1

Verbale Collegio Docenti n. 5

In data 8 marzo 2018, alle ore 14,00 presso l'aula riunioni dell'IIS “Luigi Fantini” di Vergato, viene

convocato dal Dirigente Scolastico, prof. Bernardi Paolo, il collegio docenti per discutere il

seguente ordine del giorno:

• Approvazione verbale seduta precedente;

• Analisi dati delle valutazioni dello scrutinio intermedio;

• Monitoraggio progetti PTOF;

• Situazione iscrizioni on-line;

• Ipotesi di nuovo quadro orario Corso Professionale e variazioni per autonomia e flessibilità;

• Varie ed eventuali.

• Risultano presenti i docenti come da foglio firme che si allega al presente verbale per farne

parte integrante e sostanziale.

Presiede il Dirigente Scolastico, prof. Bernardi Paolo, funge da sua segretaria la prof.ssa Ragno

Sara.

1. Letti ed approvati i verbali delle sedute precedenti

2. Analisi dati delle valutazioni dello scrutinio intermedio

Vengono riportati al collegio i seguenti dati (G = insuff.)

Situazione per classe:

PRIME

1AFM

G_0 10

G_1-2 10

G_3-4 2

G_5+ 1

1ALSA

G_0 8

G_1-2 6

G_3-4 2

1 AFM

G_0

G_1-2

G_3-4

G_5+

2

1bLSA

G_0 13

G_1-2 2

G_3-4 1

G_5+ 1

1aPCP

G_0 7

G_1-2 5

G_3-4 2

G_5+ 1

1bPCP

G_0 9

G_1-2 5

G_3-4 2

G_5+ 1

Questi dati vengono messi a confronto con i risultati delle prove invalsi delle prime classi delle scorso anno

1aLSA

G_0

G_1-2

G_3-4

1bLSA G_0

G_1-2

G_3-4

G_5+

1aPCP G_0

G_1-2

G_3-4

G_5+

1bPCP G_0

G_1-2

G_3-4

G_5+

3

Punteggi invalsi classi prime 2017 italiano

SezioneMedia del

punteggio

Media Testo

narrativo

Media Testo

espositivo

Media

Riflessioni

sulla lingua

Percentuale

di

copertura

AFM 67,9 77,7 68,3 47,5 91,3

aPCP 49,7 59,3 49,2 31,3 68,8

bPCP 61,6 69,5 62,5 44,4 56,3

aLSA 74,9 82,7 74,6 59,9 87,5

bLSA 70,9 77,6 69,8 59,1 88,2

Punteggi invalsi classi prime 2017 matematica

SezioneMedia del

punteggio

Media

Numeri

Media Dati

e previsioni

Media

Spazio e

figure

Media

Relazioni e

funzioni

Percentuale

di

copertura

AFM 57,0 46,6 71,2 56,0 55,7 91,3

aPCP 41,3 32,6 54,4 45,4 34,6 68,8

bPCP 52,0 44,2 65,1 55,3 45,2 56,3

aLSA 72,5 68,4 78,4 67,0 76,5 87,5

bLSA 65,0 51,7 79,5 64,9 65,1 88,2

SECONDE

2AFM

G_0 5

G_1-2 5

G_3-4 3

2CAT

G_0 7

G_1-2 3

G_3-4 2

G_5+ 2

2LSA

G_0 13

G_1-2 11

G_3-4 1

G_5+ 1

2AFM

G_0

G_1-2

G_3-4

2CAT

G_0

G_1-2

G_3-4

2LSA

G_0

G_1-2

G_3-4

4

2aPCP

G_0 8

G_1-2 6

G_5+ 5

2bPCP

G_0 10

G_1-2 3

G_3-4 4

TERZE

3AFM

G_0 5

G_1-2 6

G_3-4 3

3LSA

G_0 14

G_1-2 4

G_3-4 1

G_5+ 2

3PCP

G_0 9

G_1-2 9

G_3-4 3

G_5+ 2

2aPCP

G_0

G_1-2

G_5+

2bPCP

G_0

G_1-2

G_3-4

3AFM

G_0

G_1-2

G_3-4

3LSA G_0

G_1-2

G_3-4

G_5+

5

QUARTE

4 AFM

G_0 4

G_1-2 8

G_3-4 1

G_5+ 3

4CAT

G_0 5

G_1-2 3

G_3-4 1

4LSA

G_0 7

G_1-2 10

G_3-4 3

G_5+ 1

QUINTE

5AFM

G_0 8

G_1-2 1

G_5+ 2

G_0 3

3PCP

G_0

G_1-2

G_3-4

G_5+

4AFM

G_0

G_1-2

G_3-4

G_5+

4CAT

G_0

G_1-2

G_3-4

4LSA

G_0

G_1-2

G_3-4

5AFM

G_0

G_1-2

G_5+

G_0

6

5LSA

G_0 10

G_1-2 9

G_3-4 1

5PCP

G_0 7

G_1-2 7

G_3-4 3

G_5+ 2

Situazione per corso:

LSA

O INSUFF. 65 54%

DA 1 A 2 42 35%

DA 3 A 4 9 7%

+ DI 5 5 4%

121

AFM/CAT

O INSUFF. 44 44%

DA 1 A 2 36 36%

DA 3 A 4 12 12%

+ DI 5 8 8%

100

5LSA

G_0

G_1-2

G_3-4

5PCP

G_0

G_1-2

G_3-4

G_5+

LSA

O INSUFF.

DA 1 A 2

DA 3 A 4

AFM/CAT

O INSUFF.

DA 1 A 2

DA 3 A 4

+ DI 5

7

PCP

O INSUFF. 61 46%

DA 1 A 2 43 33%

DA 3 A 4 17 13%

+ DI 5 11 8%

132

Situazione del biennio:

BIENNIO

O INSUFF. 90 51%

DA 1 A 2 56 32%

DA 3 A 4 19 11%

+ DI 5 12 7%

177

Situazione di Istituto:

TUTTE le classi

O INSUFF. 170 48%

DA 1 A 2 121 34%

DA 3 A 4 38 11%

+ DI 5 24 7%

353

Vengono presentati al collegio i risultati delle prove invalsi delle seconde - a.s. 2016/2017 - e confrontati

con i risultati della scuola media

PCP

O INSUFF.

DA 1 A 2

DA 3 A 4

+ DI 5

BIENNIO O INSUFF.

DA 1 A 2

DA 3 A 4

+ DI 5

TUTTE

O INSUFF.

DA 1 A 2

DA 3 A 4

+ DI 5

8

Punteggi invalsi classi secondeitaliano

Media del

punteggio

Percentuale di

partecipazione

alla

prova di

Italiano1b

Backgroundfami

liare

mediano

degli

studenti 3 4

Percentuale

copertura

background1c

Punteggio

Emilia-

Romagna

Punteggio

Nord est

Punteggio

Italia

PCP 41,9 95,8 basso 95,8 43.7 46.6 42.9

LSA 66,3 88,5 alto 88,5 68.1 69.0 65.2

AFM 49,4 78,6medio-

alto78,6 53.9 57.3 52.6

IST. 53,2 89,1medio-

basso89,1 58.4 60.6 57.2

Invalsi Italiano 3^ media 2015

SezioneMedia del

punteggio

Media TESTO

NARRATIVO

Media TESTO

ESPOSITIVO

Media

GRAMMATICA

Percentuale di

copertura

PCP 49,4 52,2 46,3 47,9 65,4

LSA 72,7 72,4 75,5 69,1 93,3

AFM 71,7 71,4 71,2 73,4 63,2

Confronto

Punteggi invalsi classi secondeitaliano

Media del

punteggio

Percentuale di

partecipazione

alla

prova di

Italiano1b

Backgroundfami

liare

mediano

degli

studenti 3 4

Percentuale

copertura

background1c

Punteggio

Emilia-

Romagna

Punteggio

Nord est

Punteggio

Italia

PCP 41,9 95,8 basso 95,8 43.7 46.6 42.9

LSA 66,3 88,5 alto 88,5 68.1 69.0 65.2

AFM 49,4 78,6medio-

alto78,6 53.9 57.3 52.6

IST. 53,2 89,1medio-

basso89,1 58.4 60.6 57.2

SezioneMedia del

punteggio

PCP 49,4

LSA 72,7

AFM 71,7

9

Invalsi Matematica 3^ media 2015

SezioneMedia del

punteggioMedia NUMERI

Media DATI E

PREVISIONI

Media SPAZIO

E FIGURE

Media

RELAZIONI E

FUNZIONI

Media NUMERIPercentuale di

copertura

PCP 39,7 29,2 47,4 36,9 45,0 65,4 39,7

LSA 63,6 53,9 71,0 52,1 75,6 63,2 63,6

AFM 70,1 67,9 75,1 56,9 79,1 93,3 70,1

Punteggi invalsi classi secondematematica

Media del

punteggio

Percentuale di

partecipazione

alla

prova di

Italiano1b

Backgroundfami

liare

mediano

degli

studenti 3 4

Percentuale

copertura

background1c

Punteggio

Emilia-

Romagna

Punteggio

Nord est

Punteggio

Italia

PCP 31,2 95,8 basso 95,8 32,2 36,3 30,6

LSA 73,1 88,5 alto 88,5 61,8 63,7 55,1

AFM 48,0 78,6Medio

alto78,6 50,9 55,5 46,2

IST. 51,3 89,1Medio

basso89,1 52,2 55,7 47,9

Confronto

Punteggi invalsi classi secondematematica

Media del

punteggio

Percentuale di

partecipazione

alla

prova di

Italiano1b

Backgroundfami

liare

mediano

degli

studenti 3 4

Percentuale

copertura

background1c

Punteggio

Emilia-

Romagna

Punteggio

Nord est

Punteggio

Italia

PCP 31,2 95,8 basso 95,8 32,2 36,3 30,6

LSA 73,1 88,5 alto 88,5 61,8 63,7 55,1

AFM 48,0 78,6Medio

alto78,6 50,9 55,5 46,2

IST. 51,3 89,1Medio

basso89,1 52,2 55,7 47,9

SezioneMedia del

punteggio

PCP 39,7

LSA 63,6

AFM 70,1

10

3. Monitoraggio progetti PTOF

Il DS dà la parola ai docenti coinvolti nei progetti e titolari delle funzioni strumentali

prof. Polini

"Per l'azione #28 ("un animatore digitale in ogni scuola") del PNSD (piano nazionale scuola

digitale) l'istituto ha a disposizione dei fondi da utilizzare seguendo (a scelta una o più delle)

tre direttrici indicate: 1) formazione interna relativa allo sviluppo delle tematiche del PNSD

(come ad es. digitalizzazione dell'apparato burocratico di segreteria e di supporto all'attività

didattica, implementazione dell'approcccio BYOD e promozione all'autoproduzione di

testi/materiale educativo in formato digitale); 2) coinvolgimento della comunità scolastica

(con annessa apertura agli attori del territorio) per la diffusione di una cultura digitale

condivisa; 3) creazione di soluzioni innovative (eventuali best practices da estendere ad altre

scuole). La formazione interna potrebbe riguardare anche il personale ATA (oltre al corpo

docente), ad es., sul pieno utilizzo di tutte le funzionalità del registro elettronico. Le

direttrici 1) e 2) rientrano a pieno titolo negli obiettivi indicati nel RAV e nel PTOF. In

futuro verranno organizzati alcuni incontri formativi e di coinvolgimento della comunità

scolastica sulle tematiche rientranti nell'azione."

prof.ssa Ricci

"Per quanto riguarda l'alternanza e' stato organizzato il corso sulla sicurezza on line(8 ore

sulla piattaforma self pa) e si sono presi accordi con il prof. Fazio per le restanti ore da fare

in presenza. Le attività di alternanza stanno procedendo regolarmente secondo quanto

prestabilito." Ci si ripropone di fissare un incontro con i docenti referenti delle varie classi

per discutere della proposta di considerare il corso ECDL come facente parte della attività di

alternanza.

prof. Russo, assente giustificato al collegio lascia questo resoconto di cui si dà lettura:

" sono già state effettuate le seguenti attività programmate ad inizio anno:

27 gennaio Giorno della memoria; (Manifestazione presso Teatro Vergato – proiezione

Film “La signora dello zoo di Varsavia”)

10 febbraio Giorno del ricordo; (In accordo con Dipartimento, si è pensato di rimandare al

prossimo A.S. la realizzazione di una Conferenza sul tema Foibe ecc.)

Visita al Parco Storico di Monte Sole. (Realizzata con classe V e con presentazione del

libro “Martino”)

Giornata contro la violenza sulle donne (novembre) (Realizzata il 30 novembre con la

presenza di alcune relatrici della Casa contro la violenza sulle donne)

17 novembre “The Truman Boss” (Realizzato con la presenza degli autori)

Restano ancora da effettuare:

25 aprile Festa della Liberazione (in accordo con IC di Vergato, eventuale partecipazione

dei ragazzi alle attività organizzata dall'ente territoriale)

Concorso artistico letterario "Le immagini delle parole"(maggio: in via di realizzazione).

Partecipazione al Concorso poetico dell’Associazione Azzurro di Marzabotto e Vergato

Proposte di spettacoli sulla Commedia dell’Arte (In via di organizzazione)

Conferenze sulla legalità

Conferenze di carattere storico-culturale:

Il genocidio armeno (In via di organizzazione)

La tragedia Istriano Dalmata (Posticipata)

prof.ssa Lapenta

"Insieme ai colleghi Rita Signani, Tommaso Santi, Elisabetta Martignoni, Roberta Caprini e

Barbara Cioni ci siamo incontrati e abbiamo prospettato di consegnare alcuni contenuti da

inserire in un ipotetico numero del Fantini News in uscita a maggio. La prof.ssa Signani ha

proposto un progetto che sta seguendo sul cyber bullismo. Si proverà a lavorare sugli

oggetti: poesia, racconto e fotografia e si proverà a seguire dei testi sullo sport

prof. Recupero

11

" per quanto attiene ai Laboratori didattici per il percorso IeFP" ad oggi sono state

organizzate 126 ore di progetti, di questi alcuni sono già partiti, altri sono stati programmati

nei mesi di marzo, aprile e maggio. Nel dettaglio per la classe 3PCP sono stati attivati

quattro progetti: un corso di grafica editoriale al pomeriggio con un esperto aziendale, un

laboratorio di stampa serigrafica residenziale presso la Corte della Miniera di Urbino, un

laboratorio di Videotape con la Cineteca di Bologna e un laboratorio di fotografia analogica,

sviluppo e stampa in camera oscura con uno studio bolognese. Per le classi del biennio sono

stati organizzati un corso di illustrazione grafica con un esperto esterno e una conferenza

sulla calligrafia di due ore per tutte le classi del grafico coadiuvato da un workshop di 10 ore

per le due classi prime.

prof. Menegozzi

" Escursione per conoscenza del territorio effettuata a Ottobre in collaborazione con e per

Alternanza Scuola lavoro " Birrificio Beltaine.

Integrazione in corso d'anno alle attività Sportive previste:

In collaborazione con la Polisportiva Masi di Casalecchio apertura Sez Ultimate Frisbee M-F nei

pom di Martedi e Giovedi e iscrizione come Scuola ai Campionati Studenteschi.

Continuazione del progetto di Scherma

Partecipazione ai Campionati Studenteschi di BaseBall

Manifestazione il 3 Maggio a Sasso Marconi e allenamento/selezione M-F il 18 Aprile a

Sasso Marconi (uscita 10.30 Allenamento 11.15/13 )

prof.ssaTandurella

"Il Salotto Letterario è un progetto iniziato il 6 Marzo 2018 e vede l'adesione volontaria di

16 alunni appartenenti a tutte le classi della scuola, dalle prime alle quinte, dal Liceo al

Professionale. Viene visto dai ragazzi come un luogo di riunione per dibattere e conversare

su argomenti legati all'attualità culturale o politica. Sono incontri liberi e spontanei (per

questo motivo, il numero dei partecipanti potrebbe variare in positivo o in negativo) in cui

gli studenti hanno l'opportunità di parlare, conoscersi, "fare letteratura", crescendo e

affinando, nel reciproco confronto, gli strumenti linguistici e lessicali di cui sono a

conoscenza, in un clima rilassante e rilassato, degustando biscotti e sorseggiando tè, nel

pieno rispetto della tradizione anglosassone.

Lo scopo è di fare cultura con diletto per promuovere il pensiero critico e dare vita a focolari

di idee. Attualmente la partecipazione è stata esigua (6 presenti al primo incontro)."

prof.ssa Martignoni

"Per quanto riguarda il corso di latino, il bilancio a metà anno scolastico è

complessivamente positivo: i due gruppi (corso latino base per le prime, corso latino

avanzato per la seconda) sono poco affollati (rispettivamente 8 e 5 studenti), ma i

frequentanti manifestano motivazione e apprezzamento. Le competenze di traduzione sono

limitate, ma i ragazzi hanno ammesso di aver tratto giovamento nella comprensione del testo

e nello studio della sintassi italiana grazie al metodo analitico e all'ampliamento del lessico

offerti dall'attività di traduzione."

Per quanto riguarda invece il progetto a sostegno dei maturandi, si conferma la disponibilità

a seguire gli studenti che avessero difficoltà nella produzione di testi per l'esame di stato."

prof.ssa Cicenia

"sono state realizzate queste attività:

1) attivazione di alcuni laboratori (cucina, piscina, orto) che si svolgono in piccoli gruppi

formati da studenti H e compagni delle rispettive classi;

2) Monitoraggio PIAFST: previsti per quattro studenti. Purtroppo solo due lo stanno

svolgendo regolarmente. I rimanenti hanno rinunciato formalmente per quest'anno

scolastico;

3) attivazione di uno sportello ( 4 incontri) , a conclusione del progetto "Studenti che

aiutano studenti" del CTS Marconi di Bologna, al quale hanno preso parte tre studentesse

della nostra scuola;

12

4) attivazione di un incontro formativo della durata di due ore, sulla tematica dell'autismo e

in previsione della conclusione del corso di studi di un nostro studente;

5) Programmata per Settembre/Ottobre 2018 attività formativa sulla tematica DSA, a

seguito di un accordo telefonico con un'Associazione che svolge attività di formazione."

prof.ssa Santi

“ Per quanto riguarda il Progetto potenziamento area scientifica le cinque ore della cattedra

di potenziamento sono state utilizzate per realizzare il percorso di laboratorio per la terza e

la quinta. Attività che non è stata modificata rispetto al passato, anche se in quinta sono

leggermente indietro per scelta.

Con la classe quarta sono state fatte solo alcune delle esperienze messe a punto per il quarto

anno, in quanto il percorso didattico è stato modificato dal docente così come per il biennio

del liceo.

Per il corso geometri l 'attività di laboratorio è stata regolare, ossia settimanale, con micro

esperienze da portare a termine nell'ora prevista.

Per quanto riguarda il Progetto lauree scientifiche, il percorso è stato completato e ampliato

rispetto al passato con l'adesione da parte della classe quarta alle proposte formulate dal

dipartimento di Biologia. Come sempre l'attività ha sia un ruolo orientativo che di

approfondimento disciplinare. .e l'obiettivo prefissato si può dire raggiunto

prof. Debernardis

“Come tutti gli anni il Progetto eccellenze si è risolto nella partecipazione alle olimpiadi

della matematica: 6 alunni hanno partecipato alle selezioni provinciali a Bologna con

determinazione e desiderio di riuscire. Restiamo in attesa dei risultati che arriveranno in

aprile nel periodo pasquale”

prof. Altafini

“Per quello che riguarda il Progetto Salute la situazione è questa:

1. L’attività per le classi Prime è calendarizzata nella seconda settimana di aprile con oggetto

l’educazione alimentare.

2. Le Seconde hanno già svolto la consueta attività con gli psicologi dell’ASL sulle

problematiche adolescenziali.

3. Le Terze hanno fatto l’incontro con gli operatori di OpenGroup mentre sono in

proseguimento gli incontri pomeridiani volontari.

4. Le Quarte sempre in aprile incontreranno gli operatori dell’AVIS per essere sensibilizzati

sulla necessità della donazione di sangue,

5. Per le Quinte la prevista attività di sensibilizzazione alla donazione con AIDO è scivolata a

data da stabilire per la sovrapposizione con l’Autogestione degli studenti.

Per quello che riguarda l’attività della Dr.ssa Zannini nel biennio, procede secondo calendario e

con soddisfazione, così come lo sportello d’ascolto.”

prof.ssa Napolitano, assente giustificata al collegio lascia questo resoconto di cui si dà lettura:

“Il Progetto, coordinato nelle ore P dalla prof.ssa Napolitano, sulla base di quanto attivato con

successo lo scorso anno con la prof.ssa Sagripanti per le classi prime dell’indirizzo PCP, si

proponeva come scopo quello di rafforzare la sicurezza degli studenti nell’impiego degli

strumenti logico-matematici di base. In particolare la finalità principale è quella di valorizzare al

meglio le competenze di ognuno attraverso un percorso personalizzato e dedicato, con

l’obiettivo di accrescere l’autostima di ciascuno studente e, conseguentemente, la sua

motivazione.

Di fatto è stato interrotto alla fine del primo periodo (con ripristino di ore D, al posto di P) per

ragioni legate alle differenze di programma svolto fra i docenti delle classi prime interessate e a

mancate richieste di intervento in proposito da parte di tali docenti. Se riproposto l’anno

prossimo non dovrebbe essere lasciato alla decisione individuale di docenti o studenti.”

prof. Bettini

13

“Il progetto orientamento in entrata e in uscita è terminato con grande soddisfazione per il

numero delle iscrizioni ottenute e per le iniziative svolte a Raffles Milano, Alma Orienta

Bologna e con Fondazione Fistic.”

prof.ssa Masotti

“il progettto FANTINI AMBIENTE si sta svolgendo secondo queste modalità:

-Differenziazione dei rifiuti: visto il risultato positivo riscontrato gli scorsi anni scolastici “GARA”

tra le classi come lo scorso anno gestita dai ragazzi stessi, tutti gli studenti e il personale della

scuola coinvolti nella fase di raccolta differenziata e nella tematica della riduzione complessiva dei

rifiuti.

- Attività didattica sui rifiuti e la loro gestione nella fase di accoglienza e nel primo trimestre per

chiarire nuovamente il collocamento dei materiali da riutilizzo (incontro con esperto).

-Attività di indagine sul territorio : collaborazione alla manutenzione degli spazi verdi circostanti

l’istituto e delle piante interne all’edificio. Attività di rilevamento ambientale in area esterna alla

scuola, ma limitrofa a essa. Tecniche naturalistiche applicate allo studio del dissesto idrogeologico

per economia verde e tecniche a basso impatto ambientale.

- Manutenzione di piantagioni di bulbi e riorganizzazione/ manutenzione “orto naturale”per

comprensione di economia circolare e prodotti a km zero.

-Realizzazione di una compostiera da parte dei ragazzi diversamente abili e studio dei processi

relativi alla decomposizione dei rifiuti organici

-Percorsi specifici di studio e analisi di ecosistemi rilevando l’inquinamento ambientale mediante

bioindicatori:

-di acqua dolce constatando il numero e la presenza di macroinvertebrati;

-di aria mediante l’individuazione, classificazione, significato di licheni.( (attività scuola lavoro)

-5LSA/5AFM e 4CAT attività di scuola lavoro volta alla realizzazione del progetto:

Una scuola solare proposta per la realizzazione di impianto fotovoltaico per il nostro istituto.

-Organizzazione del convegno: “Clima, ambiente e territorio…oggi e domani”

-Progettazione in alternanza scuola lavoro (Classi 4LSA; 4AFM/CAT) del viaggio di istruzione alla

città Friburgo, Strasburgo, Foresta Nera per studio materiali e costruzioni ecocompatibili risparmio

energetico e politiche europee per il riciclo. Studio legislazione Europea.”

prof. Ragno

“L’attività teatrale conta un numero di studenti superiore alle trenta unità. è sempre coordinata in

modo eccellerete dal regista Alessandro Migliucci che è riuscito a fare di questi spazio un

laboratorio antidispersione, e di lavoro importante sulla costruzione de sé e sulla trasmissione di

importanti contenuti attraverso i canale emozionale. Anche quest’anno il tema trattato è di grande

impatto: “il futuro, come sarà, come potrebbe essere se…”

6. Situazione iscrizioni on-line

Ad oggi la situazione risulta la seguente:

• Afm 26

• Lsa 26

• Pcp 29

• Totale 81

Ipotesi di richiesta a UAT Bologna:

• 1 prima AFM

• 1 prima LSA

• 2 prime PCP (tenuto conto dei non ammessi in 2^ e degli alunni certificati)

7. Ipotesi di nuovo Quadro Orario del Corso Professionale e variazioni per autonomia e

flessibilità

14

Viene presentata al collegio dalla commissione (prof. Recupero, prof.ssa Lapenta e prof.

Caratozzolo) che ha lavorato sul piano di studi, il nuovo Quadro Orario sulla base dei Nuovi

Regolamenti previsti per il Corso Professionale

INDIRIZZO “SERVIZI COMMERCIALI – OPERATORE GRAFICO”

BIENNIO

AREA COMUNE A TUTTI GLI INDIRIZZI

ASSI CULTURALI Insegnamento Classe di concorso (ex)

Ore classe 1ª Ore classe 2ª

Asse dei linguaggi Italiano A050 4 4

Inglese A045 3 3

Asse matematico Matematica A047 4 4

Asse storico sociale Storia A050 2 2

Diritto e economia A019 2 2

Asse Motorie Scienze Motorie A029 2 2

RC o attività alternative

1 1

Totale ore area generale 18 18

AREA DI INDIRIZZO

Asse scientifico, tecnologico e professionale

Scienze integrate A060 2 2

Informatica (TIC) A042 1 1

Seconda lingua A045 2 2

Tecniche professionali

A007 *5 *5

Laboratorio di espressioni

grafico artistiche

A061 *2 *2

Disegno professionale

A025 *2 *2

di cui in compresenza con

Itp

C038 *6 (2+2+2) *6 (2+2+2)

Totale ore area di indirizzo 14 14

Totale ore al biennio 32 32

Il prof. Caratozzolo, dopo aver ricordato che il riordino del Corso Professionale avrà inizio con

l’a.s.2018/19 e che quindi tali quadri si applicheranno a partire dalle prossime classi prime,

specifica quanto segue:

“Il Laboratorio di espressioni grafico artistiche è una novità assoluta di cui non abbiamo ancora

l'ufficialità e non è stato specificato a quale classe di concorso sia destinata. Nella prima bozza

inviata dalla rete al tavolo tecnico del Miur era stata richiesta “storia dell'arte ed espressioni grafico

15

artistiche”, questa è tornata indietro con una dicitura simile. Abbiamo ipotizzato comunque che

potesse essere Storia dell'arte insegnata in un'ottica più laboratoriale (attendiamo lumi). La nota

positiva è che l'inserimento di questa disciplina fin dalla prima consentirà di lavorare in linea con le

programmazioni di Italiano e Storia, oltre a stimolare la tecnica e la creatività” . Si intende che nel

caso in cui – prima della composizione degli organici – intervenissero indicazioni diverse e/o

vincolanti da parte del Miur, il Collegio ne prenderà atto e ritornerà sulle proprie decisioni.

Il piano di studi viene approvato dal collegio all’unanimità con delibera n.4

In attesa di eventuali ulteriori chiarimenti da parte del Miur (e dunque sulla base di una bozza non

ufficiale di Quadro Orario), viene inoltre presentata al collegio anche la sotto riportata bozza di

lavoro sul triennio, che ha funzione indicativa e che , nella sua stesura definitiva, dovrà essere

ratificato da un prossimo Collegio quando saranno confermate o meno le ipotesi della bozza.

BOZZA (NON UFFICIALE)

“Servizi Commerciali Design per la comunicazione pubblicitaria”

è un percorso specialistico con l’obiettivo di conseguire competenze specifiche

nell’ambito della comunicazione pubblicitaria con particolare riguardo all’aspetto

della progettazione visiva e ai new media.

L’individuazione dei nuovi percorsi formativi si è resa possibile grazie al lavoro che svolge la Rete

IPSE COM, una Rete Nazionale degli Istituti Professionali ad indirizzo “Servizi Commerciali”.

TRIENNIO

AREA COMUNE A TUTTI GLI INDIRIZZI

ASSI CULTURALI

Insegnamento

Classe di concorso

(ex)

Ore classe 3ª Ore classe 4ª Ore classe 5ª

Asse dei linguaggi

Italiano A050 4 4 4

Inglese A045 2 2 2

Asse matematico

Matematica A047 3 3 3

Asse storico sociale

Storia A050 2 2 2

Asse Motorie Scienze Motorie

A029 2 2 2

RC o attività alternative

1 1 1

Totale ore area generale 14 14 14

AREA DI INDIRIZZO

Asse dei linguaggi

Seconda lingua

A045 2 2 2

Asse Tecniche A007 *9 *9 *9

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scientifico, tecnologico e professionale

professionali

Economia Aziendale

A017 4 3 3

Storia dell'arte ed espressioni

grafico artistiche

A061 3 4 4

di cui in compresenza

con Itp

C038 *3 *2 *2

Totale ore area di indirizzo 18 18 18

Totale ore al biennio 32 32 32

Varie ed eventuali:

1. Ipotesi nuovo quadro orario AFM

(già deliberata)

Curvatura «storico-economica» con l’inserimento di 1 ora di “Storia del pensiero economico” in

seconda (- 1 ora di Geografia) terza e quarta (articolata all’interno di Economia Politica al terzo

anno e Diritto al quarto anno)

2. Ipotesi nuovo quadro orario CAT

A partire dalla futura classe terza:

• Articolazione interna della disciplina «Progettazione, costruzione ed impianti» in diverse

discipline con focus su:

– Impiantistica ecosostenibile

– Progettazione grafica con tecnologie digitali

Il Collegio delega una commissione composta da tutti i docenti dell’area di indirizzo, e presieduta

dal DS, con potere deliberante. Viene specificato dal DS che non ci sono modificazioni

nell’organico per le attuali classi di concorso

3. Orario settimanale – sabato

Viene confermata la variazione orario per a.s. 2018/2019

• 30 ore dal lunedì al venerdì

• 4 ore, 1 sabato ogni 2 settimane, per il tecnico e professionale

• per il liceo tutti sabati a casa, con il triennio sempre a 6 ore settimanali e biennio con 3 gg a

sei ore settimanali e 2 gg a cinque ore settimanali.

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La seduta viene sciolta alle 17.30

La segretaria Il Dirigente Scolastico

prof.ssa Ragno Sara prof. Paolo Bernardi