Riepilogo Attività Registro del Professore

Classe: 1FL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"

Anno: 2017/2018

Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE

Data Attività svolta Attività assegnata

21/09/2017 Alphabet - épeler son nom savoir par coeur l'alphabet -savoir écrire un nomépeleé

27/09/2017 P.O l'alphabet appris et phonétique: accent aigu etaccent grave

chercher 10 mots accentués et savoir les prononcer

05/10/2017 mise en route étape 1 C.O fine reconstruction dudialogue exo 1,2,3 + zones de vacances

faire un mini riassunto orale e allenarsi davanti allospecchio con suoni nasali. ON, EN, UN

19/10/2017 activités de P.O et C.O sur le chapitre en cours p.30 etexercices 31

02/11/2017 système numerique jusqu'à 100, date et neméro detéléphone, lecture et division du territoire

09/11/2017 dictée de chiffre et correction au tableau dictée de chiffre, date et numéro de téléphone,comprendre le chiffre et l'écrire

16/11/2017 resa compiti sui numeri e lexique: les professions aumasculin et au féminin

23/11/2017 nation, nationalité, capitale

30/11/2017 jeux sur les nationalités savoir tous les pays, nation, nationalité et capitaleétudiés, interro orale

07/12/2017 presentation d'un personnage à petit groupe Interrogazione orale-scritta su paesi, nationalità ecapitali

14/12/2017 activités de Noel

21/12/2017 ultime interrogazioni orali e esercizi p.206

11/01/2018 écoute des charades et voyelles nasales:https://www.youtube.com/watch?v=t72xMFwf6e0 ethttps://www.youtube.com/watch?v=j_Qs75dfpko

18/01/2018 révisions revoir les voyelles nasales:https://www.youtube.com/watch?v=t72xMFwf6e0 ethttps://www.youtube.com/watch?v=j_Qs75dfpkoet écrire 5 phrases à lire en classe

25/01/2018 activité de recupero correction chorale des productionsécrites

01/02/2018 educazione alla sicurezza

08/02/2018 Savoir décrire des actions avec son corps:https://www.bing.com/videos/search?q=youtube+jouer+de+la+musuque+avec+son+corps&&view=detail&mid=B95ED4649446B1903093B95ED4649446B1903093&&FORM=VDRVRV

15/02/2018 écoute des résumés, mini dialogues faire le résumé de la video:https://www.bing.com/videos/search?q=youtube+jouer+de+la+musuque+avec+son+corps&&view=detail&mid=B95ED4649446B1903093B95ED4649446B1903093&&FORM=VDRVRVApprendre le lexique du corps

15/03/2018 Le matériel scolaire dans extension lexique et viescolaire

22/03/2018 C.O et compréhension fine p.74, exo 1,2 et 3 p.75

05/04/2018 l'heure p.75

12/04/2018 production écrite: sa routine avec tous les verbes et lesheures des pages faites la semaine dernière

19/04/2018 lecture des productions écrites: sa routine avec tous lesverbes et les heures des pages faites la semainedernière. Tableau recapitulatif des pronoms personnelset des prépositions

26/04/2018 Improvisations 2 à 2 Improvisazioni

03/05/2018 fin des improvisations et mots et communication p.89

10/05/2018 attivo di classe exo2 p.90 choisir 3 photos et créer 3 mini dialogue surle modèle de l'exo1 p.90, 6 repliques par dialogue

ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE

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Riepilogo Attività Registro del Professore

Classe: 1FL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"

Anno: 2017/2018

Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE

Data Attività svolta Attività assegnata

17/05/2018 C.O un tour en ville étape 7

24/05/2018 la vente et l'achat, lexique des métiers et desmarchandises

31/05/2018 lexique et mini dialogue de la vente. les élèvesX.F; Z.Bet P.A doivent préparer un argument pour interrogationorale

07/06/2018 firma programma, ultime interrogazioni, presentazionedel sito pedagogico TV5.org

ripassare tutti i dialoghi e esercizi con audio, allenarsialla comprensione orale su TV5.org imparando 10vocaboli per ogni C.O fatta. A2

ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE

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Liceo Linguistico "C. LIVI" Programma svolto a.s. 2017/2018

GeoStoria

I FL

Prof. M.A.Buraglia

Testo : geopolis 1

1. Le civiltà della Mesopotamia (Pag.16-36). 2. La civiltà egizia (Pag38-52). 3. Le civiltà della Palestina antica – I Fenici(Pag.54-70 ). 4. Alle radici della civiltà greca: Creta , Micene, Medioevo ellenico, (Pag.72-86). 5. Il mondo delle pòleis e le colonie : le tirannidi (Pag.90-106). 6. Sparta e Atene (Pag.114-126). 7. Le guerre Persiane (Pag. 130-138). 8. La Grecia dopo le guerre persiane la guerra del Peloponneso (Pag.142-154). 9. Dalla crisi della pòlis all’Ellenismo i macedoni Alessandro Magno (pag. 156-178 ). 10. L’Italia antica (Pag. 180- 184) 11. Civiltá Villanoviana (pp.184) 12. Gli Etruschi (pp. 185-191) 13. Le origini di Roma (pp191-195), 14. L’età monarchica e le istituzioni politiche ( pp.195 -202) . 15. La famiglia e la religione (pp.198-201). 16. Dalla monarchia alla repubblica (pp.204-212).

Geografia: 1. Il sistema Terra e i suoi biomi ( Pag. 286-298). 2. Le risorse e la loro gestione .(Pag. 301- 310). 3. La popolazione della Terra (Pag.313-322) 4. Le attività Primarie (pag. 335-342). 5. Le attività secondarie (Pag 345-352). 6. L’Europa (pag.355-362). 7. Germania ( politica-fisica -economica). 8. Francia (politica-fisica -economica). 9. Spagna (politica-fisica -economica) . 10. Regno Unito (politico-fisico - economico) 11. Italia (politica-fisica - economica , tutte le regioni).

12. Grecia (politica-fisica -economica) 13. Inghilterra 14. Spagna 15. Francia 16. Albania.

PRATO,07/06/2018

Firma Borgioli Camilla Hajar Hajeb M.A.Buraglia

Liceo Linguistico "C. LIVI"

Programma svolto a.s. 2017/2018

LATINO

IFL

Prof. M.A.Buraglia

1. Differenze strutturali fra italiano e latino . pp.7

2. La prima declinazione

3. Gli aggettivi femminili della prima classe

4. Indicativo presente, imperfetto, futuro semplice del verbo sum

5. Indicativo presente, imperfetto, futuro semplice attivo e passivo delle quattro coniugazioni

6. La coniugazione “mista”

7. Funzioni logiche: soggetto, specificazione, termine, oggetto, vocazione, modo, mezzo,

attributo, apposizione, denominazione, agente, causa efficiente, causa

8. Uso del vocabolario

9. La seconda declinazione e relative particolarità

10. Gli aggettivi della prima classe

11. Gli aggettivi pronominali

12. Funzioni logiche: determinazioni di luogo, compagnia, unione, argomento

13. Lessico ed elementi di civiltà

14. L’imperativo presente e futuro delle quattro coniugazioni e del verbo sum

15. I pronomi personali

16. Il dativo di possesso

17. La terza declinazione e relative particolarità

18. Funzioni logiche: predicativo del soggetto e dell’oggetto

19. IV declinazione

20. V declinazione pp226

PRATO, 07/06/2018

firma Borgioli Camilla Hajar Hajeb

M.A.Buraglia

Liceo Scientifico " C. Livi "

Programma di Scienze Naturali Anno scolastico 2017/2018

Classe 1° F ling. Insegnante Pivano Marco

Testo : Scienze della Terra - Chimica - Fiorani-Nepgen-Crippa - Ed. Mondadori

Geografia Generale.

Sfera celeste e posizione delle stelle. Coordinate equatoriali e altoazimutali. Stelle e Galassie.

L’origine dell’Universo. Il Big Bang. Il sistema solare. Origine e formazione del sistema solare. I

pianeti. Il sole. Leggi di Keplero e Newton. Evoluzione del sistema solare. La vita nell’Universo. .

Forma e dimensioni della terra. Le coordinate geografiche. Il moto di rotazione terrestre. Prove ed

effetti. Giorno solare e giorno sidereo. Moto di rivoluzione terrestre. Prove ed effetti. L’alternanza

delle stagioni. I moti millenari della Terra. Il moto di precessione lunisolaree le relative

conseguenze.

Principi di Chimica Generale.

Materia ed Energia. Proprietà fisiche della materia. Sostanze pure e miscugli. Metodi di

separazione dei miscugli. Trasformazioni fisiche e chimiche. Temperatura e pressione nei passaggi

di stato. Energia e sue trasformazioni. Elementi e composti.

Elementi chimici. Tavola periodica. Composti chimici. Reazioni chimiche e conservazione della

massa. Leggi ponderali. Classificazione dei composti chimici e regole di nomenclatura.

Leggi ponderali e teoria atomica. Proprietà della materia. Le teorie atomiche. La struttura degli

atomi. Legami chimici: covalenti, ionici,a idrogeno e legami deboli.

La mole.

Massa degli atomi. La mole e la massa molare. Semplici calcoli stechiometrici. Formule chimiche e

composizione percentuale. Formula minima e formula molecolare. Le equazioni chimiche. Semplici

esempi di bilanciamenti. Lege di Lavoisier. L’acqua e le reazioni chimiche.

L'insegnante

Studenti

..............................................................

..............................................................

Prato 01/06/2018

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”

Via Marini n. 9 – 59100 Prato

PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE

Classe: 1F Indirizzo: linguistico Docente: ROBERTA ROMANO Anno Scolastico 2017-2018

Testi utilizzati: Ben Wetz, English Plus Pre-Intermediate, Oxford.

M. Andreolli, P. Linwood, Grammar Reference, Petrini.

Dal volume English Plus Pre-Intermediate dalla Unità 1 alla 9 (unità 8 solo in parte)

English Plus Pre-Intermediate Unità 1 – 3

Funzioni comunicative

Parlare di abitudini e routine

Descrivere azioni in corso di

svolgimento

Descrivere una persona

Raccontare di avvenimenti passati

parlare di azioni in corso nel passato

parlare di programmi televisivi

fare confronti

parlare di cibi e bevande

scrivere una email di protesta

Lessico

Aree lessicali

personalità

descrizione fisica

programmi TV

cibi e bevande

contenitori e unità di misura

ambiente

Grammatica Present Simple / Continuous

Past Simple / Continuous

Genitivo sassone

countab quantifiers

defining relative clauses

articoli

comparativi e superlativi degli

aggettivi

English Plus Pre-Intermediate Unità 4 – 6

Funzioni comunicative

parlare di durata

parlare di azioni non concluse

parlare di abilità al presente e

al passato

parlare di obblighi, divieti e

necessità

esprimere accordo/ disaccordo

parlare di un personaggio

famoso, scrivere una biografia

Lessico

Aree lessicali

computer e Internet

mondo dello spettacolo

scuola e regole scolastiche

Grammatica

Present Perfect + for/ since

just/ still/ already/ yet

Present Perfect vs Past simple

Present perfect simple vs

Continuous

Modali: can/can’t

should/ must/ have to

English Plus Pre-Intermediate Unità 7 – 9

Funzioni comunicative

Parlare di avvenimenti futuri

parlare di un libro o di un film

scrivere una recensione

parlare di movimenti artistici

come la pop art, dadaismo…

Lessico

Aree lessicali

problematiche sociali

ambientali

libri e film

opere d’arte

Grammatica

Future forms: will/ might/

be going to

like/ would like

passivo presente e passato

Dal libro di testo si sono affrontate tutte le letture Culture & Clil (1-9 esclusa la 8):

The Face of the UK – p.187

A National Obsession – p.188

Think globally, act locally – p.189

Do you “tweet”? – p.190

The cult of celebrities – p.191

An English comprehensive – p.192

The mother of modern nursing – p.193

Andy Warhol – p.195

Per l'approfondimento delle strutture grammaticali affrontate è stato utilizzato il libro

“Grammar Reference”.

Durante le ore in compresenza con la lettrice Sarah Jane Ford si sono svolte attività di

lettura, ascolto e di conversazione su numerosi argomenti. Per un elenco delle attività

si veda il programma dettagliato. Gli studenti hanno letto due libri a loro piacimento e

riferito alla classe. Inoltre hanno presentato alla classe lavori in power point su

diverse tematiche.

Prato, 7 giugno 2018

Gli alunni Roberta Romano

I.I.S. CARLO LIVIPROGRAMMA FINALE DI LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE

CLASSE I^ - SEZ: FL - A.S. 2017/2018Docente: PUCCI MAURO

Prof.ssa di conversazione: CUKIER CLAIRE

Obiettivi generali disciplinari

l’insegnamento di LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE si è posto i seguenti obiettivi generali diconoscenze e competenze (livello A1/A2 del QCER):

Atti comunicativi:1- presentarsi e presentare qualcuno 2– salutare e congedarsi 3– chiedere come va e rispondere 4–ringraziare, scusarsi... 5– esprimere date 6– identificare qualcuno 7– descrivere delle personefisicamente e caratterialmente 8– domandare e dire la professione, la nazionalità, l'indirizzo postaleo elettronico, l'ora, il prezzo 9– parlare della propria famiglia / della famiglia di qualcuno 10–descrivere qualcosa 11- localizzare un oggetto 12- parlare della propria routine e indicare lafrequenza di un'azione 13- dire ciò che si ama e non si ama 14- invitare e proporre a un amico/a difare qualcosa insieme e rispondere 15- prendere appuntamento 16- chiedere e indicare la strada 17-vendere o acquistare qualcosa 18- proporre o chiedere qualcosa da mangiare o da bere 19- dire ciòche si è fatto ieri, la settimana scorsa... 20- formulare auguri, congratularsi con qualcuno.

Contenuti morfosintattici: - Nome: il plurale e il femminile dei nomi.- Articoli: determinativi, indeterminativi, partitivi.- Pronomi: personali soggetto, tonici, COD, COI, complemento (forma tonica); on, en.- Aggettivi: Plurale e femminile; possessivi, dimostrativi, indefiniti, interrogativi, numerali

(cardinali e ordinali), di colore; beau, nouveau, vieux.- Avverbi : quantità. - Preposizioni semplici, articolate e locuzioni prepositive di luogo- La frase negativa, interrogativa e interrogativa negativa.- C’est, ce sont-Il/elle est, ils/elles sont. Qui est-ce? Qu'est-ce que c'est?- Il y a – Pourquoi...?

Parce que... / Pour...- Il faut- Verbi: ausiliari; 1° gruppo; 2° gruppo; aller, venir, faire, savoir, prendre, devoir, pouvoir,

vouloir, boire, mettre, vendre, offrir, voir, recevoir; verbi pronominali; “passé récent, présentprogressif e futur proche”; imperativo; passé composé.

Contenuti lessicali: saluti; formule di cortesia; giorni della settimana; mesi; persone; mestieri eprofessioni; nazionalità; indirizzo postale e elettronico; famiglia e legami di parentela; aspettofisico; carattere; oggetti per la vita di tutti i giorni; gli studi; vestirsi; colore e materia; forma edimensioni; l'ora; parti del giorno; azioni quotidiane; svaghi e sport; su Internet; apprezzare ecriticare; invitare / proporre, accettare / rifiutare; tempo libero; punti di riferimento; luoghi pubblici;negozi e merce; negozianti; alimentazione; per pagare; luoghi della ristorazione; feste stagionali;avvenimenti da festeggiare.

Fonetica: l'intonazione della frase; accento tonico; lettere mute in fine di parola; i suoni o, ø, u, y,ǝ, e, ɛ, wa, ɥ, w; i suoni nasali; accenti grafici sulla vocale e; h aspirata e h muta.

Aspetti culturali: Limoges; “zone di vacanza”; appellativo; uso di “vous”; il liceo; i giovani e lafamiglia; le coppie; “vide-grenier”; la scuola in Francia; nel tempo libero; gli adolescenti e il lorodenaro per le piccole spese; il gusto per la festa.

ELENCO DEI “PARCOURS” E DELLE “ETAPES”

PARCOURS ACCUEIL

PARCOURS 1 Etape 1: Tout va bien?Etape 2: Qu'est-ce qu'il fait dans la vie?Etape 3: Elle a bon caractère?Etape 4: Il est à toi?Etape 5: Comme d'habitude?Etape 6: Viens toi aussi!

PARCOURS 2 Etape 7: Qu'est-ce que tu prends?Etape 8: Comment ça s'est passé?

STRUMENTI E MATERIALILibro di testo “Multipalmarès”, vol. 1 + Libro attivo 1 + Zap Magazine 1Libro di grammaticaLIMComputerCd audio, DVD-ROM

VERIFICHE E VALUTAZIONI4 valutazioni nel trimestre (2 scritte e 2 orali);6 valutazioni nel pentamestre (3 scritte e 3 orali).I test hanno valutato le competenze linguistiche degli studenti e le loro conoscenze relative a lessicoe morfosintassi nella lingua francese.

ATTIVITÀ PER LE VACANZELeggere e svolgere le attività del libro “Notre-Dame de Paris”, di Victor Hugo, edizioni HOEPLI(niveau A2). Inoltre, svolgere gli esercizi del libro di testo “Multipalmarès 1” non svolti durantel’anno scolastico (1a e 2a parte del libro). Svolgere infine esercizi dal libro “Espace grammaire”relativi agli argomenti trattati durante l'anno scolastico.

Prato, 03/06/2018

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”

LICEO LINGUISTICO

A.S. 2017/2018

PROGRAMMA

Docente professor PASTINA LUIGI MATTIA

Classe I Sez. F

Lettere Italiane

Grammatica

I MODULO: Fonologia, ortografia, punteggiatura

Come funziona la nostra lingua: fonemi, grafemi, parole, lingua; la lingua è un codice; la

lingua orale e la lingua scritta; la fonologia e l’ortografia.

Pronunciare e trascrivere i suoni linguistici: l’alfabeto, le vocali, le consonanti; la

corrispondenza tra lettere e suoni; problemi di ortografia: ce, ge, sce o cie, gie o scie? La

lettera q, i digrammi e i trigrammi con gl e gn; la confusione tra suoni simili: gli-li, gn-

ni, gu-qu, z-s, mp-np, mb-nb; la lettera h, le doppie.

Le sillabe: i dittonghi e i trittonghi; lo iato; problemi di ortografia: la divisione in

sillabe;

L’accento: l’accento tonico e l’accento grafico.

L’elisione, il troncamento e l’uso dell’apostrofo.

La punteggiatura: dal parlato allo scritto; i segni di punteggiatura; il punto; il punto

interrogativo, il punto esclamativo; il punto e virgola; i due punti; la virgola; altri segni

di punteggiatura; altri segni grafici; le maiuscole.

II MODULO: Morfologia

Il nome. I nomi comuni e i nomi propri; i nomi concreti e i nomi astratti; i nomi

individuali e i nomi collettivi; i nomi numerabili e i nomi non numerabili.

La struttura dei nomi. I nomi primitivi e i nomi derivati; i nomi alterati; i nomi

composti.

La forma dei nomi: il genere. I falsi cambiamenti di genere; il genere dei nomi di

persona e di animali; i nomi mobili; i nomi indipendenti; i nomi di genere comune; i

nomi di genere promiscuo.

La forma dei nomi: il numero. Il plurale dei nomi variabili; i nomi invariabili; il plurale

dei nomi composti; i nomi difettivi e i nomi sovrabbondanti.

L’articolo. Che cos’è l’articolo: le funzioni dell’articolo.

Gli articoli determinativi, indeterminativi e partitivi.

Gli usi particolari dell’articolo.

L’aggettivo. Che cos’è l’aggettivo.

L’aggettivo qualificativo: la posizione dell’aggettivo qualificativo; la struttura

dell’aggettivo qualificativo; le forme e la concordanza dell’aggettivo qualificativo; i

gradi dell’aggettivo qualificativo: il grado comparativo e il grado superlativo.

Gli aggettivi determinativi. Gli aggettivi possessivi: le forme e gli usi; la posizione

dell’aggettivo possessivo. Gli aggettivi dimostrativi: le forme, i significati e gli usi. Gli

aggettivi identificativi stesso e medesimo. Gli aggettivi indefiniti: le forme e gli usi; il

significato. Gli aggettivi numerali: i numerali cardinali, i numerali ordinali, gli altri

aggettivi numerali. Gli aggettivi interrogativi ed esclamativi.

Il pronome. Che cos’è il pronome.

I pronomi personali. I pronomi personali soggetto: i significati e gli usi: I pronomi

personali complemento: le forme toniche e le forme atone; le altre forme atone ne, ci,

vi; le combinazioni di pronomi atoni. I pronomi personali riflessivi: la forma riflessiva

reciproca.

I pronomi determinativi. I pronomi possessivi: i possessivi sostantivati. I pronomi

dimostrativi: le forme e gli usi. I pronomi indefiniti: le funzioni e le forme; i significati;

gli usi.

I pronomi relativi: le forme; le funzioni sintattiche dei pronomi doppi o misti.

Il verbo. Che cos’è il verbo: le variazioni dei verbi; la persona del verbo; il tempo; il

modo; le voci semplici e composte; le forme attive, passive, riflessive; l’aspetto verbale;

I significati dei verbi: i significati del verbo essere; i significati del verbo avere; i verbi

predicativi e i verbi copulativi.

La costruzione dei verbi: i verbi e gli argomenti; i verbi transitivi e i verbi intransitivi; i

verbi personali e i verbi impersonali.

I verbi che aiutano altri verbi: i verbi ausiliari; i verbi servili; i verbi fraseologici; i verbi

causativi.

Le forme del verbo: la forma attiva e la forma passiva; dalla costruzione attiva alla

costruzione passiva; come si forma il passivo dei verbi; il si passivante; i verbi

intransitivi pronominali.

L’uso dei modi e dei tempi verbali: l’indicativo e i suoi tempi; il congiuntivo e i suoi

tempi; il condizionale e i suoi tempi; l’imperativo; i modi indefiniti: infinito; participio e

gerundio.

Le coniugazioni dei verbi: le tre coniugazioni regolari; le coniugazioni di essere e di

avere; le irregolarità nelle coniugazioni dei verbi: i verbi difettivi, i verbi

sovrabbondanti, i verbi irregolari.

L’avverbio: la posizione dell’avverbio nella frase; le forme dell’avverbio; i gradi e le

alterazioni degli avverbi; i significati degli avverbi; gli avverbi di modo o qualificativi;

gli avverbi di luogo; gli avverbi di tempo; gli avverbi di quantità; gli avverbi di giudizio;

gli avverbi di negazione; gli avverbi interrogativi; gli avverbi focalizzanti; sì, no, ecco e

altre parole-frase.

La preposizione: che cos’è la preposizione; il sintagma preposizionale; la forma delle

preposizioni; il significato delle preposizioni.

Le interiezioni: le forme e i significati delle interiezioni; le interiezioni proprie; le

onomatopee; le interiezioni improprie; le locuzioni interiettive.

MODULO III: La sintassi della frase semplice

Frasi e frasi semplici. I tipi di frase semplice: enunciative, interrogative, esclamative,

volitive, desiderative.

La struttura della frase semplice. Dalle parole ai sintagmi; i tipi di sintagmi; i legami tra

i sintagmi; il nucleo della frase: il verbo e i suoi argomenti; oltre il nucleo: i

complementi del verbo aggiuntivi e i complementi di frase; le espansioni di sintagmi

nominali; l’analisi logica della frase semplice.

Soggetto, predicato e complementi del verbo: il soggetto della frase; le parole usate

come soggetto; il gruppo del soggetto; la posizione del soggetto; il soggetto sottinteso;

una regola di punteggiatura; il vocativo.

Il predicato: il predicato verbale; il predicato nominale; la concordanza tra soggetto e

predicato nominale; frasi senza verbo.

I principali complementi del verbo. Il complemento oggetto; l’anticipazione

dell’oggetto; i complementi predicativi: il complemento predicativo del soggetto, il

complemento predicativo dell’oggetto; il complemento d’agente; il complemento di

termine.

Gli altri componenti della frase semplice: l’attributo, l’apposizione e i principali

complementi del nome. La posizione dell’attributo rispetto al nome; quando un nome

ha più attributi; l’attributo nella frase; l’apposizione; il complemento di specificazione;

complemento di abbondanza o privazione, di materia, di denominazione; il

complemento di qualità; il complemento partitivo.

Gli altri complementi. I complementi di luogo: complemento di stato in luogo; il

complemento di moto a luogo; il complemento di moto da luogo; il complemento di

moto per luogo; i complementi di allontanamento o lontananza, di separazione, di

origine o provenienza. I complementi di tempo: complemento di tempo determinato;

complemento di età; complemento di tempo continuato. I complementi di modo e di

mezzo. I complementi di quantità. I complementi di causa, di scopo e concessivo. Gli

introduttori dei complementi; le preposizioni dei complementi; le preposizioni

improprie; le locuzioni prepositive e gli altri introduttori di complementi.

Epica

MODULO I: Dal mito all’epica

Il mito e la sua trasmissione: la funzione dei miti; significato e caratteristiche del mito;

chiave interpretativa dei miti; la trasmissione orale del mito; gli aèdi, professionisti

della memoria; le varianti. Brano antologico: Pseudo-Apollodoro, La morte di Egeo.

I protagonisti dei miti: l’albero genealogico degli dèi greci; gli eroi, modello

d’ispirazione; la rappresentazione degli eroi. Brano antologico: Igino, Il giudizio di

Paride.

I contenuti dei miti: i temi dei miti. Brano antologico: Anonimo, Caino e Abele.

La struttura e lo stile dei miti: la struttura narrativa; le caratteristiche stilistiche. Brano

antologico: Anonimo, Mosè salvato dalle acque.

Il racconto epico: definizione di “epos”; l’epos specchio della società. Brano antologico:

Anonimo, Gilgameš, colui che tutto vide.

La scrittura e la nascita dell’epica: l’arte dell’improvvisazione; le prime figure attestate

di aèdi; l’adozione della scrittura; la stratificazione epica; il rapporto dell’epos con la

storia; l’epos e il genere epico.

Il linguaggio epico: caratteristiche del linguaggio epico; il metro dell’epica: l’esametro;

il metro eroico italiano: l’endecasillabo.

MODULO II: L’epica greca

I poemi omerici: l’identità di Omero; la “questione omerica”; Troia fra leggende e

storia; storia e società nei poemi omerici; il problema della traduzione.

Iliade: un poema in sintesi; l’antefatto dell’Iliade; il contenuto dell’Iliade; i personaggi

principali dell’Iliade. Il percorso antologico: Proemio. Agamennone offende il sacerdote

Crise; L’alterco tra i due eroi: Agamennone e Achille; La difficile scelta di Ettore: l’onore o

la famiglia?; Il sacrificio di Patroclo; Lo scontro tra Achille ed Ettore; Priamo supplice alla

tenda del nemico.

Odissea: l’Odissea e i nóstoi; la struttura dell’Odissea; il contenuto dell’Odissea; i

personaggi principali dell’Odissea; il viaggio, il superamento dei propri limiti; gli aspetti

storici dell’Odissea. Il percorso antologico: Proemio; L’inganno della tela; Il naufragio;

Nausicàa soccorre il naufrago; Nell’antro di Polifemo; L’incontro con la maga Circe; Il

ritorno: Eumeo e Telemaco; Il ritorno: Argo ed Euriclèa; La strage dei Proci; Il segreto del

talamo.

MODULO III: L’epica romana

Eneide: Virgilio; la genesi dell’Eneide; la struttura dell’Eneide; il contenuto dell’Eneide; i

personaggi principali dell’Eneide; riferimenti omerici e novità dell’Eneide; la fortuna di

Virgilio; Omero, Virgilio e Dante oltre i confini della vita; Da Enea a Romolo, complici gli

dèi. Il percorso antologico: Proemio; Troia in fiamme; La maledizione delle Arpie; Amore

e morte di Didone; La discesa di Enea agli inferi; La spedizione di Eurialo e Niso; Camilla,

la vergine guerriera; Enea e Turno: il duello finale.

Narrativa

MODULO I: Strumenti di analisi testuale

Leggere come obbligo, leggere come piacere. Brano antologico: A. Moravia, Operazione

Pasqualino.

Il testo e la comunicazione: Che cos’è un testo; le funzioni del testo; i tipi di testo e altri

linguaggi.

Il testo narrativo: le caratteristiche del testo narrativo; i generi letterari.

La struttura: la fabula e l’intreccio; le sequenze; lo schema logico. Brano antologico: L.

Sciascia, Il lungo viaggio.

Il tempo: il tempo della storia e il tempo del racconto; il ritmo narrativo; la distanza; i

tempo verbali. Brano antologico: N. Gordimer, Terminale.

Lo spazio: le rappresentazioni dello spazio; le funzioni dello spazio; la descrizione dello

spazio. Brano antologico: I. Calvino, L’avventura di due sposi.

I personaggi: la presentazione dei personaggi; la caratterizzazione dei personaggi; il

sistema dei personaggi. Brano antologico: J. Joyce, Eveline.

Il narratore e il punto di vista: i vari tipi di narratore, il punto di vista. Brano

antologico: J. Cortázar, Continuità dei parchi.

La lingua e lo stile: i pensieri e le parole dei personaggi; le scelte lessicali; la sintassi del

testo. Brano antologico: S. Benni, La storia di Pronto Soccorso e Beauty Case.

MODULO II: Altri linguaggi

La pittura: cenni storici – il codice pittorico

Il fumetto: cenni storici – un testo, molti codici

Il cinema: cenni storici – il codice cinematografico

MODULO III: Generi e sottogeneri

La novella e il racconto: il racconto; gli autori di novelle e racconti. Percorso antologico:

G. Boccaccio, Calandrino e l’elitropia; L. Pirandello, La carriola; D. Buzzati, Una lettera

d’amore.

Il romanzo: che cos’è il romanzo; gli antenati del romanzo; il romanzo in senso

moderno; il percorso antologico. Percorso antologico: V. Hugo, Un atto di fiducia che

cambia la vita (da I Miserabili); U. Eco, Le deduzioni di frate Guglielmo (da Il nome della

rosa).

Il realismo: la narrazione realista; il Naturalismo in Francia; il Verismo in Italia; il

Neorealismo. Percorso antologico: G. Verga, La morte di Bastianazzo (da I Malavoglia);

G. de Maupassant, In campagna.

Il fantastico: la narrativa fantastica; gli autori e i sottogeneri del fantastico. Il percorso

antologico: L. Carroll, Alice nella tana del Coniglio (da Alice nel paese delle meraviglie);

R. L. Stevenson, La terribile trasformazione (da Lo strano caso di dottor Jekyll e del

signor Hyde).

L’horror e il giallo: la narrativa della paura; i sottogeneri. Il percorso antologico: E. A.

Poe, Il seppellimento prematuro.

MODULO IV: Incontro con i classici

Lettura integrale dei seguenti testi:

Luigi Pirandello, Il fu Mattia Pascal

Charles Dickens, Canto di Natale

Alessandro Baricco, Novecento

Fred Uhlman, L’amico ritrovato

Franz Kafka, La metamorfosi

Scrittura

Il riassunto

Il testo descrittivo

Il testo espositivo

La relazione

Il tema

Libri di testo adottati: N. Perego, E. Ghislanzoni, Un libro sogna, Zanichelli 2017;

M. Franzini, C. Leonzino, Chiaramente, Fabbri editori 2015.

PRATO, 6 GIUGNO 2018

LUIGI MATTIA PASTINA I RAPPRESENTANTI

Liceo Livi Prato Anno scolastico 2017/2018

Programma svolto di Matematica Classe 1FL

L’insieme N dei numeri naturali: operazioni e potenze in N e proprietà Multipli e divisori, criteri di divisibilità, teorema fondamentale dell’aritmetica Massimo Comune Divisore e minimo comune multiplo tra numeri L’insieme Z: numeri concordi e discordi, valore assoluto di un numero Rappresentazione dei numeri sulla retta; somma , prodotto, quoziente e potenze tra numeri interi; regola dei segni Le frazioni: frazioni equivalenti, frazioni proprie, improprie e apparenti; riduzione ai minimi termini L’insieme Q dei numeri razionali Numeri decimali limitati e illimitati periodici semplici e misti; frazione generatrice di un numero decimale Operazioni in Q; espressioni Le percentuali e le proporzioni; problemi Calcolo letterale: Espressioni algebriche, monomi (monomi simili, uguali ed opposti) Operazioni tra monomi ed espressioni Polinomi: grado di un polinomio, polinomi omogenei e ordinati. Somma e prodotto di polinomi. Espressioni. Prodotti notevoli: somma per differenza e quadrato di binomio Equazioni intere a coefficienti interi e a coefficienti frazionari: principi di equivalenza, dominio e ricerca della soluzione Equazioni determinate, indeterminate e impossibili Geometria: Gli enti primitivi della geometria: il punto, la retta e il piano Assiomi d’ordine e di appartenenza

Semirette e segmenti Angoli: concavi e convessi, consecutivi, adiacenti; angoli notevoli Poligonali e poligoni Prato, 7 giugno 2018 L’insegnante Prof.ssa Di Stasio Rosanna Gli alunni

Angoli: concavi e convessi, consecutivi, adiacenti; angoli notevoli Poligonali e poligoni Triangoli Criteri di congruenza

Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” di Prato

Liceo Linguistico

Programmazione annuale di lingua spagnola

Anno Scolastico 2017-2018

Classe I GL

Insegnante Micol Mazzoni

PROGRAMMA SVOLTO SPAGNOLO

Testo in adozione

Libri di testo:

- “Todo el mundo habla español”, volume 1, Catalina Ramos, María José Santos, Mercedes Santos, De

Agostini,2015

- “Nueva agenda de gramática, Silvia Cuenco Barrero, María de la Paz San Sebastián Álvarez, Silvia Mazzetti,

Mondadori

1° Trimestre

Contenuti:

Grammatica

Elementi di fonetica: suoni della lingua spagnola, regole degli accenti e divisione in sillabe.

El alfabeto.

Singular/plural de sustantivos y adjetivos.

Género masculino y femenino de sustantivos y adjetivos.

Articulos definidos/indefinidos. Artículos contractos.

Demostrativos (adjetivos y pronombres).

Interrogativos.

Pronomobres personales.

Presente de indicativo verbos ser /tener/estar.

Presente de indicativo de los verbos regulares. Verbos con pronombre.

Verbos ser y estar, usos y diferencias.

Números cardenales/ordinales.

Hay/está(n).

Verbo gustar. Verbo quedar.

Los posesivos.

Funzioni comunicative

Presentarse. Deletrear. Hablar de la procedencia. Contar. Saludar y despedirse. Hacer presentaciones. Dar y pedir

información personal. Presentar la familia. Preguntar y decir la edad.

Describir el aspecto físico y el carácter de una persona. Hablar de si mismos y de los amigos. Preguntar e indicar dónde

están situadas las cosas. Describir la casa y el Instituto. Preguntar y decir la dirección. Expresar posesión. Identificar.

Expresar gustos. Invitar y proponer. Concertar una cita. Hablar de acciones habituales. Expresar frecuencia.

Lessico

Países. Procedencias. Saludos. Despedidas. Profesiones. Direcciones. Relaciones familiares. Asignaturas. Colores. Días

de la semana. Mobiliario. Números cardinales/ordinales. Adjetivos de descripción física y de carácter. Establecimientos

urbanos. Medios de transporte. Horas. Horarios. Partes del día. Verbos para expresar acciones habituales. Expresiones

de frecuencia.

Pentamestre

Contenuti:

Grammatica: Adverbios de lugar.

Ser+hora.

También/tampoco.

Adverbios de cantitad.

Presente de indicativo de los principales verbos irregulares.

Verbos reflexivos.

Preposiciones.

Oraciones comparativas.

Tener que + infinitivo.

Hay que + infinitivo.

Funzioni comunicative: Hablar del estado de salud. Preguntar la causa y justificarse. Aceptar excusas. Expresar obligación y necesidad.

Expresar preferencias. Identificar al propietario de algo. Hacer propuestas y sugerencias. Expresar aprobación y

desaprobación. Hablar de acciones habituales. Hablar de la frecuencia. Describir la casa.

Expresar valoraciones. Identificar a una persona dentro del grupo. Pedir y dar opinión. Hacer comparaciones. Elegir y

justificar una elección.

Lessico: Acciones cotidianas. Meses del año. Expresiones de frecuencia. Partes de la casa. Expresiones para aceptar y rechazar

invitaciones. Expresiones para hablar por teléfono. Dolencias. Estados físicos. Partes del cuerpo. Expresiones

temporales. Valoraciones positivas y negativas.

Civiltà Elementos de geografía española. Las Comunidades autónomas. El español en el mundo. Tierras de España. La familia

real. La familia española actual. El tiempo libre de los jovénes. Fiestas y tradiciones españolas.

In tale ambito sono state sviluppate tematiche di tipo interculturale, specialmente in classi come questa, dove sono

presenti alunni stranieri, promuovendo la reciproca conoscenza di abitudini, credenze, tradizioni, regole sociali, aspetti

linguistici.

Prato, 1 giugno 2018

L'insegnante

Micol Mazzoni

Gli alunni

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE

Classe 1FL

Anno Scolastico 2017/18

Insegnante : ANNALISA SOARDI e GIULIA ROSATI (dal 15/05/2018 al 08/06/2018 supplenza)

Il riscaldamento : esercizi propedeutici per gli sforzi successivi

Lo stretching

Le capacità coordinative : l’equilibrio, la destrezza e la coordinazione

Le capacità condizionali : la resistenza , la forza con esercizi a carico naturale e con sovraccarichi ,

la velocità , la mobilità articolare con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi

Sport di squadra : regolamento , tecniche individuali e di squadra , schemi di attacco e di difesa di :

Pallavolo

Pallacanestro

Pallamano

Calcio a 5

Tennis tavolo

Sport individuali :

Atletica : corsa di resistenza , corsa di velocità , corsa ad ostacoli

Attrezzistica : trave di equilibrio , esercizi alla spalliera , esercizi di corpo libero al suolo ,

traslocazioni alla scala orizzontale

Salto alla funicella

Teoria dal libro di testo “ In movimento”

Terminologia dell’educazione fisica

Prato , 05/06/2018 L’insegnante

Prof.ssa ANNALISA SOARDI

Prof.ssa GIULIA ROSATI