1                                                                       

2                                                                       Lo sbilanciamento

3                                                                       

•Ha la funzione di proteggere il sistema

•Ha la responsabilità della sopravvivenza del sistema

•Deve dare sicurezza al sistema mantenendo il controllo

•Deve sviluppare e far fare esperienza in funzione dell’immagine più efficace possibile

•Ha la funzione di dare direzione al sistema

•Contribuisce alla conversione dell’immagine comunicata dalla madre

•Aiuta il sistema ad uscire dalla zona di sicurezza per mettersi alla prova e percepire la sua peculiarità

MADRE PADRE

4                                                                       

5                                                                       

?

Dubbio – ambiguità – mancanza di parametri - divergenza – sogni – tutto e subito – pochi riferimenti

6                                                                       

1- La mamma è quella che ti insegna a rispettare il lavoro degli altri:

- Se dovete ammazzarvi, fatelo fuori di qui, che ho appena pulito!

 

2- La mamma è quella che ti insegna a pregare:

- Prega Dio che non ti sia caduto sul tappeto!

 

3 - La mamma è quella che ti insegna a rispettare le tempistiche di lavoro:

- Se non pulisci la tua camera entro domenica, ti faccio pulire l'intera casa per un mese!

 

assenza del padre = emergenza materna

7                                                                       La mamma è quella che ti insegna la logica:

- Perché lo dico io, ecco perché!

 

La mamma è quella che ti insegna ad essere previdente:

- Assicurati di avere le mutande pulite, non sia mai fai un incidente e ti devono visitare!

 

La mamma è quella che ti insegna l'ironia:

- Prova a ridere e ti faccio piangere io!

 

La mamma è quella che ti insegna la tecnica dell'osmosi:

- Chiudi la bocca e mangia!

 

8                                                                       La mamma è quella che ti insegna il contorsionismo:

- Guarda che sei sporco dietro, sul collo!

 

La mamma è quella che ti insegna la resistenza:

- Non ti alzi finché non hai finito quello che hai nel piatto!

 

La mamma è quella che ti insegna a non essere ipocrita:

- Te l'ho già detto mille volte di non farlo, non fare finta di niente!

 

La mamma è quella che ti insegna il ciclo della Natura:

- Come ti ho fatto, ti disfo!

 

La mamma è quella che ti insegna il comportamento da non tenere:

- Smettila di comportarti come tuo padre!

 

9                                                                       

La mamma è quella che ti insegna cos'è la logica della competizione:

- mentre tu sei qui a non fare nulla, … in questo momento altri stanno facendo più di te,… e quando tu arriverai… non pretendere di avere un posto….

10                                                                       

Costanza – direzione –

organizzazione – scopo –

perseveranza - percezione del

limite – costruzione immagine interna

basata su esperienza

11                                                                       

“…Il padre insegna, testimonia, che la vita non è solo appagamento, conferma, rassicurazione, ma anche perdita, mancanza, fatica.

Le esperienze più profonde, a cominciare dall’amore, prendono origine e forma proprio da quella perdita. Nella vita dell’uomo, il padre trasmette l’insegnamento della “ferita” perché la sua prima funzione psicologica e simbolica è quella di organizzare, dare uno scopo alla materia nella quale il figlio è rimasto immerso durante la relazione primaria con la madre, e che di per sé tenderebbe semplicemente alla prosecuzione dell’esistente.”…

12                                                                       

“…per questo il padre infligge la prima ferita, affettiva e psicologica, interrompendo la simbiosi con la madre, e proponendo, da quel momento , allo sviluppo del bambino, una direzione, una prospettiva.”…

Tratto da:

Claudio Risé – “Il padre, l’assente inaccettabile” - Ediz. San Paolo

13                                                                       

?

!!!

essere

fare

14                                                                       

?

LA PREVALENZA OGGI:

Esigenza di riconoscimento – tendenza a confermare l’immagine di sé senza averne i parametri -

15                                                                       

Esigenza riconoscimento vissuto

ESSERE

?

16                                                                       Costruzione di un’immagine interna stabile

FARE

!

17                                                                       

•essere•fare

18                                                                       

•preoccupazione

•colpevolizzazione

•dubbio

•ambiguità

•Non so

•Mancanza di parametro interno

•Tendenza a conservare, proteggere (l’immagine acquisita)

•Sensibilità estrema

•insicurezza

•occupazione

•Percezione dei parametri interni

•Immagine acquisita ed accettata attraverso comportamento

•Percezione continua del proprio orientamento

•Capacità di selezionare le informazioni in funzione del proprio progetto personale

•sicurezza

essere fare

19                                                                       

•Unicità di comando, obbedienza come valore

•Trattamento dei conflitti mediante suddivisione

•Conflitto come patologia

•Potere a somma fissa: mors tua vita mea

•Centralità del presente

•Esiste una sola verità

•Fedeltà come valore

•Differenziazione della leadership

•Trattamento dei conflitti mediante condivisione

•Conflitto come fisiologia

•Potere a somma variabile: vita tua vita mea

•Centralità del futuro

•Non esiste una sola verità

•Cambiamento come valore

Essere organizzativo

Fare organizzativo

20                                                                       

ADESSO

Come possiamo individuare quando siamo “essere” - “fare” ?

21                                                                       VEDIAMO ADESSO UNA SERIE DI COMPETENZE CHE CI

APPARTENGONO ALLA LUCE DI ESSERE E FARE:

•Iniziativa: agisce prima…

•Vede e coglie opportunità: coglie le opportunità insolite…

•Tenacia: non si arrende di fronte a un ostacolo

•Capacità e ricerca di informazioni: cerca personalmente (non si fida degli altri – fa tutto lui) ….

•Impegno a rispettare il contratto: compie sacrifici personali o sforzi…

•Fiducia in sé: si dichiara fiducioso nella propria capacità…

•Credibilità onestà: ci tiene a… (o lo sei o non lo sei)

22                                                                       

Due atteggiamenti

E C?

F C ?

Chi sono io rispetto al compito ?

Come devo fare ?

faccio

Come sono stato ?

23                                                                       

ADESSO

Come possiamo individuare un soggetto che passa da “essere” a “fare” ?

24                                                                       

Due atteggiamenti

E C?

F C ?

R “RICONOSCIMENTO”

25                                                                       

Due atteggiamenti

E C?

F C ?

R ESIGENZA DI “RICONOSCIMENTO” COME SI MANIFESTA ?

26                                                                       

Due atteggiamenti

R

ESIGENZA DI “RICONOSCIMENTO” COME SI MANIFESTA ?

27                                                                       Due atteggiamenti (se fosse

un’equazione?)

E C?

F C ?

=

28                                                                       Due atteggiamenti (se fosse

un’equazione?)

E C?

F C ?

=

29                                                                       Due atteggiamenti (se fosse

un’equazione?)

E

C?

F

C ?

=

30                                                                       Due atteggiamenti (se fosse

un’equazione?)

E F=