1

2

Internet@scuolaInternet@scuola

Il progetto intende arricchire e innovare la cultura scolastica,

incentivando da una parte la creatività del corpo docente e

discente e dall’altra riorganizzando i supporti infrastrutturali e

tecnologici. L’iniziativa è il risultato della collaborazione tra il

Ministero delle Comunicazioni e il Ministero dell’Istruzione,

dell’Università e della Ricerca.

3

Il progetto fa uso estensivo di mezzi informatici; per il cablaggio

dei complessi scolastici e per la connessione tra scuola e casa

dello studente, nei casi specifici, si serve delle più moderne

tecnologie di telecomunicazioni, quali le reti WLAN, operanti

con architetture innovative.

Internet@scuolaInternet@scuola

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Il progetto internet@scuola ha avuto origine da alcune

proposte della Fondazione Ugo Bordoni, in collaborazione

con MediaLab Europa, supportata da consulenti di fama

mondiale, tra i quali il prof. N. Negroponte, e si avvale della

esperienza maturata in altri settori e trasferita opportunamente

nel mondo della scuola.

Il contributo scientifico dei centri di ricercaIl contributo scientifico dei centri di ricerca

5

Il contributo scientifico dei centri di ricercaIl contributo scientifico dei centri di ricerca

Tra le novità del progetto, l’incentivazione a creare prodotti

didattici, culturali e/o semplicemente nuovi contenitori di

informazione, è considerata prioritaria rispetto all’acquisizione

passiva della cultura. A tal proposito, è stato individuato un

sistema economico di scambio nel mondo scolastico, basato su

moneta virtuale (Mercor), che permette di premiare le scuole che

realizzano i prodotti migliori, che vengono scambiati fra le

scuole o venduti sul mercato.

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Vantaggi per il mondo della scuolaVantaggi per il mondo della scuola

L’applicazione delle nuove tecnologie telematiche contribuirà a: Allargare fortemente la base informativa a fini didattici Valorizzare e diffondere i prodotti didattici Migliorare i processi di apprendimento Favorire la socializzazione tra studenti, tra studenti e docenti, tra comunità scolastiche nel territorio nazionale e oltre confine Stimolare la creatività degli studenti Sviluppare la libertà di svolgimento delle attività didattiche e promuovere le iniziative autonomamente organizzate dagli studenti Eliminare barriere e discriminazioni dovute a caratteristiche geografiche, condizioni economiche, problemi di salute, handicap

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Vantaggi per il settore dell’ ICT Vantaggi per il settore dell’ ICT (Information (Information and Communication Technologyand Communication Technology))

L’introduzione dello strumento telematico nell’ambiente

scolastico è fondamentale per diffondere la cultura dell’ICT nel

Paese e per creare l’attitudine allo scambio informatico,

determinando, in prospettiva, un aumento della domanda di nuovi

servizi di telecomunicazione con conseguenti benefici per gli

operatori del settore.

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La valenza strategica dell’ICT nelle scuoleLa valenza strategica dell’ICT nelle scuole

In alcuni Paesi sono stati direttamente i Governi a prendere

l’iniziativa, promuovendo alcuni progetti pilota.

E’ il caso, ad esempio della Svezia con il progetto

Internet@school e dell’Irlanda con il progetto Empowering

Minds.

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Internet@scuolaInternet@scuola

Il Governo italiano il 17 luglio 2002 dà inizio ad una iniziativa

concreta: il progetto pilota Internet@scuola, che coinvolgerà

inizialmente 50 scuole, dislocate sul territorio nazionale. In una

prima fase queste verranno dotate di una rete intranet; in una

seconda fase sarà possibile accedere alla rete internet. Con il

progetto Internet@scuola anche dalla casa degli studenti più

disagiati ci si potrà connettere alla scuola.

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Internet@scuolaInternet@scuola

Una convenzione siglata tra il Ministero delle Comunicazioni e il

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

stabilisce il finanziamento necessario per il progetto e i diversi

ruoli dei due Dicasteri.

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Le bande di frequenza per Internet@scuolaLe bande di frequenza per Internet@scuola

Verrà valutata la possibilità che il Ministero delle Comunicazioni

attribuisca bande di frequenza utilizzabili per il progetto in via

esclusiva al Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della

Ricerca, in coerenza con quanto stabilito anche a livello

comunitario in materia di armonizzazione nell'assegnazione delle

frequenze.

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Il progetto didatticoIl progetto didattico

Collegamento scuola-casa

Questo collegamento sarà attivato soprattutto nelle scuole dei piccoli

centri e nelle scuole di periferia, dove è più frequente il caso di ragazzi

che non vengono aiutati dalla famiglia nello svolgimento dei compiti e

non hanno altri strumenti di sostegno didattico.

I ragazzi potranno interagire il pomeriggio da casa con gli insegnanti

per lo svolgimento dei compiti, non solo tramite e-mail e forum ma

anche con webcam e voce e tramite una lavagna condivisa.

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Il progetto didatticoIl progetto didattico

Collegamento scuola-casa

Supporti alla didattica

– guida alla navigazione su Internet: utilizzo di e-mail, forum, chat, motori di ricerca e portali per il reperimento di materiali utili

– software interattivo specifico per le materie da approfondire

– accesso alla mediateca scolastica

– laboratori virtuali, dove si può interagire con modelli simulativi dei fenomeni da apprendere/approfondire

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Il progetto didatticoIl progetto didattico

Collegamento scuola-casa

Strumentazione a scuola:

• Server web

• Video server

• 6 postazioni multimediali

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Il progetto didatticoIl progetto didattico

Collegamento scuola-casa

Strumentazione a casa:

• PC

• Modem

• Web cam

• Stampante a colori

• Scanner

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Il progetto tecnologicoIl progetto tecnologico

Nella realizzazione della rete si è tenuto conto di vari aspetti:

difficoltà di cablaggio esistenti nelle singole scuole

risorse economiche disponibili

tempi di realizzazione

prestazioni ottenibili a parità di costi

benefici dovuti al fatto di collegare diversi istituti

scolastici con un’unica rete.

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Il progetto tecnologicoIl progetto tecnologico

Sono state analizzate anche diverse soluzioni per la realizzazione

della rete di comunicazione tra diverse scuole, laddove

necessario. La soluzione radio, incluso il satellite, è risultata la

più vantaggiosa, qualora fosse disponibile una banda di

frequenza, con la quale costituire una rete radio privata. Inoltre,

questa soluzione comporta un vantaggio nella rapidità e nella

flessibilità di realizzazione.

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Il sottoprogetto TerraIl sottoprogetto Terra

Alla soluzione tecnica si è potuto pervenire in tempi brevi grazie

all’utilizzazione dei risultati della sperimentazione effettuata

dalla Fondazione Ugo Bordoni nell’ambito del Progetto Terra,

relativo ad ambiti applicativi più generali. Le metodologie e le

soluzioni adottate nel progetto Terra costituiranno il contenuto

essenziale del sottoprogetto Internet@scuola-terra

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Il cablaggio delle singole scuoleIl cablaggio delle singole scuole

E’ stata adottata una soluzione ibrida, rete cablata più rete radio,

basata sull’utilizzo della tecnologia WLAN 802.11b Wi-Fi e su

una soluzione proprietaria “cabled-wireless”. Tale soluzione

permette di ridurre i costi di implementazione e di avere una rete

analoga alla LAN cablata, utilizzando le classiche interfacce PC

(USB, IEEE: 802.3). Inoltre garantisce la connessione sicura di

ogni utente alla rete, difficoltà questa a volte riscontrata con la

sola soluzione radio.

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Tre tipologie di auleTre tipologie di aule

Per quanto riguarda la “classe informatizzata”, non è stato

adottato uno standard unico, ma si è deciso di calare lo strumento

informatico nelle diverse realtà operative, lavorando su tre

modelli:aula laboratorio, già dotata di collegamenti ISDN o satellitari;aula mobile, in cui lo strumento informatico viene spostato su

carrello da aula ad aula;aula arricchita, ovvero un ibrido tra laboratorio e mobile. In

questo caso si beneficia della tecnologia WLAN per estendere i

servizi in più parti dei complessi scolastici.

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Mercor: una moneta per Internet@scuolaMercor: una moneta per Internet@scuola

Per incentivare, nell’ambito della rete degli istituti scolastici

aderenti a internet@scuola, sia l’utilizzo dell’ICT sia la

produzione collaborativa di nuovi prodotti software, è allo studio

un sistema di pagamento, interno e virtuale, denominato Mercor.

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Con

versio

ne e

uro

-m

erc

orIMPRESE

SISTEMA

SCOLASTICO

euro

euro

acquistano progetti

mercor

acquistano prodotti

Mappa dei FLUSSIacquisti interni

al sistema scolastico

mercor

finanziamento progetti

mercoreuro

Con

versio

ne m

erc

or-e

uro

MINISTERO P.I.

SCUOLE

Gruppi di STUDENTI

mercoraccumulati

euro

euroborse di studiodecumulo

mercordonor

donor

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Obiettivi di Mercor (1) Obiettivi di Mercor (1)

Più comunità: Non disperdere i fondi, ma legarli ad un progetto di intreccio di nessi comunitari tra i diversi istituti e con le imprese.

Autogoverno: Abituare gli studenti e le scuole a collaborare, ma anche alla responsabilità di un progetto comune, di una idea nella quale ci si cimenta.

Premiare i più meritevoli: Assecondare il criterio del merito. A regime il sistema tende a premiare chi ha lavorato con più talento, finanziando i migliori progetti

Solidarietà: La percentuale di crediti, mercor, che scade va in un fondo, che sarà suddiviso proporzionalmente tra tutti. Così da rinnovare le chances di tutti.

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Nesso con l’esterno: Si favorisce un autonomo nesso con ogni

genere di persone, enti, o imprese esterni alla scuola. Da non

trascurare la rilevanza del rapporto con le imprese

Si impara facendo: Non piccolo contributo didattico in una

nazione in cui l’approccio a non poche questioni è malato di

ideologismo e impraticità

Elevare la qualità: I gruppi di studenti che hanno accumulato più

crediti mercor ne vedono convertita una parte in borse di

studio, un’altra parte va alle loro scuole

Obiettivi di Mercor (2) Obiettivi di Mercor (2)