31242 001 006...QTEST SINTASSI Volume A – Test Fila A / Fila B Unità 1 - La frase: la...

Anna Palazzo - Adele Arciello - Antonio Maiorano

APRITISESAMOCorso di educazione linguisticarisorse per l’insegnante

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© Loescher Editore - Torino 2014http://www.loescher.it

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Ristampe6 5 4 3 2 1 N

2019 2018 2017 2016 2015 2014

ISBN 9788858312421

Nonostante la passione e la competenza delle persone coinvolte nella realizzazione di quest’opera, è possibile che in essa siano riscontrabili errori o imprecisioni. Ce ne scusiamo fin d’ora con i lettori e ringraziamo coloro che, contribuendo al miglioramento dell’opera stessa, vorranno segnalarceli al seguente indirizzo:

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Contributi: Giulia Pellegrini ha curato la stesura di tutti i test relativi alla sezione della sintassi; Raffaella Romano ha curato la stesura di tutti i test relativi alla sezione della morfologia.

Coordinamento editoriale: Laura CavaleriRealizzazione editoriale e tecnica: Les Mots Libres srl - Bologna Progetto grafico: I.T.G. di Angela De Meo - TorinoCopertina: Leftloft – Milano/New York Stampa: Sograte Litografia – Zona Industriale Regnano, 06012 – Città di Castello (PG)

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indice

Schede di autopresentazione ............................................................................................................................... 7Prove d’ingresso ........................................................................................................................................................ 15

TEST MORFOLOGIAVolume A - Test Fila A / Fila B

Unità 1 - Il nome .............................................................................................................................................................................. 61Unità 2 - Le forme del nome: genere e numero ................................................................................................................. 67Unità 3 - La struttura del nome ................................................................................................................................................... 73Unità 4 - L’articolo ............................................................................................................................................................................. 77Unità 5 - Gli aggettivi qualificativi ................................................................................................................................................ 83Unità 6 - Gli aggettivi determinativi (o indicativi) .................................................................................................................. 89Unità 7 - I pronomi personali ....................................................................................................................................................... 97Unità 8 - Gli altri tipi di pronomi ................................................................................................................................................. 103Unità 9 - Il verbo e la sua struttura ............................................................................................................................................ 111Unità 10 - Uso dei modi e dei tempi del verbo ..................................................................................................................... 118Unità 11 - Il genere e la forma dei verbi .................................................................................................................................. 126Unità 12 - Verbi irregolari e altri verbi particolari .................................................................................................................... 134Unità 13 - Gli avverbi ...................................................................................................................................................................... 140Unità 14 - Le preposizioni ............................................................................................................................................................. 146Unità 15 - Le congiunzioni ............................................................................................................................................................ 152Unità 16 - L’interiezione .................................................................................................................................................................. 158

Volume A - Test obiettivi minimi Fila A / Fila B

Unità 1 - Il nome .............................................................................................................................................................................. 164Unità 2 - Le forme del nome: genere e numero ................................................................................................................... 168Unità 3 - La struttura del nome ................................................................................................................................................... 172Unità 4 - L’articolo ............................................................................................................................................................................. 176Unità 5 - Gli aggettivi qualificativi ................................................................................................................................................ 180Unità 6 - Gli aggettivi determinativi (o indicativi) .................................................................................................................. 184Unità 7 - I pronomi personali ....................................................................................................................................................... 188Unità 8 - Gli altri tipi di pronomi ................................................................................................................................................. 192Unità 9 - Il verbo e la sua struttura ............................................................................................................................................ 196Unità 10 - Uso dei modi e dei tempi del verbo .................................................................................................................... 202Unità 11 - Il genere e la forma dei verbi .................................................................................................................................. 208Unità 12 - Verbi irregolari e altri verbi particolari ................................................................................................................... 212Unità 13 - Gli avverbi ...................................................................................................................................................................... 216Unità 14 - Le preposizioni ............................................................................................................................................................. 222Unità 15 - Le congiunzioni ............................................................................................................................................................ 224Unità 16 - L’interiezione .................................................................................................................................................................. 228

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TEST SINTASSIVolume A – Test Fila A / Fila B

Unità 1 - La frase: la proposizione e il periodo ..................................................................................................................... 235Unità 2 - Il soggetto e il predicato nella frase semplice ..................................................................................................... 243Unità 3 - L’attributo e l’apposizione ............................................................................................................................................ 251Unità 4 - I complementi ................................................................................................................................................................. 259Unità 5 - I complementi indiretti: primo gruppo ................................................................................................................... 267Unità 6 - I complementi indiretti: secondo gruppo ............................................................................................................. 275Unità 7 - I complementi indiretti: terzo gruppo ..................................................................................................................... 283Unità 8 - I complementi indiretti: quarto gruppo ................................................................................................................. 291Unità 9 - Un frase complessa: il periodo ................................................................................................................................. 299Unità 10 - Le proposizioni indipendenti ................................................................................................................................... 307Unità 11 - La coordinazione ......................................................................................................................................................... 315Unità 12 - La subordinazione ....................................................................................................................................................... 323Unità 13 - Le proposizioni subordinate sostantive e relative ........................................................................................... 333Unità 14 - Subordinate complementari: primo gruppo ...................................................................................................... 339Unità 15 - Subordinate complementari: secondo gruppo ................................................................................................ 347Unità 16 - Le forme del discorso e la correlazione dei tempi ......................................................................................... 355

Volume A - Test obiettivi minimi Fila A / Fila B


Prove di verifica trasversali ............................................................................................................................ 429

RISORSE PER IL LAVORO CON ALUNNI CHE PRESENTANO DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTOAlunni con “difficoltà di apprendimento” e alunni con “Bisogni Educativi Speciali” ......................... 442

Volume A - Morfologia - Test DSA

Unità 1 - Il nome .............................................................................................................................................................................. 446Unità 2 - Le forme del nome: genere e numero ................................................................................................................. 449Unità 3 - La struttura del nome ................................................................................................................................................... 451Unità 4 - L’articolo ............................................................................................................................................................................. 453

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Unità 5 - Gli aggettivi qualificativi ................................................................................................................................................ 455Unità 6 - Gli aggettivi determinativi (o indicativi) .................................................................................................................. 457Unità 7 - I pronomi personali ....................................................................................................................................................... 460Unità 8 - Gli altri tipi di pronomi ................................................................................................................................................. 462Unità 9 - Il verbo e la sua struttura ............................................................................................................................................ 465Unità 10 - Uso dei modi e dei tempi del verbo .................................................................................................................... 467Unità 11 - Il genere e la forma dei verbi .................................................................................................................................. 470Unità 12 - Verbi irregolari e altri verbi particolari ................................................................................................................... 473Unità 13 - Gli avverbi ...................................................................................................................................................................... 476Unità 14 - Le preposizioni ............................................................................................................................................................. 478Unità 15 - Le congiunzioni ............................................................................................................................................................ 480Unità 16 - L’interiezione .................................................................................................................................................................. 483

Volume A - Sintassi - Test DSA


SOLUZIONI

Soluzioni esercizi Volume A

Morfologia ............................................................................................................................................................................................... 528Sintassi .......................................................................................................................................................................................................589Fonologia e ortografia ............................................................................................................................................... 628

Soluzioni esercizi Volume B ........................................................................................................................... 634Quaderno delle competenze ............................................................................................................................... 652

Soluzioni Prove d’ingresso .............................................................................................................................. 659Soluzioni Test Volume A Morfologia - Fila A / Fila B ...................................................................... 668Soluzioni Test Volume A Morfologia - obiettivi minimi - Fila A / Fila B .............................. 686Soluzioni Test Volume A Morfologia - Test DSA ................................................................................. 701Soluzioni Test Volume A Sintassi - Fila A / Fila B .............................................................................. 709Soluzioni Test Volume A Sintassi - obiettivi minimi - Fila A / Fila B ..................................... 734Soluzioni Test Volume A Sintassi - Test DSA ........................................................................................ 744Soluzioni Prove di verifica trasversali ...................................................................................................... 747

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SCHEDE DI AUTOPRESENTAZIONE

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Schede di autopresentazione

Pagina fotocopiabile solo per uso didattico © 2014, Loescher Editore - Torino

Il punto di partenzaPresentazione di sé

CHI SONOIl mio nome è ............................................................................. e mi piace / non mi piace

Sono nato/a a ................................................................................ e vivo a ......................................

ma vivo a .................................

I miei capelli sono di colore ................................................... e gli occhi di colore .....................................

Sono alto/a .............................................................................. e ................................................................

La mia corporatura è ....................................................................................................................................

Come segni fisici particolari ho ...................................................................................................................

Mi presento così:

Utilizza questo spazio per presentarti nel modo che ti sembra più congeniale: con un disegno di te stesso o con uno a tuo piacimento; con una breve descrizione di te stesso; con una poesia da te inventata o con una che ricordi particolarmente; con il testo di una barzelletta o con una frase celebre; con dei fumetti...

Spiega brevemente le motivazioni della tua scelta.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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COME SONO

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COME SONO

Rifletti su com’è il tuo carattere e poi indica con una crocetta le caratteristiche che pensi ti si possano attribuire. Aggiungi, inoltre, altri aggettivi se quelli proposti ti sembrano insufficienti.

Sono un tipo: no sì molto no sì moltoeducato sincero simpatico socievole sicuro timido leale caparbio gentile ordinato attivo preciso paziente emotivo volenteroso altruista distratto onesto creativo riflessivo allegro ottimista responsabile capriccioso prepotente chiacchierone litigioso intraprendente Altro: ............................................................... Altro: .........................................................Altro: .............................................................. Altro: .........................................................

Di me posso dire ancora che: no sì moltoSo adattarmi alle situazioni. Riesco a comunicare i miei pensieri. Ho fiducia nelle mie capacità. Ho paura di esprimere le mie idee. So ascoltare gli altri. Accetto i consigli altrui. Aiuto chi è in difficoltà. Mantengo le promesse. Ho bisogno di incoraggiamento. Accetto le critiche altrui. Altro: ............................................................................................Altro: ............................................................................................

LE COSE CHE MI PIACCIONO

Completa opportunamente le seguenti frasi, cancellando le parti che non ti interessano. Aggiungi, se vuoi, delle affermazioni relative a eventuali altri tuoi hobby o preferenze.

Durante il mio tempo libero, se sono a casa, amo soprattutto dedicarmi a:.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Se invece posso andare fuori, preferisco:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Di solito: guardo la TV per circa ........................ ore al giorno non guardo la TVI miei programmi preferiti sono: .........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Il mio sport preferito è ................................................................................................................................. e lo pratico da ............................................................................ con risultati ........................................ ma non lo pratico

I miei giochi preferiti sono: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Generalmente li svolgo (dove?) ..................................................................................................................con (con chi?) .............................................................................................................................................La mia attrice e il mio attore preferiti sono: ...............................................................................................La mia cantante e il mio cantante preferiti sono: ......................................................................................Il colore che preferisco è ............................................................ perché ....................................................I piatti che mangerei più spesso sono ........................................................................................................................., specialmente se cucinati da ......................................................................................................L’animale che ammiro di più è .................................................. perché ............................................................................................................................................................................................................................

Inoltre mi piace .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

COME SONO NEL GRUPPO

Completa le affermazioni seguenti indicando con una crocetta quella a te più congeniale tra le ipotesi proposte.

1. Nel lavoro di gruppo preferisco compagni/e: sicuri di sé, che prendano decisioni al posto mio che facciano ciò che voglio io con cui stabilire insieme che cosa fare

2. Durante una discussione intervengo: senza lasciare spazio agli altri dopo aver ascoltato gli altri soltanto se interpellato

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IO E LA SCUOLA

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3. In caso di lite tra i compagni: mi metto dalla parte del più forte cerco di mettere pace mi tengo da parte

4. Se il lavoro presenta delle difficoltà: cerco di sforzarmi per superarle prima da solo/a chiedo subito la soluzione a un/una compagno/a più bravo/a domando qualche suggerimento ai compagni per riuscire a superarle da solo/a

5. Quando assumo un impegno: cerco di portarlo a termine a qualunque costo lo porto a termine se non mi costa fatica lascio che se ne occupino gli altri

6. Del lavoro di gruppo penso che: aiuti a crescere ognuno dei componenti del gruppo sia stimolante solamente per i più bravi non serva a niente

IO E LA SCUOLA

1 Ricostruisci la tua «storia scolastica», indicando nella tabella che segue i dati relativi alle scuole che hai frequentato e a quella che frequenti.

Anno scolastico Nome della scuola Classe

Scuola dell’infanzia

Scuola primaria(ex Scuola elementare)

Scuola secondaria di primo grado

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2 Completa opportunamente o indica con una crocetta le affermazioni che possono adattarsi alla tua storia.

1. Non ho frequentato la Scuola dell’infanzia. / Ho cominciato la Scuola dell’infanzia a ....................................... anni e l’ho frequentata per .................................................... anno/i.

Di questa scuola ricordo particolarmente ................................................................................... ....................................................................................................................................................... I miei compagni / Le mie compagne preferiti/e erano ................................................................ La mia maestra preferita si chiamava ..........................................................................................

2. Ho cominciato la Scuola elementare a ................................... anni e l’ho frequentata per .............................. anni.

3. I miei rapporti con i compagni della Scuola elementare erano: buoni con tutti buoni con alcuni buoni con uno soltanto non avevo rapporti con nessuno in particolare

4. I miei rapporti con gli insegnanti della Scuola elementare erano: buoni con tutti buoni con alcuni buoni con uno soltanto non avevo rapporti con nessuno in particolare

5. Frequentavo la Scuola elementare: con assiduità e piacere con assiduità e per dovere in maniera discontinua per motivi di salute di famiglia per altri motivi

6. Ho nostalgia / Non ho nostalgia della Scuola elementare perché: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

7. Sono contento / Non sono contento di iniziare la Scuola secondaria di primo grado perché:

........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

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IO E LO STUDIO

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IO E LO STUDIO

1 Completa opportunamente o indica con una crocetta le affermazioni che descrivono meglio il tuo rapporto con lo studio.

1. Di solito studio: a. con interesse per dovere per forza ........................... b. in camera mia a casa, dove capita a scuola ........................... c. di mattina presto subito dopo pranzo di sera ........................... d. un’ora al giorno due ore al giorno più ore al giorno ........................... e. da solo con un/una compagno/a

con mio padre con mia madre con un adulto ........................................................................................................

f. nel più completo silenzio con radio/TV accesa in qualunque situazione .........................................................................

g. senza interrompermi mai con pause continue con pause tra una materia e l’altra .........................................................................

2. Io imparo meglio se lavoro: da solo/a in coppia con un/una compagno/a in un piccolo gruppo con l’insegnante e con tutta la classe

3. Raggiungo risultati soddisfacenti soprattutto quando: ascolto attentamente le spiegazioni dell’insegnante studio con impegno i vari argomenti mi confronto con i miei compagni qualcuno mi aiuta nello studio

4. Sono più motivato nello studio quando: coincide con i miei interessi capisco che mi sarà utile vengo incoraggiato mi permette di instaurare rapporti con gli altri

2 Numera progressivamente nelle caselle, in ordine di preferenza, le diverse materie disciplinari indicando anche quanto ti piacciono.

poco abbastanza molto Italiano Storia Geografia Matematica Inglese Seconda lingua Scienze e tecnologia Arte e immagine Musica Scienze motorie e sportive Religione

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Indica i motivi per cui, tra tutte, la tua materia preferita è ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Indica i motivi per cui, tra tutte, la materia che ti piace di meno è ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

IO E L’ITALIANO

Completa le affermazioni che seguono, cancellando le parti che non ti interessano, e indica con una crocetta quelle che si adattano meglio alla tua situazione.

1. La mia lingua madre è .................................................................................................................. a. La uso: sempre spesso solo in famiglia quando torno nel mio paese d’origine Altro: ................................................................................................................... b. La lingua madre dei miei genitori è:

madre: ...................................................... padre: .................................................................... c. So usare, anche se in parte, la/le seguente/i lingua/e .............................................................

2. In casa mia si parla il dialetto: sempre spesso solo in famiglia Altro: ..................................................................................

3. Parlo e capisco l’italiano: molto bene bene con difficoltà perché ......................................................................................................................................

4. Alla Scuola elementare mi piaceva fare italiano: molto abbastanza poco per niente perché ......................................................................................................................................

In particolare, la grammatica mi piaceva: molto abbastanza poco per niente perché ...........................................................................................................................................

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PROVE D’INGRESSO

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Prove d’ingresso – Primo Anno


NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

CAPACITÀ TRASVERSALI 1

PROVA D’INGRESSOCapacità di concentrazione, di memorizzazione, di orientamento spazio-temporale, di classificazione e seriazione.

1. Le due vignette si differenziano per otto particolari. Individuali e indicali in rosso con una crocetta.

(«La settimana enigmistica», n. 3962, 1° marzo 2008)Punti: _____/8

2. Nel riquadro si nascondono le parole indicate a lato dello schema. Cercale ed evidenziale (attenzione: possono essere scritte in orizzontale, da sinistra verso destra o da destra verso sinistra, in verticale o in diagonale e possono avere delle lettere in comune). Alla fine, leggendo nell’ordine le lettere rimanenti, si otterrà un nome a esse attinente.

M M O R A S E P

A A A V U C O E

L O C S O M A R

E G I N P E I A

M N E E A L C S

A A L I M O N E

D M A N A N A B

O O N I A E R I

A I R U G N A R

ANGURIA - ARANCIA - BANANA - LIMONE - UVA MANGO - MAPO - MELA - MELONE - MORA - NOCE - PERA - POMPELMO - RIBES - SUSINA

Nome risultante: ....................................................Punti: _____/16

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

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3. Osserva attentamente per 30 secondi il disegno di sinistra, poi coprilo e, con una matita, annerisci i corrispondenti spazi bianchi del disegno di destra.

(«Facili cruciverba», n. 2805, 19 novembre 2008)Punti: _____/10

4. Scrivi sulle righe di puntini le frasi che l’insegnante leggerà ad alta voce due volte (cfr. p. 659), lasciando uno spazio bianco per ogni parola dimenticata. Per ogni frase hai a disposizione 2 minuti al massimo.1. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................2. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................3. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................4. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................5. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................6. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

Punti (3 punti per ogni frase completa): _____/18

5. Partendo dal punto indicato con una X, traccia sui quadretti il percorso seguendo le istruzioni indicate a lato.I numeri ti dicono di quanti quadretti ti devi spostare nelle direzioni indicate (a destra, a sinistra, in alto, in basso).

Istruzioni:4 a destra; 4 in basso; 3 a sinistra; 4 in basso;4 a destra; 1 in basso; 7 a sinistra; 1 in alto;2 a destra; 3 in alto; 2 a sinistra; 2 in alto;3 a destra; 1 in alto; 1 a sinistra; 2 in alto.

Punti: _____/16

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

6. Ricostruisci le azioni compiute dalla bambina numerando progressivamente le vignette.

Punti: _____/4

7. Riscrivi nel corretto ordine cronologico le frasi dei seguenti gruppi, che indicano azioni consecutive.a. va in bagno a lavarsi / Marco si sveglia / fa colazione / torna in bagno a lavarsi i denti / arriva

a scuola / si veste / esce di casa / si alza1. ....................................................................2. ....................................................................3. ....................................................................4. ....................................................................

5. ....................................................................6. ....................................................................7. ....................................................................8. ....................................................................

b. mette il detersivo nella lavatrice / Daria prende i panni sporchi dal portabiancheria / Daria toglie i panni dalla lavatrice / li sistema sullo stenditoio ad asciugare / il ciclo di lavaggio viene completato / li infila in lavatrice / avvia il ciclo di lavaggio / ritira dallo stenditoio i panni asciutti

1. ....................................................................2. ....................................................................3. ....................................................................4. ....................................................................

5. ....................................................................6. ....................................................................7. ....................................................................8. ....................................................................

Punti (4 punti per ogni gruppo di azioni correttamente riordinato): _____/8

8. Trascrivi ciascuna delle parole che seguono nel gruppo appropriato tra quelli indicati.

Abiti: ...................................................................................................................................................Copricapi: ..........................................................................................................................................Calzature: ......................................................................................................................................... Gioielli: ...............................................................................................................................................

Punti: _____/20

9. Sistema in ordine cronologico le seguenti date, partendo dalla fine dell’anno.

1. ....................................................................2. ....................................................................3. ....................................................................

4. ....................................................................5. ....................................................................6. ....................................................................

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

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RESS

O

PRIM

O A

NN

O

7. ....................................................................8. ....................................................................9. ....................................................................

10. ....................................................................11. ....................................................................12. ....................................................................

Punti: _____/12

10. Completa le seguenti serie sottolineando, tra quelli proposti a lato, l’elemento adatto a continuare ciascuna di esse.1. 12, 22, 32, 42 (13, 52, 43)2. ma, bar, fase, astro (sedia, pratica, stella)3. ancora, epica, isola, ostrica (ugola, elmo, attimo)4. io, tu, egli, noi (essi, loro, voi)5. lana, parata, alata, ragazza (pesca, fiala, campana)6. carrozza, torretta, cammello, ferretto (lettore, bellezza, matassa)

Punti: _____/6Punteggio totale: _____/118

0-22 23-34 35-46 47-58 59-70 71-82 83-94 95-106 107-118

1-2 3 4 5 6 7 8 9 10

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................


PROVA D’INGRESSOCapacità logico-lessicale

1. In ogni gruppo di parole sottolinea quella che non c’entra, cioè che non ha attinenza con tutte le altre, e scrivila sui puntini. Le iniziali delle parole sottolineate formeranno il nome di un oggetto che oggi si usa molto.1. mucca, volpe, canarino, cane, leone, canguro ....................................................................2. orchidea, rosa, tulipano, edera, papavero ....................................................................3. zio, nonno, cognato, libraio, nuora ....................................................................4. sogliola, cefalo, spigola, lepre, merluzzo ....................................................................5. architetto, avvocato, usuraio, medico, professore ....................................................................6. aranciata, caffè, limonata, latte, lattuga ....................................................................7. aereo, missile, jumbo, automobile, mongolfiera ....................................................................8. matita, carboncino, riga, pennarello, pastello ....................................................................9. astro, eclisse, cometa, galassia, pianeta ....................................................................

Nome risultante: .....................................................Punti (1 punto per ogni nome correttamente sottolineato;

2 punti per il nome risultante) : _____/11

2. Indica con una X la risposta esatta tra le tre proposte. grossa pera 1. pertica lungo bastone asse da stiro

smorfia2. sogghigno ridarella sorriso astioso

odore3. umore suono forte stato d’animo

pettine4. spettro specchio fantasma

indagine5. inchiesta domanda interrogazione

dispiacere6. nausea forte dolore senso di ripugnanza

Punti (2 punti per ogni termine individuato): _____/12

3. In ciascuna delle seguenti espressioni c’è una parola con una lettera sbagliata. Individuala, sottolineala e poi riscrivi nelle parentesi il termine corretto. Segui l’esempio.1. Una minestra aperta. (finestra) 2. Sugo senza sole. (......................................................) 3. Una notte di vino. (...................................................) 4. Un cozzo nero. (.................................................) 5. Il conte sullo stretto. (......................................................) 6. Ragazzo di tazza bianca. (......................................................) 7. L’oca della ricreazione. (......................................................) 8. Il cane tostato. (........................................) 9. Le sartine sott’olio. (............................................) 10. Due fuori e una capanna. (......................................................)

Punti: _____/9

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4. Unisci con una freccia le due parti di ogni frase e trascrivi sui puntini la frase intera. Segui l’esempio.1. La triglia è a. una posata La triglia è un pesce 2. L’oro è b. un giocattolo .................................................3. Il cavolfiore è c. un condimento .................................................4. Il camion è d. un pesce .................................................5. La bambola è e. un metallo .................................................6. La rivoltella è f. una stoviglia .................................................7. L’olio è g. un mobile .................................................8. Il piatto è h. un’arma .................................................9. Il cucchiaio è i. un veicolo .................................................10. L’armadio è l. un ortaggio .................................................

Punti (2 punti per ogni frase correttamente completata): _____/18

5. Scrivi nelle parentesi quale parte delle frasi che seguono corrisponde alla causa (C) e quale all’effetto (E).L’esercizio è già avviato.1. Dato che hai fame ( C ), prepariamo subito da mangiare ( E ).2. Le bambine erano allegre (.............), perché sarebbero andate al cinema (............).3. Dal momento che c’è una perdita nel bagno (............), devi chiamare l’idraulico (............).4. Paolo è molto nervoso (............), poiché è stato bocciato all’esame di storia (............).5. Per il caldo eccessivo (............), molte famiglie hanno acquistato dei condizionatori

(............).6. Con il tuo comportamento (............), non riesci simpatico a nessuno (............).7. I genitori lo accontentano sempre (............), dato che è figlio unico (............).8. Arriveranno tardi (............), considerato che in città c’è la manifestazione per la pace

(............).Punti (2 punti per la corretta individuazione di C ed E in ogni frase): _____/14

6. Sottolinea, tra le tre indicate in corsivo, la parte che completa correttamente la frase.1. Le urla di gioia dei tifosi sono arrivate alle stelle quando

/ / .2. Alcuni negozi della nostra città hanno dovuto chiudere per /

/ .3. I miei genitori mi hanno dato il permesso di uscire quando /

/ .4. Sul mio terrazzo batte sempre il sole e perciò / /

.5. Scendi subito: lo sgabello / / .6. Se di sera, prima di addormentarmi, leggo un libro giallo /

/ .Punti: _____/6

Punteggio totale: _____/70

0-14 15-21 22-28 29-35 36-42 43-49 50-56 57-63 64-70

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

FONOLOGIA 1

PROVA D’INGRESSOLe lettere e i suoni - La divisione in sillabe

1. Riscrivi sulle righe di puntini sottostanti i seguenti vocaboli, sistemandoli in ordine alfabetico.1. pasticcio, allegria, viandante, lanterna, cerotto, francobollo ........................................................................................................................................................2. fringuello, futuro, fautore, filosofo, festino, flauto ........................................................................................................................................................3. naviglio, nausea, nababbo, nastro, narciso, nappa ........................................................................................................................................................4. spremuta, sprazzo, sprint, spruzzo, spreco, sprone ........................................................................................................................................................

Punti (2 punti per ogni gruppo correttamente ordinato): _____/8

2. Completa mettendo sui puntini la lettera singola o doppia.1. b o bb cu...o na.....a.....o sa.....ia ri.....elle la...ra2. c o cc ta.....o lo.....omotiva logi.....o a.....ordo mu.....a3. d o dd a.....esso o.....ore a.....etto fre.....oloso a.....io4. f o ff a.....ettare bu.....one di.....etto za.....iro con.....erenza5. g o gg impie........o an........olo a........rapparsi ra........ruppare para.......one6. l o ll Emi.....ia cava.....iere cava.....ino gondo.....iere gioie.....iere7. m o mm ca.....ello ca.....o.....illa da.....igella a.....oni.....ento co.....odo8. n o nn no....ino bi.....ocolo a.....u.....ciare pe.....o.....e i.....ca.....to9. p o pp se.....ia te.....ore de.....orre tra.....ola a.....io.....are10. r o rr pa.....ata o.....o.....e se.....enata co.....etto te.....ie.....o11. s o ss bu.....ola te.....oriere men.....ola a.....a.....ino spa.....o.....o12. t o tt ma...........a ne.....are ri.....iro ca.....ura a.....acca.....o13. v o vv a.....iare a.....iatore ca.....ia a.....ertire ra.....i.....are14. z o zz educa.....ione pia.....ista pre.....ioso spa.....are autori.....a.....ione15. f o v in.....erno in.....erno con.....ortare del.....ino con.....orte.....ole16. s o z in.....omma pen......iero a.....oto grin.....o.....o con.....idera......

Punti (3 punti per ogni gruppo correttamente completato): _____/48

3. Nel seguente elenco di parole ce ne sono sei con una doppia in più e sei con una doppia in meno. Individuale, sottolineale e poi riscrivile correttamente nel gruppo di appartenenza.

Parole con doppia in più: ...............................................................................................................Parole con doppia in meno: ..........................................................................................................

Punti (1 punto per l’individuazione; 1 punto per la corretta riscrittura delle parole): _____/24

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FONOLOGIA 1


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4. Inserisci sui puntini la forma corretta tra quelle proposte nel riquadro.cu, ccu, qu o cqu

si.............rezza s...............ola bifor..............toa.............ilotto suba.............eo s.............gnizzo

a............ratezza ci.............ta o................ltare.............adrato ta.............ino con..........istare

li.............ido................oio s............adronea.............erello in.............inare ini................o

sce o scie

cono................ntedi................saru................llou................re................nza................nario

................ntificomo................rino................nziatofa................tta................glierevi................ri

pe................a................llena................re................moinco................nteco................nza

li o gli

Sici................ama................onePu................aEmi................aIta................ami................ore

bi................ardovigi................apa................aiomi................aiasve................ao................era

mi................ardove................ardoventa................omi................oneve................erocava................ere

Punti: _____/54

5. Nelle frasi seguenti inserisci sui puntini le lettere che mancano per completare alcune parole.1. Le strade sono piene di pozzan............re dopo il violento a............azzone che si è a............

attuto sulla città.2. Io sono ............otto di ta............atelle e ne man............o in grandi ............antità.3. In banca ho saputo che mi hanno imbro............ato: quest’asse................o è scoperto!4. Se non la smetti di chiac................erare, non riesco a con................ntrarmi nello studio

delle ................enze.5. La compa................a ................rcava di rin................orare l’ami................tto che

sin................ozzava disperato.6. Sei il solito inco................ente: sei u................to senza il ................ubbotto anche se

fa................va fre................o.Punti: _____/22

6. Inserisci sui puntini la forma corretta tra quelle proposte nel riquadro.

ho, o, oh 1. Non ................ capito la lezione di matematica perché non ................ seguito con attenzione la spiegazione. 2. Andrai tu ................ tuo fratello dalla zia che è malata? 3. ................, che luna splendida in cielo!

hai, ai, ahi 1. ................, che male! Mi ................ infilato un dito in un occhio! 2. Perché non ................ partecipato ................ nostri incontri del giovedì? 3. ................ chiesto a Marisa di assistere ................ tuoi allenamenti?

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

ha, a, ah 1. ................ che ora Livia ................ deciso di uscire per andare ................ fare acquisti? 2. ................, che tristezza stare ............ casa con questo bel sole! 3. Mi ............ regalato un libro perché sa che ................ me piace molto leggere.

hanno, anno 1. Un .............................. fa .............................. annunciato il loro trasferimento, ma ancora non ne .............................. fatto niente. 2. Non .............................. perso tempo: in un .............................. si sono conosciuti e sposati.

Punti: _____/22

7. In ognuna delle frasi che seguono ci sono due errori. Individuali, sottolineali e poi scrivine la forma corretta sui puntini a lato.1. Quando vedo le pizzete mi viene l’aquolina in bocca! .............................................................2. Per quella pratica bisognia rivolgersi al fischalista. .............................................................3. Hai l’inbuto per travasare il vino nelle bottilie? .............................................................4. Ligliana, che hai? Ti comporti da incoscente! .............................................................5. Hai con te un tacquino per scrivere le informazzioni? .............................................................6. Ugo mi dicie che sono sempre nei suoi penzieri. .............................................................

Punti (1 punto per l’individuazione; 1 punto per la corretta riscrittura delle parole): _____/24

8. Dividi in sillabe le parole che seguono.1. gelato ........................................................2. ricotta .......................................................3. ossessione ................................................4. azalea ........................................................5. repubblica ................................................6. montagna .................................................7. colpire ......................................................8. acquisto ....................................................

9. tecnocrate ................................................10. ringhiera ...................................................11. ritmico ......................................................12. chiacchierare ...........................................13. magistrale .................................................14. energia .....................................................15. acquisizione .............................................16. ammassare ...............................................

Punti (2 punti per ogni corretta divisione in sillabe): _____/32


0-46 47-69 70-92 93-116 117-140 141-164 165-188 189-211 212-234

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PROVA D’INGRESSOL’apostrofo, l’accento; la punteggiatura e l’uso delle maiuscole

1. Inserisci sui puntini la forma corretta tra quelle proposte nel riquadro.e o è 1 1. La mia insegnante di italiano ............ cordiale ............ preparata. 2. La rivista

............. sul tavolo: leggila ............. poi rimettila là. 3. Dopo Marisa ............ Giovanna, l’amica di cui mi fido di più ............. Federica. 4. Si ............ lavato ............ si ............ vestito, ma non ............ ancora pronto: ............ un’ora che l’aspetto!

ce o c’è 1. Che ............ di male se ............ ne andiamo un po’ prima dalla festa? 2. Non ............ niente da fare: non ............ ne libereremo mai! 3. Non preoccuparti, non ............ ne siamo dimenticati e, inoltre, ............ ancora tempo per preparare quella domanda. 4. Se ............ qualche speranza per aiutarlo a superare l’esame, noi ............ne dobbiamo fare carico.

Punti: _____/19

2. Nelle frasi che seguono, metti l’accento dov’è necessario.1. Ogni lunedi e venerdi vado in piscina.2. Le ordino di andarsene e di non farsi piu vedere li.3. Si, si, tuo padre ha promesso che ci andra e che parlera con gli insegnanti.4. Il Barbablu di quel film e un personaggio che ti fara paura, pero anche compassione.5. Son gia tre volte che il medico gli fa ripetere «trentatre».6. Il bambino ando su e giu sull’altalena per un’ora intera.7. Non ne voglio ne parlare ne sentir parlare.8. Se lo portasse con se, dimostrerebbe una grande sensibilita.

Punti: _____/21

3. Separa le parole che compongono queste espressioni, facendo attenzione all’uso dell’apostrofo.1. lamicodellinquilinodellultimopiano ..........................................................................2. luscieredellesattoriacomunale ..........................................................................3. unaquilasalzònellazzurrodelcielo ..........................................................................4. lozioesageratotabbatteetottundelamente ..........................................................................5. ceraununicauscitaperlenormelocale ..........................................................................6. sapprestaadandareallisolachenoncè ..........................................................................

Punti (2 punti per ogni espressione correttamente formulata): _____/12

4. Nelle frasi che seguono inserisci nei quadratini i segni di punteggiatura appropriati sostituendo, dov’è necessario, le minuscole con le maiuscole.

1. Ridi ridi pure ma la faccenda è invece molto seria 2. La tua stanza è caotica vestiti dappertutto scarpe sul tavolo libri sparsi alla rinfusa basta rimetti in ordine subito 3. A mio fratello piacciono i film d’avventura io invece preferisco quelli gialli 4. Che bellezza sono arrivati gli zii 5. Maurizio gli ha chiesto per favore potrebbe togliere l’auto da lì quello è il mio posto 6. Sandro forse è arrabbiato con noi non ci telefona da giorni 7. Massimo vedendomi preoccupata mi ha domandato che cosa ti turba perché non ne parli con me 8. Nel pomeriggio uscirò con mia madre mia sorella resterà a casa per preparare una relazione

Punti: _____/35

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

5. Correggi con la penna rossa le iniziali delle parole che richiedono la lettera maiuscola.1. Nelle vacanze di pasqua andrò a venezia con i miei genitori. 2. La mia cara amica alessia abita a parma in via verdi. 3. La roma e la lazio sono due squadre che appartengono alla città di roma. 4. venere, la dea della bellezza, dai greci era chiamata afrodite. 5. Dopo il po e l’adige, il tevere è, per lunghezza, il terzo fiume d’italia. 6. Devi assolutamente leggere di antoine de saint-exupéry. 7. In casa mia si comprano diversi giornali, tra quotidiani e settimanali: «la repubblica», «il corriere della sera», «focus», «l’espresso». 8. Il mio nipotino lorenzo ricorda sempre il musical di riccardo cocciante.

Punti: _____/30

6. In questo testo ci sono 14 errori di ortografia: individuali, sottolineali e riscrivi sopra la forma corretta.Nano da giardino rapito e fotografato in tre continentiUn nano da giardino rubbato undici mesi fa dal giardino di un abitazzione di Gloucester, ovest dell’inghilterra, e stato restituito ai proprietari dopo che i rapitori l’anno portato in giro per il mondo. Accanto alla piccola statua di 25 cientimetri è stato ritrovato anche un album con cuarantotto fotografie che lo ritragono nei posti da lui visitati: dodici Paesi e tre continenti.Il nano, chiamato Murphy, appartiene a una coppia di pensionati e spari dal loro giardino lo scorso settenbre. Il suo rapimento con viaggio ricorda le viciende del film francese «Il favoloso mondo di Amélie» dove la protagonista preleva un nano dal giardino del padre è lo immortala in giro per il mondo per esortare luomo a uscire di casa.

(«la Repubblica», 13 luglio 2008)Punti (2 punti per ogni errore individuato e corretto): _____/28


0-28 29-42 43-57 58-72 88-102 103-117 118-131 132-145

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PROVA D’INGRESSOL’articolo e il nome

1. Segna l’articolo adatto seguendo l’esempio.il lo la l’ un uno una un’

X postino X architettoesercizio sforzosceicco zatteralampada astaveicolo individuoombra oliva

Punti: _____/10

2. In ognuno di questi gruppi, due parole non sono nomi. Individuale e scrivile sui puntini a lato. L’esercizio è già avviato.1. isola, orto, praticare, ustione, scrittore, sedia, alleluia praticare, alleluia 2. biscotto, lavanderia, anemia, rosso, elefante, dai, sifone .............................................3. incontro, oltre, amore, automobile, infine, termine, intervista .............................................4. poiché, gnomo, caffè, prigione, nonostante, antenna, punteggio .............................................5. arbitro, materia, tardi, audacia, pioggia, dare, scolaro .............................................

Punti: _____/8

3. Sistema i nomi dell’esercizio precedente nella tabella seguente, distinguendo quelli di genere maschile dai femminili.

Nomi maschili Nomi femminili

Punti: _____/25

4. Scrivi accanto a ogni nome il suo sinonimo, cioè il termine che ha un significato a esso simile, scegliendolo tra quelli elencati sotto.

1. dolore .........................2. calamità ......................3. ciotola .........................4. calorifero ....................

5. fessura ........................6. raggiro ........................7. terremoto ...................8. mansarda ....................

9. ponte ..........................10. scolaro ........................11. scambio ......................12. pranzo ........................

Punti: _____/12

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

5. Accanto a ogni nome, scrivine uno che abbia un significato contrario.1. interesse .....................2. punizione ....................3. buio .............................4. ricchezza .....................

5. coraggio .....................6. lentezza ......................7. pesantezza ..................8. fine ..............................

9. entrata ........................10. salita ...........................11. allegria ........................12. morte ..........................

Punti (2 punti per ogni contrario corretto): _____/24

6. Trova, per ogni nome comune, un nome proprio adatto e scrivilo sui puntini.1. città ............................2. stato ............................3. uomo ...........................4. donna ..........................

5. mare ...........................6. fiume ...........................7. continente ..................8. cantante .....................

9. attore ..........................10. automobile ..................11. libro ............................12. animale .......................

Punti: _____/12

7. Volgi al femminile le seguenti coppie di articolo + nome.1. il gallo .........................2. lo studente .................3. l’impiegato ..................4. il professore ...............

5. l’avvocato ..................6. l’istruttore .................7. lo scolaro ....................8. l’elefante .....................

9. il cognato ....................10. lo zio ...........................11. il suocero ....................12. il genero ......................

Punti: _____/12

8. Volgi al plurale le seguenti coppie di articolo + nome.1. l’eroe ...........................2. la spazzola ...................3. il pugile .......................4. la tenda .......................

5. lo specchio ..................6. l’uscita ........................7. l’usciere ......................8. l’angoliera ...................

9. il mango ......................10. il profeta .....................11. l’ingorgo ......................12. la superficie ................

Punti: _____/12Punteggio totale: _____/115

0-22 23-33 34-45 46-57 58-69 70-81 82-93 94-104 105-115

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MORFOLOGIA 2

PROVA D’INGRESSOL’aggettivo e il pronome

1. In ciascuna di queste frasi ci sono due aggettivi: individuali e sottolineali.1. Mia zia è una persona eccezionale. 2. Oggi è una giornata umida e piovosa. 3. Questo tuo maglione somiglia al mio. 4. Ti senti davvero pronta ad affrontare l’esame finale? 5. Il cinema era affollatissimo perché il film è interpretato da attori famosi. 6. Un ragazzo volenteroso ha aiutato la povera vecchina ad attraversare la strada.

Punti: _____/12

2. In ogni gruppo sottolinea l’aggettivo che ha lo stesso significato di quello indicato nella colonna di sinistra e cerchia la parola di significato contrario.1. chiaro scuro, limpido, corrotto, forte2. chiacchierone capace, loquace, ostinato, silenzioso3. tranquillo bravo, irrequieto, amorevole, quieto4. giocondo malinconico, birbante, allegro, logico5. sazio stupito, ingombro, pieno, digiuno

Punti: _____/10

3. Per ciascuna delle seguenti frasi, barra con una crocetta la casella corrispondente al significato degli aggettivi in corsivo.1. Non ti sei accorto che le sue erano parole ? a. simpatiche b. dialettali c. scherzose2. Il vizio del fumo è per l’organismo umano. a. forte b. dannoso c. scomodo3. Una persona come te non ha scusanti. a. stupida b. testarda c. pericolosa4. Il ragazzo è dotato di un’ capacità artistica. a. naturale b. ereditaria c. sicura5. Hai ricevuto un compenso per la tua consulenza? a. eccezionale b. corretto c. adeguato6. Nessuno si aspettava da lui risposte così . a. motivate b. prevedibili c. aggressive

Punti (2 punti per ogni sinonimo individuato): _____/12

4. Completa le frasi seguenti con un aggettivo qualificativo adatto, scrivendolo sui puntini.1. Quell’auto è .........................................................................: non riusciremo mai a raggiungerla! 2. Non versare ancora acqua: il bicchiere è già ..................................................................! 3. Questo cibo è immangiabile: è troppo .................................................................. 4. Appena il matador scosse il drappo .........................................................................., il toro vi si lanciò contro sbuffando. 5. La mia auto è ormai .................................................................. e devo necessariamente cambiarla. 6. La linea .................................................................. è la più breve. 7. Mara ha già molti capelli .................................................................., anche se ha soltanto trent’anni. 8. Quelle mimose .................................................................. illuminano la stanza. 9. Un ospite distratto ha versato sull’abito .................................................................. della sposa un’intera tazza di caffè. 10. A furia di mangiare liquirizia hai i denti ..................................................................!

Punti (2 punti per ogni aggettivo adatto): _____/20

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NOME ...................................................................................................................... CLASSE ................... DATA ..........................................................................

5. Volgi al plurale le seguenti coppie di parole.1. bel divano ..................................................2. bello spavento ...........................................3. bell’aspetto ................................................4. buona risposta ...........................................5. buono stacco .............................................6. grande esempio .........................................7. gran fracasso .............................................8. sant’uomo ..................................................9. santo onomastico ......................................

10. bella situazione .........................................11. bell’edizione ..............................................12. bello zaino .................................................13. buon incontro ............................................14. buon’arancia ..............................................15. grande villa ................................................16. gran cosa ...................................................17. santa donna ...............................................18. sant’anima .................................................

Punti: _____/18

6. Scrivi sui puntini la «persona» (io, tu, lui, lei, noi, voi, loro).1. Ci sarai anche ................... a cena dai nonni? 2. ................... abbiamo già completato la ricerca, e ................... a che punto siete? 3. Attenta, ................... cerca di provocarti: non ascoltarlo! 4. Sono ................... ad aver mosso quelle critiche, non ................... che, tra l’altro, non avevo sentito niente. 5. ................... è una ragazza vivace, mentre ................... è molto noioso. 6. Vacci, se ti fa piacere: non sarò di certo ................... a fermarti. 7. Birillo è il mio cagnolino: ................... mi segue come un’ombra. 8. Con Mauro e Luca andranno ..................., ma potete unirvi anche ...................

Punti: _____/12

7. Scrivi sui puntini i pronomi utili a evitare la ripetizione delle parole in corsivo. L’esercizio è già avviato.1. Ieri ho telefonato a Isa e l’ ho invitata a cena. 2. Quando mio mangia le fragole .................. viene l’orticaria. 3. Se incontri di’ .................. che li aspetto a casa. 4. Dovendo partire per motivi di lavoro, porta con .................. anche il computer. 5. Hanno proposto a un lavoro a Parigi, ma .................. ha rifiutato. 6. Se vedi , di.................. che sono arrabbiata con .................. 7. Hai visto i miei ? Non .................. trovo più. 8. Quel Dino non .................. restituirà più. 9. Mi ha scritto , ma non .................. ho ancora risposto. 10. Ho visto e .................. ho salutato.

Punti: _____/10

8. Volgi al femminile o al maschile tutti gli elementi possibili delle frasi seguenti. L’esercizio è già avviato.1. Lui è un amico sincero. Lei è un’amica sincera 2. Lei è un’atleta famosa. ......................................................................................3. Egli ha uno zio ricchissimo. ......................................................................................4. Ella fa l’annunciatrice. ......................................................................................5. Esso è un gattino dolcissimo. ......................................................................................6. Loro sono due professionisti seri. ......................................................................................7. Esse sono diventate cuoche esperte. ......................................................................................

Punti (2 punti per ogni frase corretta): _____/12

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