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Cosa mi è utile sapere prima di iniziare questo nuovo anno scolastico?Proviamo a scoprire insieme il

Regolamento e qualche pagina del P.O.F.

Cosa mi è utile sapere prima di iniziare questo nuovo anno scolastico?Proviamo a scoprire insieme il

Regolamento e qualche pagina del P.O.F.

Manuale dedicato ai nostri nuovi Manuale dedicato ai nostri nuovi alunni... Anno 2007-2008alunni... Anno 2007-2008

POF?!? Un po’ POF?!? Un po’ di Vocabolariodi Vocabolario

Gli spazi Gli spazi per per voivoi

CuriositàCuriosità

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E’ ora di andare a scuola E’ ora di andare a scuola ……

Fatti svegliare in tempo e non perdere il bus o il treno, perché alle 7:40 apre la scuola e alle 7:50 inizia la primaora di lezione!

Al suono della campana del cambio dell’ora, RESTA in CLASSE, non ci sono cacce al tesoro per i corridoi dei piani e non regalano nulla ai distributori di cibi e bevande!

L’unico intervallo dalle 10:35 alle 10:45 dura dunque 10 minuti durante i quali potrai girovagare per l’istituto, incontrare gli amici, comprare le merende al pian terreno di fronte alla palestra e al 1 °piano, sostare nelle vicinanze dei portoni di accesso, ecc. l’importante è rientrare in classe prima del suono della campana!

In caso di malessere, avverti il docente, che provvederà ad informare un bidello che tramite la segreteria contatterà la tua famiglia. Potrai andare a casa solo se ti viene a prendere un genitore.

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La scansione oraria delle La scansione oraria delle lezionilezioni

ora da Lunedì a Venerdì

prima 7:50 - 8:45

seconda 8:45 - 9:40

terza 9:40 - 10:35

Intervallo 10:35-10:45

quarta 10:45 - 11:40

quinta 11:40 - 12:35

sesta 12:35 - 13:30

settima di rientro 14:30 – 15:25

ottava al linguistico 15:25 – 16:20

nona il martedì 16:20 – 17:15

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• Porta sempre con te il LIBRETTO delle ASSENZE, identificatocon codice a barre, l’unico e insostituibile tramite di comunicazione tra docenti e famiglie, (voti compresi). Ricorda ai tuoi genitori di venire a ritirarlo e firmarlo in segreteria didattica al 1° piano, all’inizio dell’anno scolastico: esso è valido per più anni scolastici, utilizzabile quindi fino ad esaurimento delle pagine di giustificazione, in caso di smarrimento occorre richiederlo e pagarlo.

• Venendo a scuola, cerca di sbrigarti, scegliendo scorciatoiee non trovando la scusa del motorino rotto, perché, a meno chetu non venga da lontano e ci siano problemi di viabilitàstraordinari, alle 8:00 il portone della scuola viene chiusoe se ritardi sarai ammesso in classe solo alla seconda ora dopo aver giustificato dal Vicepreside!

• In casi eccezionali ad es. malessere e/o visite mediche specialistiche fuori sede, terapie riabilitative ecc. opportunamente certificate, è possibile uscire anticipatamente solo se accompagnato dai tuoi genitori che verranno a prenderti dopo aver preparato il permesso di uscita presentato entro le 8:30.

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• Se ti capita, speriamo raramente, di “ammalarti” dovrai ritornare a scuola con la giustificazione dell’assenza compilata dai tuoi genitori sul libretto che sarà passato al lettore ottico per il controllo elettronico di assenze e ritardi! Difficile sfuggire…• Se l’assenza supera i 5 giorni consecutivi, (conta anche le domeniche o i giorni festivi se restano in mezzo), quando rientri occorre il certificato medico che documenti la guarigione e l’inesistenzadi malattie contagiose per poter essere riammesso.

• Il coordinatore di classe, ovvero un tuo insegnante delegato a tal compito, si accerta continuamente del numero delle tue assenze tenendone costantemente informata la tua famiglia, evita dunque di fare assenze strategiche o dedicarti al salto all’ostacolo dei compiti in classe !!!!! Chi ha orecchie ….. Intenda!!!!I docenti entrano spesso ad ore diverse dalla prima e possono malauguratamente incontrare alunni “che cavallano” !!!!!

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UN DECALOGO DA RISPETTARE !!!!

1. Le tue assenze con relative giustificazioni e i tuoi ritardi sono controllati quotidianamente mediante scanner a penna ottica.

Sul registro trovi gli argomenti delle lezioni e compiti assegnati da controllare in caso di assenza, non sempre il compagno di banco si ricorda di dirti tutto!

2. NON puoi assolutamente USCIRE e/o SOSTARE sui terrazzidelle classi per motivi di sicurezza né gettare alcun oggetto dai balconi o dalle finestre!

3. Solo durante l’intervallo è permesso uscire dall’aula, se lo fai in un altro momento e per qualsiasi motivo devi avere con te il pass che ti viene dato dall’insegnante dell’ora.

4. Se devi recarti ai servizi nel cambio ora aspetta il docente dell’ora seguente e chiedi il permesso e il pass prima di uscire.

5. Al cambio dell’ora, aspetta l’insegnante in classe, esistendo più piani e sedi staccate è possibile che ritardi 5 minuti!

6. Puoi accedere alle aule informatica e speciali solo con il docente.

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7. Quando ti trasferisci dalla classe in palestra, campetto o aule informatica e speciali, e viceversa fallo in tempo utile, assieme ai compagni in modo ordinato per non disturbare le altre classi enon ti attardare in corridoio o ai distributori di merende!8. Rispetta gli orari previsti per l’accesso alla segreteria situata al 1° piano, alla sala delle fotocopiatrici, per il cui funzionamento avrai una tessera da 100 unità e fatti dare il permesso del docente interessato per accedere fuori orario alle aule informatiche CHIEDENDO SEMPRE CONSULENZA al PERSONALE ADDETTO o ad un insegnante.9. NON FUMARE nei locali scolastici, tanto meno nei bagni,

nel rispetto della normativa vigente e per l’educazione alla salute tua e degli altri. Nell’intervallo è possibile fumare

all’aperto, davanti ai portoni di accesso. NON E’ CONSENTITO L’USO DEL CELLULARE! Ricordati di spegnerlo!!10. L’aula ed i locali scolastici sono anche un po’ tuoi, cerca di averne cura: non sporcare deliberatamente i muri o rompere banchi e sedie, ricorda che il pagamento delle spese degli eventuali danni sarà addebitato ai responsabili e qualora non sia possibile individuarli con certezza, all’intero gruppo classe.

Fine prima parte

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Gli spazi per voiGli spazi per voi

Breve rassegna dei locali e delle aule speciali presenti nell’Istituto

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Tutti insieme appassionatamente !?! Siamo davvero tanti, il Liceo Cassini conta più di 1000 alunni e quasi 100 docenti. Le classi sono 45 ma ahimè, gli spazi non sono cresciuti con noi e allora oltre all’edificio principale, si sono allestite 3 aule presso la vicina Villa Zirio e 5 nella palazzina degli ex-vigili urbani. La palestra è una sola, divisibile in due metà, ma quando non piove, è possibile usufruire del campetto Nike. Durante la ricreazione, potete “pascolare” all’interno delle sedi assegnate e appena fuori dai portoni di accesso. Vi ricordo queste aree esterne, sono le sole permesse ai fumatori. A pian terreno abbiamo l’aula fotocopie: con l’apposita tessera da 100 unità potrete in orario affisso, aver accesso alle macchine e fotocopiare materiale scolastico con il permesso e il pass dei docenti.

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LABORATORI DI INFORMATICA (situati uno nel seminterrato e l’altro al 4°piano)

La dotazione hardware consiste, per ogni laboratorio, in computer, stampanti, scanner, masterizzatore. La dotazione software comprende il pacchetto Office e programmi avanzati per tutte le discipline. Tutte le postazioni informatiche presenti nei due laboratori di informatica consentono l’accesso autonomo a Internet con la linea ADSL. Già è operativo il sito dell’Istituto, in cui sono stati anche inseriti i lavori multimediali costruiti dalle classi. Sono disponibili otto computer portatili per permettere l’uso delle nuove tecnologie direttamente in aula.

LABORATORIO DI LINGUE (situato al piano terra)

Trenta postazioni individuali dotate di cuffia e registratore per l’ascolto e la registrazione con metodo audio-attivo-interattivo sono collegate alla consolle dell’insegnante, che può inserirsi nell’attività del singolo o del gruppo. Un televisore e un videoregistratore permettono la visione e l’ascolto di videocassette e, attraverso il collegamento con antenna parabolica, la fruizione di programmi da canali esteri.

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LABORATORIO DI FISICA, CHIMICA e BIOLOGIA (situato nel seminterrato)All’interno di questi laboratori i ragazzi sono guidati in esperimenti di fisica e chimica nonché osservazioni al microscopio utilizzando:- trenta postazioni, di cui quindici dotate di prese di corrente, gas e acqua- microscopi ottici- bilance analitiche e vetreria- reagentario- ricca strumentazione per esperienze di fisica- ricca collezione di preparati per microscopia I numerosi sussidi a disposizione (videocassette, cd-rom) permettono lo svolgimento di interessanti lezioni interattive.

BIBLIOTECA (sita a pian terreno salendo la scala sopra la palestra)Oltre ad abbonamenti a varie riviste specialistiche, comprende circa 14.000 volumi.

MUSEO DI FISICA (situato al 5° piano)Un’esposizione di materiali didattici originali di metà ‘800, eredità del Liceo di Nizza, di grande pregio documentario, oggetto di catalogazione da parte dell’Università di Genova.

Fine seconda parte

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Curiosità…Curiosità…Risposta ad alcune delle

domande più frequenti nei primi giorni di scuola!

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Il calendario scolasticoL’anno scolastico è scandito in due periodi: il primo si svolge da metà settembre fino all’inizio delle vacanze di Natale (trimestre), il secondo dalla ripresa delle lezioni a Gennaio fino alla fine dell’anno scolastico (pentamestre).

Tale scansione, che si allontana leggermente da quella tradizionale in due periodi di uguale durata, è stata scelta, ormai da cinque anni, perché consente di disporre di un arco di tempo più ampio per svolgere il programma e le verifiche in quella parte dell'anno che si conclude con la classificazione finale e che dunque è obiettivamente più importante ai fini dell’esito dell’anno scolastico.

Va chiarito inoltre che i presunti cinque mesi di scuola del pentamestre si riducono a poco più di quattro se si considerano la sospensione delle lezioni a febbraio, il viaggio di istruzione a marzo e le vacanze di Pasqua.

A metà del pentamestre i Consigli di Classe distribuiranno alla tua famiglia un prospetto di tutti i voti che hai ottenuto da gennaio a metà marzo.

I colloqui settimanali mattutini con le famiglie devono essere prenotati e sono previsti due ricevimenti generali pomeridiani.

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AIUTO, arrivano le verifiche !!!

All'inizio dell'anno ti saranno somministrati alcuni test di ingresso per verificare i tuoi pre-requisiti cioè le cose che hai imparato alle scuole medie, NON PREOCCUPARTI sono ancora senza valutazione e servono ai docenti per capire da dove cominciare o cosa rispiegare.

Per raccogliere maggiori informazioni sul tuo apprendimento e per poter avviare in tempo una buona azione di recupero, gli insegnanti useranno forme di verifica di carattere formativo, cioè frequenti colloqui, domande e brevi test scritti durante le lezioni e le spiegazioni in classe, questo per evitare che gli alunni accumulino, anche inconsapevolmente, lacune e incertezze.

Anche nelle verifiche orali ovvero le interrogazioni si possono adottare varie tipologie, ma ciascuna prova dello stesso tipo deve essere omogenea per tutti gli alunni.

ESISTE UNA GRIGLIA DI CORRISPONDENZA TRA VOTO IN SCALA 1-10 E IL RELATIVO GIUDIZIO, questo per rendere equa la valutazione ed aiutarti ad imparare a capire i tuoi limiti e ma anche le tue capacità.

- adattate alla fisionomia della classe;

- coerenti e corrispondenti con la programmazione, al fine dell'accertamento delle conoscenze e competenze;

- consegnate entro i tempi concordati e comunque prima della verifica successiva della stessa tipologia.

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Le verifiche SCRITTE di carattere sommativo ovvero alla fine di una parte di programma e valide per la valutazione saranno: in numero adeguato: almeno due nel trimestre e tre nel pentamestre per le discipline che le prevedono; distribuite in modo da evitare sia che tu abbia due prove scritte lo stesso giorno, sia che si accumulino nella settimana o nei giorni immediatamente precedenti gli scrutini e la compilazione delle schede di valutazione (N.B.questo NON si applica per le verifiche di recupero agli alunni assenti alle verifiche regolarmente programmate); il loro numero massimo alla settimana sarà deciso dai Consigli di classe nelle riunioni di programmazione all'inizio dell'anno scolastico (Consigli del mese di ottobre) alla presenza di studenti e genitori; non potranno comunque superare le 4 in una settimana il più possibile differenziate per contenuti, tipologia e modalità di svolgimento; adattate alla preparazione e all’apprendimento della classe; coerenti e corrispondenti con la programmazione, al fine dell'accertamento delle conoscenze e competenze; consegnate corrette entro i tempi concordati e comunque prima della verifica successiva della stessa tipologia.N.B. Il coordinatore di classe ha l'autorità per far rispettare queste decisioni.

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HELP! Strategie per aiutare chi si trova in difficoltà!

Cosa fare se nel bel mezzo del tuo primo anno di Liceo ti ritrovi con qualche problema di troppo con i compagni o con qualche insegnante, oppure se le difficoltà nello studio di alcune materie ti sembrano insormontabili?

Risposta: i tuoi proff sono pronti a dedicare tempo dell’orario mattutino per ripassare gli argomenti più difficili e la Scuola ha preparato un piano di recupero molto articolato, i cosiddetti LABORATORI PERMANENTI - IDEI, che durante l’anno organizzerà moduli di ripasso degli argomenti delle varie discipline per aiutare gli alunni che hanno meritato un po’ troppe insufficienze!

Inoltre: esiste il servizio Tutor, dedicato solo a voi ragazzi di prima, le cui attività sono finalizzate ad individuare i vostri bisogni sia dal punto di vista relazionale che didattico-culturale. Torna alle offerte

IDEI eIDEI eTutorTutor ! !

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Finalità del Servizio Tutor

• Rafforzare la tua motivazione allo studio e l’interesse per le materie

• Potenziare le tue abilità (competenze e capacità)

• Migliorare l’organizzazione e l’autonomia del tuo lavoro scolastico

• Rinforzare il dialogo costruttivo tra docenti e gli alunni della tua classe

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Laboratori Permanenti I Corsi di recupero (IDEI) sono stati riprogettati al fine di offrire un I Corsi di recupero (IDEI) sono stati riprogettati al fine di offrire un

servizio più individualizzato ed utile a sanare le lacune di struttura servizio più individualizzato ed utile a sanare le lacune di struttura che si rendono evidenti durante l’anno scolastico e sono stati che si rendono evidenti durante l’anno scolastico e sono stati trasformati in laboratori didattici pomeridiani permanenti e trasformati in laboratori didattici pomeridiani permanenti e funzionanti a moduli. Tale strutturazione consente di lavorare a funzionanti a moduli. Tale strutturazione consente di lavorare a classi aperte in orizzontale e in verticale. Si affrontano gli classi aperte in orizzontale e in verticale. Si affrontano gli argomenti di tutte le discipline secondo un calendario che lo argomenti di tutte le discipline secondo un calendario che lo studente di classe prima potrà avere durante l’anno scolastico a studente di classe prima potrà avere durante l’anno scolastico a partire dal pentamestre.partire dal pentamestre.

Riorientamento e passerelle Riorientamento e passerelle Se a novembre le difficoltà ti sembrassero davvero insormontabili Se a novembre le difficoltà ti sembrassero davvero insormontabili

potrai chiedere un colloquio accurato con il Tutor e la Scuola potrai chiedere un colloquio accurato con il Tutor e la Scuola esaminerà la situazione insieme con la tua famiglia al fine di esaminerà la situazione insieme con la tua famiglia al fine di trovare una soluzione atta a non farti perdere un anno prezioso:trovare una soluzione atta a non farti perdere un anno prezioso:

” ”forse hai fatto la scelta sbagliata ed il Liceo non si addice alla tue forse hai fatto la scelta sbagliata ed il Liceo non si addice alla tue capacità” allora si passerà ad un altro tipo di Corso o di Indirizzo di capacità” allora si passerà ad un altro tipo di Corso o di Indirizzo di studi entro dicembrestudi entro dicembre..

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… e il voto in condotta?

Il tuo comportamento verso la scuola, i compagni, gli insegnanti e perché no, il personale non docente, viene giudicato dai tuoi proff quando si riuniscono in occasione degli scrutini.

Questo voto tiene conto:Delle assenze non giustificate o giustificate in ritardo.Dei ritardi, delle entrate alla seconda ora, delle uscite anticipate quando assumono un significato negativo per la frequenza e la partecipazione responsabile e seria alle attività didattiche, la frequenza è considerata irregolare se nel corso dell’anno fai più di 20 assenze ed entri od esci irregolarmente per più di 15 volte.Delle note disciplinari apposte sul Registro di ClasseDi precise osservazioni circa la tua condotta in classe riportata nei giudizi dei singoli docenti in Consiglio di Classe.

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Ma quali sono i comportamenti a rischio di sanzione? (Art 3 comma 1, 2 e 3 dello Statuto

delle studentesse e degli Studenti D.P.R. n 249 del 24-06-1988)

L’allontanamento senza permesso dalle lezioni

Comportamenti ripetuti che disturbino la lezione

Il mancato assolvimento dei doveri di studio come le assenze sistematiche in caso di verifica o l’abituale mancata esecuzione dei compiti a casaIl ritardo sistematico alle lezioni sia all’inizio della mattinata che negli spostamenti tra palestra, aula e laboratori.Falsificazione di firme su documenti ufficiali

Falsificazione delle verifiche (copiatura da libri o da altri allievi)

Fumare all’interno dell’istituto

Sporcare i muri dei locali interni e/o gli spazi esterni e rompere

gli arredi scolastici

Comportamenti intenzionalmente lesivi

Offese verbali e/o gestuali a docenti/non docenti o ad altri allievi

L’impedire il regolare svolgersi delle lezioni come nel caso di autogestione e/o l’occupazione della Scuola

L’astensione arbitraria collettiva dalle lezioniFine terza parte STOP

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Facciamo chiarezza nel vocabolario scolastico!

Il POFIl POF

Le Assemblee di ClasseLe Assemblee di Classe

Le Assemblee di IstitutLe Assemblee di Istitutoo

La Consulta ProvincialeLa Consulta Provinciale

Il Comitato StudentescIl Comitato Studentescoo

contincontinuaua

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Il POF = Piano dell’Offerta Formativa

Il POF è, in sostanza, la carta di Il POF è, in sostanza, la carta di identità di un Istituto: esso identità di un Istituto: esso illustra gli obiettivi generali e illustra gli obiettivi generali e educativi di ogni istituzione educativi di ogni istituzione scolastica e presenta le scolastica e presenta le attività previste in ambito attività previste in ambito curriculare, extracurriculare, curriculare, extracurriculare, educativo ed organizzativo. educativo ed organizzativo.

Visitando il sito dell’Istituto, Visitando il sito dell’Istituto, www.liceogdcassini.it, potrai www.liceogdcassini.it, potrai trovare la versione integrale, trovare la versione integrale, a cui stanno lavorando gli a cui stanno lavorando gli esperti informatici, ampia e esperti informatici, ampia e dettagliata del nostro POF. dettagliata del nostro POF.

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Cosa sono e a cosa servono le assemblee di classe?Le assemblee di classe sono uno dei momenti più importanti della tua vita scolastica, riservate esclusivamente a voi studenti, sono il luogo in cui hai la possibilità di parlare e discutere liberamente dei problemi della tua classe durante l’anno scolastico e migliorare il dialogo con i compagni.Per questi motivi tu come studente, dovrai impegnarti e partecipare attivamente alle assemblee durante tutto l’anno scolastico anche al fine di rendere sempre più compatto il gruppo classe.Non è indispensabile richiedere un’assemblea al mese soloper poter passare due ore senza i professori. Le assemblee sono importanti e costruttive solo se fatte perché ce n’è davvero bisogno, altrimenti diventano ore di lezione perse inutilmente.Soprattutto ci si deve impegnare a non richiedere, ogni qualvolta si convochi l’assemblea di classe, le ore delle stesse materie.

avanti

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Come richiedere le assemblee, un tuo diritto

Gli alunni di ogni classe possono utilizzare due ore ogni mese di Gli alunni di ogni classe possono utilizzare due ore ogni mese di assemblea di classe per discutere insieme su eventuali assemblea di classe per discutere insieme su eventuali problemi o iniziative :problemi o iniziative :

La richiesta va presentata con 3 giorni di anticipo con un La richiesta va presentata con 3 giorni di anticipo con un ordine del giorno ordine del giorno

Firmata dai docenti che concedono l’oraFirmata dai docenti che concedono l’ora Autorizzata dal DirigenteAutorizzata dal Dirigente Le 2 ore possono essere utilizzate in occasione unica o Le 2 ore possono essere utilizzate in occasione unica o

frazionate e comunque a rotazione sulle varie discipline.frazionate e comunque a rotazione sulle varie discipline. Della discussione circa l’O.d.G. sarà compilato un accurato Della discussione circa l’O.d.G. sarà compilato un accurato

VerbaleVerbaleSe la tua classe riunita in assemblea arreca disturbo con rumore Se la tua classe riunita in assemblea arreca disturbo con rumore

e uscite dall’aula dei compagni, il docente e uscite dall’aula dei compagni, il docente potrà interromperlapotrà interromperla in qualsiasi momento e riprendere le lezioni in modo regolare. in qualsiasi momento e riprendere le lezioni in modo regolare.

In ogni caso, pur nel rispetto della riservatezza, resta In ogni caso, pur nel rispetto della riservatezza, resta responsabile ed ha il diritto-dovere di entrare in aula, se ciò si responsabile ed ha il diritto-dovere di entrare in aula, se ciò si rende necessario, così come di presenziare.rende necessario, così come di presenziare.

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Cosa sono e a cosa servono le assemblee d’Istituto?

Le assemblee d’Istituto sono momenti di aggregazione Le assemblee d’Istituto sono momenti di aggregazione in cui ogni studente si sente parte integrante della in cui ogni studente si sente parte integrante della scuola e partecipa come membro attivo alla sua scuola e partecipa come membro attivo alla sua crescita. Ogni studente deve essere propositivo nei crescita. Ogni studente deve essere propositivo nei dibattiti, rispettoso dei giudizi altrui e attento ai dibattiti, rispettoso dei giudizi altrui e attento ai problemi dell’Istituto. È fondamentale per questi motivi problemi dell’Istituto. È fondamentale per questi motivi che le assemblee riuniscano tutti gli studenti. Alle che le assemblee riuniscano tutti gli studenti. Alle assemblee possono intervenire esperti.assemblee possono intervenire esperti.

Le assemblee d’Istituto possono quindi presentarsi Le assemblee d’Istituto possono quindi presentarsi sotto diversi aspetti: variano dal dibattito alla visione sotto diversi aspetti: variano dal dibattito alla visione di film, all’ascolto di concerti dal vivo; le Assemblee di film, all’ascolto di concerti dal vivo; le Assemblee sono pertanto utili soprattutto per la formazione di sono pertanto utili soprattutto per la formazione di ogni alunno.ogni alunno.

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Come partecipare alle Assemblee d’Istituto?

La richiesta con il previsto numero di firme e con l’indicazione La richiesta con il previsto numero di firme e con l’indicazione dell’Ordine del Giorno va presentata con una settimana di anticipo, dell’Ordine del Giorno va presentata con una settimana di anticipo, si deve indicare data, luogo di svolgimento e giorno scelto si deve indicare data, luogo di svolgimento e giorno scelto

Se intervengono esperti esterni, i nominativi devono essere Se intervengono esperti esterni, i nominativi devono essere comunicati 15 giorni prima per il vaglio del Consiglio d’Istituto e comunicati 15 giorni prima per il vaglio del Consiglio d’Istituto e della Dirigenzadella Dirigenza

Ricordiamo che l’Assemblea è un diritto-dovere dello studente e Ricordiamo che l’Assemblea è un diritto-dovere dello studente e quindi la partecipazione ricade sugli obblighi scolastici tuttavia è quindi la partecipazione ricade sugli obblighi scolastici tuttavia è possibile uscire solo con il permesso dei genitoripossibile uscire solo con il permesso dei genitori

Non puoi abbandonare l’assemblea se non alla fine e durante Non puoi abbandonare l’assemblea se non alla fine e durante l’intervallol’intervallo

Il docente della 1° ora indicherà sul Registro di classe quali Il docente della 1° ora indicherà sul Registro di classe quali studenti sono assenti o non partecipanostudenti sono assenti o non partecipano

Il Dirigente o i suoi collaboratori presenziano l’assemblea perché si Il Dirigente o i suoi collaboratori presenziano l’assemblea perché si svolga con ordine nel rispetto delle norme previste, potrà essere svolga con ordine nel rispetto delle norme previste, potrà essere sciolta se non rispetta l’Ordine del Giorno o per motivi disciplinari, sciolta se non rispetta l’Ordine del Giorno o per motivi disciplinari, in caso di sospensione si riprenderanno regolarmente le lezioni.in caso di sospensione si riprenderanno regolarmente le lezioni.

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La Consulta Provinciale

La Consulta Provinciale degli studenti è un organismo istituzionale di La Consulta Provinciale degli studenti è un organismo istituzionale di rappresentanza studentesca su base provinciale. È composta da due rappresentanza studentesca su base provinciale. È composta da due studenti per ogni istituto secondario superiore della provincia, eletti studenti per ogni istituto secondario superiore della provincia, eletti da tutti i loro compagni di scuola.da tutti i loro compagni di scuola.

Ogni Consulta dispone di un regolamento, di una sede attrezzata Ogni Consulta dispone di un regolamento, di una sede attrezzata messa a disposizione dal CSA e di fondi propri, che possono essere messa a disposizione dal CSA e di fondi propri, che possono essere spesi solo dagli studenti che la compongono. Gli studenti che fanno spesi solo dagli studenti che la compongono. Gli studenti che fanno parte di tale organismo, devono assicurare un ampio confronto tra parte di tale organismo, devono assicurare un ampio confronto tra gli studenti di tutte le scuole superiori della provincia e formulare gli studenti di tutte le scuole superiori della provincia e formulare proposte che superino la dimensione del singolo istituto. I proposte che superino la dimensione del singolo istituto. I rappresentanti della consulta, sono quindi chiamati a svolgere rappresentanti della consulta, sono quindi chiamati a svolgere l’importante compito di tessere una rete di contatti a livello l’importante compito di tessere una rete di contatti a livello provinciale al fine di non essere tagliati fuori da iniziative proposte provinciale al fine di non essere tagliati fuori da iniziative proposte da enti locali e provinciali.da enti locali e provinciali.

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Il Comitato studentesco Alle riunioni mensili del Comitato Studentesco partecipano i rappresentanti

di classe, ma possono presenziarvi tutti coloro i quali abbiano voglia di impegnarsi per la loro scuola.

I rappresentanti di classe propongono al Comitato i problemi e le richieste dei propri compagni, mentre i rappresentanti d’Istituto informano i presenti sulle decisioni prese dal Consiglio d’Istituto ed eventualmente dalla Consulta Provinciale. Un docente dovrà assicurare la sua disponibilità e assistenza.

Perché tutto funzioni e ci sia collaborazione, è indispensabile diminuire il più possibile l’assenteismo dei rappresentanti di classe, tipico di queste riunioni! Questi ultimi, candidandosi all’inizio dell’anno, hanno deciso di partecipare attivamente alla vita della scuola ed il loro impegno deve essere quindi costante e serio. I rappresentanti di classe che non si recheranno ai comitati dovranno incaricare un sostituto di parteciparvi e giustificare la loro assenza. Di ogni riunione dovrà essere redatto apposito Verbale.

Inoltre coloro che parteciperanno al Comitato il giorno seguente all’incontro non si devono preoccupare solo di chiedere di essere giustificati per compiti e interrogazioni!!!! piuttosto dovranno comunicare ai loro compagni i punti discussi.

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non si vive di solo studio…

non si vive di solo studio…

Rassegna delle attività integrative offerte dalla scuola

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LE OFFERTE INTEGRATIVE EXTRACURRICOLARIIl Liceo ti dà la possibilità di dedicarti ad alcune delle seguenti attività:

• GRUPPI SPORTIVI E TORNEI

• INIZIATIVE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (C.I.C.)

• PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER (CORSI E.C.D.L.)

• GIORNALINO degli STUDENTI

• Il LABORATORIO delle MERAVIGLIE

(Progetto integrato di Scienze sperimentali - per il biennio)

• ACQUA ed ALIMENTI

• INQUINAMENTO ATMOSFERICO e CONSEGUENZE

• In VIAGGIO con l’ATOMO con visita conclusiva al CERN di Ginevra (classi quinte)

• TEST D’INGRESSO UNIVERSITARI (ultimo anno di tutti gli indirizzi)

• CORSI per CERTIFICAZIONE in LINGUA STRANIERA: FIT 1 e 2 in lingua tedesca e I/F/T/S in lingua inglese

• CORSO DI FORMAZIONE AL VOLONTARIATO (per il triennio)

• APPROCCIO ALLA MUSICA CLASSICA

• IL LINGUAGGIO MUSICALE nei RISVOLTI LETTERARI

• SANREMO: la riscoperta

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LE OFFERTE CURRICOLARILE OFFERTE CURRICOLARILiberamente potrai scegliere tra alcune di queste Liberamente potrai scegliere tra alcune di queste

attività secondo il tuo interesse e curiositàattività secondo il tuo interesse e curiosità

VIAGGI VIAGGI D’ISTRUZIONED’ISTRUZIONE IN ITALIA E ALL’ESTERO IN ITALIA E ALL’ESTERO

GIORNATE DEDICATE AD USCITE DIDATTICHE E VISITE GUIDATEGIORNATE DEDICATE AD USCITE DIDATTICHE E VISITE GUIDATE

SERVIZIO TUTORSERVIZIO TUTOR

““INSEGNARE con PRUDENZA e IMPARARE con UTILITA’ “ per migliorare il INSEGNARE con PRUDENZA e IMPARARE con UTILITA’ “ per migliorare il

grecogreco

LABORATORIO di SCRITTURALABORATORIO di SCRITTURA

PROGETTI EUROPEI: Comenius, Stella – SCAMBIO di classi con licei francesiPROGETTI EUROPEI: Comenius, Stella – SCAMBIO di classi con licei francesi

PROGETTO ORIENTAMENTO (salone dello studente per l’orientamento PROGETTO ORIENTAMENTO (salone dello studente per l’orientamento

universitario – incontri con docenti dei vari Atenei – Progetto di universitario – incontri con docenti dei vari Atenei – Progetto di

Orientamento Formativo del PoliTO)Orientamento Formativo del PoliTO)

PARTECIPAZIONE alle OLIMPIADI di PARTECIPAZIONE alle OLIMPIADI di Matematica, Matematica, Fisica, Chimica e Biologia, Fisica, Chimica e Biologia,

a CONCORSI in genere.a CONCORSI in genere.

MUSEO di SCIENZE NATURALIMUSEO di SCIENZE NATURALI

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Gruppi sportiviGruppi sportivi

Gli insegnanti di Educazione Fisica propongono per l’A.S. 2006/2007 lo svolgimento delle seguenti attività extracurricolari: corsa campestre, sci alpino, atletica, pallone elastico leggero, pallavolo, basket, nuoto, calcio, maschili e femminili e ginnastica artistica femminile. Per ognuna di queste attività si prevede l’istituzione dei gruppi sportivi pomeridiani e la realizzazione di tornei interclasse e interistituto aperti a tutta l’utenza scolastica. Per quanto attiene specificamente l’aspetto competitivo dell’attività sportiva suddetta, si prevede la partecipazione dell’istituto ai Campionati Sportivi Studenteschi (C.S.S.) nelle diverse fasi (istituto, interistituto e/o comunali, provinciali) in ognuna delle discipline suddette, nonché ad iniziative di tipo competitivo amichevole, in collaborazione con altri istituti, al di fuori degli stessi C.S.S. Inoltre, per quanto concerne l’attività di preparazione ai C.S. di Sci Alpino, gli studenti selezionati parteciperanno alla fase di selezione d’Istituto e i migliori tra i pali formeranno la squadra per le successive fasi, speriamo fino ai … nazionali!!!

continua

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… le nostre vittorie!

Nell’anno 2003-2004 i campionati sportivi studenteschi hanno Nell’anno 2003-2004 i campionati sportivi studenteschi hanno proclamato i nostri alunni campioni provinciali in:proclamato i nostri alunni campioni provinciali in:

Atletica leggera su pistaAtletica leggera su pista PallacanestroPallacanestro CalcioCalcio NuotoNuoto Pallavolo maschilePallavolo maschile

Migliori risultati negli anni passati:Migliori risultati negli anni passati: 2001-2002: la squadra di nuoto femminile partecipa alla fase 2001-2002: la squadra di nuoto femminile partecipa alla fase

nazionale di Massa Carraranazionale di Massa Carrara La squadra di pallavolo femminile partecipa alla fase La squadra di pallavolo femminile partecipa alla fase

interregionale di Lignano Sabbiadorointerregionale di Lignano Sabbiadoro 2002-2003: la squadra di nuoto femminile partecipa alla fase 2002-2003: la squadra di nuoto femminile partecipa alla fase

nazionale di Fiuggi: 4° classificatanazionale di Fiuggi: 4° classificata La squadra femminile di pallacanestro partecipa alla fase La squadra femminile di pallacanestro partecipa alla fase

interregionale di Rimini-Riccioneinterregionale di Rimini-Riccione 2003-2004: la squadra maschile di pallavolo partecipa alla fase 2003-2004: la squadra maschile di pallavolo partecipa alla fase

interregionale in Emilia Romagna.interregionale in Emilia Romagna.

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Al Centro di Informazione e Consulenza (C.I.C.) nelle scuole, altrimenti denominato Centro di Ascolto può rivolgersi qualsiasi studente dell'Istituto che voglia trovare uno spazio di ascolto delle proprie problematiche personali che, quasi sempre, hanno delle ricadute sull'andamento scolastico. Lo studente incontra un docente della scuola che lo accoglie, gli lascia spazio e tempo, lo comprende e lo sostiene, lo aiuta a guardare alle sue problematiche con un occhio più attento e meno emotivamente coinvolto. L'insegnante è stato adeguatamente formato per saper comprendere in modo serio ed attento la persona che sta incontrando, per valorizzarne le risorse positive, per indirizzarla, se, necessario, verso un intervento più specialistico e più tecnico.

Nell'ambito dell'attività di prevenzione è infatti operante la figura dello psicologo, che è presente in Istituto con frequenza mensile, al quale gli studenti possono rivolgersi liberamente. Il servizio è assicurato dall'equipe del Consultorio.

Per l’anno scolastico 2006-2007 il Centro di Ascolto ha una nuova funzione aggiuntiva: visto il successo del corso di formazione al volontariato organizzato dal CESPIM e coordinato dal prof. Dario Daniele si aprirà uno sportello di consulenza al volontariato, dando la possibilità, agli studenti che lo desiderano, sia di ricevere informazioni sulle varie possibilità esistenti nel nostro territorio che di svolgere attività di volontariato.

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Il nostro giornalino in reteIl nostro giornalino in rete

Il progetto nasce in collaborazione con il quotidiano “Repubblica” e conta sull’iscrizione di ben 1100 scuole secondarie tra cui, da quattro anni, il nostro Liceo. Quest’anno l’adesione al progetto è stata massiccia: partecipano alla fase iniziale più del 50% dei nostri allievi, tale fase prevede la lettura del quotidiano in omaggio ed esercitazioni sull’apposito quaderno in dotazione alle classi. Successivamente i ragazzi, coadiuvati dai loro docenti saranno i redattori del giornalino on line già attivo dal marzo 2002: risalgono ad allora i primi articoli e le prime figure di caporedattori (scelti tra gli allievi che padroneggiano il software di Repubblica§scuola e tra quelli più dotati nella correzione delle bozze dei compagni).

Particolarmente impegnati i nostri “critici musicali e cinematografici” gli “inviati speciali” dal Festival di Sanremo, ma, soprattutto, eccellenti sono stati i commenti sulla guerra in Iraq. Meritano di essere viste le vignette satiriche.

RESPONSABILE: Prof.ssa CHIODO Cristina

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ECDLECDL In una società sempre più dipendente dal mondo dell’informazione In una società sempre più dipendente dal mondo dell’informazione

e della comunicazione, accanto alle numerose iniziatve e della comunicazione, accanto alle numerose iniziatve extracurriculari, il Liceo “Cassini”, già accreditato ormai da due anni extracurriculari, il Liceo “Cassini”, già accreditato ormai da due anni come Test Center e sede d’esame per il rilascio dell’ECDL (European come Test Center e sede d’esame per il rilascio dell’ECDL (European Computer Driving Licence”, “Computer Driving Licence”, “patente europea di guida del patente europea di guida del computercomputer”), organizzerà corsi di informatica mirati al ”), organizzerà corsi di informatica mirati al conseguimento di un certificato riconosciuto a livello internazionale, conseguimento di un certificato riconosciuto a livello internazionale, accettato come credito formativo e ormai indispensabile per accettato come credito formativo e ormai indispensabile per affacciarsi al mondo del lavoro. Il programma è articolato in sette affacciarsi al mondo del lavoro. Il programma è articolato in sette moduli e stabilisce un insieme di conoscenze teoriche e moduli e stabilisce un insieme di conoscenze teoriche e competenze pratiche (il “syllabus”) concordate a livello europeo, competenze pratiche (il “syllabus”) concordate a livello europeo, che vengono sottoposte a verifica in apposite prove d’esame.che vengono sottoposte a verifica in apposite prove d’esame.

Il conseguimento dell’ECDL rappresenta un significativo elemento Il conseguimento dell’ECDL rappresenta un significativo elemento per entrare nel mondo del lavoro, come anche per affrontare il per entrare nel mondo del lavoro, come anche per affrontare il problema del ricollocamento dei mondo in cui viviamo. problema del ricollocamento dei mondo in cui viviamo.

Per tutte le informazioni utili intorno alla patente europea del Per tutte le informazioni utili intorno alla patente europea del computer si può visitare il sito computer si può visitare il sito www.aicanet.itwww.aicanet.it

Il progetto si articola su due livelli:Il progetto si articola su due livelli: Corso ECDL di baseCorso ECDL di base Corso ECDL avanzatoCorso ECDL avanzato RESPONSABILE del Progetto: Prof. GUIDO GiorgioRESPONSABILE del Progetto: Prof. GUIDO Giorgio torna

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Denominazione progetto: IN VIAGGIO CON L’ATOMOResponsabili: Prof.ssa Marica Navone - Prof.ssa Franca Scarella Obiettivi: attraverso un percorso storico e sperimentale indagare sulla natura delle particelle e delle forze che costituiscono la materia alla luce delle più recenti scoperte e infine visitare uno dei più grandi centri al mondo di ricerca (il CERN di Ginevra !)

Metodologia: letture guidate, discussioni di gruppo, approfondimenti con l’utilizzo di vari prodotti multimediali ….

Destinatari : alunni del penultimo e ultimo anno ( in realtà nell’anno scolastico in corso vista l’elevata richiesta è stato necessario limitare l’accesso alle sole classi finali dell’indirizzo scientifico e alla classe quarta sperimentale PNI )

Tempi e organizzazione del corso : 8 incontri settimanali della durata di 2 ore nel periodo ottobre -

novembre ( dalle 14.00 alle 16.00 oppure dalle 16.00 alle 18.00)

La partecipazione ad almeno i 2/3 degli incontri permetterà di ottenere il punto di credito e

di partecipare al viaggio a Ginevra per visitare il CERN

continua

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Di che cosa siamo fatti? Cosa è il colore di un quark? Perché sono così importanti i gluoni e i leptoni? Cosa si sta facendo per scandagliare la materia a livello delle particelle e con quali applicazioni ? Quali sono e come funzionano gli impianti sperimentali? …

.. A queste e ad altre domande potrai trovare una risposta partecipando al progetto “In viaggio con l’’atomo” e visitando insieme a noi il CERN di Ginevra .

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Giovani e cultura del Volontariato – 7° ed.Giovani e cultura del Volontariato – 7° ed.

Il progetto “Volontariamente – Giovani e cultura del volontariato” nasce nell’anno Il progetto “Volontariamente – Giovani e cultura del volontariato” nasce nell’anno scolastico 2000-2001 come risposta alla necessità di un maggiore coinvolgi-mento scolastico 2000-2001 come risposta alla necessità di un maggiore coinvolgi-mento dei giovani nelle attività di volontariato, visto non solo come strumento di dei giovani nelle attività di volontariato, visto non solo come strumento di sensibilizzazione e di crescita intellettuale, ma anche come proposta alternativa e sensibilizzazione e di crescita intellettuale, ma anche come proposta alternativa e costruttiva per un proficuo utilizzo di parte del tempo libero. costruttiva per un proficuo utilizzo di parte del tempo libero.

Il corso è rivolto ai ragazzi del triennioIl corso è rivolto ai ragazzi del triennio ed è articolato su tre diversi versanti: la ed è articolato su tre diversi versanti: la conoscenza del panorama delle Associazioni della provincia, la presa di coscienza conoscenza del panorama delle Associazioni della provincia, la presa di coscienza del significato e del ruolo civile e sociale del volontariato, l’esperienza sul campo.del significato e del ruolo civile e sociale del volontariato, l’esperienza sul campo.

Nell’a.s. 2004/2005 hanno partecipato attivamente circa un centinaio di studenti così Nell’a.s. 2004/2005 hanno partecipato attivamente circa un centinaio di studenti così lo staff del corso di formazione al volontariato in collaborazione col Ce.s.p.im, lo staff del corso di formazione al volontariato in collaborazione col Ce.s.p.im, ritiene utile riproporre il progetto anche per l’a.s. 2006/2007.ritiene utile riproporre il progetto anche per l’a.s. 2006/2007.

Staff di progetto:Staff di progetto: Dario Daniele – docente (coordinatore)Dario Daniele – docente (coordinatore)Fulvio Rombo - psicologoFulvio Rombo - psicologoGianna Molina – docenteGianna Molina – docente

il corso è strutturato in 5 incontri di 2 o 3 ore ciascuno, di cui i primi tre incontri, da il corso è strutturato in 5 incontri di 2 o 3 ore ciascuno, di cui i primi tre incontri, da svolgersi all’interno degli Istituti, illustrano le varie tipologia di volontariato praticabili svolgersi all’interno degli Istituti, illustrano le varie tipologia di volontariato praticabili nel territorio e le motivazioni che spingono al volontariato; gli altri due incontri nel territorio e le motivazioni che spingono al volontariato; gli altri due incontri invece sono uscite pratiche finalizzate alla conoscenza di associazioni attive sul invece sono uscite pratiche finalizzate alla conoscenza di associazioni attive sul territorio, individuate, per ciascun allievo, in base al suo gradimento ed interesse. territorio, individuate, per ciascun allievo, in base al suo gradimento ed interesse. RESPONSABILE: Prof. Daniele DARIORESPONSABILE: Prof. Daniele DARIO

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Test di ammissione? Test di ammissione? Aiuto!!!Aiuto!!!

Attualmente circa il 50% degli Atenei italiani prevedonoAttualmente circa il 50% degli Atenei italiani prevedono il numero programmato e adottano il numero programmato e adottano prove selettive e prove prove selettive e prove

orientativeorientative che si sono rivelati strumenti efficaci che si sono rivelati strumenti efficaci per ridurre la cosiddetta "mortalità studentesca" che vede più per ridurre la cosiddetta "mortalità studentesca" che vede più

di due studenti su tre abbandonare gli studi prima del di due studenti su tre abbandonare gli studi prima del conseguimento della Laureaconseguimento della Laurea

per individuare gli studenti potenzialmente più adatti e per individuare gli studenti potenzialmente più adatti e motivati a frequentare con successo un determinato Corso o motivati a frequentare con successo un determinato Corso o Diploma di Laurea.Diploma di Laurea.

Statistiche elaborate da Università, dimostrano che gli studenti Statistiche elaborate da Università, dimostrano che gli studenti con un elevato indice attitudinale, che combina il voto con un elevato indice attitudinale, che combina il voto dell'Esame di stato con il punteggio ottenuto nei test di dell'Esame di stato con il punteggio ottenuto nei test di ammissione ammissione

conseguono la Laurea o il Diploma in tempi più breviconseguono la Laurea o il Diploma in tempi più brevi si laureano con una migliore valutazionesi laureano con una migliore valutazioneConsiderate tali premesse, il nostro Istituto si propone di offrire ai Considerate tali premesse, il nostro Istituto si propone di offrire ai

suoi studenti un suoi studenti un "profilo in uscita" "profilo in uscita" arricchito di quel bagaglio arricchito di quel bagaglio esperienziale oltre che nozionistico, che li aiuti a sostenere con esperienziale oltre che nozionistico, che li aiuti a sostenere con successo le prove di selezione dei Concorsi in genere e per successo le prove di selezione dei Concorsi in genere e per accedere ai Corsi di Laurea, Diplomi Universitari e Accademie.accedere ai Corsi di Laurea, Diplomi Universitari e Accademie.

RESPONSABILE: Dott.ssa Navone Marika RESPONSABILE: Dott.ssa Navone Marika

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All’Opera!All’interno del Progetto musica classica e lirica il Liceo All’interno del Progetto musica classica e lirica il Liceo

organizza la partecipazione a spettacoli del teatro organizza la partecipazione a spettacoli del teatro alla Scala di Milano e del teatro Carlo Felice di alla Scala di Milano e del teatro Carlo Felice di Genova.Genova.

Due anni fa gli alunni hanno assistito a “Giselle” di Due anni fa gli alunni hanno assistito a “Giselle” di Adam, a “LaTraviata” di Verdi, a “Così fan tutte” di Adam, a “LaTraviata” di Verdi, a “Così fan tutte” di Mozart e a “Simon Boccanegra” di Verdi e lo scorso Mozart e a “Simon Boccanegra” di Verdi e lo scorso anno a “Il Barbiere di Siviglia” di Rossini alla Scala e anno a “Il Barbiere di Siviglia” di Rossini alla Scala e il “Don Giovanni” di Mozart al Carlo Felice.il “Don Giovanni” di Mozart al Carlo Felice.

L’ORCHESTRA SINFONICA di Sanremo inoltre offre ai L’ORCHESTRA SINFONICA di Sanremo inoltre offre ai nostri allievi abbonamenti scontati agli spettacoli in nostri allievi abbonamenti scontati agli spettacoli in programmazione questa stagione.programmazione questa stagione.

La responsabile: Prof.ssa Cristina CHIODOLa responsabile: Prof.ssa Cristina CHIODO

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IL LINGUAGGIO MUSICALE nei RISVOLTI LETTERARI

Il Progetto nasce in collaborazione con la Scuola Il Progetto nasce in collaborazione con la Scuola “Ottorino Respighi” per avvicinare i ragazzi alla “Ottorino Respighi” per avvicinare i ragazzi alla musicamusica..

La prof.ssa Salesi, direttrice della scuola e il Prof. La prof.ssa Salesi, direttrice della scuola e il Prof. Crespi invitano a frequentare in orario pomeridiano:Crespi invitano a frequentare in orario pomeridiano:

Lezioni concerto: Lezioni concerto: esibizione musicale di brani da esibizione musicale di brani da parte di allievi della scuola Respighi e del Liceo, parte di allievi della scuola Respighi e del Liceo, presentazione dello strumento e contestualizzazione presentazione dello strumento e contestualizzazione dell’opera dell’autore a cura della Prof.ssa Salesidell’opera dell’autore a cura della Prof.ssa Salesi

Lezioni di storia della musica:Lezioni di storia della musica: il Prof Crespi, titolare il Prof Crespi, titolare della scuola “O Respighi”, opererà collegamenti con della scuola “O Respighi”, opererà collegamenti con il profilo letterario e guiderà all’ascolto di brani il profilo letterario e guiderà all’ascolto di brani inseriti nel contesto epocale presentato.inseriti nel contesto epocale presentato.

Responsabile del Progetto: Prof.ssa Emanuela MARINOResponsabile del Progetto: Prof.ssa Emanuela MARINO

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Laboratori Permanenti I Corsi di recupero (IDEI) sono stati riprogettati al I Corsi di recupero (IDEI) sono stati riprogettati al

fine di offrire un servizio più individualizzato ed utile fine di offrire un servizio più individualizzato ed utile a sanare le lacune di struttura che si rendono a sanare le lacune di struttura che si rendono evidenti durante l’anno scolastico e sono stati evidenti durante l’anno scolastico e sono stati trasformati in laboratori didattici pomeridiani trasformati in laboratori didattici pomeridiani permanenti e funzionanti a moduli con l’opportunità permanenti e funzionanti a moduli con l’opportunità di seguire ripassi di tutte le discipline. Tale di seguire ripassi di tutte le discipline. Tale strutturazione consente di lavorare a classi aperte in strutturazione consente di lavorare a classi aperte in orizzontale e in verticale. orizzontale e in verticale.

Responsabile: Prof.ssa Giuseppina GHIONResponsabile: Prof.ssa Giuseppina GHION

IDEI eTutor !

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Greco UtileGreco Utile

AVRESTE MAI PENSATO DI IMPARARE IL GRECO CON UN COMPUTER? AVRESTE MAI PENSATO DI IMPARARE IL GRECO CON UN COMPUTER? Per la prima volta quest’anno il nostro Liceo propone un Progetto Per la prima volta quest’anno il nostro Liceo propone un Progetto di rinnovamento del curriculum di Greco: di rinnovamento del curriculum di Greco:

ABBANDONIAMO gli sterili esercizi mnemonici e rendiamo questa ABBANDONIAMO gli sterili esercizi mnemonici e rendiamo questa materia più moderna e legata alla nostra società.materia più moderna e legata alla nostra società.

VI OFFRIAMO un percorso curricolare: VI OFFRIAMO un percorso curricolare: fatto di obiettivi concretamente perseguibile fatto di obiettivi concretamente perseguibile basato su precisi aspetti della vita e della cultura grecabasato su precisi aspetti della vita e della cultura greca sensibile alla massiccia presenza del lessico greco nelle lingue sensibile alla massiccia presenza del lessico greco nelle lingue

modernemoderne modulabile sulle esigenze degli allievimodulabile sulle esigenze degli allievi attento a evidenziare le connessioni interdisciplinariattento a evidenziare le connessioni interdisciplinari teso a valorizzare le abilità messe in campo dagli studenti teso a valorizzare le abilità messe in campo dagli studenti

nell’uso degli strumenti multimedialinell’uso degli strumenti multimediali

Responsabile: Prof. Giorgio GUIDOResponsabile: Prof. Giorgio GUIDO

ΣΟΦΩΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙΝ ΚΑΙ ΚΡΗΣΤΩΣ ΜΑΝΘΑΝΕΙΝ

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Scelte consapevoli con il PoliTOScelte consapevoli con il PoliTO

I vantaggi per teI vantaggi per te: Se supererai la prova finale, : Se supererai la prova finale, potrai accedere ai Corsi di Laurea non a numero potrai accedere ai Corsi di Laurea non a numero chiuso senza sostenere il test di ingresso chiuso senza sostenere il test di ingresso obbligatorio. Se non la supererai potrai comunque obbligatorio. Se non la supererai potrai comunque sostenere il test di Ingresso al Politecnico ed sostenere il test di Ingresso al Politecnico ed iscriverti regolarmente.iscriverti regolarmente.

Se sei interessato ad iscriverti ad un corso a Se sei interessato ad iscriverti ad un corso a numero chiuso, la preparazione acquisita ti numero chiuso, la preparazione acquisita ti faciliterà il superamento del test e ti aiuterà ad faciliterà il superamento del test e ti aiuterà ad affrontare più agevolmente il percorso universitarioaffrontare più agevolmente il percorso universitario

Quando e doveQuando e dove: da novembre a marzo presso il : da novembre a marzo presso il PoliTo ed il tuo Istituto.PoliTo ed il tuo Istituto.

Responsabile: prof.ssa Marika NAVONEResponsabile: prof.ssa Marika NAVONE torntornaa

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Olimpiadi di matematicaOlimpiadi di matematica““L’iniziativa ha come scopo principale la diffusione tra i giovani L’iniziativa ha come scopo principale la diffusione tra i giovani

dell’interesse per la Matematica, dando loro l’opportunità di dell’interesse per la Matematica, dando loro l’opportunità di affrontare problemi un po’ diversi, nella forma, da quelli affrontare problemi un po’ diversi, nella forma, da quelli incontrati a scuola, ma in grado di suscitare maggiore incontrati a scuola, ma in grado di suscitare maggiore interesse anche per ciò che nella scuola si fa …”interesse anche per ciò che nella scuola si fa …”

(Il Presidente dell’Unione Matematica (Il Presidente dell’Unione Matematica Italiana) Italiana)

Nell’anno scolastico 2004-2005 l’Unione Matematica Italiana ha Nell’anno scolastico 2004-2005 l’Unione Matematica Italiana ha organizzato le OLI-MATE, articolate nelle seguenti fasi:organizzato le OLI-MATE, articolate nelle seguenti fasi:Gare di Istituto “Giochi di Archimede” a novembreGare di Istituto “Giochi di Archimede” a novembreGare Provinciali di Selezione a febbraioGare Provinciali di Selezione a febbraioOlimpiadi Nazionali della Matematica a Cesenatico all’inizio di maggioOlimpiadi Nazionali della Matematica a Cesenatico all’inizio di maggioProve di selezione per le Olimpiadi Internazionali a Pisa fine maggioProve di selezione per le Olimpiadi Internazionali a Pisa fine maggioOlimpiadi Internazionali della MatematicaOlimpiadi Internazionali della Matematica

RESPONSABILE: Dott.ssa Carla GELSOMINIRESPONSABILE: Dott.ssa Carla GELSOMINI

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Olimpiadi di fisicaOlimpiadi di fisicaLe Olimpiadi italiane di Fisica e i Giochi di Anacleto sono competizioni Le Olimpiadi italiane di Fisica e i Giochi di Anacleto sono competizioni

individuali riservate agli studenti delle Scuole Medie Superiori e individuali riservate agli studenti delle Scuole Medie Superiori e connesse alle Olimpiadi Internazionali. Per connesse alle Olimpiadi Internazionali. Per iscriversi iscriversi basta inviare una basta inviare una richiesta alla segretaria delle Oli-Fis. Con la richiesta alla segretaria delle Oli-Fis. Con la Gara di Primo Livello Gara di Primo Livello vengono selezionati i 5 alunni più bravi del Liceo che parteciperanno vengono selezionati i 5 alunni più bravi del Liceo che parteciperanno alla alla Gara di Secondo Livello Gara di Secondo Livello ove nella sede più vicina alla nostra scuola ove nella sede più vicina alla nostra scuola gareggeranno contro le squadre del territorio. Esistono 40 sedi delle gareggeranno contro le squadre del territorio. Esistono 40 sedi delle gare locali da cui vengono selezionati 40 vincitori territoriali, 15 gare locali da cui vengono selezionati 40 vincitori territoriali, 15 studenti di terza e quarta meglio classificati fino ad arrivare ai 100 studenti di terza e quarta meglio classificati fino ad arrivare ai 100 super che vanno alla super che vanno alla Gara Nazionale di Senigallia. Gara Nazionale di Senigallia. Qui si decidono 10 Qui si decidono 10 vincitori di cui 5 costituiranno la squadra che rappresenterà l’Italia alla vincitori di cui 5 costituiranno la squadra che rappresenterà l’Italia alla Gara Internazionale. Gara Internazionale. Per prepararsi i magnifici 10 potranno partecipare Per prepararsi i magnifici 10 potranno partecipare gratuitamente ad un seminario di 5 giorni a Trieste presso il gratuitamente ad un seminario di 5 giorni a Trieste presso il Dipartimento di Fisica dell’Università e la Scuola Nazionale Superiore di Dipartimento di Fisica dell’Università e la Scuola Nazionale Superiore di Studi Avanzati.Studi Avanzati.

Alla fine di Agosto viene organizzato un Alla fine di Agosto viene organizzato un Campeggio Estivo Campeggio Estivo cui sono invitati cui sono invitati gli studenti di terza e quarta con risultati lusinghieri.gli studenti di terza e quarta con risultati lusinghieri.

E per chi sta facendo i primi passi nella fisica è possibile cimentarsi nel E per chi sta facendo i primi passi nella fisica è possibile cimentarsi nel Giochi di Anacleto Giochi di Anacleto all’interno della propria scuola articolati in due fasi: all’interno della propria scuola articolati in due fasi: Domande e risposteDomande e risposte dove conta sapere di più e rispondere rapidamente dove conta sapere di più e rispondere rapidamente e e In laboratorioIn laboratorio ove con le mani si lavora, si misura, si sperimenta. ove con le mani si lavora, si misura, si sperimenta.

Per saperne di più visita il sito dell’A.I.F. dedicato alle OLI italiane della Per saperne di più visita il sito dell’A.I.F. dedicato alle OLI italiane della Fisica:Fisica:

http://www.a-i-f.it/olinfo.htmhttp://www.a-i-f.it/olinfo.htm

RESPONSABILE: Dott.ssa Marika NAVONERESPONSABILE: Dott.ssa Marika NAVONEtorna

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I giochi della Chimica si svolgono ogni anno, dapprima I giochi della Chimica si svolgono ogni anno, dapprima a livello a livello d’istitutod’istituto, coinvolgendo circa 20.000 giovani nelle tre , coinvolgendo circa 20.000 giovani nelle tre categorie: biennio, triennio Licei, triennio scuole a indirizzo categorie: biennio, triennio Licei, triennio scuole a indirizzo specialistico chimico ITIS ecc. Gli studenti selezionati specialistico chimico ITIS ecc. Gli studenti selezionati partecipano alla partecipano alla Prova a livello regionaleProva a livello regionale, che si svolge , che si svolge contemporaneamente in tutte le Regioni con uguali quesiti. Il contemporaneamente in tutte le Regioni con uguali quesiti. Il concorrente vincente per ciascuna categoria, parteciperà alla concorrente vincente per ciascuna categoria, parteciperà alla Prova NazionaleProva Nazionale ove vengono individuati 8 candidati da ove vengono individuati 8 candidati da allenare a Pavia per la fase internazionale. Alle allenare a Pavia per la fase internazionale. Alle Olimpiadi Olimpiadi InternazionaliInternazionali arriveranno i migliori 4 studenti italiani che arriveranno i migliori 4 studenti italiani che sfideranno i campioni di oltre 50 Nazioni che sostengono la sfideranno i campioni di oltre 50 Nazioni che sostengono la Chimica, consapevoli della sua importanza per la qualità della Chimica, consapevoli della sua importanza per la qualità della vita dell’uomo e dell’universo.vita dell’uomo e dell’universo.

RESPONSABILE: Dott.ssa Angela TribuzioRESPONSABILE: Dott.ssa Angela Tribuzio

Olimpiadi di ChimicaOlimpiadi di Chimica

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Viaggi d’istruzioneViaggi d’istruzioneSi aprono varie possibilità di imparare viaggiando con una serie di Si aprono varie possibilità di imparare viaggiando con una serie di iniziative così riassunte.iniziative così riassunte. Viaggio di integrazione culturaleViaggio di integrazione culturale: per le classi PRIME è prevista una : per le classi PRIME è prevista una

meta italiana (Firenze, Roma, Sicilia, Etruria, Ravennate, Venezia) o nella meta italiana (Firenze, Roma, Sicilia, Etruria, Ravennate, Venezia) o nella vicina regione francese della Provenza per un soggiorno di 3 o 4 giorni. vicina regione francese della Provenza per un soggiorno di 3 o 4 giorni.

Il viaggio potrà essere effettuato solo se partecipano almeno i 2/3 della Il viaggio potrà essere effettuato solo se partecipano almeno i 2/3 della classe con un docente accompagnatore ogni 15 alunni.classe con un docente accompagnatore ogni 15 alunni.

Visite guidate di una sola giornata:Visite guidate di una sola giornata: musei, aziende, saloni espositivi musei, aziende, saloni espositivi e mostre sono le possibili mete. Il numero massimo di uscite è di 5 e mostre sono le possibili mete. Il numero massimo di uscite è di 5 all’anno, si prevede la partecipazione dell’intera classe per non vanificare all’anno, si prevede la partecipazione dell’intera classe per non vanificare gli scopi didattici. Occorre un accompagnatore ogni 15 alunni.gli scopi didattici. Occorre un accompagnatore ogni 15 alunni.

Viaggi connessi ad attività sportive:Viaggi connessi ad attività sportive: finalizzate a garantire finalizzate a garantire esperienze differenziate di vita e sport la partecipazione a settimane esperienze differenziate di vita e sport la partecipazione a settimane bianche e/o a campeggi. Questa attività si propone una volta in un bianche e/o a campeggi. Questa attività si propone una volta in un triennio. Il soggiorno è di 5/6 giorni e si prevede la partecipazione di triennio. Il soggiorno è di 5/6 giorni e si prevede la partecipazione di almeno 2/3 della classe.almeno 2/3 della classe.

Uscite didattiche o lezioni itineranti:Uscite didattiche o lezioni itineranti: durante l’orario scolastico si durante l’orario scolastico si possono effettuare visite guidate in ambito cittadino con eventuale uso di possono effettuare visite guidate in ambito cittadino con eventuale uso di mezzi pubblici, la classe deve essere al completo e può bastare un mezzi pubblici, la classe deve essere al completo e può bastare un docente.docente.

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BUON ANNO SCOLASTICO!BUON ANNO SCOLASTICO!BUON ANNO SCOLASTICO!BUON ANNO SCOLASTICO!

Responsabile del gruppo Accoglienza:prof.ssa TRIBUZIO

Per qualsiasi problema puoi trovarmi tutti i giorni, tranne uno, quello libero!!! in Istituto. TI ASPETTO!!!