PROGRAMMA DI SCIENZE

ANNO SCOLASTICO 2016/17

CLASSE III C L

LA CHIMICA DELLA VITA

1.Che cosa sono gli atomi?

2.I legami tra gli atomi :

I legami covalenti,il legame covalente polare,i legami ionici

3.Le forze intermolecolari e le reazioni chimiche:

Il legame a idrogeno

4.La vita dipende dalle proprietà dell’acqua:

La struttura dell’acqua e il suo calore specifico;

Calore di fusione e di ebollizione;

Coesione,adesione e tensione superficiale dell’acqua;

Solvente,soluto e soluzione;

Le proprietà delle soluzioni acquose;

Le sostanze acide e basiche in soluzione acquosa;

Il ph.

LE BIOMOLECOLE

Le biomolecole presentano proprietà specifiche :

Le caratteristiche generali delle biomolecole,i composti del carbonio;

I gruppi funzionali;

Gli isomeri,isomeri di struttura;

Funzioni delle biomolecole;

Reazioni di condensazione e idrolisi.

La struttura e le funzioni dei carboidrati

Le caratteristiche generali dei carboidrati;

I monosaccaridi : il glucosio;

Esosi e pentosi;

I legami glicosidici;

I polisaccaridi : l’amido,il glicogeno e la cellulosa.

La struttura e la funzione delle proteine:

Le caratteristiche generali delle proteine;

La struttura di un amminoacido;

L’ossatura di una proteina;

La struttura primaria di una proteina;

La struttura secondaria;

La struttura terziaria di una proteina;

La struttura quaternaria.

La struttura e le funzioni dei lipidi :

Le caratteristiche generali dei lipidi;

I grassi e gli oli immagazzinano energia;

I trigliceridi;

Gli acidi grassi saturi e insaturi;

I fosfolipidi e i glicolipidi;

Altri tipi diversi sai trigliceridi.

La struttura e le funzioni degli acidi nucleici

I nucleotidi costituiscono gli acidi nucleici,

Sequenza dei nucleotidi.

UN VIAGGIO DENTRO LA CELLULA

1.La cellula è l’unità elementare della vita:

Le dimensioni delle cellule;

Il microscopio ottico e il microscopio elettronico.

2.Le cellule procariotiche sono più semplici di quelle eucariotiche:

La membrana plasmatica;

Le cellule procariotiche condividono alcune caratteristiche generali;

Caratteri specializzati di alcune cellule procariotiche :

la parete cellulare e la capsula,le membrane interne,i flagelli e i pili.

3.Le caratteristiche delle cellule eucariotiche:

La suddivisione in compartimenti;

Gli organuli;

Differenze tra cellula eucariotica animale e vegetale.

4.Il nucleo e i ribosomi elaborano l’informazione genetica:

Il nucleo,i ribosomi.

5.Il sistema delle membrane interne:

Il reticolo endoplasmatico ruvido e liscio;

L’apparato di Golgi;

I lisosomi;

I perossisomi e i vacuoli.

6.Gli organuli che trasformano l’energia:

I mitocondri e la respirazione cellulare;

I cloroplasti e la fotosintesi.

7.Le cellule si muovono:

Il citoscheletro;

Le ciglia e i flagelli.

8.Le strutture extracellulari e l’adesione tra le cellule:

La parete delle cellule vegetali;

La matrice extracellulare.

LA CELLULA AL LAVORO

2.L’ATP svolge un ruolo fondamentale nell’energia biochimica:

L’idrolisi dell’ATP.

3.Gli enzimi accelerano le reazioni chimiche:

Energia di attivazione;

Gli enzimi si legano alle molecole di un reagente specifico.

4.La struttura delle membrane biologiche:

Il modello a mosaico fluido;

I fosfolipidi;

Le proteine di membrana,intrinseche ed estrinseche.

5.Le membrane regolano le sostanze in entrata e in uscita dalla cellula:

La diffusione;

Trasporto passivo;

La diffusione attraverso una membrana semipermeabile;

La diffusione semplice attraverso il doppio strato fosfolipidico;

L’osmosi;

Soluzioni ipertoniche,isotoniche ed ipotoniche;

La diffusione facilitata tramite canali proteici e proteine di trasporto;

Trasporto attivo:

Unipoto,simporto e antiporto

Il trasporto attivo si avvale dell’energia dell’ATP.

6.Le molecole di grandi dimensioni entrano ed escono dalla cellula per endocitosi ed esocitosi;

Endocitosi : fagocitosi e pinocitosi;

L’esocitosi.

IL METABOLISMO ENERGETICO

1.La cellula e l’energia:

Il metabolismo del glucosio;

Glicolisi,fermentazione e respirazione cellulare.

L’EREDITARIETA’ E L’EVOLUZIONE

1.La divisione cellulare

1.La divisione cellulare nei procarioti e negli eucarioti:

La riproduzione sessuata e la riproduzione asessuata;

La divisione cellulare implica sempre 4 eventi;

I procarioti si dividono per scissione binaria;

La divisione cellulare degli eucarioti.

2.Il ciclo cellulare:

Il ciclo cellulare: una visione d’insieme;

L’interfase comprende tre sottofasi.

3.La mitosi produce due nuclei identici:

La spiralizzazione del DNA;

Gli istoni,il nucleosoma;

I cromatidi fratelli,il centromero;

La mitosi porta alla separazione di due nuclei identici;

Fuso mitotico,centrosomi e centrioli;

I 4 stadi della mitosi: profase,prometafase,metafase,anafase e telofase;

La citodieresi è la divisione del citoplasma;

La mitosi e la riproduzione asessuata.

4.La riproduzione sessuata richiede la meiosi e la fecondazione:

Diversi tipi di cicli riproduttivi;

Cellule aploidi e diploidi;

Organismi aplonti,aplodiplonti e diplonti;

Il cariotipo.

5.La meiosi produce quattro cellule aploidi diverse tra loro:

Prima divisione meiotica : il crossing-over;

Le fasi della meiosi;

La seconda divisione meiotica;

Mitosi e meiosi a confronto.

G. MENDEL

La I e la II legge di Mendel;

La III legge di Mendel e le malattie

Programma

Elenco dei moduli con i relativi argomenti

Classe: 3CL R. CACCIOPPOLI Anno: 2016/2017

Docente: VILLANI CONSIGLIA

Lingua e cultura straniera FRANCESE LINGUISTICO

Ordine Argomenti del Programma

1 La naissance de la France: Les dynasties

1.1 L'époque médiévale, la féodalité, la guerre de Cent Ans, Jeanne d'Arc.

Grammaire : L'emploi des modes (indicatif/subjonctif).L’impératif, l’hypothèse.

Texte ' la guerre de Cent Ans'.

1 Le Moyen Age: la culture médiévale, la littérature populaire

1.2Le théâtre, les récits satiriques, l'évolution de la langue française.

Le monde des héros: la littérature populaire, la chanson de geste.

La chanson de Roland ' la mort de Roland' 'la mort de Aude' comparaison.

Le roman de Renart 'Ysengrin se fait moine'. Texte Jeanne d'Arc.

2 La littérature courtoise: le monde des dames, le roman de

chevalerie, Tristan et Iseut, le cycle du Graal: Chrétien de

Troyes.

Civilisation: La Provence, la Bretagne

2.1 La littérature courtoise.

Grammaire: Les connecteurs logiques. Le passé simple.

La Provence: Histoire, art et poésie. Un circuit à thème « Promenades littéraires ».

Le roman de chevalerie Tristan et Iseut « le philtre d’amour ».

La Bretagne et les légendes celtiques.

Le roman de la Rose. Chrétien de Troyes. Texte 'Le pont de l'Epée'.

3 La poésie lyrique: François Villon

3.1 La Ballade des pendus, Ballade des dames du temps jadis.

Un Débat….. « Je François Villon ». J. Teulé.

Texte «  Aliénor d’Aquitaine »

La fable ' la cigale et la fourmi' en argot. Grammaire : la proposition de but.

4 La Renaissance, perspective historique et littéraire

4.1 La France de la Renaissance ou la renaissance de l'Etat.

Vie de cour et humanisme. La réforme et les guerres de religion.

Grammaire: le conditionnel, le futur dans le passé.

Les connecteurs pour raconter, argumenter, exprimer une opinion.

Les Châteaux de la Renaissance ( Chambord)

4.2 L'Humanisme. La Pléiade: Pierre de Ronsard les sonnets

'Quand vous serez bien vieille’

' Mignonne, allons voir'.

Joachim du Bellay le sonnet ' Heureux qui, comme Ulysse ……….‘

François Rabelais ' La journée de Gargantua', 'Un message mystérieux'.

4.3 Michel de Montaigne « Parce que c'était lui, parce que c'était moi ».

«  Comment éduquer un enfant »

Grammaire: le discours direct, indirect, narrativisé.

Lecture «Erasme et  le relativisme culturel ».

4.4 François de Malherbe

Le Baroque et le Classicisme

Civilisation : La France un territoire d’Europe, le cadre

administratif. Les régions françaises.

La ville de Paris, l’Ile de France.

LICEO SCIENTIFICO STATALE CACCIOPPOLICLASSE III SEZ. CINDIRIZZO: LinguisticoA.S. 2016-2017Programma di Storia dell’Arte- prof.ssa Albertina AugustoDal libro di testo: Il Cricco di Teodoro – Itinerario nell’arte. Dalla Preistoria all’età gotica – ed. ZanichelliLa preistoria1. Arte e Magia2. Architettura. Dolmen, menhir, cromlech.Scultura. Le Veneri preistoriche.La pittura rupestre. La grotta di Altamura e la grotta di ChauvetLe prime civiltà1. i SumeriAnalisi d’opera d’opera: La ziqqurat; la statua di Gudea.2. i BabilonesiAnalisi d’opera: Il codice di Hammurabi; le porte di Nuova Babilonia3. gli Assiri4. gli EgiziArchitettura. Le Mastabe, le Piramidi (Cheope, Chefren e Micerino), i Templi (Tempio di Amon aKarnak, la valle dei Re)Scultura. Analisi d’opera: Micerino e la moglie Khamerer – Nebti; Il busto della regina Nefertiti;il ritratto di Akhenaton; la maschera funeraria di Tutankhamon; la SfingeLe civiltà dell’Egeo (Creta e Micene)1. I CretesiArchitettura. Analisi d’opera: Il Palazzo di Cnosso.Pittura parietale. Analisi d’opera: affresco del Gioco del ToroScultura. Analisi d’opera: la Dea dei serpenti; Rhyton a testa di toroLa ceramica.2. I MiceneiArchitettura. La tomba a tholos. Analisi d’opera: La Tomba di Agamennone.Scultura. Analisi d’opera: Le maschere funebri delle tombe reali; la Tazza da VafiòL’acropoli di Tirinto.L’inizio della civiltà occidentale. Periodo arcaico dell’arte greca1. Il periodo di Formazione. La nascita della poleis.2. Il periodo arcaico. Il Tempio e gli ordini architettonici.3. Kouroi e Korai. Analisi d’opera: Kleobi e Bitone; il Moschophoros; il Kouros di Milo; l’Hera diSamo.4. La pittura vascolare.L’Età di Pericle e di Fidia. L’inizio del periodo classico1. Lo stile severo. Analisi d’opera: l’Efebo di Kritios; Zeus di Capo Artemisio; l’Auriga di Delfi; iBronzi di Riace.2. La scultura del periodo classico. Mirone. Analisi d’opera: il Discobolo, il gruppo di Athena eMarsia. Policleto. Analisi d’opera: il Doriforo e il Diadumeno. Fidia. L’Amazzone ferita.3. L’Architettura. Il Partenone.Periodo Ellenistico dell’arte greca1. Scultura. Prassitele. Analisi d’opera: l’Afrodite Cnidia; l’Apollo sauroctonos, Ermes e Dioniso.Skopas. Analisi d’opera: Photos, la Menade danzante. Lisippo. Analisi d’opera: L’Apoxyomenos.

2. Alessandro Magno e l’Ellenismo. Analisi d’opera: La Venere di Milo; La Nike di Samotracia.3. La scultura di Pergamo. Analisi d’opera: L’altare di Zeus; Il Galata morente; il Galata suicida. Lascuola di Rodi. Analisi d’opera: Il Laocoonte4. La pittura. Il mosaico della battaglia di Isso.L’arte in Italia. Gli Etruschi1. L’arte e la religione2. Architettura civile. Le mura, le porte e l’arco.3. Architettura religiosa. Il tempio4. Architettura funeraria. Tomba a ipogeo, a tumulo e a edicola.5. La scultura funeraria. I canopi e i sarcofagi. La scultura bronzea. Analisi d’opera: la Lupacapitolina; La Chimera d’Arezzo; l’Apollo di Veio; l’Apollo dello Scasato; l’Ombra della sera;l’Arringatore.I Romani. Dall’origine allo splendore dei primi secoli dell’Impero.1. Tecniche costruttive dei Romani: L’arco, la malta e il calcestruzzo, i paramenti murari.2. L’architettura civile. I Templi. Le costruzioni onorarie. Il Teatro e l’Anfiteatro. La casa e il palazzoimperiale.3. La pittura parietale romana. Gli stili pittorici.4. Analisi d’opera: gli affreschi di villa dei Misteri e della villa di Poppea ad Oplonti5. La scultura. Il Ritratto romano. Analisi d’opera:La statua Barberini; Augusto di Prima Porta; ilCorteo funebre di Aminternum; Fregio dell’Arco di Augusto a Susa. Il rilievo storico –celebrativo. Analisi d’opera: l’Ara Pacis; la colonna Traiana.L’arte Paleocristiana1. Caratteri dell’arte paleocristiana.2. L’architettura paleocristiana. La Basilica di San Pietro. La Basilica di S. Sabina. Il Mausoleo di S.Costanza.3. L’arte a Ravenna. La Basilica di Sant’Apollinare Nuovo; la Basilica di S.Vitale; La Basilicadi Sant’Apollinare in Classe.Il Romanico1.Caratteri generali dell’architettura romanica. Analisi d’opera: La Basilica di Sant’Ambrogioa MilanoIl docenteAlbertina Augusto

LICEO SCIENTIFICO “ R. CACCIOPPOLI “ SCAFATI (SA)

PROGRAMMA DI MATEMATICA

CLASSE III SEZ. C LINGUISTICO ANNO SCOLASTICO 2016/2017

DOCENTE: Amato Maria Rosaria

Testo: M. Bergamini, A. Trifone, G. Barozzi – Matematica.azzurro con tutor – Zanichelli – Vol. 3

LE DISEQUAZIONI

Le disequazione fratte I sistemi di disequazioni

I RADICALI

La necessità di ampliare l’insieme Q Dai numeri razionali ai numeri reali I radicali I radicali in R La moltiplicazione e la divisione tra radicali La potenza e la radice di un radicale L’addizione e la sottrazione di radicali La razionalizzazione del denominatore di una frazione

IL PIANO CARTESIANO E LA RETTA

Piano cartesiano Distanza fra due punti Punto medio di un segmento Baricentro di un triangolo Concetto di funzione Dominio e codominio di una funzione L’equazione di una retta passante per l’origine L’equazione generale della retta Il coefficiente angolare Le rette parallele e le rette perpendicolari I fasci di rette la retta passante per due punti La distanza di un punto da una retta

EQUAZIONI DI SECONDO GRADO

Equazioni di secondo grado Risoluzione di un’equazione di secondo grado incompleta e completa Equazioni frazionarie

Relazione tra le soluzioni e i coefficienti di un’equazione di secondo grado Regola di Cartesio Scomposizione del trinomio di secondo grado Equazioni risolubili mediante scomposizione in fattori Sistemi di secondo grado

DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO

Disequazioni razionali intere di secondo grado. Sistemi di disequazioni di secondo grado Disequazioni fratte.

Classe 3CL R. CACCIOPPOLI

Anno: 2016/2017

Docente: DENTAMARO FRANCOISE

Materia: CONVERSAZIONE LINGUA FRANCESE

- Le code de la route

- Savoir raconter un accident, parler des reflexes du bon conducteur

- Les panneaux de la route, la prévention routière, la conduite accompagnée

- Le covoiturage: compréhension écrite et production écrite: utiliseriez-vous ce nouveau moyen de voyager?

- Comment exprimer son enthousiasme

- La région PACA: la géographie, la culture, l’histoire, la gastronomie, itinéraires possibles

- Les pays de la Loire: géographie, histoire, culture, gastronomie, itinéraires possibles

- Le château de Chambord

- L’ île de France: géographie, histoire, culture, gastronomie, itinéraires possibles

- Les élections présidentielles 2017

- L’argot, le verlan: naissance de ce langage, compréhension et production

LICEO SCIENTIFICO “ CACCIOPPOLI” di SCAFATI (SA)

PROGRAMMA di LINGUA e CULTURA INGLESE

DOCENTE: VOCCIA MARIA

CLASSE 3 C LING. a.s. 2016/2017

Libro di testo: Spiazzi-Tavella “ ONLY CONNECT…NEW DIRECTIONS 1” – Zanichelli ed.

MODULO 1

The words of poetry

The basis of poetry

Rhythm, Sound Devices, Language Devices

Satire, Irony and Humour

The words of Drama

The elements of drama

The structure of a dramatic text

Dramatic techniques

Characters, Language

The tragedy, the comedy

MODULO 2

The origins and the Middle Ages

The historical and social context

The first invasions

The Anglo-Saxons and the Vikings

The Norman Conquest and the feudalism

The Plantagenet dynasty

Social changes in the 14th century

Literature and Genres

The development of poetry. The epic poem and the pagan elegy

The Medieval Ballad

The medieval narrative poem

When in April the sweet showers from The Canterbury Tales:listening, comprehension, analysis

Popular ballads :Lord Randal : reading, comprehension, analysis

The Ballad through the centuries : Ricerca, ascolto e comprensione di:

Blowing in the wind ( Bob Dylan)

Eleanor Rigby ( Beatles)

The Ballad: Elfin Knight: reading , comprehension, analysis

Geoffrey Chaucer: Biography; The father of English literature

The Canterbury tales: the plot, the structure the general prologue, the characters, realism and allegory, Chaucer as narrator, Chaucer’s verse

The Prioress: reading, comprehension, analysis

The wife of Bath: Reading and comprehension

MODULO 3

From the Renaissance to the Restoration

The Tudor dynasty

The Reformation

Tudor and early Stuart society

The Chain of being

The puritan mind

From celebration to introspection

Renaissance and New Learning

The Sonnet : Sir Thomas Wyatt I find no peace; Francesco Petrarca: Pace non trovo

Analisi comparativa

The development of drama

The world of theatre

Visione del film "Shakespeare in love"

William Shakespeare: Life and works

Sonnets: Themes and style.

Shall I compare thee; My mistress eyes: reading, comprehension and analysis

Shakespeare the dramatist

A Shakespearean play: general features

Romeo and Juliet: plot, setting, characters, themes, Love as light, style

Romeo and Juliet : Act II, Scene II " The balcony scene": listening, comprehension, analysis

Hamlet: plot, setting, the character of Hamlet, themes, structure, the play within the play

Hamlet and the tragedy of revenge

Hamlet: Act III, Scene I : “To be or not to be” : listening, comprehension, analysis

Macbeth: plot, setting, characters, themes, style

Macbeth: Act I Scene I : “ The three witches” : listening, comprehension. Analysis

Shakespeare’s themes and universality

MODULO 4

The Stuarts and the Civil War

Historical and social context

The Restoration and the Glorious Revolution

The Early Hanoverians

LICEO STATALE “R-CACCIOPPOLI”

SCAFATI

Prof.ssa Antonella Rubino

PROGRAMMA SVOLTOMateria: StoriaClasse : III C linguisticoAnno Scolastico 2016/17

Ripresa dei caratteri fondamentali del Medioevo: l’Occidente nel tardo Medioevo, l’etàFeudale – la rinascita del Mille: le città, i mercanti, i cambiamenti nella cultura e mentalità – i poteri e gli uomini nel Basso Medioevo: il Papato, l’Impero ,le Monarchie feudali inglese francese e normanna.L’Europa nell’età delle crociateI Comuni:l’origine dei comuni italiani , Federico Barbarossa.La crisi del Trecento: la depressione e la peste - analisi economica sulle cause della crisi esulle conseguenze di breve e lunga durata (le carestie, i prezzi e i salari, i problemidell’economia signorile, le trasformazioni della nobiltà, le rivolte contadine, le reazionicollettive al flagello della peste).L’Europa durante la guerra dei Cent’anni: le cause del conflitto, le diverse fasi e laconclusione della guerra, con particolare attenzione ai cambiamenti interni a Francia eInghilterra - la guerra delle Due Rose – la fusione dei regni iberici: la nascita della Spagna -la formazione delle monarchie nazionali ed il loro consolidamento: eserciti permanenti,risorse finanziarie, burocrazia .La Chiesa dalla cattività avignonese allo Scisma d’Occidente:il papato avignonese, lo scisma d’Occidente, le dottrine conciliariste, Wycliffe e Huss ..L’Italia delle Signorie: dal Comune alla signoria e al principato, con particolare riferimentoa Milano, Firenze, Venezia – confronto fra l’Italia degli stati regionali e le grandi monarchie

nazionali europee – le guerre italiane e la politica dell’equilibrio con la Pace di Lodi.Umanesimo e Rinascimento: la dignità dell’uomo, la storia e la politica, le scienze naturali, la religione, la rivoluzione delle comunicazioni attraverso l’invenzione della stampa – accenni ad alcuni autori rinascimentali.I nuovi mondi: la caduta dell’impero bizantino, Cristoforo Colombo e la scoperta delcontinente americano, economia ed organizzazione dei territori effettuata dalla Spagnaall’interno del primo grande impero coloniale.La nascita dello Stato moderno e l’Europa l ’impero di Carlo V: l’ascesa al potere di Carlo V, il Sacco di Roma, l’idea di Europa, laPace di Augusta la fine della politica dell’equilibrio, la discesa di Carlo VIII, Francia e Spagna alla conquistadell’Italia.La Riforma Protestante: i mali della Chiesa cattolica, la sfida di Lutero e i fondamentidella dottrina luterana, Zwingli, Calvino, gli Anabattisti, lo Scisma anglicano, la diffusionedella Riforma nel resto d’Europa..Controriforma e Riforma cattolica:il Concilio di Trento e le sue conclusioni – la Riforma nella Chiesa cattolica e la nascita di nuovi ordini.L’età di Filippo II e di Elisabetta L’Europa ai tempi della guerra dei Trent’anni.

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE A.S. 2016-2017

CLASSE : SEZ. : DOCENTE : Tortora Carmen

Attività a Corpo Libero

Esercizi organici generali

Esercizi di coordinazione generale e specifica

Esercizi per il controllo del proprio corpo e dei suoi spostamenti

Esercizi per migliorare la resistenza generale e la resistenza al lavoro

Esercizi per migliorare la velocità di reazione, di esecuzione e di traslocazione

Esercizi di mobilità e scioltezza articolare

Esercizi di mobilità del rachide

Esercizi di potenziamento muscolare

Esercizi di stretching

Giochi di squadra

PALLAVOLO

Esercitazioni per l’acquisizione degli elementi tecnici e regolamentari

Esercitazioni per coordinare le proprie azioni con quelle degli altri

Esercitazioni con la palla per l’apprendimento delle distanze, delle traiettorie e della velocità

Esercitazioni per acquisire il proprio ruolo nel gioco

Funzioni di arbitraggio a turno

Argomenti teorici

Valore dello sport ricreativo, educativo, aggregante, in difesa della salute

Pallavolo: storia, regole di gioco, dimensioni del campo, durata del gioco, ruoli

Arbitraggio. Fondamentali: battuta, bagher, palleggio, muro e schiacciata

Apparato locomotore

Paramorfismi e dismorfismi del rachide

LICEO SCIENTIFICO “ R. CACCIOPPOLI “ SCAFATI (SA)

PROGRAMMA DI FISICA

CLASSE III SEZ. C LINGUISTICO ANNO SCOLASTICO 2016/2017

DOCENTE: Amato Maria Rosaria

Testo: Le traiettorie della fisica – U. Amaldi – Zanichelli

Le grandezze fisiche

La fisica e l’esplorazione del mondo

Le grandezze e la misura

Il Sistema Internazionale di Unità

La notazione scientifica e l’ ordine di grandezza

L’intervallo di tempo, la lunghezza e la massa

Le grandezze derivate: area, volume, densità

Le dimensioni fisiche delle grandezze

La misura

Gli strumenti di misura

L’incertezza nelle misure

La stima dell’incertezza

Le cifre significative

L’incertezza nelle misure indirette

La velocità

Il punto materiale in movimento

I sistemi di riferimento. Il moto rettilineo

La velocità media

Calcolo della distanza e del tempo

Il grafico spazio tempo

Il moto rettilineo uniforme

La legge oraria del moto

Grafici spazio- tempo e velocità - tempo

Dal grafico velocità- tempo al grafico spazio - tempo

L’ accelerazione

Il moto vario su una retta

La velocità istantanea

L’accelerazione media

Il grafico velocità - tempo

Il moto uniformemente accelerato

Il moto uniformemente accelerato con partenza da fermo

Il moto uniformemente accelerato con partenza in velocità

Il lancio verticale verso l’alto

I vettori

Lo spostamento e la somma di più spostamenti

I vettori e gli scalari

Operazioni sui vettori

Le componenti di un vettore

I moti nel pianoVettore posizione e vettore spostamento

Il vettore velocità e il vettore accelerazione

Il moto circolare uniforme

La velocità angolare

L’accelerazione centripeta

Le forze e l'equilibrio

Le forze

La forza peso e la massa

Le forze di attrito

La forza elastica e la legge di Hooke

Il concetto di equilibrio in meccanica

Equilibrio del punto materiale

Programma di letteratura italiana A. S. 2016-2017 classe III C linguisticoProf.ssa Testa Marcella

• L'età comunale in Italia: storia, società, cultura, idee;• Confronto tra Alo e Basso Medioevo;• La situazione linguistica in Italia e il ruolo egemone della Toscana;• Il Dolce Stil Novo;• Guido Guinizzelli: Al cor gentile rempaira sempre amore;• Lo Stilnovismo tragico di Guido Cavalcanti: Voi che per li occhi mi passaste il core; Noi siàn le triste penne isbigotite;• La tradizione comico-realistica e popolare: la poesia popolare e giullaresca; la poesia comico-parodica:• Cecco Angiolieri: S'i' fosse fuoco, arderei 'l mondo;• Dante Alighieri: vita, pensiero, formazione culturale;• La Vita nuova (cap. II: La prima apparizione di Beatrice);• Tanto gentile e tanto onesta pare; Oltre la spera che più larga gira;• Le Rime: Guido, i' vorrei che tu e Lapo ed io; Così nel mio parlare voglio esser aspro;• Il Convivio;• Il De vulgari eloquentia;• Il De monarchia;• Le Epistole: l'Epistola a Cangrande della Scala (L'allegoria, il fine, il titolo della Commedia);• La Commedia: Inferno I; II (versi 1-44); III; V (versi 70-142); VI; X; XIII (versi 1-108);• La configurazione fisica e morale dell'oltretomba dantesco;• La concezione dantesca della letteratura nella Commedia;• La struttura metrica;• La genesi politico-religiosa del poema;• Gli antecedenti culturali del poema dantesco;• I fondamenti filosofici;• Visione medioevale e pre-umanesimo di Dante;• Allegoria e figura nella Commedia;

• Lo spazio e il tempo;• La struttura simmetrica del poema;• Il titolo e la concezione dantesca degli stili;• Il plurilinguismo dantesco;• La tecnica narrativa;• Francesco Petrarca: vita e pensiero;• Petrarca come nuova figura di intellettuale;• Le opere religiose-morali: il Secretum (L'amore per Laura: III);• Le opere umanistiche;• Le Epistole: Familiari , IV, 1 (L'ascesa al monte Ventoso);• Il Canzoniere: Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono; Era il giorno ch'al sol si scoloraro; Movesi il vecchierelcanuto e biano; Solo et pensoso i più deserti campi; Padre del ciel, dopo i perduti giorni; Chiare, fresche e dolci acque; Italia mia, benchè 'l parlar sia indarno (solo il contenuto); Levommi il mio penser in parte ov'era;• I Trionfi;• Giovanni Boccaccio: vita e pensiero;• L'Elegia di Madonna Fiammetta;• Il Decameron: Il Proemio: La dedica alle donne e l'ammenda al peccato di fortuna; La peste (Introduzione alla prima giornata); La peste da Omero a Camus; Ser Ciappelletto; Andreuccio da Perugia; Lisabetta da Messina; Nastagio degli Onesti; Federigo degli Alberighi; Chichibìo cuoco; Guido Cavalcanti; Tancredi e Ghismunda; Introduzione alla IV giornata: la novella delle papere; Cisti fornaio; Landolfo Rufolo; Melchisedech e il Saladino;• Il Corbaccio;• Confronto tra Dante, Petrarca e Boccaccio;• L'età umanistico-rinascimentale: storia, società e cultura: la visione del mondo, il ritorno a Platone e il neoplatonismo fiorentino;• Pico della Mirandola e l'Oratio de hominis dignitate;• Giannozzo Manetti e il De dignitate et excellentia hominis;• L'edonismo rinascimentale e la dignità umana;• Lindegnità dell'uomo: la pazzìa;• La questione della lingua;• Petrarchismo e antipetrarchismo;• Le poetesse e il petrarchismo: Vittoria Colonna e Gaspara Stampa;• Il poema cavalleresco: dai cantari al poema cavalleresco: Luigi Pulci e il Morgante (L'autoritratto di Margutte); M. M. Boiardo e l'Orlando innamorato;• Ludovico Ariosto: vita, pensiero;• Le opere minori: le Satire; le Commedie;• L'Orlando furioso: Proemio (I, 1-4); La follia di Orlando e Astolfo sulla luna;• La materia del poema: le suggestioni culturali dell'Orlando furioso; i filoni narrativi; il pubblico; il motivo dell'inchiesta; spazio e tempo; Labirinto e ordine: struttura narrativa e visione del mondo; dal romanzo all'epica; lo straniamento e l'ironia; il significato della materia cavalleresca; l'ironia e l'abbassamento; personaggi sublimi e personaggi pragmatici; pluralismo prospettico e narrazione polifonica; la lingua e la metrica del Furioso;• L'età della Controriforma: storia, società, cultura e idee;• Torquato Tasso: vita e pensiero;• L'Epistolario;• Le Rime;• La Gerusalemme liberata: genesi, composizione ed edizioni;

• La poetica: I Discorsi dell'arte poetica;• Il verisimile, il giovamento e il dileetto;• Unità e varietà, lo stile sublime;• L'argomento e il genere; l'organizzazione della materia; l'intreccio; gli intenti dell'opera; il "bifrontismo spirituale" di Tasso; l'opposizione tra visione rinaascimentale e visione controriformistica; l'organizzazione dello spazio e del tempo; lingua e stile;• la revisione del poema e la Gerusalemme conquistata;• Il proemio: I, 1-5;• L'Orlando furioso nel tempo;• Confronto tra Ariosto e Tasso;• Approfondimenti e potenziamento: incontri con Marco Cinque e Titti Marrone;• L'analisi del testo poetico;• Il Tema argomentativo.

Programma di lingua e civiltà Spagnola IIICL

Anno scolastico 2016/2017

Prof.sse Scudieri Francesca e Lamassa Gabriella

Dal libro di testo ConTextos literarios sono stati presentati i seguenti avvenimenti storici e letterari relativi alla cultura spagnola:

UNIDAD 1

-La comunicaci Ó n literaria y sus géneros

-¿Qué es la literatura?

-¿Qué es la poesia?

-Amor costante más allá de la muerte

-Romance de la pena negra

-¿Qué es la narrativa?

-El dinosaurio

-La colmena

-En torno al casticismo

-El Jarama

-La sombra del viento

-La Regenta

-El rayo de luna

-¿Qué es el teatro?

-El Retablo de las maravillas

-La vida es sueño

-El tragaluz

-Luces de Bohemia

-El burlador de Sevilla y convidado de piedra

-La casa de Bernarda Alba

-Las figuras literarias

UNIDAD 2

-Los orígenes

-Conxtexto Cultural

-Marco histórico

-Marco social

-Marco artístico

-Marco literario:la Edad Media

-La lírica en la Edad Media

-La lírica tradicional:las jarchas,las cantigas y los villancicos

-El cantar de Mio Cid

-El cantar del destierro

-Gonzalo de Berceo

-Milagros de Nuestra Señora,Introducción

-Milagros de San Lorenzo

-Arcipreste de Hita

-La lírica culta

-Jorge Manrique

-Coplas por la muerte de su padre,Colpas III,V,VIII,IX

-El romancero

-Romance del prisionero

-Romance de Abenámar

-La narrativa en la Edad Media

-Don Juan Manuel

-La zorra y el gallo

-El hombre cargado de piedras preciosas

-El teatro en la Edad Media

-La Celestina

-La Celestina-Acto I

-La Celestina-Acto XIX

UNIDAD 3

-El Siglo de Oro

-Contexto Cultural

-Marco histórico

-Marco social

-Marco artístico

-Marco literario:el Siglo de Oro

-La poesía del Siglo de Oro

-Garcilaso de la Vega

-Fray Luis de León

-Santa Teresa de Jesús

-Vivo sin vivir en mi(fragmento)

Dai libri di testo Buena Suerte e Agenda de gramática sono state presentate ed esercitate le seguenti strutture grammaticali con le relative funzioni comunicative:

UNIDAD 5 (Buena suerte)

-Pedir y dar una opinión

-Argumentar

UNIDAD 6 (Buena suerte)/UNIDAD 24 (Agenda de gramática)

-Concertar una cita

-Formular hipótesis

-El perfecto de subjuntivo

-El imperfecto de subjuntivo

-El pluscuamperfecto de subjuntivo

-Oraciones condicionales

Al programma di letteratura sono tate aggiunte le lezioni di conversazione, lezioni di comprensione scritta, orale ed auditiva, con il fine di raggiungere il livello B1 del marco comune europeo di riferimento delle lingue e di poter sostenere la certificazione linguistica Dele .