15 dicembre 2016 - icscommenda.edu.it · VALORI PORTANTI PER L’ATTIVITÀ DELLA NOSTRA SCUOLA...
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15 dicembre 2016
Presentazione
dell’ Offerta Formativa
ai genitori
degli alunni di V
della scuola primaria
SOLO UN PO’
DI STORIA
Oltre cento anni di storia
Distinto contributo alla tradizione di eccellenza dell’istruzione media della nostra città
Posto di rilievo tra le più insigni istituzioni scolastiche cittadine
Corriere della Sera 22 ottobre 1911
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7 dicembre 2011:
Il Comune di Milano conferisce l’Attestato di Benemerenza Civica
“Un secolo di attività formativa ai
massimi livelli ha fatto di questa scuola un modello tra gli istituti scolastici di Milano. Questa scuola ha assicurato a generazioni di milanesi una educazione di ottimo livello che, associata allo sviluppo di un consapevole senso civico , è stata premessa di futuri cittadini migliori e responsabili.
Esempio di eccellenza della scuola pubblica statale, ha saputo trasmettere e infondere negli studenti quegli ideali di giustizia, libertà, solidarietà e impegno sociale che furono propri di Luigi Majno, il Presidente dell’Umanitaria e fondatore dell’Asilo Mariuccia a cui la scuola è dedicata.
VALORI PORTANTI PER L’ATTIVITÀ DELLA NOSTRA SCUOLA
solidarietà
tolleranza
rispetto
di sé,
degli altri
legalità
collaborazione
autocontrollo
curiosità per il
sapere
disponibilità
all’impegno
responsabilità
pace
valore focus 2016-2017 Mi impegno a…………
«FARE SCUOLA OGGI»
significa mettere in relazione una nuova complessità
di modi
radicalmente nuovi di apprendimento con
un’opera quotidiana di guida, attenta al
metodo,
ai nuovi media e alla ricerca multi-
dimensionale
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AUTONOMIA •organizzare il tempo a disposizione
•avere stima e fiducia di se’
•assumersi responsabilità
•prendere iniziative personali
FINALITÀ EDUCATIVE
FINALITA’ EDUCATIVE
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IDENTITÀ COLLETTIVA
• riferirsi a un sistema di regole condivise
• rispettare regole e impegni
• sentire la scuola come luogo positivo in cui si acquisiscono competenze e si stabiliscono relazioni
• stabilire rapporti positivi con l’ambiente e con le strutture del territorio
FINALITÀ EDUCATIVE
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ORIZZONTE CULTURALE
• ricevere stimoli all’apertura verso l’esterno (teatro, cinema, visite, viaggi)
• fare esperienze culturali al di fuori della scuola e del luogo dove si vive
• acquisire informazioni e conoscenze per comprendere la realtà circostante
• raggiungere competenze adeguate (specialmente nel comunicare)
• fondare il processo di astrazione su una base di
esperienze concrete
ATTIVITÀ’ DIDATTICO-EDUCATIVA
Progettare e realizzare
un ambiente di apprendimento favorevole
non per individui astratti, ma
per persone che vivono qui e ora, che sollevano precise domande esistenziali, che vanno alla
ricerca di orizzonti di significato
in un ambito di educazione alla “cittadinanza attiva” in campo sociale e ambientale
ATTIVITA’ DIDATTICO-EDUCATIVA
Lo studente al centro dell’azione educativa in tutti i
suoi aspetti: cognitivi, affettivi,
relazionali, etici e spirituali
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LE SCELTE EDUCATIVE
in stretta collaborazione con la famiglia e con l’alunno attraverso la sottoscrizione del
Patto Educativo di Corresponsabilità
la nostra mission
SCHEMA ORARIO DEL MODULO A 30 ORE SETTIMANALI
Italiano
Storia e geografia
Matematica,
scienze, Inglese
2a Lingua
straniera
Tecnologia
Arte e immagine
Musica
Scienze motorie e
sportive Religione
ORARIO DELLE
LEZIONI Dal lunedì al venerdì
6 ore settimanali
4 ore settimanali
6 ore settimanali
3 ore settimanali
2 ore settimanali
2 ore settimanali
2 ore settimanali
2 ore settimanali
2 ore settimanali
1 ora settimanale
Totale 30 ore
dalle 800 alle 1400
CURRICOLO
AREA DELL’APPRENDIMENTO
PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA del Consiglio di Classe
con particolare attenzione ad una progettazione ispirata alle Indicazioni Nazionali per il Curricolo:
rivolta agli Obiettivi di Apprendimento
finalizzata al raggiungimento dei Traguardi delle Competenze
coerente con il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF)
i percorsi e gli esiti sono soggetti alla
valutazione del Consiglio di Classe
Potenziamento linguistico Conversazione con docenti madrelingua inglese e spagnolo per gli alunni di terza
Certificazione KEY-PET (inglese) :
• Corsi pomeridiani extracurricolari a pagamento con insegnante madre lingua (a pagamento) per gli
alunni delle classi prime, seconde e terze.
Certificazione DELF (francese)
• corsi pomeridiani extracurricolari a pagamento di preparazione all’esame (alunni di terza)
Certificazione Fit in Deutsch2 (tedesco)
• corsi pomeridiani extracurricolari a pagamento di preparazione all’esame (alunni di terza)
Certificazione Dele(spagnolo)
• corsi pomeridiani extracurricolari a pagamento di preparazione all’esame (alunni di terza)
Latino
• Corsi pomeridiani extracurricolari a pagamento (alunni di terza)
AREA DELL’APPRENDIMENTO
AREA DELL’APPRENDIMENTO
Potenziamento tecnico-scientifico
percorsi di scienze sperimentali attraverso la didattica laboratoriale (docente in compresenza con esperto esterno)
informatica per l'apprendimento e la
comunicazione (docente in compresenza con esperto esterno)
AREA DELL’APPRENDIMENTO
PROGETTI IN ORARIO CURRICOLARE Sul sito icscommenda.gov.it nel P.T.O.F. la descrizione dei progetti
LABORATORIO DI INFORMATICA
LABORATORIO DI SCIENZE
MADRELINGUA
PROGETTO “GOOGLE APPS FOR EDUCATION”
RALLY MATEMATICO TRANSALPINO
PRESENTA L’AUTORE e GIORNALINO SCOLASTICO
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EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’
PROGETTI IN ORARIO CURRICOLARE
EDUCAZIONE STRADALE
PROGETTO RELAZIONALITA’
PROGRAMMA MENTORE
ACCOGLIENZA E ALFABETIZZAZIONE ALUNNI
STRANIERI
BIBLIOTECA
ORIENTAMENTO
RECUPERO E POTENZIAMENTO
PROGETTI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE Sul sito icscommenda.gov.it nel P.T.O.F. la descrizione dei progetti
CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE
Certificazione Cambridge “KEY” o “PET” "DELF" livello A2 "Fit in Deutsch 2" livello A2 "DELE” livello A2/B1
COMPITI AL BERCHET
AVVIO ALLO STUDIO DEL LATINO
LABORATORIO TEATRALE
AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVA
AREA DELL’APPRENDIMENTO
Alunni con particolari bisogni educativi:
Disturbi Specifici dell’Apprendimento e Bisogni Educativi Speciali
Colloqui con le famiglie e con gli specialisti
Predisposizione del Piano Didattico
Personalizzato
AREA DELL’APPRENDIMENTO
Diversamente abili
percorsi individualizzati per l’integrazione
recupero / potenziamento delle abilità di
base pari diritti e pari dignità
Piano Educativo Individualizzato
ORGANIZZAZIONE
le cattedre di lettere sono assegnate con l’obiettivo di mantenere la continuità didattica dell’insegnante di italiano per l’intero triennio
il docente che ha italiano in prima avrà
italiano e storia
italiano, storia e
geografia
in
seconda
in terza
AREA DEL CURRICOLO
Il Consiglio di classe :
Analizza il livello di partenza dell’alunno
Predispone un piano adeguato di
recupero
consolidamento
approfondimento
Valuta il percorso effettuato e i progressi
compiuti
AREA DELL’APPRENDIMENTO
valutazione
AREA DELLA FORMAZIONE DELLA PERSONA
Progetti orientati alla costruzione della propria identità e autonomia,
in un’ottica di relazione e confronto con gli altri
Educazione alla cittadinanza e alla convivenza civile e all’uso responsabile di internet e dei «social network»
Giornata della solidarietà
Educazione alla salute e all’ambiente
Educazione stradale
Educazione sportiva e
motoria
Orientamento
Gare e Giochi
Matematici
AREA DELLA FORMAZIONE DELLA PERSONA
educazione alla salute e all’ambiente Ha come finalità il benessere fisico, psichico, sociale
della persona e l’acquisizione di comportamenti responsabili verso l’ambiente
educazione all’affettività e alla sessualità
educazione alimentare
prevenzione delle
dipendenze in
collaborazione con
ASL e centri convenzionati
Legambiente
Università
AREA DELLO SVILUPPO CULTURALE
Uscite didattiche / Viaggi di
istruzione
Visite a musei
Teatro – Concerti – Mostre
Offerta culturale del
territorio Biblioteca
Vacanze studio all’estero
a.s. 2017 – 2018
1. provenienza dall’Istituto Comprensivo
2. residenza o domicilio nel territorio di competenza della scuola (vedi “territorio di competenza” in www.icscommenda.gov.it)
3. fratelli/sorelle attualmente frequentanti l’Istituto
4. genitore con posto di lavoro nel territorio di competenza
5. provenienza da scuole primarie (statali, paritarie e non,) del territorio di competenza
6. nonni abitanti nel territorio di competenza
CRITERI ACCOGLIMENTO ISCRIZIONI
a.s. 2017 – 2018
7. provenienza da scuole primarie viciniori al territorio di competenza,
con criterio di minore distanza dalla scuola
8. fratelli /sorelle che hanno frequentato la scuola in anni precedenti
9. residenza esterna al territorio di competenza, con criterio di minore
distanza dalla scuola
10. si accolgono richieste di iscrizione alle classi se già formate solo
nel caso di studenti domiciliati o residenti nel bacino di utenza
CRITERI ACCOGLIMENTO ISCRIZIONI
Opzioni di scelta a disposizione delle
famiglie :
a) seconda lingua straniera
• francese , spagnolo, tedesco
b) Una eventuale altra richiesta non vincolante inserita nel modulo di
iascrizione
FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME
a.s.2017– 2018
Obiettivo:
costituzione di classi eterogenee al loro interno,
per garantite un quadro di istituto complessivamente omogeneo, rispettando, nei limiti
del possibile, le richieste delle famiglie
(in ordine di priorità) 1. stessa sezione frequentata l’anno precedente per i ripetenti
• eventuali eccezioni solo in accordo con Dirigente e con i consigli di classe
2. fratelli o sorelle frequentanti (nell’a.s. in corso) nella medesima
sezione
• se richiesto dei genitori
• di norma fratelli o sorelle gemelli in sezioni diverse
3. scelta della seconda lingua straniera
• sorteggio tra i richiedenti la medesima lingua in caso di eccedenza
rispetto alla ricettività.
4. criterio di equieterogeneità delle classi in base a:
• valutazione finale conseguita dagli alunni in 5a elementare
• altri elementi acquisiti nell’ambito del raccordo Pr imar ia-Secondaria
CRITERI FORMAZIONE CLASSI
5. distribuzione equilibrata tra maschi e femmine
6. distribuzione omogenea di alunni non italofoni, anche se nati in Italia,
compatibilmente con
• scelta della seconda lingua straniera
• eventuale presenza di alunni con difficoltà di apprendimento o
relazionali
7. eventuali altre richieste delle famiglie se coerenti con i
criteri precedenti.
CRITERI FORMAZIONE CLASSI
Il Comitato Genitori della Majno
collabora attivamente con la scuola
nelle iniziative di solidarietà
nell’organizzazione della festa di Natale e della Giornata della
Solidarietà
nella gestione e organizzazione della biblioteca
nella proposta di iniziative culturali e formative rivolte ai genitori
nel “fundraising”
Conferenze con esperti di orientamento scolastico del Comune
di Milano Conferenze di esperti su problemi dei giovani
Collaborazione con l’A.S.L. e con diversi enti culturali
COGEMAJNO
Le informazioni sul sito della
scuola
icscommenda.gov.it Le iscrizioni dovranno essere effettuate esclusivamente on line dalle ore 8.00 del 16 gennaio 2017 alle ore 20.00 del 6 febbraio 2017
•accedendo al sito www.iscrizioni.istruzione.it
•registrandosi dalle ore 9.00 del 9 gennaio 2017 (la password di accesso verrà inviata
all’indirizzo di posta elettronica indicato dall’utente)
•compilando on line il modulo d’iscrizione
Codice meccanografico della scuola L. Majno:
MIMM8FS01Q
La Segreteria fornirà assistenza, su prenotazione, tutti i giorni dalle ore 10.00 alle ore
12.00.
Il sistema del Ministero comunicherà successivamente l’accettazione o la non accettazione
dell’iscrizione.
Iscrizioni 2017-2018
A.SC. 2017-18
Il perfezionamento dell’iscrizione con la modulistica richiesta dalla scuola avverrà nel mese di giugno. I genitori degli allievi iscritti riceveranno una mail all’indirizzo indicato nel modulo di iscrizione verso la fine del mese di maggio con le relative indicazioni.
PERFEZIONAMENTO ISCRIZIONI
grazie
per
l’attenzione
Siamo
a disposizione
per domande e
chiarimenti