20100422 traversi
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CINEMA E FORMAZIONE.CINEMA E FORMAZIONE.UN DIALOGO IN COSTRUZIONEUN DIALOGO IN COSTRUZIONE
22 aprile 201022 aprile 2010
Il Museo Nazionale del Cinema: Il Museo Nazionale del Cinema: un patrimonio per la cultura e l’educazioneun patrimonio per la cultura e l’educazione
Paola TraversiResponsabile Servizi Educativi
Museo Nazionale Museo Nazionale del Cinemadel Cinema
Acquisizione Acquisizione conservazione conservazione e divulgazione e divulgazione del patrimonio del patrimonio
cinematograficocinematografico
L’offerta didattica del MuseoL’offerta didattica del Museo
Laboratori a partire dalle collezioniLaboratori a partire dalle collezioni• Archeologia del CinemaArcheologia del Cinema• Macchina del CinemaMacchina del Cinema• ManifestiManifesti• Fotografia Fotografia
Il cinema a scuolaIl cinema a scuola
Utilizzo di sequenze filmicheUtilizzo di sequenze filmiche
• Per educare al linguaggio cinematograficoPer educare al linguaggio cinematografico
• Come supporto alla formazione e alla Come supporto alla formazione e alla didatticadidattica
Viaggi nelle storie. Frammenti di cinema per narrare.Viaggi nelle storie. Frammenti di cinema per narrare.Fondazione ISMU (Iniziative e studi sulla multi-etnicità)Fondazione ISMU (Iniziative e studi sulla multi-etnicità)
La scuola al cinema La scuola al cinema
- Cinema e…Cinema e…
Percorsi formativi inter-disciplinari in Percorsi formativi inter-disciplinari in parternariato con musei e istituzioniparternariato con musei e istituzioni
Fare “cinema”Fare “cinema”
Utilizzo di sequenze filmiche Utilizzo di sequenze filmiche per la produzione audiovisiva per la produzione audiovisiva su tematiche socialisu tematiche sociali
Mediante Mediante In collaborazione con Centro Giustizia Minorile per il Piemonte e la In collaborazione con Centro Giustizia Minorile per il Piemonte e la Valle d’AostaValle d’Aosta
Chitelofafare? Chitelofafare? Cortometraggio sul tema della Cortometraggio sul tema della legalità legalità e dellae della devianza minorile devianza minorile
Fare “cinema”Fare “cinema”
Punti di vista Punti di vista In collaborazione con Associazione OutsiderIn collaborazione con Associazione Outsider
Supereroi, Supereroi,
cortometraggio sul tema della cortometraggio sul tema della disabilitàdisabilità
[Supereroi][Supereroi]
Fare “cinema”Fare “cinema”
MAP FOR ID: i musei come luoghi per il MAP FOR ID: i musei come luoghi per il dialogo interculturaledialogo interculturale
Programma Lifelong Learning della Comunità EuropeaProgramma Lifelong Learning della Comunità Europea
Map for Torino,Map for Torino,
4 c4 cortometraggi sul tema ortometraggi sul tema
del del dialogo interculturaledialogo interculturale
[Gregorio’s cut][Gregorio’s cut]
Il cinema muto a scuolaIl cinema muto a scuola
I primi passi del cinema I primi passi del cinema cortometraggi ispirati al cortometraggi ispirati al linguaggiolinguaggio e ai e ai generi generi del muto del muto
[Una prof pazza per il cinema][Una prof pazza per il cinema]
Trucchi del cinema mutoTrucchi del cinema muto
sperimentazione sulle tecniche per sperimentazione sulle tecniche per effetti effetti speciali speciali non digitalinon digitali
Il cinema muto a scuolaIl cinema muto a scuola
Esperienze di sonorizzazione:Esperienze di sonorizzazione:
Udite udite! Udite udite!
Dialoghi e rumoriDialoghi e rumori
Restauri in musicaRestauri in musica
Accompagnamento musicaleAccompagnamento musicale
Il cinema muto a scuolaIl cinema muto a scuola
Torino: Cinema Moda e Costume Torino: Cinema Moda e Costume
nel primo Novecentonel primo Novecento
Insegnare storia con il cinema mutoInsegnare storia con il cinema mutoIn collaborazione con l’Associazione Clio ’92In collaborazione con l’Associazione Clio ’92
Il cinema muto come Il cinema muto come fontefonte per la didattica della storia per la didattica della storia- Convegni e corsi per insegnantiConvegni e corsi per insegnanti- Pubblicazioni Pubblicazioni
Sinergie con i formatoriSinergie con i formatori
L’esperienza con CESIM Italia L’esperienza con CESIM Italia
Nuove collaborazioni?Nuove collaborazioni?