espaciales para separarlas delpiso?

a. Altura. b. Astronautas. c. Aceleradores.

3.- Cul es la altura que alcanza una nave al sepa-

rarse del piso?a. 65 Km. b. 80 Km. c. 35 Km.

4.- En cunto tiempo alcanza la nave espacial laaltura de 65 Km?

a. 2 horas.b. 2 minutos y medio.c. 5 minutos y medio.

5.- Con qu mdulos de la nave los cohetes estnunidos para no desprenderse?

a. La luna y el sol.b. El satlite y combustible.c. El de mando, el de servicio y el lunar.



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LEYENDA DE LA CAGUAMA DE LACABEZA GRIS

Hace mucho tiempo una mujer y su hijo vivan en laIsla Tiburn, pero sucedi que un da la seora extra-vi a su hijo. Llorando lo busc por toda la costa, las

lgrimas baaban su cara.De pronto, el viento levant la arena formando unremolino que la cubri, su rostro mojado qued grispor la arena que se le peg.En eso el mar le pregunt: - Quieres encontrar atu hijo? -S! -contest la mujer. El mar le dijo quela ayudara a encontrarlo, pero a cambio, tena queconvertirla en una tortuga caguama.Ella acept y luego de encontrar a su hijo se trans-form en la caguama cabeza gris que podemos veren la costa de la isla.

Libro: Historias de los Concaac.Lectura: Leyenda de la caguama de la cabeza gris.


1. Cmo se llamaba la isla donde vivan la mujer ysu hijo?

a. Isla del Encanto.b. Isla Tortuga.c. Isla Tiburn.

2. Quin le pregunt a la seora que si quera en-contrar a su hijo?

a. Tiburn. b. La arena. c. El mar.

3. En qu se convirti la mujer cuando encontr asu hijo?

a. Tortuga.

b. Caguama cabeza gris.c. Tiburn.

4. Por qu le qued gris el rostro a la mujer?

a. Por la arena que se le peg.b. Porque llor mucho.c. Por el sol.



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EL OSO Y EL ZORRO

Un da, durante la cosecha, un oso y un zorro fueron aofrecer su ayuda a un campesino. A ste no le encant laidea, pero como durante la cosecha cualquier ayuda esbuena, acept el ofrecimiento.

Hay que decir que su trabajo no vala gran cosa. Con gestoaltivo, el zorro se dedicaba a correr de un lado a otro, dabaconsejos a todo el mundo, siempre estaba buscando algo,ordenaba al oso que hiciera esto o aquello: sa era suprincipal ocupacin. En resumen no hizo nada.En cambio, el oso era un buen trabajador. No rechazabaninguna labor. Pero, comoera muy fuerte, hizo muchosdestrozos. Por ejemplo, alponer el heno en el carro,

lo carg tanto que se rompibajo el gran peso. En la casaaplastaba las sillas cuandose sentaba, otra vez se de-rrumb el establo cuandocerr la puerta.El zorro discuti tanto rato,que el campesino, cansado, acab por darles la harina yla mantequilla. Entonces se despidieron de l.El zorro ayud al oso a ponerse el saco de harina en laespalda y le aconsej que empujara el barrilito que l haralo ms importante: indicara el camino de su casa. Cuandollegaron metieron la harina en la fresquera y la mantequillaen la bodega. Consideraron que aquellas provisiones lesbastaran para el invierno.

Libro: El viento del norte.Autor: Elena del lamo.


Instrucciones: completa los espacios.

1. Un da un oso y un ________ ______ ofrecieronsu ayuda a un ____________.

2. El zorro se dedic a dar ____________ a todo el

mundo.

3. __________ al oso que hiciera esto o aquello.

4. En cambio, el oso era un buen:______________.

5. Como el oso era fuerte, hizo muchos: _______________________.

6. Al terminar la ___________el campesino ofreciun barrilito de:_________.

7. El zorro le dijo al oso que hara lo ms importante:_____________ el camino a casa.

8. Cuando llegaron a casa metieron la harina en la_________ y la mantequilla en la ___________.

9. Pensaron que esas provisiones seran sucientespara el :____________.



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UN BUEY LLAMADO HERMOSO

En Takkasila, hace muchos siglos, naci un tiernobecerro. Fue adquirido por Amir, un hombre rico,que lo llam Hermoso. Lo atenda adecuadamentey lo alimentaba con lo mejor. Cuando Hermoso seconvirti en un buey grande y potente, pensaba congratitud: Mi amo me di todo. Me gustara agradecersu ayuda.Un da le propuso: -Mi seor. Busque a algn gana-dero orgulloso de sus animales. Dgale que puedotirar de cien carros cargados al mximo. Amir acept yvisit a un mercader. -Mis bueyes son los ms fuertes-coment ste. -No. El mo puedo tirar de cien carroscargados -respondi Amir. Apostaron mil monedasde oro y jaron un da para la prueba. El mercader

amarr cien carros llenos de arena para volverlosms pesados. Cuando comenz la prueba, Amir sesubi al primero.No resisti el deseo de darse importancia ante quieneslo vean. Hizo sonar su ltigo y le grit a Hermoso:-Avanza, animal tonto.Hermoso pens: Nunca he hecho nada malo y miamo me insulta. Permaneci jo en el lugar y seresisti a tirar. El mercader ri y pidi el pago delas monedas. Cuando volvieron a casa Hermoso le

pregunt a Amir: - Por qu ests tan triste? -Perdmucho dinero por ti.-Me diste con el ltigo. Me llamaste tonto. Dime, entoda mi vida romp algo? o te caus algn perjuicio?-pregunt Hermoso. -No -respondi el amo.Entonces por qu me ofendiste? La culpa no es ma,sino tuya... Pero como me da pena verte as, acudecon el mercader y apuesta de nuevo: que sean dosmil monedas. Eso s: usa conmigo slo las palabras

que merezco.

El mercader acept pensando que volvera a ganar.Todo estuvo listo para la nueva prueba. CuandoHermoso tena que tirar de los carros, Amir le toc lacabeza con una or de loto y le pidi: -Hermoso,podras hacerme el favor de jalar estos cien carros?Hermoso obedeci de inmediato y con gran facilidad

los desplaz. Incrdulo, el mercader pag las dos milmonedas de oro. Quienes presenciaron la sorpren-dente muestra de su fuerza llenaron al buey de mimosy obsequios. Pero ms que el dinero. Amir aprendi laleccin de humildad y respeto que haba recibido.

Libro: Los valores.Autor: Sandra Ardila.


Escribe V si es verdadera o F si es falsa la informacinde cada enunciado.

En agradecimiento a su amo, hermoso le dijo quedemostrara su poder en una competencia.

Amir insult a hermoso para llamar la atencin delos espectadores.

Hermoso se qued inmvil ante los insultos delamo.

Para solucionar el maltrato que le di a hermoso,y ganar la competencia Amir le volvi a gritar.

Hermoso le di una leccin de humildad y respetoa su amo.



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CHUPADORES DE SANGRE

La prxima vez que quieras comer algo sabroso,prueba esta receta:

Sopa de sangre

Escurre la sangre de un pato enuna olla.Agrega algo de carne de pato,perejil, apio, cebolla y unasciruelas secas. Luego hierve ysirve esta deliciosa sopa desangre!Quin quiere un poco?

De acuerdo puede que la sopa de sangre no sea tubebida favorita, pero muchos polacos la consideranun manjar.Intentemos otra receta para ver si se excitan tusreceptores gustativos: encuentra un buey, hazle uncorte en una vena y recoge la sangre en una pequeacalabaza; agrega un poco de leche fresca, agita y sirveeste delicioso... batido de sangre y leche! salud!Qu? Tampoco te gusta este batido que toman los

Masai en frica? preeres un buen lete de carnechorreante, entonces?Se te hace agua la boca?

Libro : Asquerosologa.Autor: Sylvia Branzei.2do. ciclo de primaria.

1. Cmo se llama la comida de la primera receta?

a. Sopa de piedra.b. Sopa de caracol.c. Sopa de sangre.

2. Quines consideran esa sopa un manjar?a. Los polacos.b. Los mexicanos.c. Los espaoles.

3. Quines toman un delicioso batido de sangre yleche?

a. Los Masai

b. Los Burundis.c. Los Malakis.



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CAMINANDO DE CABEZA

Seguro que has visto caminar a las moscas de cabezaabajo, por el techo de alguna habitacin.Sabes por qu no se caen? Porque al nal de suspatitas tienen un par de pequeas garras y, entre

ellas, una almohadilla de pelos delgadsimos.Estos pelos estn cubiertos de una sustancia pega-

josa que ellas mismas producen.En una supercie rugosa, como la corteza de un rbol,la mosca se mantiene en equilibrio porque se sujetafuertemente con su garras.Y cuando camina por una supercie lisa, como el vi-drio, esos pelos se cubren de dicha sustancia, comoespecie de pegamento fuerte, y as se sostiene.

Libro: La lectura en la escuela.Autor: Margarita Gmez Palacio.


1. Cmo logran las moscas sostenerse para-das en una superficie lisa, como una pared?

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2. Se sostiene de la misma manera en una supercielisa que en una rugosa? ____ Cul es la diferencia?

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3. Por qu se llamara as est lectura?__________________________________________________________________________________

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LA ISLA DE LOS ENOJADOS

Cuentan que hace muchos aos, en un lugar llamadoTecomate la gente que viva ah siempre estaba eno-

jada y se la pasaba peleando por cualquier cosa. Unda un joven le dijo a su hermano mayor:

-Abandonemos a toda esta gente que vive siempreenojada.El hermano acept y sin avisar a nadie se fueron ala playa, tomaron una balsa y se alejaron de la IslaTiburn hacia la Baja California, llegaron a una tierraextraa en la que desembarcaron y empezaron a ca-minar rumbo a unos cerros que se vean a lo lejos.En su camino encontraron un ojo de agua y se que-daron en ese lugar unos cuantos das, despus lle-

garon dos muchachas gigantes que al ver a los doshombres tan chiquitos como si fueran muecos, losatraparon y amarraron con un hilo, colgndolos desu cintura.Se los llevaron a su casa pero los escondieron detodos los dems, en la noche los sacaron para jugarcon ellos, se rean tanto que una vieja que dormacerca de ellas las rega:-Silencio, no puedo dormir -grit.

Luego de un rato los guardaron y se durmieron, cuan-do amaneci les contaron a los dems gigantes lo quehaban encontrado; todos queran verlos y decan:-Son iguales a nosotros pero en miniatura.Despus, con una piedra losa les hicieron unascortadas en las muecas, tobillos y cabeza para queles saliera sangre; los curaron con cerebro de ballenay sal, les dola mucho pero pasado un tiempo se hi-cieron gigantes como los dems.

Se quedaron a vivir en ese lugar, les ayudaban apescar ballenas con las que se alimentaban.

Libro: Historias de los Concaac.Lectura: Leyenda de la caguama de la cabeza gris.


1. Cmo se llamaba el lugar donde viva la genteenojada?

a. Tecomate.b. Isla Tiburn.c. Baja California.

2. Hacia dnde se fueron con la balsa los herma-

nos?a. Baja California.b. Axnnit.c. Isla Tiburn.

3. Quines los atraparon y amarraron con un hilo alos dos hermanos?

a. Tiburones.b. Muchachas gigantes.

c. Muecos gigantes.

4. Con qu les curaron las cortadas en las muecas,tobillos y cabeza?

a. Cerebro de ballena y sal.b. Arena.c. Agua de mar.



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ndice

Estimular la lectura es benecioso para los nios................4

La muerte de los dinosaurios................................................... 6

El delfn.................................................................................... 8

El len y el ratn....................................................................10Ni justo, ni injusto.................................................................. 12

La bandera pirata .................................................................14

Fabricantes de baba ............................................................16

El seor todo azul ................................................................18

En busca de un hogar ............................................................20

La madre naturaleza ..........................................................22

Garrapatita ...........................................................................24

La vida en el agua ............................................................... 26

Cmo aparecieron las cuevas y las montaas ....................28El clima de cuatro estaciones ..............................................30

Los climas de slo dos estaciones ......................................32

Agua viajera .........................................................................34

Noches fresquitas ................................................................36

Gotas de lluvia .....................................................................38

Glug, traga! .........................................................................40

Ms sobre tus ojos ...............................................................42

Qu pestilencia! ..................................................................44

El len y los tres toros ..........................................................46

Jurez con la Repblica bajo el brazo .................................48

Los cohetes ..........................................................................50

Leyenda de la cahuama de la cabeza gris ...........................52

El oso y el zorro ...................................................................54

Un buey llamado hermoso ...................................................56

Chupadores de sangre ........................................................... 58

Caminando de cabeza .........................................................60

La isla de los enojados .........................................................62

3RO Y 4TO DE PRIMARIA

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