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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16

Docente Materia Classe

CIMAROSTI FRANCESCA DIRITTO-ECONOMIA 1ASU

Testo in adozione : Res publica Vol.A Autore Paolo Monti Ed. Zanichelli

DIRITTO

MODULO A

INTRODUZIONE AL DIRITTO

UD 1 IL DIRITTO E LA NORMA GIURIDICA

UD 2 DENTRO LA NORMA GIURIDICA

UD 3 IL DIRITTO E LE PERSONE

UD 4 LA FAMIGLIA NELL’ORDINAMENTO ITALIANO

MODULO B

LO STATO

UD 1 CARATTERI GENERALI DELLO STATO

UD 2 FORME DI STATO E FORME DI GOVERNO

MODULO C

LA COSTITUZIONE REPUBBLICANA

UD 1 DALLO STATUTO ALBERTINO ALLA COSTITUZIONE REPUBBLICANA

UD 2 I PRINCIPI FONDAMENTALI

UD 3 DIRITTI R DOVERI DEI CITTADINI

(RAPPORTI CIVILI E RAPPORTI ETICO-SOCIALI)

UD 4 DIRITTI E DOVERI DEI CITTADINI

(RAPPORTI ECONOMICI E RAPPORTI POLITICI)

ECONOMIA POLITICA

MODULO D

LA RICCHEZZA DELLA NAZIONE

UD 1 I TEMI DELL’ECONOMIA POLITICA

UD 2 IL FLUSSO CIRCOLARE DEL REDDITO

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ROBERTO BARBARESCO IRC 1ASU

TITOLO GIOVANI IN CAMMINO

TEMPI 7 ore

MATERIALE Cioni-Masini-Pandolfi-Paolini, iRELIGIONE, EDB; fotocopie e multimedia

OBIETTIVI ATTIVITA’ INTERDISCIPLINARE

CONTENUTI

capacità conoscenze competenze

• Rendere più espliciti gli

interrogativi che riguardano la

nostra vita e quella del mondo

• Mettere a fuoco tutto ciò che

ci procura ansie, paure e speranze

• Confrontarsi con noi stessi

senza maschere e

condizionamenti

• Portare in classe le domande

più profonde e autentiche del

mondo giovanile, senza fermarsi

agli stereotipi o alle mode del

momento

• Favorire nei singoli e nel

gruppo un clima schietto di

riflessione e di approfondimento

Scienze/ed.alla salute:

le dipendenze

i disordini alimentari

Indagini e inchieste

sui giovani

Inchieste interne alla

scuola

_ A volte mi chiedo…

_ E continuo il cammino

_ Scappare? No, grazie

_ Non si può sfuggire a se

stessi

_ Forte non è chi non si spezza..

_ Perché la vita non ci scivoli

addosso

_ Ho paura di rimanere da solo

_ La fatica di riconoscersi

_ Il problema non è la droga…

_ Stressati da un eccessivo

benessere

_ Crescere vuol dire…

_ Genitori e figli

VERIFICHE Modalità di partecipazione, interrogazioni orali, lavori di gruppo.

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TITOLO VALORI DA VIVERE

TEMPI 8 ore

MATERIALE Cioni-Masini-Pandolfi-Paolini, iRELIGIONE, EDB; fotocopie e multimedia

OBIETTIVI ATTIVITA’ INTERDISCIPLINARE

CONTENUTI

capacità conoscenze competenze

• Essere in grado di elencare

una serie di valori giudicati

importanti per la propria vita

• Discutere e commentare

criticamente con gli altri

compagni i valori enunciati

• Capire l’importanza di avere

una scala di valori su cui

confrontare la propria vita

• Vivere coerentemente le

scelte di vita rispettose

dell’individuo e della società

CIC, ed. alla salute,

scienze:

amore e sessualità

servizio civile e

volontariato

orientamento

universitario

interculturalità

diritti umani

_ Religione e valori riscoperta dei

valori

_ Da dove cominciare?

_ Speranza: piantare un albero

_ Incontrare l'altro. Fermarsi e

condividere

_ Giustizia. Cambiare mentalità

_ Solidarietà. Le stelle marine

_ Sensibilità. Nessuno è inutile

_ Preghiera. Mi ha aiutato a vivere

_ Tenerezza. L’amore vero esiste

VERIFICHE Modalità di partecipazione, interrogazioni orali, lavori di gruppo.

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TITOLO INTERROGATI DALLA REALTA’

TEMPI 15 ORE

MATERIALE Slides e fotocopie; internet e siti quotidiani on line

OBIETTIVI ATTIVITA’

INTERDISCIPLINARE CONTENUTI

capacità

conoscenze

competenze

• Sviluppare capacità di

lettura personalizzata

• Conoscere gli avvenimenti

presi in esame e saper

fornire una interpretazione

personale

• Discutere e commentare

criticamente con gli altri

compagni le proprie

convinzioni

• Saper andare oltre la notizia

per coglierne la complessità

delle fonti

• Sviluppare un

atteggiamento consapevole

nei confronti delle

informazioni e della

comunicazione, favorendo

la capacità di documentarsi

e di documentare, la

disponibilità a ricercare,

ascoltare e confrontare

un’ampia quantità di

argomenti.

• Individuare il sistema di

valori sempre sotteso alla

presentazione delle notizie e

a tutti gli articoli del

giornale

• Essere in grado di risalire

alle reali cause delle

problematiche discusse e

proporre soluzioni

sostenibili e non

contraddittorie.

• Sforzarsi di capire il punto

di vista degli altri e avere la

capacità di rivedere le

proprie opinioni qualora si

dimostrassero incongruenti

Italiano, storia e altre

materie:

problemi storiografici;

orientamento;

interculturalità;

diritti umani;

temi economici;

scrittura giornalistica e

scrittura scolastica;

_ L’ISIS e gli attentati di Parigi e di

Bruxelles;

_ I profughi siriani/iracheni e il papa

nell’isola di Lesbo;

_ Safer internet day: la sicurezza sul

web;

_ Eurovision song contest ;

_ I 18 eroi italiani premiati al

Quirinale.

_ Che cos’è il Giubileo?

_ La giornata della memoria e del

ricordo;

_ Chi sono e perchè si arruolano le

foreign fighter donne?

_ Il dramma dei migranti

dall’Africa;

_ Festa della donna/femminicidio

_ La storia di Roberto Mancini,

l’eroe della terra dei fuochi;

_ Problemi di geopolitica delle

religioni;

_ 30 anni dal disastro di Cernobyl;

_ G7 in Giappone;

_ 1946-2016: 70 anni di Repubblica.

VERIFICHE Modalità di partecipazione, dibattito in classe, lavori di gruppo.

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PROGRAMMA FINALE

Anno scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/ 16 BRUNELLO

PAOLA

1 ASU STORIA E

GEOGRAFIA

Testo “Intrecci geostorici” –Gentile- Ronga- Rossi- Cadorna- Ed. La Scuola – vol.1

STORIA

Prefazione: Noi , la Storia e la Storiografia

Parte Prima: Preistoria e Antico Oriente

UNITA’ 2 Le civiltà dell’antico Oriente

Cap. 3 La civiltà egizia

Cap. 4 L’Egitto dallo splendore alla decadenza

Cap. 4 Gli Ebrei

Cap. 5 I Fenici

Parte seconda: La civiltà greca

UNITA’ 3 Le radici della civiltà greca

Cap.1 La civiltà minoica

Cap.2 La civiltà micenea

Cap.3 Cultura e mentalità della civiltà greca

Cap.4 La polis, la città stato greca

Cap.5 L’espansione coloniale

Cap.6 L’identità ellenica

UNITA’4: Sparta, Atene e l’impero persiano

Cap. 1 Sparta: la polis guerriera

Cap. 2 Atene: dalle origini aristocratiche alla tirannia

Cap. 3 Atene. Verso la democrazia

Cap. 4 L’Impero persiano

Cap. 5 Le guerre persiane

UNITA’5 : La civiltà greca dallo splendore al tramonto

Cap.1 L’età classica

Cap.2 La cultura greca e il periodo “assiale”

Cap.3 La crisi della civiltà greca

Cap.4 L’Impero macedone

Cap.5 L’età ellenistica

Parte terza: La repubblica romana

UNITA’ 6 L’Italia e le origini di Roma

Cap.1 L’Italia e gli Italici

Cap. 2 Gli Etruschi

Cap.3 Le origini di Roma e la monarchia

Cap.4 La società romana arcaica

UNITA’7 La repubblica romana dall’espansione alla crisi

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Cap. 1 Nascita e organizzazione della repubblica

GEOGRAFIA

L’Italia nell’aspetto fisico, politico, economico e culturale, attraverso approfondimenti sulle regioni

italiane mediante lavori di gruppo.

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Iarabek Marina scienze 1asu

1. Testi di adozione :Valitutti – Tifi - Gentile Esploriamo la chimica – verde plus 1

Gainotti – Modelli Incontro con le scienze dellla terra blu MISURE E GRANDEZZA

Il sistema internazionale

Grandezze estensive e grandezze intensive

La temperatura e il calore

Misure precise, misure accurate

LE PROPRIETA' DELLA MATERIA

Gli stati fisici della materia

I sistemi omogenei e i sistemi eterogenei

Le sostanze pure e i miscugli

I passaggi di stato

I principali metodi di separazione

LE TRASFORMAZIONI DELLA MATERIA

Le trasformazioni fisiche e chimiche

Elementi e composti

DALLE LEGGI DELLA CHIMICA ALLA TEORIA ATOMICA

Il concetto di atomo

Leggi di Lavoisier e Proust

ASTRONOMIA

Il sistema solare

Forma e dimensioni della terra

I moti della terra

La luna: movimenti, fasi lunari, eclissi

I MATERIALI DELLA TERRA SOLIDA

Minerali e rocce

La formazione delle rocce magmatiche

La formazione delle rocce sedimentarie

La formazione delle rocce metamorfiche

Il ciclo delle rocce

IL MODELLAMENTO DEL RILIEVO

Agenti erosivi

Agenti che trasportano i materiali

Ambienti di deposito

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L’ATMOSFERA E I FENOMENI METEOROLOGICI

Composizione e strati dell’atmosfera

La temperatura dell’aria

La pressione atmosferica

I venti

La circolazione generale dell'aria nella bassa troposfera

L’umidità dell’aria

Le precipitazioni meteoriche: vari tipi di precipitazioni

Le perturbazioni atmosferiche: fronte caldo e fronte freddo

LABORATORIO: misurazioni di lunghezza e densità, passaggi di stato, tecniche di separazione, leggi di Lavoisier e di Proust,

osservazioni di rocce

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Vincenzo Filetti Scienze Umane I ASU

Testo: E. Clemente-R. Danieli, Il mondo di psiche, Paravia

LA PSICOLOGIA: dal senso comune alla scienza

• Le origini filosofiche

• Il contributo della fisiologia

• La psicologia scientifica in Europa e in America (Wundt)

LA PERCEZIONE

• Una finestra sul mondo

• L’attività percettiva

• Le illusioni percettive e i disturbi della percezione

• La teoria della Gestalt

LA MEMORIA

• Gli studi di Ebbinghaus e di Barlett

• Memoria e oblio nella vita quotidiana

• Le amnesie di origine organica e psichica

IL PENSIERO E L’INTELLIGENZA

• Il pensiero e le sue forme (soluzione dei problemi e creatività)

• L’intelligenza e la sua misurazione

• Le teorie sull’intelligenza (intelligenze multiple e intelligenza emotiva)

BISOGNI, MOTIVAZIONI, EMOZIONI

• Il concetto di bisogno

• Dal biologico allo psichico: la motivazione

• Le emozioni

• La scala di Maslow

LA PERSONALITA’

• Le prime teorie della personalità

• Personalità e inconscio: Freud e la nascita della psicoanalisi

• Dopo Freud: le teorie di Adler e Jung

• Personalità e sviluppo

L’APPRENDIMENTO

• Alla ricerca di una definizione

• L’apprendimento come condizionamento (Pavlov e Skinner)

• L’apprendimento come processo cognitivo (apprendimento latente e insight)

• Etologia e apprendimento

IL LINGUAGGIO

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• Gli esseri umani e le parole

• Il linguaggio verbale

• Lo sviluppo e i disturbi del linguaggio

• Il mediatore culturale

LA COMUNICAZIONE

• La comunicazione come trasmissione (Shannon e Jakobson)

• La comunicazione come azione (atti linguistici, assiomi della comunicazione)

• La comunicazione come relazione

Attività:

• visione di documentari scientifici a cura del prof. Zimbardo sulla percezione, sulla memoria e

sull’apprendimento.

• Visione di film seguiti da questionario scritto sul tema della memoria, della motivazione, sui

disturbi del linguaggio

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SANDRA SACCHET SCIENZE MOTORIE E

SPORTIVE

1ASU

1. Testo di adozione

2. Programmi

A- Condizionamento organico: miglioramento della resistenza

B- Preatletici

C- Giochi sportivi

D- Miglioramento dell’equilibrio

E- Aerobica: passi base, esercizi a coppie, semplici coreografie

F- Yoyo test. Test di valutazione della abilità motorie generali

G- Mobilita’ articolare: Colonna vertebrale, esercizi a coppie

H- Tonificazione muscolare generale e specifica con e senza piccoli attrezzi

I- Avviamento all’Atletica leggera

J- Circuit training

K- Teoria: Il fenomeno doping

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YANNIKIS THEODORE MATEMATICA 1ASU

1. Testo di adozione: “Matematica.azzurro – Algebra, Geometria, Statistica”- Vol. 1 Bergamini,

Trifone, Barozzi - Ed. Zanichelli

2. PROGRAMMA DI MATEMATICA

Algebra

• I numeri naturali; MCD e mcm. Proprietà delle potenze. Espressioni numeriche, con i numeri

relativi. Espressioni con i numeri razionali.

• I monomi: definizioni. Monomi ridotti in forma normale e grado di un monomio. Monomi

simili. Somma algebrica di monomi. Prodotto e divisione di monomi. Potenze di monomi.

MCD e mcm di monomi.

• I polinomi: definizioni. Grado di un polinomio. Somma algebrica di monomi. Prodotto di

un monomio per un polinomio e tra due polinomi. Prodotti notevoli: quadrato del binomio, cubo

del binomio, quadrato del trinomio, prodotto (a-b)(a+b). Scomposizione di polinomi: metodo del

raccoglimento totale, raccoglimento parziale; utilizzazione dei prodotti notevoli; trinomio

particolare, Ruffini,.somma e differenza di cubi.

• Frazioni algebriche; semplificazione; le operazioni.

• Equazioni lineari. Equazioni numeriche intere. Equazioni determinate, indeterminate e

impossibili. Equazioni fratte.

Insiemistica

• Definizioni e simbologia. Elementi di un insieme; sottoinsiemi propri ed impropri. Unione di

insiemi. Intersezione di insiemi. Insiemi disgiunti. Differenza di insiemi. Prodotto cartesiano.

Statistica

• Introduzione alla statistica. Dati statistici.

• Tabelle di frequenza.

• Rappresentazione grafica dei dati.

• Indici di posizione centrale: media aritmetica, media pesata, moda e mediana.

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PROGRAMMA FINALE SVOLTO

Anno Scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/16 De Marchi Nazarena 1 A S.U. latino

L’alfabeto e la pronuncia del latino

Il gruppo del nome: i casi

Radice, tema e desinenza

1^,2^,3^, declinazione

Particolarità della 3^: Iuppiter,vis,iter

Aggettivi della prima e seconda classe

Pronomi personali

Principali complementi: luogo (con particolarità), tempo, mezzo, causa, compagnia,modo, materia,

argomento,limitazione, agente e causa efficiente , fine,vantaggio e svantaggio,predicativo del soggetto e

oggetto)

Indicativo: tutti i tempi, attivo e passivo

Subordinate: temporali,causali,concessive

Principali congiunzioni coordinanti e subordinanti

Dativo di possesso

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Cavalet Silvia Italiano 1^ASU

1)Testi in adozione:

B A.Alfieri,Lanza Orizzonti letterari volumi di narrativa e di epica,casa editrice Deascuola Petrini

Infinito presente, grammatica italiana di Savigliano, casa editrice Garzanti scuola.

2) Programma svoltoL'attività didattica è stata impostata in maniera trasversale per tutto l'anno scolastico e ripartita secondo il seguente

schema.

- Sezione narrativa

Conoscenza degli elementi fondamentali del testo narrativo. I metodi della narrazione

Attività di laboratorio e analisi del testo narrativo svolte su un’ ampia gamma di brani letti dal testo in adozione

seguendo un percorso tematico relativo all’amore.

Studio della lingua italiana.

Grammatica

la morfologia

l'aggettivo, la sua funzione; l'aggettivo qualificativo

la struttura dell'aggettivo qualificativo

i gradi dell'aggettivo qualificativo. comparativi e superlativi

aggettivi determinativi o indicativi (possessivi)

aggettivi dimostrativi, indefiniti, identificativi, numerali, esclamativi, interrogativi

i pronomi, funzione e classificazione

i pronomi personali, funzione soggettiva e funzione di complemento diretto o indiretto

i pronomi personali, riflessivi, dimostrativi, relativi, esclamativi, interrogativi, possessivi

il verbo: le variabili, il numero, la persona. Modo finito e indefinito e i tempi verbali

l'aspetto del verbo, uso dei modi e di tempi

i tempi del modo indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo

i tempi dei modi infinito, participio, gerundio

il verbo secondo il genere e la forma

verbi transitivi e intransitivi

le forme del verbo: attiva, passiva, riflessiva

la forma pronominale del verbo

i verbi impersonali e i verbi usati impersonalmente

La sintassi della frase semplice da completare nel corso della classe seconda.

Esercizi dal libro di testo in adozione.

- Sezione Epica

Il Mito e i Miti

Le caratteristiche dell’epica classica

L’Iliade: storie di dei, eroi e uomini

L’Iliade : gli antefatti, il ciclo troiano, la trama del poema, lettura, analisi e comprensione testuale dei seguenti

passi:

• L’Iliade, il Proemio, vv. 1 – 7

• L ‘Iliade, il litigio di Achille ed Agamennone, libro I, vv. 101 – 244

• L’Iliade, Ettore e Andromaca vv.399-502

• L’Iliade, la morte di Patroclo vv.783-867

• L’Iliade, Ettore e Achille vv.273-366

• L’Iliade, L’addio a Ettore vv.777-804

• L’Iliade, Priamo e Achille vv.477-524

L’Odissea: la trama del poema, il sistema dei personaggi, lettura, analisi e comprensione testuale dei seguenti passi:

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• Odissea, il Proemio, libro I, vv. 1 – 10

• Odissea, I preparativi del viaggio

• Odissea, Odisseo e Calipso

• Odissea, Un incontro inatteso

• Odissea, Il dialogo di Ulisse e Nausicaa

• Odissea,Odisseo e Polifemo

• Odissea,Odisseo e Circe

• Odissea, Le Sirene

• Odissea , Il naufragio, Scilla e Cariddi

• Odissea , L’indovino Teoclimeno

• Odissea, Il riconoscimento di Ulisse

L’ epica latina: Publio Virgilio Marone, l’Eneide, la trama del poema, il sistema dei personaggi, lettura, analisi e

comprensione testuale dei seguenti passi:

• L’Eneide, il Proemio,

Tipologie testuali:

Il riassunto, la relazione.

Letture ed esercizio durante la pausa estiva

Il docente ha suggerito agli alunni alcuni libri da leggere, esercizi di grammatica dal libro in adozione e

produzione di testi scritti sulle tipologie affrontate nel corso dell'anno scolastico, da svolgere durante la pausa

estiva.

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Lia Di Menco Inglese 1ASU

Testi in adozione: Spiazzi, Tavella, Layton – Performer B1 with Pet Tutor- Zanichelli

Grammar Files -ed. Whitebridge

Programma

Unit ABC – Build up to Performer Verb “Be” – Subject pronouns – Possessive pronouns and adjectives – Plural nouns

– WH-words – Prepositions of time – The Time – Articles: definite and indefinite – This/that/these/those – Possessive

case – Imperative - Object pronouns. Vocabulary: countries and nationalities – Cardinal numbers, days, months, seasons

– Everyday objects – colours – family – describing appearences – common adjectives – places of town – directions.

Unit 1 My place There is/ are – prepositions of place – Have got Vocabulary: my bedroom – my house Communicative

skills: planning a trip (accommodation) Culture: Houses in the UK – Buckingham Palace – PET: Listening part 1

Books and readers – Literary Britain: the setting

Unit 2 A day in the life Present simple: affirmative, interrogative, negative – Adverbs of frequency Vocabulary: daily

routine – common verbs and phrases Communicative skills: meeting people PET: Reading part 1 Culture: top attrac-

tions in London – web research Writers, works and genres

Unit 3 Sports and leisure Verbs of Like and Dislike + ing - Can: ability, permission, requests Vocabulary: Free-time

activities – Sports Communicative skills: meeting up with friends PET: speaking part 1 Culture: British Sports Books

and sports: Harry Potter and the Philosopher’s Stone (plot and film)

Unit 4 Food Countable and uncountable nouns – some , any, no – How much/many? – A lot of/ much/ many/ a little/ a

few – Too much/many, enough, not enough Vocabulary: Food and drink – Quantities and containers Communicative

skills: at a restaurant PET: Writing part 1 Culture: British food A literary recipe: the basic words of poetry

Unit 5 Work and jobs Present continuous – Present continuous vs Present simple Vocabulary: jobs for teens – careers

Communicative skills: a job interview PET reading part 2

Unit 6 Memories and celebrations “Be”: past simple – regular/irregular verbs – can/could Vocabulary: date and ordinal

numbers Communicative skills: happy birthday

Da Grammar Files:

es. pag.30,31,32,33;File 1;File 5 B;File 10 pagg.36,37,38,82,83,84,85,128,129; File 11 pag. 40 e 41;

File 12 pagg. 102-107; Pag. 146,147

Progetto Teatro in lingua:

lettura e traduzione del copione dell’opera The Blues Brothers della compagnia ERASMUS THEATRE

Visione dello spettacolo teatrale :The Blues Brothers il giorno 09/01/2016

FILM in lingua inglese: The Blues Brothers

Harry Potter and the philosopher’s stone

Progetto teatro in lingua Harry Potter and the Philosopher's stone

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