LICEO MUSICALE “I.CALVINO” CLASSE 2 M

PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2018/2019

Prof.ssa SABINA MORELLI

Alunno PAOLO OPREA (VIOLINO – secondo strumento)

-Impostazione iniziale: postura, presa dell’arco e impostazione mano sinistra.

-Controllo costante di postura e suo miglioramento

-Attenzione alla tecnica delle due mani: mano destra per l’arco e mano sinistra

per l’intonazione.

Studio della caduta delle dita della mano sinistra sulla tastiera e rilassamento

delle due mani con cotrollo della presa dell’arco.

-cantare ciò che si suona: sviluppo ini intonazione musicale.

-studio delle scale la maggiore, la minore melodico, sol maggiore e sol minore

con suoni tenuti lungi, legate nell’arco a due, con i ritmi inventati dallo studente

e sempre diversi ad ogni lezione (per stimolare la fantasia)

-Suzuki vol.1 per violino: Lighltly row ( con variazioni), song of the wind, go tell

aunt rodhy, o come little children, may song, long long ago, allegro,

allegretto,andantino

-Gossec gavotta

Città della Pieve, 04/06/2019

Docente Allievo

Sabina Morelli Paolo Oprea

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE “I. Calvino”Sede legale Liceo Scientifico Città della Pieve - Via Marconi snc Tel. 0578.297054 FAX 0578.297207

Sede coord. Ist. Prof. le Stat. per i Servizi Comm. li e Tur. - Via S. M. Maddalena, 34 Tel./ FAX 0578.298068e-mail: pgis00400a@istruzione.it – pgis00400a@pec.istruzione.it sito internet: www.isiscalvino.it

0 6 0 6 2 - C I T T À D E L L A P I E V E (P G)Cod. fisc. 94014650546 – Cod. Mecc.: PGIS00400A

PROGRAMMA INDIVIDUALE SVOLTO A.S. 2018/19

Docente: Prof.ssa Myung Jae Kho

Disciplina: ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE

Allieva Andrea Lolli classe II M

Primo Strumento: Canto( ha frequentato le lezioni a partire dal 19/09 /2018)

Tecnica vocale Padronanza della tecnica vocale su cui si base la tecnica del “cantar-parlando”: Attacco: stimolato dal pensiero provoca una reintegrazione spontanea che determina in

sequenza l’articolazione verbale, fono respirazione, integrazione automatica del fiato. Forme vocaliche spontanee con le quali si ottengono vocali meno appariscenti, ma di

grande sostanza e utilità, che si formano attraverso i movimenti coordinati e riflessi di lingua, palato molle e labbra.

Fiato: appoggio e sostegno. In particolare il movimento della lingua induce la laringe ad appoggiarsi sul fiato (appoggio naturale).

Pausa: la pausa è fondamentale non solo per la reintegrazione inerziale del fiato, ma per la tenuta del cantante che non accumula stress né stanchezza.

La frase prosodica e informazioni di carattere generale sui testi.

Studi

Concone 50 : n.1,n.2, n.3

Repertorio G.Paisiello “Nel cor più non mi sento” G.Giordani “Caro mio ben” W.A.Mozart “Un moto di gioia” S.Rosa “Star vicino” Ignoto (folk song) “Scarborough fair” F.Bertoni “La verginella come la rosa”

Città della Pieve, 3 giugno 2019

L’allievo L’insegnante

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Sede coord. Ist. Prof. le Stat. per i Servizi Comm. li e Tur. - Via S. M. Maddalena, 34 Tel./ FAX 0578.298068e-mail: pgis00400a@istruzione.it – pgis00400a@pec.istruzione.it sito internet: www.isiscalvino.it

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ANNO SCOLASTICO 2018/2019

RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE PROF./SSA Myung Jae Kho

DISCIPLINA CANTO

CLASSE I M N° ALUNNI 2

Si fa riferimento al piano di lavoro dell’anno scolastico 2018/2019 agli atti in segreteria.Al riguardo, si forniscono le seguenti valutazioni.

1. Verifica della programmazioneNella programmazione si è tenuto conto della situazione della classe e dei livelli di partenza dei singoli studenti e sono stati utilizzati: elementi pervenuti dalla classe/ scuola di provenienza;X elementi rilevati con le prove di accertamento;X elementi rilevati con le prime osservazioni.

Il programma prefissato:X è stato svolto interamente; non è stato completato, perché si è avuto necessità di: semplificare i concetti e contenuti; rallentare i tempi di trattazione;

ampliare e approfondire; ripetere; creare collegamenti; attuare ricerche; partecipare a concorsi/eventi musicali; organizzare-sviluppare attività operative; soddisfare interessi emersi; altro (specificare ________________________).

2. MetodiLa conduzione del lavoro scolastico si è tradotta in:X lezioni individuali; metodo problem solving;X lezioni di musica d’insieme; osservazione – analisi – confronti;X ascolto brani di repertorio; X simulazione performativa;

X esercitazioni a piccoli gruppi; altro (specificare _______).Le attività integrative svolte sono state: visite di istruzione; uscite;X ascolto dal vivo; partecipazione attività extracurricolari;X performance pubbliche; Progetti d’Istituto (Coro/Orchestra); altro (specificare _______________).

3. Materiali e sussidiI materiali e i sussidi utilizzati sono stati: libri di testo;X materiale integrativo selezionato dal docente (appunti, schede, spartiti ecc.); materiale didattico fornito dalla scuola; video; riviste; LIM; software didattici; altro (specificare _____________).

4. Rapporto con gli studentiLa partecipazione della classe alla vita scolastica è stata:X molto positiva; poco sentita; positiva; limitata; vivace; saltuaria;X stimolante; passiva;X attiva; assente; continua; contrastiva.

In base alla capacità di rispettare le regole, il lavoro è stato: scorrevole; difficoltoso;X produttivo; rallentato.

5. Acquisizione delle conoscenze e delle competenzeIn base agli obiettivi conseguiti, la classe evidenzia i seguenti gruppi di livello.(indicare il nome e cognome di ciascun allievo per fascia di livello) Studenti che hanno raggiunto pienamente gli obiettivi (voto 10):

Studenti che hanno raggiunto gli obiettivi in modo soddisfacente (voto 8-9)

1 Studenti che hanno raggiunto gli obiettivi in modo accettabile (voto 6-7):

2

Studenti che hanno parzialmente raggiunto gli obiettivi (voto inferiore al 6):

Studenti che NON hanno raggiunto gli obiettivi (voto inferiore al 5):

6. Elementi di valutazioneGli elementi considerati per la valutazione sono stati:X interazione docente/discente; X interrogazioni orali;X esercitazioni individuali in classe; verifiche scritte;X applicazione tecniche esecutive; X performance musicali;X osservazioni sistematiche del metodo di studio; altro ( specificare________ ).X verifiche di accertamento in genere;

Il numero delle verifiche è generalmente: Maggiore di tre per trimestre o quadrimestre. Due per trimestre o quadrimestre.X Tre per trimestre o quadrimestre. Quattro a quadrimestre.

7. Trasparenza nella didattica: agli alunni sono stati illustrati gli obiettivi finali e l’organizzazione del corso annuale di ogni materia?

Si in parte noGli obiettivi finali sono stati illustrati agli studenti? X Gli studenti conoscono gli obiettivi minimi? X Gli studenti conoscono il criterio di valutazione? X

Città della Pieve, ________________________ Firma _____________________

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PROGRAMMA INDIVIDUALE SVOLTO A.S. 2018/19

Docente: Prof.ssa Myung Jae Kho

Disciplina: ESECUZIONE E INTERPRETAZIONE

Allievo Leonardo tomarelli classe II M

Primo Strumento: Canto( ha frequentato le lezioni a partire dal 19/09 /2018)

Tecnica vocale Padronanza della tecnica vocale su cui si base la tecnica del “cantar-parlando”: Attacco: stimolato dal pensiero provoca una reintegrazione spontanea che determina in

sequenza l’articolazione verbale, fono respirazione, integrazione automatica del fiato. Forme vocaliche spontanee con le quali si ottengono vocali meno appariscenti, ma di

grande sostanza e utilità, che si formano attraverso i movimenti coordinati e riflessi di lingua, palato molle e labbra.

Fiato: appoggio e sostegno. In particolare il movimento della lingua induce la laringe ad appoggiarsi sul fiato (appoggio naturale).

Pausa: la pausa è fondamentale non solo per la reintegrazione inerziale del fiato, ma per la tenuta del cantante che non accumula stress né stanchezza.

La frase prosodica e informazioni di carattere generale sui testi.

Studi Concone 40 n.7, n.20

Repertorio S.Donaudy “Vaghissima sembianza” G.F.Haendel “Ombra mai fu” W.A.Mozart “Vorrei dir” da Cosi fan tutte W.A.Mozart “Soave sia il vento” da Cosi fan tutte Ignoto (folk song) Scarborough fair F.Schubert “An die Musik” W.A.Mozart “In diesen heil'gen Hallen” da Die Zauberfloete W.A.Mozart “Soave sia il vento” (terzetto) da Cosi fan tutte

Città della Pieve, 3 giugno 2019

L’allievo L’insegnante

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE “I. Calvin o”

Sede legale: Liceo Scientifico Città della Pieve – Via Marconi, snc – Tel 0578-297054 fax 0578-297207 Sede coord. Ist. Prof.le Stat.per i Servizi Comm.li e Tur. - Via S. M. Maddalena, 34 Tel./ FAX 0578.298068

e-mail: pgis00400a@istruzione.it – pgis00400a@pec.istruzione.it sito internet: www.isiscalvino.it 0 6 0 6 2 - C I T T À D E L L A P I E V E (P G) Cod. fisc. 94014650546 – Cod. Mecc.:PGIS00400A

PROGRAMMA SVOLTO FLAUTO TRAVERSO A.S.2018/2019

Prof.ssa FAGIOLI MONICA Classe 2^M

PARTE COMUNE : SUONO: T. Wye "Il suono" esercizi cromatici ascendenti e discendenti. P.L.Graf "La tecniche de l'Embouchure" Armonici TECNICA: T.Wye Tecnica T.Wye Scale maggiori di Do, Fa, Si B, Sol , Re e relative minori. 1. DEL BALIO AGNESE ( Flauto 1) STUDI L. Hugues "La scuola del flauto" vol 2 dal n.1 al n. 20 G.Andersen “18 Studi” op.41 dal n. 5 al 12 “26 piccoli capricci” op.37 dal n. 1 al n. 3 E. Koehler “15 Esercizi” op.33 dal n. 1 al n. 8 REPERTORIO N. Chedeville “Il pastor fido” sonata n.1 G.F. Handel Sonata n.5

2. BITTONI FRANCESCA ( Flauto 1) STUDI L. Hugues "La scuola del flauto" vol 1 dal n. 6 al 18 J. Andersen “ Studi op. 18 ” dal n. 1 al n. 8 REPERTORIO N. Chedeville “Il pastor fido” sonata n. 5 Città della Pieve, 4 giugno 2019 Prof.ssa Alunni FAGIOLI MONICA _____________________________ _______________________ _______________________

I.I.S. “ITALO CALVINO” Città della Pieve PG - Anno scolastico 2018/2019

PROGRAMMA SVOLTO

DOCENTE: PROF. MANUELE MORBIDINI

Sede: LICEO - Materia: SASSOFONO - Classe: IIM - n° alunni: 4

Elementi tecnico-esecutivi dello strumento: emissione, attacco, timbro, dinamica.

Scale maggiori e minori.

Studi scelti da:

- Mule, 24 studi facili

- Salviani, studi vol. I

- Klosé, 25 studi di meccanismo

Esecuzione e corretta interpretazione delle indicazioni ritmiche, dinamiche, agogiche e di

fraseggio di semplici brani, originali o in trascrizione.

04/06/19

Manuele Morbidini

Classe 2M Liceo Musicale Isis Calvino

Programma svolto durante l’anno scolastico 2018/2019

Alunno: Francesco Ciarini (Violoncello, secondo strumento)

Scala di Do maggiore, Sol maggiore, Re maggiore, La maggiore, Fa maggiore e relative minori.

Studio n. 15 'Land of my fathers'.

Esercizi 'Tomorrow morning', 'Branle' e 'Long long ago'.

Brano per musica d'insieme per archi: 'la leggenda del Piave' e ‘La Traviata’

Brano 'Gavotte'.

Dal 'Cello Method' di G. Koeppen vol. 2: esercizi preparatori di p. 18, p. 19, 20, 21, 24, 25, 27, 28, 32, 33, 34

IV posizione, dal 'Cello Method' vol. 2: p. 42, 43, 44, 45, 45, 47

Studio ‘Cantabile’ di Romberg

Studio ‘Cantabile’ di Kummer

Dal 'Cello Method' di G. Koeppen vol. 3: p. 6, 7, 8, , 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

G.B. Cirri: sonata n. 1 in do maggiore ‘Allegro’

Città della Pieve 04/06/2019

Firma del docente Firma dell’alunno

Ermanno Vallini