1. Osservare è più che guardare 2. Formulare ipotesi e confrontarle con l’esperienza

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Tibone, Facciamo scienze © Zanichelli editore 2011

Tema A – Capitolo 1 – Osservare, misurare, ragionare

1. Osservare è più che guardare

2. Formulare ipotesi e confrontarle con l’esperienza

3. Fare esperimenti e misurazioni

4. Che cosa significa misurare

5. Il metodo sperimentale e le diverse scienze

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Osservate attentamente per un minuto questa immagine.

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Ora provate a rispondere sul quaderno a queste domande.

1. Quali colori ha il fiore di cui l’ape succhia il nettare?

2. Di che colore sono i peli sul corpo dell’ape

3. Tra le parti del corpo dell’ape (capo, torace e addome)

qual è la parte più grande e qual è la più piccola?

4. A quale delle tre parti sono attaccate le ali?

5. Quante zampe ha l’ape?

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Chi ha risposto correttamentead almeno quattro domandeha un ottimo spirito di osservazione!

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Non si osserva soltanto con gli occhi.

per riconoscere suoni e rumori usiamo le orecchie, cioè il senso dell’udito

per stabilire se un oggetto è liscio o ruvido, caldo o freddo, usiamo le mani, cioè il senso del tatto

per individuare una fuga di gas usiamo il naso, cioè il senso dell’olfatto

per distinguere lo zucchero dal sale usiamo la lingua, cioè il senso del gusto

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Quale tra i due segmenti è più lungo?Quello rosso o quello blu?

Attenzione: i sensi ci possono ingannare!

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Immaginate di osservare una serie di impronte nella neveche a un certo punto improvvisamente si interrompono.

In che modo spieghereste questa osservazione?

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Il tentativo di spiegare le impronte nella neve è un esempio di ragionamento scientifico.

1. Si osserva un fenomeno nuovo.

2. Si fanno diverse ipotesi per spiegarlo.

3. Si confrontano le ipotesi con le esperienze e le conoscenze già note.

4. Si scartano alcune tra le ipotesi e si accettano le ipotesi che rimangono.

Le ipotesi restanti sono una possibile spiegazione scientifica dell’osservazione.

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Come organizzereste un esperimentoper stabilire quale tra queste pallerimbalza di più?

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Per fare un esperimento quantitativo, ossia che fornisce risultati numerici,bisogna effettuare misurazioni.

E per questo servono strumenti di misura.

metro da sartofissato a un’asta

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I risultati delle misurazioni effettuate in un esperimento si possono riportare in una tabellaoppure in un grafico.

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Gli esperimenti scientifici – RIASSUNTO

1. Si isola il fenomeno che interessa.

2. Si fanno misurazioni.

3. Si ripete più volte l’esperimento.

4. Si riportano i risultati ottenuti in una tabella

o in un grafico.

5. Si studiano i risultati per trarre delle conclusioni.

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Misurare significa stabilire quante volte una certa unità di misura è contenuta nella grandezza misurata.

Esempio: quanti mm ci sono nello spessore del libro?Risposta: 18 mm

Una misura è sempre formata da due elementi:

un valore numerico e una unità di misura.

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Spesso si fanno misurazioni indirette.

Esempio: quanto è spessa una pagina del libro?Con il righello non si riesce a misurarlo direttamente.

Allora si misura lo spessore totale del libro e poi lo si divide per il numero delle pagine.

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Quando misurare con precisione è difficile, si fa una stima.

Esempio: quanti chicchi ci sono in 1 kg di riso?Ci vorrebbe un’ora per contarli tutti...

Conviene allora pesare 10 g di riso (circa un cucchiaino),contare i chicchi e poi moltiplicare la misura per 100.

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Il metodo scientifico – RIASSUNTO

1. Osservare le cose che ci circondano

e i fenomeni della natura.

2. Formulare ipotesi per spiegare

ciò che si è osservato.

3. Eseguire esperimenti per mettere

alla prova le ipotesi fatte e poter così

controllare se siano valide oppure no.

4. Esaminare i risultati degli esperimenti

per trarre le conclusioni.

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Esempi di discipline scientifiche.

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