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L’ORA DI RELIGIONEL’ORA DI RELIGIONE

Anno scolastico Anno scolastico 2004/20052004/2005

PERCHPERCHÉÉ

SCEGLIERLA?SCEGLIERLA?

Anno scolastico Anno scolastico 2004/20052004/2005

PERCHPERCHÉÉ

SCEGLIERLA?SCEGLIERLA?

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L’ora di ReligioneL’ora di Religione

• Concorre alla Concorre alla formazioneformazione

ed alla crescita ed alla crescita umana e umana e culturaleculturale

di tutti gli alunni.di tutti gli alunni.

• Concorre alla Concorre alla formazioneformazione

ed alla crescita ed alla crescita umana e umana e culturaleculturale

di tutti gli alunni.di tutti gli alunni.

4

• Apre ilApre il

dialogodialogo

con lacon la

società di oggisocietà di oggi

e con lee con lealtre religionialtre religioni..

• Apre ilApre il

dialogodialogo

con lacon la

società di oggisocietà di oggi

e con lee con lealtre religionialtre religioni..

L’ora di ReligioneL’ora di Religione

5

• Stimola alStimola al

confrontoconfronto

con ilcon il

cristianesicristianesi

momo..

• Stimola alStimola al

confrontoconfronto

con ilcon il

cristianesicristianesi

momo..

L’ora di ReligioneL’ora di Religione

6

• Aiuta a Aiuta a comprenderecomprendere

le radicile radicieele le

manifestazionimanifestazionidelladella

civiltà italianaciviltà italianaeded

europeaeuropea..

• Aiuta a Aiuta a comprenderecomprendere

le radicile radicieele le

manifestazionimanifestazionidelladella

civiltà italianaciviltà italianaeded

europeaeuropea..

L’ora di ReligioneL’ora di Religione

7

• Aiuta a leggere

i tanti segni di

arte,letteratura,

costume

chela Religione

Cattolicaha prodotto in

Italia.

• Aiuta a leggere

i tanti segni di

arte,letteratura,

costume

chela Religione

Cattolicaha prodotto in

Italia.

L’ora di ReligioneL’ora di Religione

8

• Aiuta a Aiuta a

scoprire il scoprire il

senso profondosenso profondo

delladella vitavita e e

delle cose.delle cose.

• Aiuta a Aiuta a

scoprire il scoprire il

senso profondosenso profondo

delladella vitavita e e

delle cose.delle cose.

L’ora di ReligioneL’ora di Religione

9

• Sollecita una Sollecita una

seriaseria riflessione riflessione

adeguataadeguata

all’età dei all’età dei

ragazziragazzi

sui grandisui grandi

temi religiosi.temi religiosi.

• Sollecita una Sollecita una

seriaseria riflessione riflessione

adeguataadeguata

all’età dei all’età dei

ragazziragazzi

sui grandisui grandi

temi religiosi.temi religiosi.

L’ora di ReligioneL’ora di Religione

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Un I.R.C. pienamente Un I.R.C. pienamente inserito nella scuolainserito nella scuola

•Concorre, in modo originale e specifico, alla formazione dell'uomo e del cittadino, favorendo lo sviluppo della personalità dell'alunno anche nella dimensione religiosa.

•Concorre, in modo originale e specifico, alla formazione dell'uomo e del cittadino, favorendo lo sviluppo della personalità dell'alunno anche nella dimensione religiosa.

•Sollecita nell’allievo il risveglio degli interrogativi profondi sul senso della vita, sulla concezione del mondo e gli ideali che ispirano l'agire dell'uomo nella storia.

•Sollecita nell’allievo il risveglio degli interrogativi profondi sul senso della vita, sulla concezione del mondo e gli ideali che ispirano l'agire dell'uomo nella storia.

•L'insegnamento della religione cattolica s’inserisce nel quadro delle finalità della scuola.

•L'insegnamento della religione cattolica s’inserisce nel quadro delle finalità della scuola.

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Può essere un grande arricchimento della vita di fede,in quanto ne consolida leradici culturali.

Può essere un grande arricchimento della vita di fede,in quanto ne consolida leradici culturali.

Per trovare nuovi stimoli culturali e possibilità di confronto.Fede e pratica religiosa non sono presupposte né richieste.

Per trovare nuovi stimoli culturali e possibilità di confronto.Fede e pratica religiosa non sono presupposte né richieste.

CREDENTI NON CREDENTI

Esso, infatti, non si pone all'interno della scuola come momentoconfessionale, bensì come approccio schiettamente culturale al fenomeno religioso in genere e alla tradizione cristiana che ha caratterizzato il nostro continente.

Esso, infatti, non si pone all'interno della scuola come momentoconfessionale, bensì come approccio schiettamente culturale al fenomeno religioso in genere e alla tradizione cristiana che ha caratterizzato il nostro continente.

TUTTI possono seguire

il corso di religione

TUTTI possono seguire

il corso di religione

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E’ un’oraCOME LE ALTRE

maNON COME LE ALTRE

E’ un’oraCOME LE ALTRE

maNON COME LE ALTRE

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Con quale profilo didattico?Con quale profilo didattico?Con quale profilo didattico?Con quale profilo didattico?

• Promuovendo un clima relazionale sereno, di conoscenza reciproca e di socializzazione attraverso il dialogodialogo, il confrontoconfronto, la discussionediscussione e la valorizzazione dei vissuti valorizzazione dei vissuti extrascolasticiextrascolastici degli alunni.

• Attraverso la lettura e il commento di brani tratti dai libri della Bibbia l’IRC cerca di approfondire le radici dell'evento cristiano, della cultura e dell'artecultura e dell'arte europeaeuropea, evidenziando sempre i punti di dialogodialogo e di confronto con le tre religioni monoteiste.

• Assumendo un atteggiamento metodologico finalizzato a riscoprire riscoprire le radici ebraiche dell'evento le radici ebraiche dell'evento cristianocristiano e a favorire sempre l'approccio positivo nei confronti l'approccio positivo nei confronti delle culture e delle religioni delle culture e delle religioni diversediverse.

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Come è regolato questo insegnamento

Come è regolato questo insegnamento

E’ A SCELTALa scelta viene fatta all’atto dell’iscrizionecompilando l’appositomodulo inserito nel domento di iscrizione consegnato dalla scuola.

E’ A SCELTALa scelta viene fatta all’atto dell’iscrizionecompilando l’appositomodulo inserito nel domento di iscrizione consegnato dalla scuola.

E’ collocato nel normale orario scolastico

Gode di pari dignitàrispetto alle altre discipline

E’ collocato nel normale orario scolastico

Gode di pari dignitàrispetto alle altre discipline

E’ svolto da insegnanti idoneiTale Insegnamento è impartito da docenti in possesso degli opportuni titoli di studio, nominati dal Dirigente scolastico. E’ pertanto un insegnamento qualificato inserito a pieno titolo nella offerta formativa della scuola.

E’ svolto da insegnanti idoneiTale Insegnamento è impartito da docenti in possesso degli opportuni titoli di studio, nominati dal Dirigente scolastico. E’ pertanto un insegnamento qualificato inserito a pieno titolo nella offerta formativa della scuola.

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LA GRANDE NOVITA’LA GRANDE NOVITA’DELL’ORA DI RELIGIONEDELL’ORA DI RELIGIONE

LA GRANDE NOVITA’LA GRANDE NOVITA’DELL’ORA DI RELIGIONEDELL’ORA DI RELIGIONE

L’ora di religione si è già “attrezzata” per essere una disciplina inserita a pieno titolo nella scuola dell’autonomia.

L’ora di religione si è già “attrezzata” per essere una disciplina inserita a pieno titolo nella scuola dell’autonomia.

Già da molti annii docenti di religionehanno sperimentato i

nuovi programmi.

Già da molti annii docenti di religionehanno sperimentato i

nuovi programmi.

Tutti gli argomenti che vengono trattati si riferiscono sempre :•al vissuto degli alunni,

•ai contenuti della cultura del popolo italiano (arte, letteratura …),•alle altre religioni,

•ai contenuti della religione cattolica.

Tutti gli argomenti che vengono trattati si riferiscono sempre :•al vissuto degli alunni,

•ai contenuti della cultura del popolo italiano (arte, letteratura …),•alle altre religioni,

•ai contenuti della religione cattolica.

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RICORDA:RICORDA:

IL DISIMPEGNO IL DISIMPEGNO

NON È MAINON È MAI

UNA SCELTAUNA SCELTA