1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

1) Comunicazioni Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze

(LOMBARDO)

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

Fonte: Ministero dell'Università e della Ricerca - Ufficio di Statistica. Indagine sull'Istruzione Universitaria.

ISCRIZIONI ED IMMATRICOLAZIONI

TUTTI I CORSI DI LAUREA (TRIENNALI)

ISCRITTI

0

200000

400000

600000

800000

1000000

1200000

1400000

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

IMMATRICOLATI

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

350000

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Fonte: Ministero dell'Università e della Ricerca - Ufficio di Statistica. Indagine sull'Istruzione Universitaria.

ISCRIZIONI ED IMMATRICOLAZIONI

TUTTI I CORSI DI LAUREA (TRIENNALI)

ISCRITTI TOTALI

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

45000

Biotecnologie - L Professioni sanitarie tecniche - L Scienze biologiche - L

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

1. Bari2. Bologna3. Cagliari4. Calabria5. Camerino6. Catania7. Ferrara8. Firenze9. Genova10.L'Aquila11.Messina12.Modena e Reggio Emilia13.Molise

14.Napoli Seconda Università15.Padova16.Parma17.Perugia18.Piemonte Orientale19.Roma La Sapienza20.Roma Tre21.Salento22.Sannio23.Sassari24.Siena25.Torino26.Trieste27.Tuscia

INDAGINE ALMA LAUREA 2012 SU LAUREATI 2011

Università interessate :

Nota: posso spedire il file completo su richiesta

Numero di laureati: Totali 41351 ; Biologia 1411

composizione per genere (%)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Tutte Biologia

Uomini

Donne

Durata degli studi (medie. in anni) 

2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

3

Tutte Biologia

Età alla laurea (medie) 

25.4

25.6

25.8

26

26.2

26.4

26.6

26.8

27

27.2

27.4

Tutte Biologia

condizione occupazionale (%)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Lavora Non lavora e non cerca Non lavora ma cerca Quota che non lavora. noncerca ma è impegnata in un

corsouniversitario/praticantato (%) 

Tutte

Biologia

tempi di ingresso nel mondo del lavoro (mesi)

0

2

4

6

8

10

12

Tempo dalla laurea all\'inizio dellaricerca del primo lavoro

Tempo dall\'inizio della ricerca alreperimento del primo lavoro

Tempo dalla laurea al reperimento delprimo lavoro

Tutte

Biologia

SETTORE DI ATTIVITA'

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Pubblico Privato Non profit

Tutte

Biologia

RAMO DI ATTIVITA' ECONOMICA

0

10

20

30

40

50

60

Totale industria servizi Pubblicaamministrazione. forze

armate

Istruzione e ricerca Sanità

Tutte

Biologia

GUADAGNO MENSILE NETTO

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

Tutte Biologia

Uomini

Donne

EFFICACIA DELLA LAUREA NEL LAVORO SVOLTO

0

10

20

30

40

50

60

70

Molto efficace/Efficace Abbastanza efficace Poco/Per nulla efficace

Tutte

Biologia

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

Attività svolte in collaborazione:

-Proposte di istituzione di master e scuole di specializzazione

-Proposta di “settorializzazione” dell’ONB

-Proposta di revisione dell’Esame di Stato

-Proposte di tirocini formativi nei laboratori di analisi

PROBLEMA ATTUALE: ORGANIZZAZIONE ESAMI DI STATO PER LA SESSIONE DI GIUGNO 20112

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

Interrogazione urgente al governo delle parlamentari del Pd Luciana Pedoto, Manuela Ghizzoni e Margherita Miotto, presentata il 29 Marzo 2012

…a partire dall'anno accademico 2010-2011, alcuni atenei sedi di scuole

di specializzazione di patologia clinica, biochimica clinica,

microbiologia e virologia, scienze dell'alimentazione, genetica medica

e altri, non hanno prodotto bandi di ammissione per i biologi, secondo

quanto previsto dall'ordinamento delle stesse scuole …di fatto in tal modo si

escludono del tutto i biologi dall'accesso al Servizio sanitario nazionale, di

cui costituiscono figura essenziale per le attività professionali assegnate

dalla normativa vigente…necessario ed urgente un intervento del

Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, al fine di

garantire il rispetto della normativa vigente ed evitare più rilevanti

contenziosi, garantendo ai biologi la possibilità di accedere alle scuole di

specializzazione..

Il CBUI intende portare avanti la proposta di istituzione di nuove Scuole di Specializzazione di Area non sanitaria per Biologi, Chimici, Farmacisti ed altri laureati, poiché la attuale legislazione consente nelle pubbliche istituzioni l’accesso alla carriera dirigenziale solo agli specializzati. Infatti, nelle ARPA e negli IZS, l’inquadramento dei Biologi non in possesso di specializzazione all’interno degli Enti sopracitati avviene solo con una qualifica generica, che impedisce loro di ambire a cariche dirigenziali e di veder crescere la propria carriera professionale.

l’Ordine Nazionale dei Chimici, con l’avallo di un parere della CE, ha presentato al Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR) la proposta di attivare una Scuola di Specializzazione non Sanitaria per la gestione del rischio chimico. Il MIUR ha chiesto un parere al Consiglio Universitario Nazionale (CUN), che si è espresso in modo favorevole.

Ove il Ministero accogliesse la richiesta di istituzione della suddetta Scuola di Specializzazione non Sanitaria, potremo richiedere analoghe istituzioni di Scuole di Specializzazione di ambito non sanitario.

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

INDICAZIONI ANVUR

Allegato VI Schede per la raccolta dell’opinione degli studenti, dei laureandi, dei laureati e dei docenti sulla didattica

Scheda n. 6 – Compilata dai laureati dopo 1, 3, 5 anni dal conseguimento del titolo. Ilaureati non occupati al momento dell’intervista rispondono solo alle domande 1 e 2.

La assicurazione interna della qualità sarà a carico dei singoli Atenei attraverso il Nucleo di Valutazione.

A seguito della necessità di verificare la coerenza tra didattica effettiva e risultati attesi, e il livello di reale competenza acquisita e percepita dai laureandi stessi, il CBUI ha definito per i CdL della Classe L-13:

1. un syllabus per tutti gli insegnamenti di base e caratterizzanti2. obiettivi formativi qualificanti minimi;3. tabelle-prototipo di ordinamento;4. elaborazione di matrici “competenze versus unità didattiche”5. un meccanismo di consultazione dei laureandi.

Sito www.CBUI.it

1. BOTANICA GENERALE - BIO/01 (6 CFU minimi complessivi con BOTANICA SISTEMATICA - BIO/02)2. BOTANICA SISTEMATICA - BIO/02 (6 CFU minimi complessivi con BOTANICA GENERALE - BIO/01) 3. FISIOLOGIA VEGETALE - BIO/04 (6 CFU minimi complessivi) 4. ZOOLOGIA – BIO/05 (6 CFU minimi complessivi) 5. ANATOMIA COMPARATA E CITOLOGIA - BIO/06 (12 CFU minimi complessivi) 6. ECOLOGIA - BIO/07 (6 CFU minimi complessivi) 7. FISIOLOGIA GENERALE - BIO/09 (6 CFU minimi complessivi) 8. BIOCHIMICA – BIO/10 (6 CFU minimi complessivi) 9. BIOLOGIA MOLECOLARE - BIO/11 (6 CFU minimi complessivi) 10. GENETICA - BIO/18 (6 CFU minimi complessivi) 11. CHIMICA - CHIM/01, 02, 03, 06 (12 CFU minimi complessivi) 12. MICROBIOLOGIA – BIO/19 (6 CFU minimi complessivi) 13. FISICA – FIS/01-07 (6-9 CFU minimi complessivi) 14. MATEMATICA – MAT/02 , 03, 05,07) (6-9 CFU minimi complessivi con STATISTICA – MAT/06) 15. STATISTICA – MAT/ 06 (6-9 CFU complessivi con MATEMATICA – MAT/02 , 03, 05,07) 16. INFORMATICA – INF/01 o ING-INF/05 (3 CFU minimi complessivi) 17. ALTRE ATTIVITA’ (27 CFU complessivi)

SYLLABUS CBUI PER CIASCUN AMBITO FORMATIVO DI BASE E CARATTERIZZANTE E PROPOSTA DI MINIMI DI CFU PER LA TABELLA PROTOTIPO DI ORDINAMENTO

DI CIASCUN SSD DI BASE E CARATTERIZZANTE VENGONO INDICATI I CONTENUTI MINIMI IRRINUNCIABILI:

a) Contenuti (programma)b) Competenze culturali. Conoscenza di:c) Competenze metodologiche. Saper effettuare:

La matrice competenze versus unità didattiche

del CBUI è lo strumento centrale della procedura perché permette di verificare la coerenza tra gli obiettivi del corso di studio e le schede di programmazione degli insegnamenti in termine di contenuto e di attività.

Esempio di matrice compilata

A. Ritieni di aver acquisito competenze teoriche (conoscenze) e operative (comprensione) nei seguenti ambiti della biologia:Biologia dei microorganismiBiologia degli organismi animaliBiologia degli organismi vegetaliAspetti morfologici/funzionaliAspetti chimici/biochimiciAspetti cellulari/molecolariAspetti evoluzionisticiMeccanismi di riproduzione e di sviluppoMeccanismi di ereditarietàAspetti ecologici/ambientali/igenisticiFondamenti di matematica, statistica, fisica, informatica

B. Ritieni di aver acquisito delle competenze metodologiche, tecnologiche e strumentali nei seguenti ambiti:Analisi e controllo della qualità, igiene dell’ambiente e/o degli alimentiMetodologie biochimiche e biomolecolariAnalisi biologiche e biomedicheAnalisi microbiologiche e tossicologicheMetodologie statistiche e bioinformaticheProcedure metodologiche e strumentali ad ampio spettro per la ricerca biologicaAnalisi della biodiversità

C. Ritieni di aver acquisito le conoscenze necessarie a maturare un tuo autonomo giudizio su:Valutazione e interpretazione di dati sperimentali di laboratorioSicurezza in laboratorioPrincipi di deontologia professionale e bioeticaValutazione della didattica

D. Ritieni di aver aumentato le tue competenze e gli strumenti per la comunicazione:Comunicazione scrittaComunicazione oraleLingua ingleseAbilità informaticheElaborazione e presentazione datiCapacità di lavorare in gruppoTrasmissione e divulgazione dell’informazione su temi biologici d’attualità

E. Ritieni di aver acquisito conoscenze e strumenti per lo sviluppo e l’approfondimento di ulteriori competenze, con riferimento a:Consultazione di materiale bibliograficoConsultazione di banche dati e altre informazioni in reteStrumenti conoscitivi di base per l'aggiornamento continuo delle conoscenze

F. Per ciascun insegnamento, indica se consideri di aver acquisito non solo conoscenze teoriche ma anche strumenti metodici, tecnologici e strumentali utili in laboratorio o in campo:….

Traduzione della Matrice nel Sondaggio dei laureandi allestito dal CBUI

INFORMAZIONI SUL QUESTIONARIO CBUI

(MUSCI)

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

INFORMAZIONI SUL TEST DI ACCESSO ALLA LAUREA TRIENNALE

SEDE LETTERA IMPEGNO ADESIONE TEST 2012

NAPOLI PARTHENOPE ?

MILANO BICOCCA ?

MOLISE (NEW 2012) ?

VERONA (FORSE 2012) ?

PARMA DOPO 2 MAGGIO (IN ARRIVO)

BASILICATA (FORSE 2012) MAIL INFORMALE

NAPOLI SUN NON PARTECIPANO

MESSINA NON PARTECIPANO

ANCONA NON PARTECIPANO

CATANIA SI

FERRARA SI

MODENA SI

PAVIA SI

PISA SI

ROMA TOR VERGATA SI

SALERNO SI

TORINO SI

TRENTO SI

TRIESTE SI

CAGLIARI SI

COSENZA si

MILANO STATALE SI

SANNIO SI

NAPOLI FEDERICO II SI

SIENA (NEW 2012) SI - IN ARRIVO

GENOVA SI - IN ARRIVO

La struttura del test e i quesiti sono stabiliti dallo specifico Gruppo di lavoro costituito dalla Conferenza dei Presidi di Scienze in collaborazione con il Piano nazionale Lauree Scientifiche, al quale Gruppo partecipa in particolare un delegato del Collegio dei Biologi delle Università Italiane.

Il test anche quest’anno consiste in una serie di quesiti a risposta chiusa, suddivisi in più sezioni tematiche presentate in successione secondo un ordine preciso.

Per affrontare ciascuna sezione è concesso un tempo prestabilito, facilmente controllabile in aula mediante il colore delle pagine di stampa, diverso per ciascuna sezione; scaduto il tempo concesso per rispondere ai quesiti della sezione, si deve obbligatoriamente passare alla sezione successiva. Non è permesso in nessun caso tornare indietro alle sezioni precedenti, né si può passare alla sezione successiva prima che il tempo prestabilito sia trascorso.

Il test proposto per i corsi di laurea di area biologica consiste di 75 quesiti da affrontare in complessive 2 ore e 25 minuti, suddivisi nelle aree seguenti:

Linguaggio Matematico di base: 20 quesiti in 60 minuti di tempo; Biologia: 15 quesiti in 15 minuti di tempo; Chimica: 15 quesiti in 20 minuti di tempo; Fisica: 15 quesiti in 30 minuti di tempo; Comprensione del Testo : 2 brani, per un totale di 10 questi (5 per ciascun brano) in 20 minuti di tempo.

Per il 2012 la scelta è dunque quella di diminuire il numero dei quesiti di matematica e reintrodurre 2 testi di Comprensione del Testo di cui uno con argomento biologico ed uno di argomento scientifico,

Per altri corsi di laurea eventualmente interessati, sono inoltre disponibili, come per gli anni precedenti, le seguenti SEZIONI AGGIUNTIVE Matematica e Problemi: 10 questi in 20 minuti Scienze della Terra: 15 quesiti in 20 minuti

I corsi a numero programmato in Biologia, Scienze Biologiche e Biotecnologie (e assimilati) utilizzeranno tutti i 75 quesiti proposti; gli altri corsi di studio, potranno utilizzare tutte o in parte le sezioni proposte (comprese le sezioni aggiuntive) dandone apposita comunicazione al CISIA.

Per questa ragione il CISIA fornirà alle sedi che utilizzano esclusivamente i primi 75 quesiti una scheda per le risposte a 75 campi. Per le sedi che utilizzano le diverse sezioni in maniera modulare il CISIA fornirà una scheda a 100 campi (come lo scorso anno).

Da un sondaggio effettuato dal CBUI è emerso che ciascuna sede effettuata in maniera differente dalle altre il test di Accesso alla LM

Il Direttivo propone di inserire tra i servizi erogati dal CBUI il supporto alla organizzazione della prova di accesso per le LM6, creando un database di quesiti, disponibile per chi ne fosse interessato. In questo modo, almeno a livello di quiz vi sarebbe una certa omogeneità tra le Sedi CBUI.

PROPOSTA:

Elaborazione di quesiti (almeno una decina per ciascun settore per ciascuna sede) per i seguenti SSD BIO/01, BIO/02, BIO/03, BIO/04, BIO/05, BIO/06, BIO/07, BIO/09, BIO/10, BIO/11, BIO/14, BIO/16, BIO/18, BIO/19, MED/42 e MED/04 prevedendo 5 risposte di cui 1 sola giusta.

TEST DI ACCESSO ALLA LAUREA MAGISTRALE

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

Progetto Virtual Campus presentato dal dr. Grandi (Edi-Ermes srl)

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento (Castelli)

1) ComunicazioniRisultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione Con.Scienze;Calo immatricolazioni/abbandoni;Indagine occupazionale laureati;Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni sui neolaureati.Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il test di accesso alla LM4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice Edi-Ermes s.r.l.5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento6) Varie ed eventuali

COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012

Tavola Rotonda organizzata dall’Università della Calabria e da Fderlab Italia