Il nostro Annuario è diventato ormai lo specchio della scuola, in cui si riflettono non solo i bei volti dei nostri ragazzi, ma anche le numerosissime attività che li vedono protago-nisti, insieme con i loro docenti e col personale tutto del Liceo Scacchi.Come avevamo promesso nella scorsa edizione, quest’anno abbiamo finalmente colma-to il gap tecnologico che limitava il Liceo: grazie ai fondi strutturali europei, alla capacità progettuale dei docenti, alla collaborazione preziosa del Presidente del Consiglio d’Isti-tuto, Ing. Vito Angiulli, sono stati completamente rinnovati vari laboratori: ora vi è un moderno laboratorio informatico multimediale, con 30 postazioni, 2 ipad con modu-lo tv e videoproiettore, una stampante laser; un laboratorio linguistico multimediale, con 30 postazioni, 2 ipad con modulo tv e videoproiettore, una stampante laser; infine un laboratorio scientifico multimediale (che si aggiunge ai due laboratori esistenti di scienze e di fisica), con banchi elettrificati, 8 notebook, datalogger, schede di ac-quisizione dati, sensori e software di elaborazione dati e di simulazione di esperimenti virtuali; nuovi strumenti e attrezzature del laboratorio scientifico (spettrofotometro, centrifuga, autoclave sterilizzatrice, stufa termostatata, microscopio ottico con videoca-mera, viseoproiettore, ecc.), che insieme con altri tre ambienti scientifici straordinari, il Planetario, il laboratorio EEE e il Museo di scienze naturali, creato quest’anno riordinando la collezione mineralogica e zoologica del Liceo, mettono la nostra scuola ormai in posizione di assoluta avanguardia scientifico-tecnologica.Il laboratorio EEE, di cui è stato completato l’allestimento, ospita l’ormai famoso rivela-tore dei raggi cosmici, che a marzo ha cominciato ad acquisire i primi dati: ricordiamo che si tratta di un lavoro iniziato sette anni fa, con l’adesione al progetto EEE (Extreme Energy Events) che, ideato dal prof. Antonino Zichichi, scienziato di fama mondiale, coinvolge il CERN, il Centro Fermi, il MIUR, l’INFN, il Centro Ettore Majorana. Questo progetto ha comportato la formazione speciale di docenti e studenti su aspetti e proble-mi della fisica moderna, con visite al CERN di Ginevra, dove sono stati costruiti dai nostri

’11/’12

stessi ragazzi i telescopi o le “camere” che costituiscono il rivelatore, e ai Laboratori di Frascati dell’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare e che ha trovato il suo culmine con la straordinaria visita del prof. Zichichi al Liceo Scacchi il 1° giugno, per inaugurare il rivelatore e tenere una grande conferenza sul progetto.

La formazione dei docenti, così impor-tante in questo progetto, è però abito mentale e consuetudine consolidata nella nostra scuola. Da anni i nostri do-centi si sobbarcano l’onere di una intensa attività di formazione e aggiornamento e anche quest’anno essi hanno seguito cor-si relativi alla riforma degli ordinamenti, alla didattica per competenze, alla prepa-razione alle certificazioni informatiche e linguistiche di vario livello, alle tematiche socio economiche d’attualità, con semi-nari che hanno visto la partecipazione di eminenti studiosi (G. Viesti, M. Capriati, F. Cassano), alle rilevazioni Invalsi e Ocse Pisa.A tal proposito, quest’anno i nostri stu-denti hanno dovuto affrontare entrambe

le tipologie di prove, quelle Invalsi, che riguardano ogni anno tutti gli alunni delle secon-de, e quelle internazionali Ocse Pisa, che investono un campione di quindicenni delle scuole selezionate. Speriamo che i risultati testimonino il livello di insegnamento del nostro liceo.L’ampliamento dell’offerta formativa si è concretizzato in una pluralità molto ricca di progetti (finanziati con fondi dell’istituto o con fondi europei), con la partecipazione a iniziative in partnership con altri enti, con la realizzazione di attività e progetti gestiti direttamente dagli studenti. Ne richiamiamo rapidamente i principali, di cui peraltro tro-verete resoconti puntuali in questo annuario: corso di dizione, attività teatrale, incontri con l’autore, incontri di educazione alla salute, riordino della collezione mineralogica e della collezione zoologica del liceo, forum della filosofia, corsi di preparazione alla certificazione di lingua inglese, corsi di preparazione ai test universitari, olimpiadi di matematica, di fisica, di chimica, di astronomia (in quest’ultima, un nostro studente è risultato vincitore delle fasi nazionali e rappresenterà l’italia alle finali mondiali che si terranno in Corea ad Ottobre).I progetti ideati e gestiti direttamente dagli studenti, caratteristica specifica del no-stro istituto, così ricco di creatività giovanile, hanno visto riproporsi la redazione del giornalino studentesco Skakki Nostri, che quest’anno ha mietuto l’ennesimo successo nazionale, con il diploma di Alboscuole (l’Associazione nazionale del giornalismo stu-dentesco), la partecipazione gratuita al Meeting di Chianciano Terme e un blog gratuito per il giornale on-line; l’aula autogestita; il cineforum; le attività sportive; la Giornata dell’arte, con il contorno di concorso di scrittura, concorso fotografico, writers, esibi-zione del Coro Skakki Soul Voices ed esibizione delle band musicali. A proposito di

quest’ultima, è da segnalare che il grande successo del Rec’n’Play Contest dello scorso anno ci ha spinto, anche su stimolo dell’assessore comunale alle politiche giovanili, Fa-bio Losito, ad allargare la gara a tutte le scuole della città (hanno partecipato 13 band, facenti capo a sette scuole baresi): la finale si è tenuta il 12 maggio nella splendida cornice del CUS di Bari. Alla band vincitrice andrà in premio un videoclip, che sarà pro-dotto dai nostri ragazzi che seguono il laboratorio curato dall’Associazione Zerottanta, e la partecipazione a un concorso di rilievo nazionale.Di tutto questo ampio lavoro, oltre che nel presente annuario, si potrà trovare puntuale riscontro nel sito web della scuola, che è in corso di restyling grafico e digitale al fine di renderlo sempre più fruibile anche sui dispositivi mobili (tablet e smartphone), ormai diffusissimi tra i giovani.Il grande sforzo progettuale della scuola è mirato a consentire a tutti gli studenti di raggiungere i migliori traguardi nel campo degli studi, a coltivare le eccellenze (lo Scacchi conserva sempre il primato del numero dei 100 e lode nella provincia), ad educare cittadini e persone fornite di capacità critica e a fornire occasioni per coltivare anche talenti non direttamente legati agli studi curriculari, con la consapevolezza che la creatività è un arricchimento per tutti.Tutto questo è possibile grazie al grande lavoro dei nostri docenti, a cominciare dal vicepreside, prof. Nicola Carofiglio e da tutti i componenti dello staff della dirigenza, funzioni stumentali e coordinatori di dipartimento, ma anche del personale ammini-strativo, tecnico e ausiliario, coordinato dal Direttore Nicola Mazzone. A tutti va il mio sentito ringraziamento per la collaborazione.

Giovanni Magistrale

Il nostro settimo

Un altro anno è passato, un altro fugace periodo della vita è ormai alle nostre spalle. Più si va avanti e più si avvicina la fine della scuola.Ma, se ci pensiamo, cosa sono cinque anni in confronto all’intera vita di un uomo? Cosa potranno mai significare?Quale inutile miseria sono cinque anni di esperienze, di gioia e di dolore, di fatica e di soddisfazioni, di impegno e di sudore; cinque anni di grandi amicizie e di piccoli litigi, di amori e di odio; cinque anni di uova il primo giorno, di brindisi prima di Natale e di gavettoni l’ultimo giorno; cinque anni da Stellacci a Magistrale; cinque anni di Giornata Dell’Arte e di spettacoli teatrali, di coro e di articoli di giornale sul mitico SkakkiNostri; cinque anni con i fatti di Brindisi e con la Riforma Gelmini; cinque anni di manifestazioni e di grida, vicino a studenti che, come te, credono in un ideale.Ecco cosa significano per me questi cinque anni. Ecco perché la scuola non è un insi-gnificante periodo della nostra vita. Ecco perché, quando tra dieci anni ci guarderemo alle spalle, proveremo sempre un senso di strana malinconia. Ci mancheranno tutti quei momenti che non ci hanno solo passato poche e semplici nozioni, ma soprattutto ci hanno insegnato a vivere, a saper andare avanti e ad affrontare le difficoltà che la vita ci impone.Avendo ancora un anno davanti a me, sorrido felice al pensiero che posso ancora rima-nere in questa scuola, per alzarmi ogni mattina presto e correre per arrivare puntuale, per imprecare contro ogni problema che i professori mi creano, per gettare sudore dietro ai dannatissimi libri.Questo perché ormai ho capito che, a differenza di qualsiasi altra cosa nella nostra vita, la scuola siamo noi. Noi che la componiamo, noi che la riempiamo di gioia, noi che cresciamo con essa e grazie ad essa, noi che abbiamo il dovere di tutelarla e di migliorarla di anno in anno.È doveroso quindi ringraziare tutte quelle persone che hanno lavorato per permetterci di vivere un’esperienza che segnerà il corso della nostra vita.

Davide Rossi

’11/’12

6

1 A 1 Carmela Devito 2 Silvia Saponieri 3 Vanessa Cassano 4 Martina Milella 5 Carolina Giudice 6 Francesca Fumarulo 7 Lucia Faccitondo 8 Angela Fontana 9 Massimiliano Velluto

10 Claudio Buonamassa11 Claudio Di Dio12 Marco Tripoli13 Chethanya Andreazzo14 Prof.ssa Domenica Scarola15 Salvatore Bolognese 16 Piervito Sozio17 Enrico Badolati18 Alessandro Dantamis19 Mattia Mastrandrea20 Saverio De Bellis21 Carolina Concina 22 Fabrizio Dammicco 23 Mattia Ferrara24 Francesco Papapicco25 Raul Pierno26 Vittorio Vitale27 Vittorio Vendemia 28 Giovanni Lanzilotta29 Andrea Altini30 Gaetano Donato Arnese

7

2 A 1 Giovanni Cardinale 2 Antonio Patroni Griffi 3 Pasquale Gambacorta 4 Flavio Ciccarone 5 Andrea Carbonara 6 Nicolò Viggiano 7 Prof.ssa Francesca Logrieco 8 Davide De Franchis 9 Leonardo Antonelli10 Fabrizio Deserio11 Maria Ludovica Modugno12 Giuliana Menolascina13 Claudia Dioguardi14 Ilaria Lonero15 Ilaria Tursellino16 Prof.ssa Maria Teresa Leone17 Pierpaolo Rolli18 Giulio Gelao19 Raffaele Spiconardo20 Simona Francone21 Maria Cristina Griesi

22 Alessia Memeo23 Margherita Scorcia24 Paola Zanfardino

8

3 A 1 Anna Ladisa 2 Sigismondo Cozzi 3 Guglielmo Tedeschi 4 Dario Zito 5 Francesco Monterisi 6 Gaetano De Lellis 7 Luca Macinagrossa 8 Eleonora Anemone 9 Giovanni De Paulis

10 Giuseppe Ferrigni11 Alessia Volpicella12 Giovanni Ferrante13 Vito Saponieri14 Ilenia Giglione15 Linda Lampignano16 Prof. Gianfredi Vozzi17 Mariagrazia Miccolupo18 Vilma Proce19 Manuela Spina20 Roberta De Nunzio21 Maria Lucrezia Boscia22 Federica Rinaldi23 Antonio Labia24 Alice Mastroviti25 Federica De Tullio26 Rosa Abbrescia27 Anna Crugliano

9

4 A 1 Antongiulio Prete 2 Mario Castoldi 3 Alberto Centorame 4 Mattia Lioce 5 Damiano Parrella 6 Alberto La Piccirella 7 Prof.ssa Barbara Russo 8 Claudio Mondelli 9 Natasha Piludu 10 Valentina Albergo11 Giorgia Caradonna 12 Michela Conserva 13 Cristina Ceci 14 Stefano Palmiotto 15 Francesco Fanuzzi 16 Giacomo Vitale 17 Flavia Ferrara18 Sabrina Antelmi

19 Ilenia Raspanti 20 Maria Luisa Rainò21 Gianpaolo Di Pierro 22 Silvia Sbisà23 Ilaria D’Addario

10

5 A 1 Anita Moretti 2 Federica Labia 3 Lucia Tangari 4 Giuseppe Aufieri 5 Vito Lioce 6 Vito Donato De Bellis 7 Francesco Conticchio 8 Massimo Franco 9 Francesco Costantino

10 Prof. Gianfredi Vozzi11 Prof.ssa Angela Sciascia12 Nicola Caputi13 Fabio Zenone14 Mario Romagnoli15 Marco Castaldo16 Claudio Basile17 Prof.ssa Anna Maria Dubla18 Raffaele Pierno19 Noemi Saltarelli20 Roberta Magnotta21 Annarita Cortese22 Flavia Del Vecchio23 Francesca Minunno24 Ilenia Ferrara25 Alessia Dentico26 Giorgia Bergamasco27 Alessio Gadaleta

11

ECCELLENZEScenziati in erba

Si è conclusa nel migliore dei modi la fase nazionale delle Olimpiadi di Astronomia per Francesco Paolo Lo-pez, alunno della classe II N che, giunto primo nella categoria junior della finale nazionale delle Olimpiadi di Astronomia, svoltasi a Macerata il 14 e 15 aprile, farà parte, insieme ad altri quattro ragazzi provenien-ti da tutta la penisola, della squadra italiana per le Olimpiadi Mondiali di Astronomia, per rappresentare l’Italia alla finale internazionale, che si terrà dal 16 al 24 ottobre nella città di Gwanjin nella Corea del Sud.Francesco Paolo si è cimentato nella risoluzione di esercizi teorici e prove pratiche di conoscenza del cielo.L’avventura è stata, dunque, molto impegnativa, te-nuto anche conto che si sono cimentati più di 500 studenti nelle varie prove regionali.Ma Francesco è determinato e preparato.Dove lo porteranno l’interesse e la passione per l’A-stronomia?Per ora in Corea del Sud, poi si vedrà…A Francesco Paolo i complimenti e gli auguri di tutta la scuola.In bocca al lupo!!!

prof.ssa Ester Franco

Borsa di studio in ricordo di Vito Cosimo LuisiTerza Edizione

Nel mese di maggio 2012 si è riunita la Commissione esa-minatrice delle domande di partecipazione alla terza edi-zione del Concorso per l’attribuzione della Borsa di studio intitolata alla memoria del Prof. Vito Cosimo Luisi.La Commissione, composta dalle professoresse Elisabetta Casamassima e Cinzia Manodoro, ha esaminato le doman-de – in numero di nove – regolarmente presentate dagli studenti delle classi quinte che si sono candidati e ha ef-fettuato un’attenta disamina dei titoli attinenti a ciascuna, valutati secondo i criteri riportati nel Bando di concorso.In questa direzione la nostra scuola sembra precedere le disposizioni del nuovo Ministro dell’Istruzione Francesco Profumo, che prevedono la valorizzazione degli studenti più meritevoli e impegnati in ambito scolastico.I partecipanti al concorso rappresentano i migliori alunni che hanno frequentato il nostro Liceo in questi anni; la commis-sione ha potuto apprezzare il loro proficuo percorso di crescita e maturazione, caratterizzato non solo da ottime valutazioni finali ma anche da esperienze altamente formative in campo scientifico, realizzate attraverso la frequenza di corsi PON e POF dell’Istituto, Olimpiadi di Scienze e Fisica, oltre alla produzione di articoli o presentazioni originali di buon livello.La consegna del diploma e della Borsa di studio da parte del Dirigente scolastico prof. Giovanni Magistrale si è svolta con una breve cerimonia nel corso della manifestazione pro-grammata dal L.S. Scacchi, nel pomeriggio del giorno 29 maggio 2012 presso l’Aula Magna dell’Istituto.La candidata risultata prima classificata è stata l’alunna FRANCESCA FERRULLI, frequentante la classe V sezione C, a cui vanno ancora i nostri più fervidi auguri.Per il terzo anno consecutivo, questa occasione rappresenta un significativo momento in cui i professori tutti della scuola ricordano l’indimenticabile Vito Luisi.In particolare i docenti di Scienze che hanno avuto l’opportunità e la fortuna di conoscerlo e lavorare al suo fianco, avvertono ancora il vuoto che questa improvvisa mancanza ha creato.La sua umanità e le grandi competenze sono rimaste tra noi, irradiando positività e modelli di insegnamento a cui mirare. Non possiamo non immaginarlo riposare al dolce suono delle stelle, nell’armonia di pianeti lontani e accoglienti.

Cinzia Manodoro

LA PASSIONE PER L’ASTRONOMIA “OBIETTIVO: PREMIARE IL MERITO”

Francesco Paolo mentre svolge la prova a Macerata.

12

1. Donatella Gonella 2. Roberta Ruggiero 3. Clara Cogliandro 4. Margherita Scuteri 5. Roberta Genova 6. Alessia Maria Russo 7. Valentina Cavone 8. Sara Mangiacasale Durso 9. Prof.ssa Sciascia10. Ivan Sebastiano

11. Simone Scardicchio12. Fabio Ferrarese13. Giovanni Sammartano 14. Francesco Gagliardi 15. Michele Loiodice16. Sergio Di Pinto17. Davide Savino Volpicella18. Michele Troccoli19. Francesco Di Liso 20. Prof.ssa Logrieco21. Giovanni Ruggieri22. Luca Di Gioia23. Vittorio Riccardi24. Mattia Cara25. Fabiana Quadrelli26. Laura Ambrosi27. Giorgio Grandolfo28. Giuseppe Del Frassino29. Carla Camilleri30. Rosa Rita Viatore 31. Maria Cristina Moretti

1 B

13

1. Prof. Maria Rosaria Martellotta 2. Tam Wai Ting 3. Tatiana Grano Giraldo 4. Alessia Corradino 5. Barbara Tedone 6. Fabrizia Folino 7. Elena Tarì 8. Gianluca Biallo 9. Giuseppe Antonacci 10. Dario Tamma 11. Angela Lattarulo 12. Ylenia De Simon 13. Alessandra Grandolfo 14. Andrea Marzi 15. Alessandro Ciafardini 16. Nicolò De Pasquale 17. Matteo Foggetti 18. Giorgio Visceglie 19. Andrea Martiradonna 20. Dario Mattia 21. Antonio Bottalico

22. Alessandro Accettura 23. Guido Milella 24. Davide Cuppone 25. Matteo Di Mauro 26. Margherita Figliola 27. Andrea Neviera

2 B

14

1 Prof.ssa Valentina Guida 2 Giuseppe Pica 3 Nicola Bellomo 4 Massimiliano Dellino 5 Francesco Manganella 6 Cesare Maria Curci 7 Roberto Cippone 8 Adriana Chiapperini 9 Bianca Milella

10 Martina Sciacovelli11 Enrico Jacopo Coluccia12 Alessio Gioia 13 Giovanni Cassano14 Maria Teresa Ranieri15 Anna Martina16 Micaela Catanese17 Kristina Musteqja18 Leonardo Serviddio19 Francesca Gelato20 Carlotta Grandolfo

3 B

15

1 Prof.ssa Isabella Ottaviani 2 Prof.ssa Anna Pellicoro 3 Alexandra Asnes 4 Ilaria Zacché 5 Eleonora Lo Buono 6 Nicola Gonnella 7 Fabiana De Benedictis 8 Sig.ra Maria 9 Camilla Benedetto10 Vincenzo Tavano11 Barbara Trani12 Ilaria Scaramuzzi13 Francesca Picci14 Domenico Triggiani15 Giuseppe Angelico16 Simona Petrillo17 Paola Romito18 Regina Grimaldi19 Lucrezia Guidone20 Micaela Giannetti21 Pasquale Ladisa

22 Carlotta De Nicolò23 Silvia Pansini24 Carlo Testini25 Luigi Cione26 Alessandro Valentini

4 B

16

1 Gaia Favia 2 Adriano Martinelli 3 Johannes Asfaha 4 Alessio Intini 5 Jimmy Scioti 6 Prof.ssa Filomena Paradiso 7 Angela Casavola 8 Emanuela Annicchini 9 Prof.ssa Isabella Ottaviani

10 Davide Cuomo11 Saverio De Santis12 Valerio Spagnesi13 Prof. Andrea Bellomo14 Rita Miceli15 Antonella Liuzzi16 Carla Dello Russo17 Sveva Damiani18 Flavia Dammicco19 Claudia Romeo20 Viviana Fiorentino21 Francesca Lauta22 Giulia Ritossa

5 B

17

PROGETTI POFCorso di dizione

Come è difficile parlare in italiano! Soprattutto se mentre si parla bisogna ricordare di chiudere o aprire la “e”, di allargare la bocca per far uscire una bella “o” aperta, e così via. Ma un gruppo di alunni co-raggiosi e pronti a mettersi alla prova, ha affrontato anche quest’altra avventura.Il Progetto POF “Corso di dizione ed uso della voce”, realizzato dal nostro Istituto, ha visto impegnati circa trenta ragazzi del triennio, coordinati dalla prof.ssa D’Arpa e guidati dall’esperto esterno Andrea Crama-rossa.Perché negarlo? L’inizio, come per tutte le novità, non è stato facile: l’ortoepia spesso ci ha spiazzati, e sia-mo rimasti un po’ tutti sconvolti dal suono della voce del nostro esperto: nessuna cadenza dialettale, nes-suna esitazione, ogni singola parola o meglio lettera pronunciata sempre alla perfezione. Che ammirazione-invidia?Poi, però, confrontandoci e conoscendo meglio la ma-teria, le cose sono migliorate ed anche il ragazzo con l’accento barese “più marcato”, ad ogni singola lezio-ne si trasformava in un perfetto conoscitore della vera e propria lingua italiana. Non sono mancate le affet-tuose prese in giro, le risatine sotto i baffi e… i soliti ritardatari, ripresi sempre con affettuosa ferma deter-minazione dal nostro Andrea. Ci siamo messi tutti alla prova e molto positivo è stato l’esito dello spettacolo che abbiamo realizzato in Aula Magna in occasione del tradizionale scambio degli auguri di Natale: tra poesia e musica lo spettacolo ha riscosso davvero un grande successo, probabilmente per le poesie scritte da noi e per la spontaneità che ognuno di noi ha evidenziato. Il nostro caro Andrea ci ha insegnato i segreti e ogni singolo dettaglio del suo mestiere, ha creduto in noi e anche se è un attore affermato, ha saputo insegnarci e spiegarci tutto senza la necessità di guardandoci dall’alto, ma tornando ragazzino come noi.

L’obiettivo di tutti noi che abbiamo seguito il corso è quello di continuare a parlare come il nostro Maestro ci ha insegnato (non di rado a volte ci ritroviamo a rimproverare, come maestrini, i nostri compagni che pronunciano delle parole in modo scorretto).Chi più, chi meno, riuscirà a parlare senza titubanza, con l’accento giusto, e vocali ben aperte o chiuse, ma, nello stesso tempo, come ci ripete Andrea, non dimenticherà il proprio dialetto, che fa parte integrante della storia di ognuno di noi. La sfida è ancora aperta, abbiamo uno spettacolo finale da realizzare e siamo sicuri che sarà un altro successone. Noi “coraggiosi” ce l’abbiamo (quasi) fatta, chi saranno i prossimi?

Roberta Pagano III D

UNA SFIDA TUTTA …“ITALIANA”!

18

1 Alessio Sciacovelli 2 Alessandro Frascaro 3 Biagio Ricci 4 Fabio Misceo 5 Massimiliano Fiore 6 Fabrizio Faccitondo 7 Giovanni Nobile 8 Prof.ssa Maria Loconsole 9 Marco Frascaro

10 Stefano Stella11 Vladimir Maiorano12 Stefano Petruzzelli13 Flavia Facente14 Gabriella Mancone15 Fabrizia Sarcina16 Marco Pascali17 Giuseppe Piccininni18 Martina Favia 19 Simone Fantozzi 20 Gaia Strisciuglio21 Martina Caiati22 Francesca Mastrapasqua23 Ilaria Deperte24 Francesca Ceglie25 Onofrio Misceo26 Simone Cea

1 C

19

1 Alessandro Maselli 2 Massimo Delle Donne 3 Marco Schingaro 4 Antonio Cavalcanti 5 Giulio Scianatico 6 Nicolò Mininni 7 Marco Quaranta 8 Stefano Moscatelli 9 Antonio Lattanzio10 Marco Cutrignelli11 Andrea Paiano12 Elena Sarnataro13 Massimo Patimo14 Niccolò Zeffiri15 Cristina Danisi16 Chiara Emanuela Tartaglia17 Francesca Ferri18 Prof. Antonio Chinellato19 Daniele De Pasquale20 Cristina Rana21 Doriana Di Rella

22 Maria Iacobellis23 Caterina Lavermicocca24 Chiara Malerba25 Martina Fumai26 Paola Magazzino27 Davide D’Alessandro

2 C

20

3 C 1 Alessio Maffei 2 Michele D’Innella 3 Gianpaolo Giordano 4 Dalila Diliso 5 Sonia Pierro 6 Vincenzo Ancona 7 Sig. Pino Moschetti 8 Paolo Gentile 9 Shain Azadi

10 Claudio Sedicino11 Marco Paparella12 Simone Servedio13 Marco Maselli14 Giulia Lembo15 Gianluca Amoruso 16 Prof.ssa Caterina Stornelli17 Prof. Franco Pisanò18 Davide Bello 19 Luca Maiellaro20 Piero Massari21 Gaetano Volpe22 Paolo Donadeo23 Eleonora Strano24 Sara Mannarini 25 Ilenia Luiso

21

1 Vincenzo Marroccoli 2 Riccardo Cicinelli 3 Luca Morga 4 Nicola Moretti 5 Prof. Franco Pisanò 6 Raffaele Scardigno 7 Prof.ssa Nunzia Leporino 8 Martina Carelli 9 Lucia Spinelli10 Roberto Ravallese11 Giovanni Emanuele

Davide Barnabà12 Pierluigi Leserri13 Fabrizio Moscatelli14 Angelo Baldassarre

15 Valentina Polifrlone16 Noemi Castro17 Marco Selz Attanasio18 Federico Rufus Giardino19 Davide Rossi20 Alessio De Cosmo21 Edmondo Lopiano

4 C

22

5 C 1 Mario Carli 2 Claudio Carrubba 3 Ubaldo Grimaldi 4 Giuseppe D’Amato 5 Davide Giannella 6 Prof.ssa Cecilia Viterbo 7 Danilo Carnimeo 8 Luca Lecce 9 Marco Miani

10 Francesca Ferrulli11 Mirella Abbinante 12 Cassandra Caradonna13 Gaetano Capriati14 Marco Cerini15 Gaetano16 Prof. Giovanni Viterbo17 Piero18 Giuseppe Maggiulli19 Maria Lucatuorto20 Angela Carenza21 Paola Dabbicco22 Daniela Sivo23 Claudia Biscotti24 Monica Acquafredda25 Elisabetta Savino

23

Verso l’università

P.L.S. – “LAUREE SCIENTIFICHE” – ATTREZZATI PER AFFRONTARE I TEST UNIVERSITARI

CHIMICA«MENTE»: UN’IMMERSIONE NEL MONDO DELL’UNIVERSITÀ

È aspettativa comune che un liceo fornisca agli studen-ti gli strumenti necessari per inserirsi nel mondo univer-sitario. Ebbene, a fronte delle riforme degli ultimi anni, riguardanti l’istruzione, le quali hanno chiuso l’accesso alla maggior parte dei corsi di laurea, le scuole se-condarie hanno dovuto rispondere all’esigenza degli alunni di poter essere sostenuti nella preparazione ai test di ammissione all’Università.Andando incontro a questa necessità, anche quest’an-no il Liceo Scacchi si è reso partecipe del progetto “Chimica«mente»”, inserito nel più ampio progetto “Lauree scientifiche” (referente prof. Pisanò), impron-tato sulla ripetizione dei fondamenti della chimica e sull’applicazione pratica dei concetti appresi, tramite le tipologie di esercizi che più frequentemente vengono posti nei test di ammissione. Tale progetto ha visto la collaborazione fra Università e scuole secondarie, la partecipazione, quindi, di professori e studenti uni-versitari i quali si sono resi disponibili a mostrare agli studenti più piccoli, il mondo verso cui essi si stanno proiettando, un mondo fatto di responsabilità persona-le, autonomia e coscienza di studio.L’esperienza è stata interessante, anche perché ha dato agli studenti, provenienti da scuole e realtà diffe-renti, l’opportunità di confrontarsi anche sulle proprie competenze: ciò aiuta a riflettere sul proprio percorso di studio, sull’acquisizione di quante e quali conoscen-ze che hanno permesso loro di “irrobustirsi” per poter affrontare al meglio il mondo al di là della scuola, sia esso quello universitario o lavorativo.Nel complesso, l’esperienza si può definire positiva, nonostante l’esiguità del tempo, risultato per nulla proporzionale alla mole di lavoro da sostenere!

Cassandra Caradonna (V C)

Ancora una volta il nostro Liceo ha risposto positiva-mente alle esigenze di noi studenti, nello specifico a quelle dei ragazzi interessati a seguire corsi di prepa-razione ai test di ammissione alle facoltà scientifiche.Per esaudire le numerose richieste di partecipazione, sono stati organizzati sette corsi, tra logica formale, biologia e chimica, tenuti da docenti esperti e tutti coordinati dal professor Franco Pisanò.La partecipazione ai corsi di chimica è stata consen-tita anche ai ragazzi delle classi quarte con l’intento di mandare avanti questo progetto il prossimo anno scolastico.Il corso di logica formale,che ha registrato molte ade-sioni, è stato tenuto dalla professoressa Elisabetta Lelario e ha previsto cinque incontri della durata di un ora e mezza ciascuno.Dopo un iniziale presentazione delle finalità e degli obbiettivi da raggiungere, l’insegnante ha esposto i concetti basilari della logica formale, integrando le lezioni con esercitazioni pratiche svolte sulla base di quesiti estrapolati da test d’ingresso universitari degli anni passati. Il corso ha previsto, poi, lo svolgimento di due test: il primo di approccio alla materia, finalizzato a misurarsi con le proprie capacità; il secondo, effet-tuato a corso concluso, che ha misurato le conoscenze e le abilità effettivamente acquisite.Riteniamo giusto sottolineare l’utilità del corso e rin-graziare la docente per la professionalità, preparazio-ne, sistematicità evidenziate nell’organizzazione del lavoro, oltre alla grande disponibilità nel rispondere alle numerose richieste dei ragazzi, anche a corso concluso.

Floriana Petruzzelli e Ludovica Vitale (V G)

PROGETTI POF

24

1 D 1 Luca Alfonso 2 Michele Annoscia 3 Edoardo Vellante 4 Paola Palazzo 5 Mariapaola Mazzarelli 6 Giulia Saponieri 7 Alessio Buonsante 8 Prof.ssa Maddalena Ariola 9 Gianluca De Ninno

10 Luca De Santis11 Vincenzo Scardigno12 Alfredo Barra 13 Fabrizia Devito14 Simonetta Novielli15 Francesco Tricarico16 Andrea Sansonetti17 Giorgio Pennacchio18 Giovanna Vitagliano19 Alessandra Lucatorto20 Michela De Tullio 21 Giulia Montrone 22 Ugo Nuzzi23 Giovanni Troccoli 24 Gaetano Lojacono25 Mario Mariani26 Michele Verde27 Giovanni Casciaro

25

1 Alessio Zecca 2 Alessandro Maselli 3 Alessandro Naviglio 4 Francesco Carnimeo 5 Aurelia Marra Campanale 6 Prof.ssa Regina Sassanelli 7 Antonio Mangione 8 Ennio Preite 9 Prof.ssa Filomena Paradiso10 Fabio Palladino11 Vito Di Tullio12 Riccardo Rizza13 Luca Milillo14 Paola Di Lecce15 Alessandro Milella16 Fabrizio Conti17 Marco Piscitelli18 Lorenzo Lorusso19 Dalila Di Puppo

20 Erica Ferreri21 Annalisa Garofalo 22 Dalia Levita23 Marialessia Colucci24 Leonardo De Benedictis25 Pierfrancesco Piscopo

2 D

26

3 D 1 Prof.ssa Eglenice Evangelista 2 Fabrizio Lacarra 3 Michele Spalierno 4 Marco Lacitignola 5 Davide De Benedittis 6 Amedeo Natale 7 Prof.ssa Bianca Maria Fanti 8 Francesco Bruno 9 Francesco Pirlo

10 Davide Ricci11 Arjola Cekaj12 Francesco Mallardi13 Brunella Montanari14 Angelo Bratta15 Roberta Pagano16 Maria Elena Marzulli17 Francesco Terlizzese18 Adriana Colucci19 Giuseppe Santamato20 Francesco Chiechi21 Marco Spagnolo22 Andrea D’Aquino23 Carmen Potente

27

4 D 1 Ilaria Loconsole 2 Mariapia Brandonisio 3 Claudia Magaletti 4 Giulio Torazzi 5 Prof.ssa Regina Sassanelli 6 Silvano Buonsante 7 Marica Triggiano 8 Prof.ssa Lucia Sbrizzai 9 Maurizio Baldasarre 10 Chiara Degaetano11 Giorgia Pansini12 Ronny Pirlo13 Ezio Conte 14 Marco Greco15 Giulio Sareno16 Sig. Gaetano Acquafredda 17 Caterina Carriero 18 Stefania Mariani19 Fabio Morgese

20 Aron Pacucci21 Mario Milella22 Dario Gambacorta23 Davide Morisco24 Danilo Forte25 Raffaele Ruta

28

5 D 1 Prof.ssa Lucia Sbrizzai 2 Rossana Maffei 3 Valeria Scarpa 4 Giuliana Petruzzellis 5 Roberto Perilli 6 Marianna Leone 7 Prof.ssa Eglenice Evangelista 8 Fabio Zotti 9 Alexander Varady

10 Giuseppe Francesco Parisi11 Fabio Battisti12 Sabrina Gelao13 Michele Lastilla14 Claudio Fasciano15 Prof.ssa Stella Longobardi16 Signor Gaetano Acquafredda17 Lorenzo Colella18 Claudia Battisti19 Arianna Misceo20 Marika Carra21 Luigia Vitagliano22 Monica Giorgi23 Alessandra Manchisi

29

Primavera FAI

PROGETTO FAI (FONDO AMBIENTE ITALIANO)

conterraneo Giuseppe Albano. Alcune sculture in mar-mo evocano le principali attività lavorative dell’epoca, altre hanno come soggetto alcune figure mitologiche. Tutte informazioni, queste, non solo da apprendere ma, soprattutto da trasmettere al pubblico. Ebbene sì! Siamo stati noi, “Apprendisti Ciceroni”, a rispondere ad ogni curiosità dei visitatori. Un ottimo risultato fina-le che nasconde però un notevole impegno.Nei diversi turni ci siamo alternati con gli studenti Cicero-ni provenienti dalle altre scuole; impressionante la coda interminabile dei visitatori: avevamo la sensazione che non si sarebbe mai esaurita. Anche quando la stanchez-za cominciava a farsi sentire, il contatto con il pubblico, la battuta divertente ha reso il nostro weekend molto piacevole e sicuramente diverso dal solitoOra che il territorio viene facilmente deturpato da mo-stri architettonici e da uno sviluppo urbanistico selvag-gio, avere a Bari un tale edificio ci riempie di orgoglio.Sensibilizzare le nuove generazioni ad un maggior ri-spetto per i beni culturali, serve ad evitare la leggerez-za con cui vengono compiuti alcuni atti di vandalismo. Sicuramente la nostra esperienza però non la si può ridurre solo a questo. Se lo scopo era stimolare l’affet-to per il patrimonio artistico del nostro Paese, è stato sicuramente centrato l’obiettivo.

Adriana Di Rienzo III

INIZIATIVE IN PARTNERSHIP

“AppRENDISTI CICERONI” NEL pALAzzO DELLA BANCA D’ITALIA

Sabato 24 e domenica 25 Marzo 2012 si è festeggia-ta la XX edizione della “Giornata FAI di Primavera”. Grazie al Fondo per l’Ambiente Italiano è stato possi-bile visitare in tutta l’Italia alcuni luoghi ricchi di arte e storia mai visti prima, o normalmente chiusi al pub-blico. Per Bari è stato scelto il monumentale Palazzo della Banca d’Italia.Nelle due giornate più di 10.000 sono stati i visitatori e tutto si è svolto nella massima efficienza. Sicuramente merito dei tanti volontari che da sempre organizzano questo tipo di eventi ma, possiamo dire con un certo orgoglio, anche di noi scacchisti che, guidati dalla prof.ssa Sciascia, che ha fortemente auspicato tale adesione, abbiamo contribuito alla riuscita della manifestazione. Dopo una prima sistemazione della filiale in via Cairoli, divenuta ormai Bari la “Regina delle Puglie” e la guida commerciale della Regione, nel 1920 la Giunta Comu-nale espresse parere favorevole alla richiesta della Banca d’Italia per l’apertura della nuova sede di Corso Cavour, sede che fu inaugurata il 28/10/1932.Il Comune di Bari comprese il contributo apportato all’e-stetica cittadina con quel maestoso Palazzo; si riconobbe che la Banca d’Italia, con la sua opera, aveva contribuito alla “dignità della città”. A dir la verità, per molti di noi era solo un antico palazzo di Corso Cavour: nessuno pote-va immaginare che dietro la costruzione di quel sontuoso palazzo ci fosse un bel pezzo di storia della nostra città!Lo abbiamo visitato prima della manifestazione: ci sia-mo soffermati sullo stile architettonico della facciata, che richiama perfettamente il prospetto degli altri im-portanti edifici di Corso Cavour (Camera di Commercio e Teatro Petruzzelli), mentre all’interno, negli immensi saloni, abbiamo potuto apprezzare i magnifici basso-rilievi commissionati dalla stessa Banca a due famosi scultori: il bergamasco Giovanni Remuzzi e il nostro

Gruppo FAI al completo

30

1 Angela Malfettone 2 Eva Marucci 3 Antonia Rosa Daddario 4 Monica Manginelli 5 Marica Denitti 6 Domiziana Piscopo 7 Chiara Ciriello 8 Prof.ssa Maria Chiara Savina 9 Davide Melfi

10 Giuseppe Calabrese 11 Roberto Liberti12 Giancarlo Troccoli13 Marco Storelli14 Alessandro Lauciello15 Camilla Fiorese16 Guido Liguori17 Eduardo Magarelli18 Enrico Carbone19 Iva Maria Lachmann20 Onofrio Fusco21 Gennaro Romagnoli22 Michele Morisco23 Giulio Mariani24 Enrico Scazzi25 Giuseppe Scarangelli26 Francesco Corradino27 Antonio Lorusso28 Xiny Chen

1 E

31

2 E 1 Michele Altini 2 Alessio Leserri 3 Nicola Gelao 4 Francesco De Bello 5 Giuseppe Grimaldi 6 Indeevar Kowal 7 Francesco Saverio Catacchio 8 Fabrizio Franzi 9 Marcello Guarducci10 Alfredo Cunsolo11 Mauro Sylos Labini12 Sarah Gjergo13 Ginevra De Toma14 Antonella Barbone15 Mariacristina Stecchi16 Prof. Vincenzo Rizzi17 Francesco Noviello18 Giulia Lisco19 Elena Mancini

20 Morena Giove 21 Mariah Belviso22 Simona Rebecca Diciolla23 Vittoria Potente24 Sara Barsanti25 Debora Limoni

32

3 E 1 Alex Leo 2 Valerio Falzarano 3 Enrico Mastrandrea 4 Roberta Maselli 5 Nicola Losacco 6 Fabrizio Lopez 7 Prof.ssa Filomena Paradiso 8 Alessandro Santamato 9 Igor De Virgilio

10 Raffaella Stella11 Federica Romito12 Piersante Piscopo13 Alessia Tarantino14 Angela Calabrese15 Cecilia Tedesco16 Prof.ssa Lucrezia Lombardo17 Fabio Vernola18 Francesco Corradino19 Vito Lacasella20 Miranda Achille21 Emanuele Bellomo22 Christina Vino23 Raffaella Leccese24 Rita Fittipaldi25 Silvia Grimaldi26 Alessandro Guarnieri

33

4 E 1 Christian Rana 2 Walter Vincenti 3 Francesco Florio 4 Luigi Ricchioni 5 Saverio Didonato 6 GIanluca Fanelli 7 Federico Fiore 8 Gloria Lonigro 9 Graziana Martino 10 Cristina Ranieri11 Laura Laricchiuta 12 Enrica Chiaia Noya13 Prof. Nicola Fusco 14 Alessandra De Bari

15 Ilaria Gambacorta 16 Valentina Colella 17 Manuela Costantini18 Simona Monno19 Antonella Stanzione 20 Giorigia De Gabrieli21 Alessandra Frappampina

34

5 E 1 Monica Sciannimanico 2 Silvia Castegnaro 3 Sara Lonigro 4 Claudia Cavone 5 Marcella Nicastro 6 Tiziana Tisti 7 Sonia Ragno 8 Flavia Bianchini 9 Prof.ssa Barbara Russo

10 Michele Lucarelli11 Francesco Marzano 12 Gianmarco Passaro13 Francesco Parisi14 Sabrina Gismondi15 Simona Grasso16 Angelica Toscano17 Susanna Pulito18 Antonella Diana 19 Prof. Sergio Piludu 20 Alessandro Cappiello21 Andrea Altamura22 Mario Abdul Mannatrizio23 Jacopo Di Capua 24 Francesco Rotondo 25 Giuseppe Giardina 26 Karol Maturlak27 Michele Contesi 28 Vito Carrassi 29 Sante Suaria

35

Seminari di aggiornamento PROGETTI POF

In una scuola che si fa portatrice di cultura e non soltanto veicolo di trasmissione dei saperi, è possibile ignorare quel processo che da qualche anno pervade sotto ogni aspetto le vite di adulti e ragazzi, famiglie e popoli, sconfinando in orizzonti globali “liquidi”, genericamente evocato con il termine di “crisi”? Non è forse necessario capire, com-prendere, condividere categorie interpretative in ambito economico, politico, sociologico per orientarsi con maggiore consapevolezza in orizzonti di senso spesso attraversati da messaggi contraddittori e di superficie?Per affrontare questo complesso tessuto tematico, dietro le sollecitazioni del Dipartimento di storia e filosofia del Liceo Scacchi, si è dato avvio ad un percorso di comprensione e di approfondimento organizzando un Seminario di Aggiorna-mento, rivolto ai docenti e agli studenti delle classi quarte e quinte, articolato in tre incontri, con docenti esperti della Università degli Studi di Bari su temi di grande attualità:1) La crisi economica attuale nell’orizzonte della glo-

balizzazione2) Lavoro e società nell’era della globalizzazione3) Il sud e la crisi italianaIl prof. Gianfranco Viesti, docente di politica economica, ha illustrato con semplicità e chiarezza, ma senza perdite in termini di rigore concettuale, le origini della crisi economica, partita nel 2008 dagli USA, approdata in Europa nel 2009, bloccata dall’”arrivo dei nostri”, come il prof. Viesti ha scher-zosamente chiamato tutti i soggetti preposti all’economia mondiale, quali banche centrali, governi, enti sovranazionali intervenuti massicciamente con forti iniezioni di capitali per salvare banche, attività, soggetti deboli. Come in un film di genere horror la crisi è ricomparsa nel 2011 e in forma viru-lenta a determinare la “crisi pubblica degli stati”, in cui si è vista boccheggiare l’Italia, a tutt’oggi non ancora approdata a solide sponde, come del resto molti suoi partner europei. Questi temi sono stati ripresi nel corso del dibattito successivo in cui numerosi studenti sono intervenuti adoperando una ter-minologia appropriata per quanto complessa (bot, bpt, bund, BCE, ecc.), e avventurandosi a delineare con l’aiuto del prof. Viesti possibili scenari di un prossimo futuro che potrebbero coinvolgerli come cittadini e probabili (o improbabili) lavo-ratori. Il tema del lavoro è divenuto dunque centrale nel se-condo incontro, quello con il prof. Michele Capriati, docente

di economia sociale, che, servendosi di grafici e modelli, ha descritto e interpretato dati relativi alla situazione globale e a quella specifica della Puglia, suscitando attenzione continua e riflessioni interessanti sui cambiamenti strutturali della cate-goria del lavoro, non più “fattore di produzione”, ma capitale umano, contraddistinto da un’insieme di capacità, di cono-scenze, potenziate dalla introduzione di tecnologie avanzate. Dunque: se chi conosce è attivo e chi non conosce ha meno probabilità di inserirsi nel mercato del lavoro, l’investimento in istruzione è redditizio e i dati lo confermano. Perché allora la spesa “per la conoscenza” nel nostro paese e in Puglia rimane al palo e a pagarne il prezzo al Sud sono soprattutto le donne?Un effetto della crisi attuale o l’ultimo esito di un processo antico che si chiama “Questione Meridionale”?Secondo il prof. Franco Cassano, ben noto sociologo, au-tore di numerosi libri sulla condizione del Sud, il problema è articolato e non può essere affrontato se non in relazione alla crisi italiana che deve essere ricondotta al ruolo che l’Italia ha avuto nella storia europea dell’età moderna. Par-tendo dalle fasi salienti del processo di formazione degli stati europei in cui si distinguono gli stati Nazionali forti, Cassano ha letto la frammentazione italiana come preva-lenza del “particulare”, del bene privato sul bene pubblico e l’unificazione italiana,una tappa significativa in cui tut-tavia il Mezzogiorno non rappresentava che la periferia della periferia. Di conseguenza il sud è diventato serbatoio di manodopera per il nord più sviluppato, costruendo un rapporto di subordinazione supportato dallo Stato, che nel secondo dopoguerra ha provocato una forte mobilità so-ciale, durata fino agli anni settanta del secolo scorso. Con la globalizzazione e la conseguente delocalizzazione dei processi produttivi, l’Italia, nella riflessione di Cassano, si è fatta “più piccola” e il mercato globale non ha avuto più bisogno della manodopera meridionale. Che fare, dunque, oggi? Certamente un intervento che riguardi il Mezzogior-no richiede una diversa prospettiva e questa, a sua volta, implica una riflessione sulla collocazione dell’Italia nella sua interezza in una prospettiva globale, che guardi ai popoli e ai soggetti protagonisti dello sviluppo (e non della crescita) come ai veri soggetti di un futuro possibile e più equilibrato.

prof.ssa Enrica Tulli

I FILI DELLA COMPLESSITà. QUESTIONI E PROBLEMI DI ATTUALITà, TRA ECONOMIA, POLITICA E SOCIETà

36

1 Giulia Barbarossa 2 Ilaria Zaccaria 3 Luigia Armenise 4 Rossella Pacilli 5 Sarah Caradonna 6 Annamaria Buia 7 Delia Girardi 8 Vito De Carne 9 Prof.ssa Rosa Damasco

10 Andrea Favia11 Giuseppe Costantino12 Christian Hernandez13 Gaetano Fanelli14 Francesco Virgilio15 Francesco Gesuele16 Daniele Amoruso17 Giovanni Groccia18 Daniele Oreste d’Atri19 Erika Monno20 Loredana Spalierno21 Sonia Spartano22 Federica Caiazzo23 Giulio Chiarantoni24 Mario Terrone25 Pierluigi Abrescia26 Roberto Lollino27 Fabio Glorioso28 Edoardo Bellipario

1 F

37

1 Giorgia Legrottaglie 2 Fabio Fiore 3 Prof.ssa Assunta D’Angelo 4 Prof.ssa Giuseppina Salerni 5 Alessandro Favia 6 Vincenzo Diliso 7 Fabiola Bergamin 8 Gaetano Carbonara 9 Marco Iacobacci10 Francesco Mattiace11 Stefano Grossi12 Giuseppe Lorusso13 Francesca Ramunni14 Giuliana Sciacqua15 Martina Fracchiolla16 Rosa Delle Lucche17 Marika Marino18 Domenico Luisi19 Fabio Ciafardini

20 Giovanni Dario Conte21 Federica Petruzzelli22 Alessia Acquaviva23 Paola Borraccia24 Alessia Colella25 Valentina Viti26 Serena Schiavone

2 F

38

3 F 1 Vito Del Conte 2 Marco Stella 3 Andrea Vailati 4 Davide Tricasi 5 Alessandra Frasso 6 Enrico Sciacovelli 7 Bruno Brunetti 8 Gabriele De Giglio 9 Umberto Bianchi

10 Luciano Giudetti11 Pietro Morfini12 Prof.ssa Maria Germano13 Veronica Cangiano14 Bianca Girardi15 Ashley Bruno16 Miriana Montemurro17 Pierluigi Lazazzera18 Andrea Buonsante19 Giorgia De Benedictis20 Marco Difonzo21 Virginia Zavoianni22 Daniela De Lello23 Francesca Dello Russo24 Tancredi Di Paola25 Lucrezia Solofrano

39

1 Simona Maselli 2 Maria Buonsante 3 Prof.ssa Giuseppina Salerni 4 Prof.ssa Enrica Tulli 5 Prof.ssa Enza Bottalico 6 Sig. Ignazio Nicassio 7 Sig.ra Maria Girone 8 Alessia Di Cagno 9 Enrica Lopez10 Arianna Ferreri11 Giorgia Girone12 Francesco Morfini13 Pierfrancesco Acciani14 Andrea Battista15 Alessandro Giandonato16 Paolo Carbone17 Kevin Vitale18 Alberto Marraudino19 Federica Lamacchia20 Ottavia Iacobone21 Carlotta Sabbà

22 Daniela Mele23 Melania Laterza24 Laura Valdez25 Maria Giovanna Nicoletti26 Giulia Angarano27 Pierluigi Mariani28 Renzo Racanelli

4 F

40

1 Gianluca Cangiano 2 Prof. Vincenzo Rizzi 3 Prof.ssa Emanuella Falcone 4 Prof.ssa Giuseppina Salerni 5 Filippo Parisi 6 Antonio Esposito 7 Sig. Ignazio Nicassio 8 Prof.ssa Enrica Tulli 9 Sig.ra Maria Girone

10 Giuliana De Siato11 Monica De Musso12 Cinzia Schino13 Stefania Caputo14 Victoria Bruno15 Nicola Catalano16 Alessio Romano17 Annagiorgia Calafiore18 Maria Teresa Carriero19 Cristina Sciacovelli20 Chiara Iacuitti21 Micaela Farchi22 Anna Sifanno23 Lucrezia Zonno24 Anna Iacovino25 Prof.ssa Enza Bottalico

5 F

41

PROGETTI POFIncontri con l’autore

“LA DONNA IN EPOCA TARDO ANTICA” LA IV D IN TV DA AUGIAS

Nell’ambito del progetto “Incontro con l’autore”, il nostro Liceo ha ospitato, il 5 dicembre 2011, la prof.ssa Stefania Santelia, docente di Letteratura Latina all’Università degli studi di Bari “Aldo Moro”, che ha presentato il suo libro Per amare Eucheria.L’incontro ha avuto come tema la condizione della donna in epoca tardoantica: un periodo oggetto di stu-di specialistici e forse troppo lontano dagli interessi dei nostri ragazzi ma si è trattato di una scommessa vinta brillantemente. Gli alunni hanno partecipato numerosi, lasciandosi coinvolgere in un appassionante excursus che ha ripercorso la storia dei pregiudizi e dell’ottica distorta con la quale sono state guardate le donne a partire dalla Grecia arcaica.L’autrice ha saputo affascinare sia gli studenti del triennio, grazie al rigore scientifico della sua ricerca e alla ricchezza della documentazione, che i più piccoli, grazie ad una straordinaria capacità affabulatoria.In una atmosfera serena e stimolante l’incontro si è trasformato, nella parte finale, in un dialogo a più voci, con numerose domande ed interventi da parte degli studenti, che hanno così dimostrato la viva-cità dell’interesse suscitato in loro da una relazione senz’altro singolare e stimolante.

prof.ssa Antonella Moretti

Non capita tutti i giorni di poter andare in diretta te-levisiva, non è un’occasione da lasciarsi scappare, e così, la nostra classe, IV D, non ha esitato ad accettare la proposta delle nostre insegnanti, Lucia Sbrizzai e Regina Sassanelli, di prendere parte alla trasmissione “Le storie-Diario italiano”, condotta da Corrado Augias.Il programma, che va in onda ogni giorno alle 12 e 45, con-siste nella presentazione, da parte dell’autore, di un libro prossimo all’uscita, e compito dei ragazzi in studio è quello di intervenire attivamente con domande ed osservazioni.A noi è toccata in sorte la trasmissione in cui si presentava il nuovo saggio di Sergio Romano, La chiesa contro, sul tema della laicità possibile all’interno del nostro Stato.Prima di andare in onda, la regista ha raccolto le no-stre osservazioni sulle tematiche del saggio e Augias ha poi scelto le domande più consone al suo discorso, programmando i nostri interventi.Quando ti trovi al di là dello schermo, immagini enor-mi studi televisivi e imponenti scenografie, invece dal vivo non sono poi tanto grandi; quando poi è partito il segnale della messa in onda, un brivido di tensione è corso per la nostra schiena…È stata proprio una bella esperienza: abbiamo avuto l’opportunità di approfondire una tematica d’attualità e di esporre le nostre riflessioni per una volta non dinanzi ad una cattedra, ma ad una telecamera che ci ha anche regalato dei bei primi piani in diretta su RAI 3!!!

La classe IV D

42

1 Paola Pontrandolfo 2 Miriam Nacci 3 Alessandra Gaeta 4 Syria Macellaio 5 Ilaria Nitti 6 Federica Bellomo 7 Giorgia Di San Diego 8 Roberta D’Alessandro 9 Deborah Gramegna

10 Sig.ra Maria Girone11 Clelia Iacobone 12 Livia Lanno 13 Andrea Oliva14 Andrea Guida 15 Donato Sciannimanico16 Marco Micunco17 Davide Cassano18 Stefano Loconsole19 Giuseppe Falagario20 Prof.ssa Maria Rosaria Martellotta 21 Riccardo Romanelli 22 Walter Pacelli 23 Fabio Farella 24 Paolo Chieco25 Diego Serpenti 26 Gianluigi Novielli 27 Bruno Finizio28 Davide Iacuitti 29 Simone Serafino

1 G

43

1 Pierfrancesco Ladisa 2 Alessandro Catalano 3 Riccardo Dironzo 4 Luca Di Chiaro 5 Luigi Cippone 6 Gaetano Tamma 7 Ernesto Fiume 8 Marco Ingrosso 9 Adelmo Corsi10 Marco Triggiani11 Alessio Capriati12 Dario La forgia13 Luca Bello14 Ettore Dammicco15 Rita Aprile16 Prof. Antonio Chinellato17 Michele Cassano18 Donatella Lobraico19 Alessia Laraspata

20 Pamela Paolillo21 Adriana Costantino22 Viviana Parisi23 Maria Chiara Piccini24 Francesca Capriati25 Alessia D’Oronzo26 Valentina Russo

2 G

44

1 Virginia Amoruso 2 Simone Scozia 3 Carlo Colasuonno 4 Rocco Marchitelli 5 Francesco Abbrescia 6 Giorgio Chiechi 7 Prof.ssa Marisa De Bellis 8 Prof.ssa Cinzia Penco 9 Fabio Traversa

10 Gianluca Reali11 Alessandro Pirrelli12 Gianmarco Papagna13 Domenico Novielli14 Giuseppe Carone15 Silvia Liguori16 Vitantonio Lorè17 Giorgia Treglia18 Alessandra Caradonio19 Arianna Lisco20 Gianvito Nacci21 Teodosio Barresi22 Roberto Panebianco

3 G

45

1 Verdiana Mascoli 2 Claudia Triggiani 3 Angelica De Giosa 4 Antonella Quaranta 5 Annarita Pellegrino 6 Agnese Millela 7 Prof.ssa Alessandra Bolognese 8 Enrico LoYak Valerio 9 Enrico Longo De Bellis10 Domenico Campanaro11 Alessia Strippoli12 Martina Loiodice 13 Domenico Pacucci14 Walter Loconte

15 Antonio Zibisco16 Claudio Spadavecchia17 Marialuisa Sveva Marozzi18 Dario Chimenti19 Gaetano Nacci20 Nicolò Treglia21 Claudio Chiarantoni

4 G

46

1 Luca Angiuli 2 Francesco Loconsole 3 Antonio Grosso 4 Marco Bellomo 5 Alessandro Morea 6 Davide Mallardi 7 Antonio Giannini 8 Andrea Decandia 9 Luigi Campanaro

10 Prof.ssa Cinzia Penco11 Prof.ssa Vita Maria Lindo12 Alessandro Dehò13 Giovanni Luigi Sossi14 Michele Attolico15 Prof.ssa Patrizia Schepisi16 Elisabetta Fiore17 Dominique De Filippis18 Prof.ssa Vittoria Frega 19 Floriana Petruzzelli20 Simona Caradonio21 Fabiana Piscopo22 Serena Giannini23 Martina Margari 24 Alessandra Amendolare

5 G

47

Educazione alla salute

CONOSCERE, RIFLETTERE E PREVENIRE

Nella società attuale, caratterizzata dal grande svilup-po della comunicazione, l’educazione alla salute può trovare notevole risalto o, al contrario, scomparire con-fusa tra messaggi non controllati e contraddittori. Per questo motivo la scuola rappresenta il luogo migliore per dare contenuto e visibilità ad un piano educativo a favore della salute e del benessere, realizzando un contesto di apprendimento capace di sviluppare negli studenti abilità di vita e atteggiamenti che li rendano capaci di effettuare scelte di salute sane.

Il Dipartimento di Scienze del nostro Istituto ha pro-mosso per gli studenti delle quinte classi una serie di cinque incontri, ciascuno dei quali ha sviluppato un tema specifico; in particolare si è discusso di alcolismo, prevenzione di malattie sessualmente trasmesse, tu-mori, donazione di organi e di midollo.

L’approccio alle problematiche è stato di carattere scientifico: si è partiti dalla conoscenza del fenome-no in termini chimici e biologici, per analizzare poi le

conseguenze da essi derivate, dalla loro diffusione sul nostro territorio, per arrivare infine a toccare aspetti trasversali, legati ad altre discipline o psicologici. Molti luoghi comuni sono stati abbattuti, attraverso una co-municazione chiara, semplice e rivolta ad una popola-zione di giovani adulti che hanno partecipato numerosi e interessati. Ogni incontro è terminato con un ampio dibattito e molte domande, alle quali gli esperti hanno risposto sempre con semplicità e competenza.

“Educare alla salute” non significa solo comunicare le informazioni, ma riuscire a far nascere la motiva-zione, le capacità e la fiducia, ossia quelle condizioni necessarie per agire nell’ottica di migliorare la salute e gli stili di vita. Molto apprezzati gli illustri professio-nisti che hanno partecipato al progetto, mettendo a disposizione della scuola il loro tempo prezioso, le loro esperienze e la loro passione.

prof.ssa Cinzia Manodoro

PROGETTI POF

48

1 Claudia Romanelli 2 Giuseppina Corsini 3 Fabio Guerrieri 4 Alberto Loconte 5 Rosangela Losurdo 6 Silvana Liguori 7 Michele Vasanelli 8 Giuliano Franco 9 Prof.ssa Ester Franco

10 Walter Borsari 11 Luca Michele Gemmato Mollichella12 Manuela Caputo13 Massimiliano Carbonara14 Olga Clemente15 Andrea Tommaso Palmieri16 Michele Biscotti17 Rosarita Di Croce18 Dalila Gelao19 Raffaele Geronimo20 Annarita Morisco21 Marco Pacifico22 Anna Violi23 Carolina Vogliacco24 Domenico Scarongella25 Donata Sasso26 Stefano Maurogiovanni27 Nicola Somma28 Francesco Perri29 Mirko Signorile

1 H

49

1 Andrea Parisi 2 Domenico Siracusa 3 Raffaele Loconte 4 Giorgio la Gioia 5 Francesco Binetti 6 Pasquale Rutigliani 7 Roberto Volpicella 8 Leonardo Settanni 9 Marco Martinelli10 Prof.ssa Lia D’arpa11 Annachiara Congedo12 Graziana Marrone13 Andrea Sannicandro14 Francesca Lategola15 Piergiacomo Losurdo16 Valeria Schingaro17 Luigi Basile18 Roberto Somma19 Andrea Spada20 Giuseppe Romano21 Arianna Calpista

22 Francesca Rutigliano23 Martina Rafaschieri24 Micaela Fiore25 Liliana Boccia26 Germana Mitrani27 Anna Carla Amoruso28 Francesca Brettone29 Federica De Magis

2 H

50

1 Davide Minunno 2 Samuele Loconsole 3 Paolo De Tullio 4 Luca Mongelli 5 Giuseppe Carella 6 Davide Mongelli 7 Giuliano Masdea 8 Valerio Romita 9 Leonardo Mazzone

10 Valeria Chiariello11 Luigi Russo12 Domenico Sifanno13 Claudio Ranieri14 Lorena Iacobazzi15 Giorgia Stragapede16 Gabriella Antelmi17 Prof.ssa Angela Grimaldi18 Claudia Depalo19 Domenica Mancini20 Anna Maria(Pina) Amoruso21 Claudia Carella22 Daniela Finetti23 Liliana Colaianni24 Carlotta Calpista25 Alessandra Milella26 Anna Colasuonno

3 H

51

1 Angelantonio Calabrese 2 Bruno Laforgia 3 Mario Montemurro 4 Nicola Cuccovillo 5 Simone Bux 6 Claudio Colella 7 Cristina Bagliato 8 Mirko Di Terlizzi 9 Alessandro Albanese10 Fabrizio Mineccia11 Dario Schettini12 Sabrina Abbinante13 Giulia Liso14 Daniela Tangorra

15 Sarah Vannucci16 Rita De Marco17 Lucia Brescia18 Silvia Buquicchio19 Antonella Fumarolo20 Alice Apicella21 Simona Altamura22 prof.ssa Angela Grimaldi

4 H

52

1 Giovanni Caradonna 2 Nicola Costanzo 3 Luca Delle Foglie 4 Stefano Mattia 5 Christian D’Aniello 6 Alberto Lorusso 7 Nicolò Marasciulo 8 Prof. Gianfredi Vozzi 9 Prof.ssa Gloria De Giosa

10 Rosa Leggieri11 Rita Ranieri12 Elizabeth Zonno13 Prof.ssa Lia D’Arpa14 Prof. Michele Benedetto15 Martina Del Vecchio16 Alessandra Forleo17 Stefania Milella18 Aurelia Ragone19 Diego Calabrese20 Costantino Antonacci21 Edoardo Frasso22 Margherita Cogliandro23 Aida Di Pietro24 Chiara Piccolo25 Giulia Spadafina26 Sig. Vincenzo De Bello27 Francesco De Napoli

5 H

53

Tra le mura dello Scacchi non crescono solo studenti ma anche ottimi atleti. Saper conciliare lo studio e lo sport è davvero impegnativo, ma avere sempre record da battere con la consapevolezza di poter migliorare, ci dà la forza per impegnarci sempre di più, per cui va un grande riconoscimento a tutti questi studenti-atleti.Cominciamo da coloro che si sono distinti nel nuoto: Michele Genchi, nei campionati italiani per la categoria ragazzi; Martino Marzocco, nei campionati italiani per la categoria junior, così come Gianmarco Papagna che è anche vice-campione europeo di nuoto pinnato; Ma-nuela ed Erica Mendolicchio, così come Chiara Tafuni nei campionati italiani junior e, per concludere, Jennifer Martiradonna, campionessa italiana, categoria assoluti, arrivata in finale ai campionati europei junior.Tra i campioni della canoa è da citare le sorelle Ashley (III F) e Victoria Bruno (V F), entrambe campionesse regionali 5000 m, rispettivamente per la categoria junior e senior; Vittorio Loiodice e Davide Catalano, primi classificati alla coppa Italia di canoa polo; Alessio Bottalico, primo posto ad una gara internazionale di canoa; Antongiulio Prete (IV A), terzo classificato ai campionati italiani di doppio canoe (categoria junior) e, per finire, Enrico Mastrandrea (III E), campione europeo di canoa canadese (metri 200) e primo al campionato italiano di maratona (metri 16000).Nello judo si sono distinti Stefano Coropulis (III I), secondo al campionato nazionale CSEN città di Bari, e Giuseppe Castro, vincitore dei campionati italiani di judo nella categoria esordienti A.Per il tennis spiccano i nomi di Natasha Piludu (IV A), campionessa regionale, categoria “assoluti”, la quale gioca nella serie “B” del C.T. Bari, e di Marco Micunco (I G), giunto in semifinale ai tornei internazionali di Caserta e Pescara, ai quarti nei tornei internazionali di Roma e Ototec (Slovenia), nonché tra i primi dieci in Italia della sua categoria.

Passando all’atletica grandi sono i risultati delle cugine Stefania (IV I) e Bianca (III F) Girardi; Stefania, con la squadra “Alteratletica Locorotondo”, si è aggiudica-to il titolo di campionessa regionale di staffetta 4x400 nella categoria “allievi”, mentre Bianca, vincitrice del campionato regionale di salto in alto, categoria “cadet-ti”, si è classificata quindicesima ai campionati italiani.Nel pattinaggio artistico a rotelle si è distinta Daniela De Lello (III F), campionessa regionale nella categoria “promozionali B” e terza ai campionati nazionali a coppie.Ed ecco una promessa della pallanuoto: Paolo Chieco (I G), il quale ha partecipato al campionato nazionale under 17 ed è stato anche convocato in gare di serie “A2”.A tutti i nostri atleti va non solo la nostra grande am-mirazione ma, soprattutto, un grande “in bocca al lupo!”.

Bianca Girardi (III F)

Piccoli campioni

I NOSTRI ATLETI

SPORT

Natasha Piludu in azione

54

1 Antonio Romito 2 Guglielmo Ranieri 3 Scipione Scorcia 4 Marco Sebastiano 5 Luigi Russo 6 Mauro Ferrara 7 Guiseppe Morsillo 8 Alessandro Lanfrancotti 9 Alessandro Russi

10 Gabriele Perna 11 Dario Lassandro 12 Stefano Guglielmi 13 Prof.ssa Marina Gentile 14 Roberto Giordano 15 Antonella Antonino 16 Stefania Cucumazzo 17 Alessia Attolico 18 Roberta Coronelli 19 Diego Bernardi 20 Gianluca Marsano 21 Andrea Marchini 22 Silvia Cafagna 23 Vanessa Volpicelli 24 Margherita Marzi 25 Andrea Antonaci 26 Giorgia Altieri 27 Enrica Novielli 28 Annalisa Venturato 29 Manuela Mendolicchio

1 I

55

1 Daniele Campobasso 2 Roberto Valenteo 3 Gabriele Caterina 4 Matteo Maggi 5 Cristian Filograno 6 Lorusso Francesco 7 De Santis Marco 8 Diomede Francesco 9 Matarrese Walter10 Napoletano Umberto11 Antonio Alessandro Altieri12 Mendolicchio Erica 13 Tafuni Chiara14 Coratelli Alessandra 15 Violante Silvia16 Pansini Antonio17 prof.ssa Moretti18 Dibenedetto Nicola19

20 Rossana Mancini21 Carla Cuscito22 Carlotta Calabretti23 Ilaria Iannone 24 Sonia Laricchia 25 Vendemia Simona26 Pierpaolo Buonsante

2 I

56

1 Fabrizio Fusco 2 Giorgio Troccoli 3 Maria Eliana Recchia 4 Alessia De Luca 5 Giorgia Mincuzzi 6 Silvia Macculi 7 Asia Iurlo 8 Nicola Lassandro 9 Valerio Lella

10 Roberto Capone11 Nicola Scrutinio12 Vittorio Notaristefano13 Prof. Francesco Giordano14 Antonio Milano15 Fabrizio Fumarola16 Nicola De Mola17 Francesco Vivarelli18 Daniele Catacchio19 Andrea Giotta20 Stefano Coropulis21 Sergio Capasso22 Raffaella Cassano Cassano23 Giulia Triggiani24 Federico Scavo25 Alessandra Spada26 Davide D’Amato27 Sebastiano Chieppa28 Antonio Manganelli

3 I

57

1 Giuseppe Lapenna 2 Stefano Bargelloni 3 Angela Taliercio 4 Aldo Sbrizzai 5 Giuseppe Antonacci 6 Marella Cozzi 7 Luca Orciuolo 8 Andrea Notaristefano 9 Prof. Francesco Giordano10 Luca Dispoto11 Aldo Borraccia12 Stefania Girardi13 Marialessia Cramarossa14 Prof.ssa Lia D’Arpa

15 Marco Carofiglio16 Luca Pinto17 Andrea Amoruso18 Silvana Hajdari18 Leonardo Giannelli20 Patrizio Spada21 Francesco Vomero

4 I

58

1 Maria De Paulis 2 Samantha Antonicelli 3 Antonella Recchia 4 Fabiana Fanelli 5 Michele Tenerelli 6 Gianluca Trombetta 7 Vittorio Grimaldi 8 Gianluca Presicci 9 Maurizio Minafra

10 Annarita Piro11 Rosita Mariella12 Valentino de Ruvo13 Dario D’Alba14 Nicolò Masotti15 Prof. Giovanni Pipoli16 Prof.ssa Rosa Rosso17 Ilaria Arbore18 Ilaria Armenise19 Eleonora Palmieri20 Stefania Fiore21 Chiara Sticchi22 Marco D’Alba23 Daniele De Pascalis24 Prof.ssa Regina Sassanelli

5 I

59

ROTARY CLUB BARI SUDNel piano programmatico dell’anno rotariano 2011/12, il RC Bari Sud mesi fa decise di indire un concorso tra gli studenti di un Liceo cittadino, all’encomiabile scopo di stimolare e promuovere nei giovani l’interesse verso i libri e la lettura.I contatti con i Dirigenti del Liceo Scacchi sortirono il miglior risultato, sicché i promotori disposero la conse-gna di un buon numero di libri di narrativa a giovani delle ultime classi del medesimo Liceo, perché stilasse-ro una breve recensione critica.Gli elaborati, consegnati ai promotori dell’iniziativa, vennero subito dopo affidati alle cure di un’apposita Commissione presieduta dalDr. Alfonso Forte e composta dai Docenti Prof. France-sco Giordano, Prof.ssa Tonia Carriero, Prof.ssa Chiara Dell’Aquila, Prof.ssa Eleonora De Simone.Alla fine della selezione, è stato possibile definire un clas-sifica e quindi l’attribuzione dei premi messi a concorso dal Club Rotary Bari Sud: al 1° classificato, un soggiorno in una capitale europea per due persone; al 2° e 3°, due buoni-libri da spendere presso la Libreria Feltrinelli di Bari; al 4° e al 5° due sponsorizzazioni per il ‘RYLA’ 2012.I giovani premiati sono stati i seguenti:Francesco LOCONSOLEEleonora PALMIERIAndrea GIOVEChiara STICCHIMichele ROSAMILIALa premiazione è avvenuta nel corso di un’apposita riunione del Club promotore, il 19 marzo 2012, in una sala del ‘Palace Hotel’ di Bari, presenti il Presi-dente del Club Dr. Tommaso Micelli Ferrari, il Preside del ‘Liceo Scacchi Prof Giovanni Magistrale, i membri della Commissione esaminatrice, un folto numero di Rotariani del RC Bari Sud e di altri sodalizi dell’area, oltre a non meno numerosi studenti del riferito Liceo.

Nel corso dell’incontro, dopo la proclamazione dei cinque vincitori e la successiva cerimonia di premiazione, il Presi-dente Micelli Ferrari e il Dr. Magistrale hanno rivolto parole di plauso e di incoraggiamento ai giovani presenti, sottolinean-do la validità formativa del libro e, comunque, della lettura.Il Presidente Micelli Ferrari ha quindi consegnato dei premi ai professori della giuria e in particolare una Paul Harris Fellow, ambito riconoscimento rotariano, al prof Francesco Giordano.

ROTARY CLUB BARI ALTO CASAMASSIMAAltra importante iniziativa rotariana è stato il concorso a premi riservato agli studenti delle scuole superiori della provincia di Bari sul tema “Combattiamo insieme l’obesità e l’anoressia giovanile”.Ai giovani parteci-panti veniva richiesta la realizzazione di un prodotto audio-visivo o grafico o pittorico che servisse a sensibi-lizzare i loro coetanei al tema proposto.Massiccia la partecipazione di vari istituti di Bari e pro-vincia, tra cui ovviamente anche alcune studentesse del nostro liceo.La serata conclusiva e la premiazione si sono svolte nella suggestiva cornice della sala consiliare della Provincia di Bari. I relatori sono stati il prof.Francesco Giordano, che ha trattato i risvolti in campo scolastico dei disturbi del comportamento alimentare, e il dr. Giuseppe Amoruso che ha illustrato dal punto di vista medico-nutrizionale i vari aspetti del problema obesità e anoressia come due diverse facce di uno stesso problema.Il primo premio è andato ad uno studente dell’IPSAR di Castellana, che ha realizzato una canzone, con re-lativo testo,partendo dallo slogan del concorso “Non chiuderti in te stesso”.A tutti i partecipanti è stata consegnata una perga-mena e un attestato, come segno di gratitudine per il contributo di idee offerto al concorso.

prof. Francesco Giordano

CONCORSI DEI CLUB ROTARy

Concorsi Rotary INIZIATIVE IN PARTNERSHIP

60

1 Giorgia Taiano 2 Simona De Tullio 3 Sveva Belluscio 4 Myriam Molinari 5 Eleonora Romano 6 Antonia Losacco 7 Laura Gismondi 8 Angela Lupelli 9 Vito Colaianni 10 Vitandrea Baccellieri

11 Prof.ssa Concetta Salierno 12 Giuseppe De Giosa13 George Watkins 14 Dario Vincenzo Daniele15 Claudio Palmisano16 Pierpaolo Chimienti17 Nicola Viterbo18 Giuseppe De Napoli19 Vincenzo Schino20 Christian Ascione21 Sergio De Cesare 22 Alessandra Calvio23 Roberta Minervino24 Carlotta Griesi25 Rossella Loconsole26 Angela Benedetto27 Luis Livrieri 28 Anna Sansonetti29 Carlo Casalini30 Andrea Martino31 Giuseppe Castro

1 L

61

1 Eugenio Scaltrito 2 Dario Marotta 3 Carlo Siciliani 4 Giuseppe Clemente 5 Prof.ssa Maria Zaccaria 6 Prof.ssa Eleonora Storelli 7 Simone Ragusa 8 Martino Marzocca 9 Giancarlo Gentile10 Domenico Carnimeo11 Alessandro Imbò12 Vito Coloella13 Michele de Stasio14 Luca Lamacchia15 Federico Fasanella16 Roberto Pecoraro17 Vincenzo Maiorano18 Giulia Esposito19 Federica Rolli

20 Giorgia Delle Foglie21 Valentina Pansini22 Giulia Corniola23 Aurora Bonante24 Roberta Lorusso25 Alessia Fanelli26 Claudio Fiore

2 L

62

1 Camilla Fasano 2 Paola Palmisano 3 Luigi Addante 4 Christopher Clark 5 Enrico Giuliani 6 Andrea Tortelli 7 Marco Rossignoli 8 Luca Colella 9 Michele Didonna

10 Alessio Bonante11 Silvia Longo12 Prof.ssa Emanuella Falcone13 Fausto Russo14 Saverio Martinelli15 Roberta Morfeo16 Silvana Beatrice Guidone17 Elisabetta Valenzano18 Claudio Poli19 Giorgio Mondello20 Giuseppe Cardinale21 Giovanna Rosamilia22 Lucia Prudente23 Monica Vadacca

3 L

63

1 Alessio Bottalico 2 Gianluca Ceglie 3 Sabino Peschetola 4 Luigi Spano 5 Vincenzo Matera 6 Crescenza Lattanzio 7 Prof.ssa Cinzia Manodoro 8 Giuseppe Del Vecchio 9 Nicola Cassano10 Antonio Cianciotta 11 Mattia Lacriola12 Simona Tiofilo13 Mattia Ronco 14 Valeria Carofiglio15 Claudia Difonzo16 Paola D’Apolito17 Mario Arenella 18 Fabrizio Cinone19 Giorgio Gagliardi

20 Cristina Pappagallo21 Giusi Costantini22 Edda Carla Rinaldi 23 Ilaria Bruno24 Sara Silvestri

4 L

64

1 Prof.ssa Maria Zaccaria 2 Vittorio Loiodice 3 Giulio Catalano 4 Cosimo Fumarulo 5 Prof.ssa Eleonora Storelli 6 Daniele De Feo 7 Davide Catalano 8 Claudia Capparelli 9 Rosantonia Antelmi

10 Vittoria Lobascio11 Sofia Santonocito12 Valeria Ladisa13 Chiara Marchese14 Annarita Zonno15 Debora De Tullio16 Federica Milillo17 Francesca Addante18 Monica Massarelli19 Federica Colaianna20 Eugenia Mariani21 Clara Rubino

5 L

65

INIZIATIVE IN PARTNERSHIPDiplomatici a New York

Sognare di poter cambiare il mondo con la forza delle idee e dello scambio dialet-tico, di essere protagonisti della politica, ambasciatori nel luogo simbolo centro di ogni dibattito internaziona-le, le Nazioni Unite a New York.

Studenti provenienti dai quattro continenti sono di-ventati per una settimana Delegati di Paesi a noi vicini ma anche lontanissimi, uniti da una grande voglia di co-noscere ognuno una realtà e una cultura diverse ed esprimere con determinazione opinioni e proposte per risolvere problematiche di gran-de attualità, dalle guerre ancora in corso alla pena di morte, dalla crisi economica alla possibilità di un futuro diverso che deve necessariamente prevedere l’utilizzo di energia “pulita” e dunque risorse rinnovabili per uno sviluppo ecosostenibile.

L’Associazione “Diplomatici”, unico Ente italiano accre-ditato presso le Nazioni Unite, ha preparato nel corso dell’anno scolastico gli studenti in questo percorso im-pegnativo ma, nel contempo, molto interessante, una vera sfida e, soprattutto, una grande opportunità per i nostri giovani.

La realizzazione del progetto si è svolta a New York dal 27 al 3 aprile 2012 alla presenza dell’Ambascia-tore italiano alle Nazioni Unite Cesare Maria Ragaglini, nonché di altre personalità del mondo della cultura, della politica e della stampa internazionale.

Gli studenti del nostro Liceo e, in generale, della città di Bari, si sono particolarmente distinti meritando le Honorable Mentions per aver brillantemente discusso e dibattuto nelle varie Commissioni di lavoro.

New York, “the Big Apple”, ha accolto nella sua ine-briante e vivacissima varietà culturale e linguistica i nostri ragazzi, protagonisti di un intenso momento di crescita ma certamente anche di una avventura entu-siasmante.

prof.ssa Cinzia Fazio

THE 2012 CHANGE THE WORLD MODEL UNITED NATIONS NEW YORK 27 MARzO-3 ApRILE

66

1 Prof.ssa Ester Franco 2 Alessia Ferretti 3 Lucia Tetro 4 Alessia Centoducati 5 Laura Magaletti 6 Rossana Mazzeo 7 Antonio Cannella 8 Francesco Ladisa 9 Massimiliano Perrelli

10 Davide Monetti11 Armando Bolognese 12 Davide Altini13 Ilaria Celano14 Francesca Didonna15 Angela Fina 16 Claudia Cassano17 Simeon Trufanov18 Cristian Cannella19 Fabrizio Castaldo20 Francesco Schiavone21 Francesco Pasculli22 Davide Pepe23 Leonardo Rizzi24 Vincenzo Ruggieri25 Lorenzo Basile 26 Marco Altieri

2 M

67

1 Prof.ssa Marina Servodio 2 Angela Pacilli 3 Sabrina Matteucci 4 Roberta Mancini 5 Stefania Barsanti 6 Monica Locuratolo 7 Annarita Ridente 8 Domiziana Ernesto 9 Manuela Albanese10 Cristina Calabrese11 Claudia Dhame12 Gaetano De Fonte13 Elena Biscardi14 Enrica Ruggiero15 Maria Colella16 Luca Leonetti17 Marco Sassanelli 18 Giuseppe Maselli 19 Pierpaolo Nasca 20 Alessio Loiacono21 Flavio Fusco

22 Daniele Carone23 Cristian Desimone24 Davide Schiralli25 Vittorio Terlizzi26 Martin Pasko 27 Alessandro Amati 28 Francesco Mattia Pellecchia

3 M

68

1 Fabio Baldassarre 2 Giuseppe Gagliardi 3 Luca Pertichino 4 Andi Lapi 5 Saverio Losacco 6 Vincenzo Diliso 7 Michele Rosamilia 8 Saverio Fanelli 9 Francesco Glorioso

10 Mirko Capogrosso Sansone11 Alex Milella12 Luca Capogrosso Sansone13 Vittorio Giangregorio14 Marco Catacchio15 Domenico De cosmo16 Silvia Catacchio17 Ilaria Tiofilo18 Lucia Ladisa19 Gabriella Lerario

5 M

69

INIZIATIVE IN PARTNERSHIPAmbiente

PROGETTO AMBIENTE – POLITICA UNA GIORNATA DI “LIBERTà VIGILATA”

Ampliamo i confini della cultura

Lunedì 12 Marzo 2012, alcune classi del nostro liceo insie-me ad altre di vari Istituti della città, si sono recate presso la facoltà di Agraria per incontrare l’autore del romanzo “COL VENTO LEGGERO DELLA SERA”, (Di Marsico Libri) Girolamo Minardi, l’assessore all’ambiente Lorenzo Ni-castro, il Preside della facoltà di Agraria Vito Savino ed il giornalista Lino Patruno nelle vesti di moderatore.L’evento ha avuto inizio con la proiezione di alcune diapositive: le enormi distese di ulivi simili ad un mare “verde”: uno spettacolo stupendo! Niente di meglio per presentare il protagonista del romanzo, un giovane ulivo, Stor, nato in un luogo distante da quello dove vengono coltivati i suoi simili, che vuole difendere la propria liber-tà e la propria indipendenza dagli uomini. Esso diviene il simbolo della forza e della volontà di chi si ostina a difende i propri diritti e quelli della sua specie contro gli interessi economici degli uomini, che schiacciano e di-struggono tutto ciò che è bello: è la natura che cerca di difendersi dall’uomo e dal suo egoismo. Il giovane ulivo, protagonista della storia, richiede RISPETTO.Con uno stile semplice e facilmente accessibile, l’autore è riuscito a diffondere un importante messaggio e soprattut-to a farci capire quanto, in fondo, la natura e l’uomo siano intimamente legati e come atteggiamenti poco attenti o distratti, possano distruggere quel bene prezioso che è L’AMBIENTE IN CUI VIVIAMO. La natura è aria, acqua, cibo, emozioni … in una parola: VITA! Il dott. Nicastro ha colto l’occasione per parlare della modifica alla legge per la tutela degli ulivi monumentali, approvata all’una-nimità dal Consiglio Regionale il 12 dicembre 2011: un passo avanti perché grazie ad una ricognizione fatta nei mesi scorsi, si avrà una scheda tecnica per ciascuna pian-ta censita, comprensiva di caratteristiche dell’albero. Ci si augura di non assistere più a trasporti sui tir, su tutte le arterie stradali, di ulivi secolari che serviranno a decorare le ville dei ricchi. Un patrimonio da salvaguardare, quindi, una ricchezza che rappresenta la storia della nostra terra.

Valeria Schingaro (II H)

La visita d’istruzione, quest’anno, per la IV C e la III D, si è svolta all’insegna della scoperta della zona naturale del Lago Salso in provincia di Foggia. Questa esperien-za didattica, portata avanti dai docenti Franco Pisanò e Bianca Fanti, ci ha permesso di partecipare al progetto LIFE+Natura e Biodiversità 2007, un nuovo strumento finanziario dell’Unione Europea teso alla salvaguardia dell’ambiente.Gli interventi di conservazione per l’avifauna prioritaria nell’Oasi Lago Salso, in particolare, riguardano il miglio-ramento ambientale dell’Oasi, al fine di aumentare il nu-mero di coppie nidificanti ed il successo riproduttivo di 3 specie prioritarie di uccelli: Moretta tabaccata, Tarabuso, Marangone minore.Passeggiando tra le zone umide, siamo entrati in stretto contatto con la natura e abbiamo osservato le opere di salvaguardia del territorio: 100 ettari di prati allagati e il ripristino di chiari, ossia di zone di acque aperte, nella palude favorendo così la sosta nel periodo migratorio e la nidificazione di moltissime specie di uccelli acquatici; sono state realizzate, inoltre, delle isole all’interno delle valli per favorire la nidificazione degli uccelli. Abbiamo osservato, inoltre, seppur da lontano, oltre a numerose altre specie di uccelli, le cicogne bianche.L’Oasi Lago Salso si è rivelata così un luogo ideale per la realizzazione di attività educative sui temi dell’ecologia, delle strategie della conservazione della natura e dello sviluppo sostenibile. Siamo entrati, così, in contatto con un paesaggio diverso da quello a cui siamo abituati, un paesaggio suggestivo e ci siamo avvicinati alla conoscen-za dei piccoli segreti della vita animale e vegetale.Questa esperienza ci ha insegnato che il problema della salvaguardia e della valorizzazione dell’ambiente natura-le passa, prima di tutto, attraverso la conoscenza diretta del patrimonio naturale e storico che ci circonda.È stata per noi tutti, un’esperienza molto positiva, in quanto ci è stata data l’opportunità, di vivere una giorna-ta fra le bellezze della natura, lontani dal nostro vivere quotidiano e dalla nostra città.

La classe IV C

70

1 Daniele Giannoccaro 2 Leonardo Garofalo 3 Sara Sanseverino 4 Paola Ferrante 5 Simona Messina 6 Giuliana Magno 7 Flavia De Lucia 8 Giuseppe Amoruoso 9 Mirko Damiani

10 Michele Genchi11 Diego Misceo12 Akilesh Bhunjun13 Luana Petrosino14 Gabriella Giuliani15 Pietro Iurizza16 Ramì Kabbara17 Antonio Scacco18 Prof.ssa Gelsy Tamburiello19 Ilaria Sassanelli20 Antonio Di Paola21 Federico Tamma22 Luca Iacobellis23 Antonio Ceglie24 Silvia Biancolillo25 Maurizio Giglione26 Federica Matarazzo27 Giulia Casamassima

2 N

71

1 Giulia Carella 2 Simona Massari 3 Sonia Monterisi 4 Serena Fanelli 5 Roberto Nitti 6 Davide Hart 7 Francesco Marzano 8 Prof.ssa Ester Franco 9 Jacopo Regina10 Dario Losito11 Nicola Chiurlia12 Evelina Amodio13 Noemi Colaianni14 Alberto Terracciano15 Giuseppe De Lucia16 Timothy Hart17 Raffaele De Peppo18 Prof.ssa Vittoria Frega19 Prof.ssa Clotilde Ranieri20 Gennaro Ricco21 Dino Rubini

22 Edoardo Capasso23 Serena Stancarone24 Jacopo Avantaggiati25 Michele Dello Russo26 Fabio Caruso27 Piergiorgio Ladisa28 Ivan Tarantino29 Aldo D’Alesio

3 N

72

1 Sig. Vincenzo 2 Prof.ssa Paola Lucente 3 Maria Quintavalle 4 Eziana Denora 5 Carla Di Dedda 6 Giovanni Filograno 7 Giuseppe Margiotta 8 Giuseppe Ficarella 9 Patrizia Boscarino

10 Rosita Belviso11 Paola Ancona12 Alessandra Lasala13 Giuliana Consiglio14 Francesco Sciacovelli15 Debora De Franchis16 Luca Pierangeli17 Lorenzo Fuggiano18 Giacomo Digennaro19 Andrea Sblendorio20 Claudio Fieni21 Gianluca Calorì22 Silvio Stangarone23 Luigi Sciannameo24 Marco Dicuonzo25 Michelangelo Dicuonzo

5 N

73

Giochi della chimica INIZIATIVE DI ISTITUTO PON

PON AZIONE C4 “CHIMICAmente”

Il progetto PON ha coinvolto 25 alunni delle quinte classi che, avendo mostrato nel triennio vivo interesse per lo studio sperimentale della Chimica conseguendo livelli medio-alti nelle competenze disciplinari, hanno aderito con entusiasmo alla proposta di mettersi in gioco nell’approfondimento della materia, implemen-tando al contempo preparazione teorica ed esperienza laboratoriale attraverso un percorso formativo della durata di 30 ore, che li ha visti protagonisti in settori all’avanguardia nel campo delle Scienze chimiche: la biochimica e le biotecnologie. Guidati da esperti docenti universitari (i professori G.Rainaldi e M.Barile, la dott.ssa T.Giancaspero), gli alunni hanno approfondito speci-fiche tematiche nell’ambito della chimica biologica par-tecipando ad attività sperimentali nelle quali si è fatto uso di materiali biologici, tipici dell’esperienza comune, che hanno potuto manipolare direttamente: vasetti di yogurt per l’isolamento di cellule procariotiche (batteri) e panetti di lievito di birra. Partendo da questi semplici ed efficaci modelli sperimentali, gli studenti hanno fo-calizzato l’attenzione sulla organizzazione strutturale, sulla composizione molecolare e sul metabolismo dei microrganismi attraverso manipolazione degli stessi materiali biologici, sperimentazioni al banco di labora-torio, osservazioni macroscopiche e microscopiche, ac-quisendo al contempo principi teorici fondamentali della enzimologia e del metabolismo energetico delle cellule.Particolare attenzione è stata rivolta, in questa fase, anche all’illustrazione di moderni approcci sperimen-tali applicati allo studio di proteine e di enzimi, attra-verso prove pratiche in cui gli alunni hanno lavorato con proteine naturali, estratte e purificate da materiale biologico, o con enzimi di produzione biotecnologica.Proprio le biotecnologie sono state il fulcro di una serie di incontri incentrati su esperienze di manipolazione del DNA: previa estrazione da cellule vegetali, da

alimenti in commercio e persino dalla mucosa buc-cale degli stessi alunni, il materiale genetico è stato manipolato grazie a restrizione eseguita con l’uso di specifici enzimi; i frammenti così ottenuti sono stati quindi separati, analizzati ed amplificati mediante PCR (Polimerase Chain Reaction).Esperienze, tutte, molto stimolanti e all’avanguardia, alle quali gli studenti hanno partecipato attivamente con affascinato stupore ed interesse.Ulteriori momenti significativi sono stati vissuti nel labo-ratorio di Biochimica del corso di laurea di Biologia, dove i nostri alunni sono stati accolti dalla prof.ssa Mariella Barile che li ha introdotti nel campo delle indagini spet-trofotometriche, e nei laboratori del LABObiotech presso la Facoltà di Biotecnologie, nei quali nostro ospite e mentore è stato il Prof. Raffaele Gallerani che, accompa-gnandoli in visita, ha illustrato agli studenti attrezzature e sperimentazioni all’avanguardia nel settore.Il PON si è concluso con la partecipazione di sei stu-dentesse del gruppo alle selezioni regionali dei Giochi della Chimica 2012, svoltesi il 21 aprile nel Campus Universitario di Bari, nei quali le nostre alunne si sono distinte conseguendo ragguardevoli posizioni nella gra-duatoria finale.

Prof.ssa Elisabetta Casamassima

74

1 Riccardo Vitale 2 Sebastiano Dammacco 3 Giovanni Curcio 4 Amerigo Benedettelli 5 Mauro De Lena 6 Alessio Bellomo 7 Riccardo Vocale 8 Prof.ssa Luciana Cicinelli 9 Davide El Amori

10 Stefano Mehlab11 Michele Palumbo12 Giovanni Grieco13 Fabio El Amori14 Nicolas Marco Solitario15 Francesca Oliveto16 Monica Ranieri17 Mariantonia Falco18 Caterina Pirra Piscazzi19 Mariaserena Scarola20 Sara Angiulli21 Giulia Marchese22 Erika Milella23 Federica De Filippis

2 O

75

PROGETTI IN PARTNERSHIPEEE Extreme Energy Events

PROGETTO EEE: PRIMI DATI DAL RIVELATORE DI RAGGI COSMICI

Marzo 2012: il rivelatore MRPC (Multigap Resistive Plate Chambers) del liceo ha superato la fase di messa a punto ed ha cominciato ad acquisire dati.Nelle immagini è possibile osservare l’elaborazione computerizzata di un reale “evento”, ossia il passaggio attraverso il telescopio di un muone, particella elemen-tare generata dall’interazione di un raggio cosmico con l’atmosfera. Dal rilevamento di queste particelle, dalla frequenza di eventi e dalla direzione di arrivo si otter-ranno informazioni che, correlate a quelle che giungo-no dagli altri apparati simili in Italia, potranno fornire preziosi elementi sui raggi che provengono dal cosmo e sull’attività solare. Il progetto EEE è infatti un vero esperimento scientifico, che ha il pregio di associare la valenza didattica ad intenti di ricerca di punta.Ricordiamo che l’apparato è stato costruito nel 2009 da 8 alunni del nostro liceo, selezionati tra le eccellen-ze dell’istituto, nei laboratori del CERN, sotto la guida dei fisici dell’INFN di Bari e degli scienziati che a Gine-vra afferiscono da varie parti del mondo.Attualmente, un gruppo di circa 60 nostri studenti ha seguito un corso di approfondimento, acquisendo le necessarie conoscenze di fisica moderna per gestire la sofisticata strumentazione che il Centro Fermi ci ha messo a disposizione. Marisa De Bellis, Bianca Fanti, Nicola Fusco, Marina Muscarella e Lucia Sbrizzai sono

i docenti che hanno curato il progetto quest’anno e che attualmente coordinano l’analisi dei dati.Nel mese di aprile il team EEE ha potuto visitare i La-boratori Nazionali di Frascati, centro di riferimento per la fisica delle particelle, e sta progettando la visita al CERN del settembre prossimo.Il momento in cui il prof. Abbrescia ha annunciato ufficialmente l’inizio dell’acquisizione dei dati ha rap-presentato per il nostro istituto non soltanto il segnale di avvio di una strada impegnativa, ma anche un am-bizioso traguardo che tutti noi dello Scacchi abbiamo faticosamente raggiunto, perseguendolo per anni con tenacia, nella convinzione di dare ai nostri studenti un’opportunità assolutamente unica con cui conquista-re la loro passione per la scienza.

prof.ssa Bianca Fanti

Figura 1 Figura 2

76

PROGETTI IN PARTNERSHIP EEE Extreme Energy Events

Venerdì 30 Aprile, in occasione della inaugurazione del Museo Storico della Fisica e del Centro studi e ricerche “Enrico Fermi”, situato a Roma, in via Panisperna, una delegazione del nostro liceo composta dal Diri-gente Scolastico, prof. Giovanni Magistrale, dalle prof.sse Lucia Sbrizzai e Bianca Fanti e da due studenti, Andrea Notaristefano e Alessio De Cosmo, ha parte-cipato a questa manifestazione in veste di referenti del progetto E.E.E. (Extreme Energy Events). Durante la mattinata, il Presidente della Repubblica, Giorgio Napolitano, ha inaugurato i lavori di restauro della fontana di Fermi, dove lo scienziato meditava per re-alizzare le sue straordinarie scoperte. La presenza del Presidente ci ha fatto capire l’importanza di questa manifestazione e ci ha gratificati notevolmente per aver avuto l’onore di rappresentare la nostra scuola al cospetto della massima carica dello Stato. Dopo aver visitato la fontana, ci siamo fermati a parlare con il professor Zichichi, al quale abbiamo consegnato una lettera, scritta da noi studenti, nella quale abbiamo espresso la nostra gratitudine nei suoi confronti per la grande possibilità che questo progetto, da lui ideato, ci sta offrendo. Il grande fisico si è complimentato per i contenuti della relazione e ha promesso di conservar-la, rendendoci molto felici.Nella seconda parte della conferenza, dopo un inte-ressante discorso del professor Zichichi, circa alcune importanti questioni scientifiche, ha avuto luogo un dibattito durante il quale ognuna delle scuole presenti, ha illustrato i dati raccolti attraverso il proprio rivelatore.E.E.E. è un progetto di respiro nazionale che coin-volge attualmente una quarantina di scuole, ma che complessivamente ne coinvolgerà un centinaio. Tutte le scuole sono seguite da un responsabile del centro Fermi o dell’INFN. La nostra scuola ha nel Prof. Mar-cello Abbrescia il suo tutor. Ogni scuola ha costruito un

rivelatore di particelle, costituito da tre camere poste in parallelo su piani diversi, che captano muoni, costi-tuenti dei raggi cosmici. Studiando queste particelle è possibile risalire a determinati fenomeni che avvengo-no nell’universo. L’obbiettivo è quello di raggiungere importanti scoperte, confrontando i dati provenienti dai diversi rivelatori situati nelle varie regioni d’Italia.Questa esperienza ci ha permesso di capire quanto sia importante, nel mondo della scienza, confrontarsi con gli scienziati. L’intero progetto E.E.E. fornisce a noi studenti la possibilità di fare, in piccolo, ciò che viene fatto nei grandi centri di ricerca, come il CERN, dandoci l’opportunità di capire cosa realmente significhi essere un fisico.

Andrea Notaristefano (IV I)

UNA GIORNATA SPECIALE: INCONTRO CON zICHICHI ALLA pRESENzA DEL pRESIDENTE DELLA REpUBBLICA

77

PROGETTI IN PARTNERSHIPEEE Extreme Energy Events

Evento memorabile per il nostro liceo, che resterà negli annali come una bella pagina della storia dello Scacchi! Il prof. Antonino Zichichi, che ha ideato, realizzato ed ora supervisiona il progetto EEE, Extreme Energy Events, è stato a Bari per inaugurare il rivelatore di raggi cosmici allocato nella nostra scuola.Il taglio del nastro sulla soglia del laboratorio EEE, un reale laboratorio di fisica moderna che ora è a disposizio-ne degli studenti del nostro liceo, è stato un momento particolarmente significativo ed emozionante. In aula magna, colma al limite della sua capienza, la comunità scolastica ha salutato l’ingresso del professore con un caloroso, scrosciante applauso.Il prof. Magistrale ha subito presentato e dato la parola alle rappresentanze delle istituzioni locali: la prof.ssa Alba Sas-so, assessore regionale al diritto allo studio e alla formazio-ne, in rappresentanza anche del Presidente della Regione, Sergio Fanelli, assessore provinciale all’informatizzazione, in rappresentanza del Presidente della Provincia, hanno fatto omaggio al professore di splendide pubblicazioni sulla città e sulla regione. Il sindaco, dott. Michele Emiliano, non potendo essere presente alla cerimonia, ha delegato il capo di gabinetto Antonella Rinella, ed il prof. Marco Bronzini, che ha consegnato all’illustre ospite una targa a nome della città di Bari e del Liceo Scacchi.Agli interventi delle autorità politiche sono seguiti quelli delle autorità accademiche: il prof. Paolo Spinelli, preside della facoltà di Scien-ze Matematiche, Fisiche e Naturali, delegato dal Rettore Corrado Petro-celli, il prof. Eugenio Nappi, direttore della sezione barese dell’INFN, il prof. Salvatore Nuzzo, direttore del diparti-mento interateneo di Fisica.La prof.ssa Fanti ha parlato a nome dei docenti del gruppo EEE, i proff. De Bellis, Muscarella, Fusco e Sbrizzai, della natura del progetto nella nostra scuola. Il prof. Abbre-

scia, supervisore dell’INFN e coordinatore scientifico, ha spiegato gli intenti e le strategie di EEE.La conferenza del prof. Zichichi si è svolta in clima di religioso silenzio. I ragazzi, in particolare, hanno perce-pito la consapevolezza di ascoltare contenuti di elevato tenore da un relatore d’eccezione, che ha trattato argo-menti estremamente complessi con la chiarezza tipica di chi ama profondamente la sua materia ed è capace di trasmetterla con semplicità. In pochi minuti, il professor Zichichi ci ha dato un’idea della natura delle componen-ti fondamentali dell’Universo, della ricaduta che la loro comprensione ha sulla vita dell’uomo, della necessità di addentrarsi su argomenti che esulano dalla possibilità per la mente umana di una loro piena comprensione e che si possono afferrare solo con strumenti puramente mate-matici. Le sue parole hanno trasmesso una grande carica di entusiasmo in tutto l’uditorio ed i giovani ne hanno subìto il fascino, che è l’ingrediente fondamentale per spingerli allo studio e all’approfondimento.Il prof. Zichichi non si è sottratto al bagno di folla dei giornalisti che chiedevano interviste, ma soprattutto dei ra-gazzi che hanno chiesto un autografo o una foto. Silvana Haidarj, un’alunna della IV i, ha voluto ringraziare il profes-sore a nome di tutti i suoi compagni del gruppo EEE e le sue parole lo hanno visibilmente commosso e compiaciuto.

Prof.ssa Bianca Fanti

IL PROF. ZICHICHI AL LICEO SCACCHI

78

Forum della filosofiaINIZIATIVE IN PARTNERSHIP

CONCORSO NAZIONALE“IL FORUM DELLA FILOSOFIA” XI EDIZIONE – A. S. 2011/2012

“NAzIONE” E “STATO”: UN RAppORTO pROBLEMATICO

Secondo quali prospettive guardano allo Stato-Nazione le giovani generazioni in una situazione di conclama-ta crisi degli ideali europeistici, acuita per altro dai fenomeni di una incalzante globalizzazione? Intorno a questi temi si è acceso il dibattito tra i gruppi degli studenti che hanno partecipato al Forum della Filosofia, edizione 2011/12, in rappresentanza di sette scuole dell’Italia centro-meridionale, giunte al Liceo “A. Scac-chi” di Bari per partecipare alla selezione preliminare del concorso nazionale promosso dal Ministero della P.I. in collaborazione con la Società Filosofica Italiana. L’accento è stato posto sull’analisi storico-politica del processo di formazione dell’Occidente in chiave filoso-fica, con i riferimenti ai più accreditati teorici del calibro di Habermas, Amarthya Sen, Nussbaum, Kelsen, Beck, per citare i contemporanei, ovvero Rousseau, Herder, Marx, Croce tra i classici. Naturalmente, non a caso, tale discussione avveniva all’indomani delle celebrazio-ni del 150° dell’Unità italiana, riproponendo questioni decisive quali il diritto di ospitalità, di cittadinanza, la questione meridionale, le ansie separatiste e localizza-trici, la riscoperta e il rinnovamento delle radici culturali del territorio. In che modo ri-articolare la risposta alla globalizzazione, non in chiave di mera formulazione ideale? Come aprirsi alle esperienze della diversità senza rinunciare alla propria identità? Secondo quali modalità affermare il proprio universalismo e i diritti di cittadinanza globale mantenendosi al di qua della sper-sonalizzazione massificata? Sono queste solo alcune delle impegnative questioni con le quali si sono confron-tati gli studenti, i veri protagonisti del Forum che, ben guidati dai loro professori, hanno saputo coordinare le conoscenze teoriche acquisite con il genuino interesse della propria coscienza di cittadini che nel futuro saran-no chiamati a prove complesse e decisive.

Gli studenti, provenienti da luoghi limitrofi e più lontani, i più coraggiosi da Vittoria in provincia di Siracusa, presen-tando il loro percorso di ricerca nell’Aula Magna del Liceo Scacchi, nel corso della mattinata del 17 aprile, sono stati ascoltati e valutati dalla Commissione di esperti, presieduta dal prof. Mario De Pasquale, preside del Liceo Scientifico “G. Salvemini di Bari, nonché presidente della sezione barese della SFI. Della Commissione facevano parte il prof. Sabino Lafasciano, Preside dell’ITCGT “Sal-vemini” di Molfetta, e il dott. Luigi Quaranta, giornalista del Corriere della Sera – presenza, questa, quanto mai significativa in una iniziativa che riflette una diversa mo-dalità di affrontare i problemi filosofici nella scuola.Il Forum della Filosofia nasce infatti dal bisogno di innovazione, dal “fare esperienza di filosofia”, proble-matizzando e radicalizzando le domande esistenziali in chiave teoreticamente sostenibile, attraverso l’esercizio della critica delle forme della tradizione culturale euro-pea, delle sue forme artistiche, letterarie, simboliche, politiche, socio-culturali. In tale prospettiva, la pluralità dei linguaggi e delle forme di comunicazione del pensie-ro adottate in questa edizione del Forum da ogni gruppo e l’attualità del tema scelto hanno costituito un valore aggiunto. In particolare, attento osservatore dei prodotti multimediali con i quali gli studenti hanno integrato la presentazione dei lavori, il dott. Quaranta, condividendo con la Commissione l’apprezzamento per la convinzione con la quale gli studenti hanno sostenuto le proprie tesi, ne ha sottolineato l’originalità e la modernità comunica-tiva anche in un articolo comparso il giorno successivo sul Corriere del Mezzogiorno. Tale vivacità si è manife-stata anche nel dibattito successivo, che si è svolto negli spazi dell’aula Aldo Moro della Università di Bari, in cui si è conclusa la selezione preliminare del concorso. A coordinare il dibattito, consentendo a tutti i gruppi un

79

INIZIATIVE IN PARTNERSHIPForum della filosofia

confronto “onesto” sui temi in discussione, il prof. Gio-vanni Magistrale, oggi Preside del Liceo Scacchi, ma tra i primi professori di filosofia a “sperimentare” il Forum, che nasce dalla collaborazione del liceo scientifico “Scac-chi” di Bari, con il liceo classico “Torricelli di Faenza e il liceo classico “Gioia” di Piacenza, le tre scuole-polo che organizzano il forum nella complessa articolazione delle diverse fasi. Il concorso si conclude, infatti, a Faenza, dove ha sede il liceo classico Torricelli, promotore origi-nario dell’iniziativa, con lo svolgimento di un dibattito pubblico sul tema assegnato, al quale sono ammesse le scuole selezionate nella fase preliminare. Dal 2003 Il liceo scientifico “A. Scacchi” ha assunto il ruolo di scuola-polo per il centro-sud e ospita i gruppi di studenti delle scuole che aderiscono all’iniziativa, coordinata dalla prof.ssa Enrica Tulli, membro del Comitato scientifico che ogni anno a Faenza sceglie il tema del concorso.Quest’anno la Commissione ha premiato il Liceo clas-sico “Quinto Orazio Flacco di Bari e il Liceo “A. Scac-chi” di Bari per la consistenza filosofica dell’argomen-tazione, la complessità e l’articolazione delle soluzioni proposte. Il gruppo che ha rappresentato il Liceo “A. Scacchi”, era formato da: Alberto Chimenti di VL, Eu-genia Mariani di VL, Monica Massarelli di VL, Clara Alida Rubino di VL, Vittorio Grimaldi di V I, Chiara Sticchi di V I, Enrica Lopez di IVF, Silvio Stangarone di VN, cinque dei quali hanno presentato il progetto di ricerca, coordinato dalla prof. Francesca Sfrecola.

prof.ssa Enrica Tulli

TEMA CONCORSO: L’idea di nazione e il complesso rapporto tra nazione e StatoNella realtà del mondo contemporaneo acquistano crescente rilevanza decisionale i centri di potere e economico e politico a carattere sovranazionale. Tut-to questo determina, per molti aspetti, una crisi del vecchio rapporto di identità tra Stato e nazione. Ne deriva la necessità di un ripensamento del concetto di nazione e del suo significato politico.

Alla luce di queste considerazioni si chiede ai concor-renti di proporre una possibile risposta ai seguenti interrogativi.Quali sono gli elementi caratterizzanti della ‘nazione’?Quale rapporto sussiste tra la ‘nazione’ e lo Stato? Come si configura tale rapporto negli Stati democra-tici? Perché oggi è in crisi l’idea di nazione? In quale misura e a quali condizioni essa può tuttora mantener-si attuale? Si chiede di trattare le questioni proposte con opportuni riferimenti alla storia e all’attualità.

Elenco delle scuole partecipanti alla prima selezione1) Liceo statale “G. Mazzini” – Vittoria (RG) Re-

ferenti Proff. Antonella Giardina – Maria Luisa Scivoletto

2) Liceo Scientifico “Enrico Fermi” – Aversa (Ca-serta) Referente Prof. Pietro Piva

3) I.S.I.S.S. “Lentini Einstein” – Liceo Scientifico “Einstein” – Mottola Referente Prof. Maria Alfon-sa Trisolini

4) Liceo Ginnasio “C. Troya” – Andria (Bari) Refe-rente Prof. Antonio Zingarelli

5) Liceo classico “O. Flacco” – Bari Referente Prof. Valerio Bernardi

6) Liceo Scientifico “D. Cirillo” – Bari – Referente Prof. A. Maiale

7) Liceo Scientifico “A. Scacchi” – Bari Referente Prof. F. Sfrecola

80

Il museo di scienze naturaliPROGETTI POF

MUSEO DI “SCIENZE NATURALI” ARCANGELO SCACCHI

Abbiamo realizzato un sogno: l’allestimento di un piccolo museo di “Scienze Naturali”, grazie all’esecuzione di due progetti POF di 30 ore ciascuno, con l’aiuto di un esperto museale Dottoressa Daniela Paradiso coadiuvati dal docen-te referente Professoressa Marina Salerni

1. “LA COLLEzIONE MINERALOGICA DEL LICEO SCAC-CHI: STUDIO, RIORDINO ED ESpOSIzIONE”

2. “LA CHIMICA NEL RESTAURO: RECUpERO DELLA COL-LEzIONE zOOLOGICA DEL LICEO SCACCHIL’origine di molte delle collezioni conservate nelle scuole italiane è relazionata alle riforme della seconda metà del XIX secolo. Le Istituzioni scolastiche si dotarono di collezio-ni zoologiche, mineralogiche e fogli di erbario per favorire l’insegnamento delle Scienze Naturali. Con la Legge Casati del 1859 venne promosso il nuovo ordinamento didattico della scuola post-unitaria, in cui il Ministero della Pubblica Istruzione si assunse anche la responsabilità di conservare e tutelare l’ingente patrimonio culturale nazionale ereditato dagli Stati pre-Unitari, tra cui moltissime collezioni natu-ralistiche. Queste furono recuperate e distribuite presso i Licei affinché fossero riforniti di gabinetti, piccoli musei e di tutti gli altri sussidi necessari all’insegnamento scientifico. Questa competenza è rimasta a carico del Ministero dell’I-struzione fino alla istituzione del Ministero dei Beni Culturali nel 1975. Per più di un secolo le collezioni naturalistiche scolastiche hanno visto un fiorente incremento, fino a quan-do le riforme nei programmi scolastici degli ultimi anni ne

hanno determinato il disuso e l’abbandono. L’impossibilità di effettuare la manutenzione, assieme alla mancanza di spazio e ai problemi connessi alla sicurezza del personale e degli studenti, hanno indotto molte Istituzioni scolastiche a disfarsi delle proprie raccolte, con il risultato di un consisten-te impoverimento del patrimonio storico-scientifico italiano. È quanto accaduto, purtroppo, anche per le collezioni del Li-ceo Scacchi, le quali hanno subito ingenti perdite, soprattut-to per ciò che concerne i preparati tassidermici. I progetti di recupero delle collezioni naturalistiche prevedono in genere la messa di campo di varie competenze, sia nella diagnosi scientifica del materiale, al fine di individuare le cause del degrado, sia nell’intervento di restauro, volto a ridurre o eliminarne del tutto gli effetti. Certamente la conoscenza delle proprietà chimiche dei materiali costituenti gli oggetti della collezione, delle sostanze conservanti, di quelle uti-lizzate per la preparazione, assieme alla conoscenza dei processi e delle reazioni, è indispensabile nell’attuazione di interventi di recupero e restauro realmente efficaci. La presente proposta progettuale aveva, pertanto, come fine principale quello di proporre una dimensione pratica del-lo studio della Chimica Inorganica, Organica e Biologica attraverso un intervento di analisi diagnostica e restauro dei preparati zoologici e dei modellini anatomici umani e botanici conservati presso il Liceo Scacchi di Bari. Grazie a questo progetto è stato invece possibile evitarne la perdita, salvaguardando così un patrimonio culturale di cui spesso non se ne comprende il significato. Il Liceo A. Scacchi di Bari tramanda, col suo nome, la memoria di uno scienziato il cui contributo alle Scienze della Terra è stato conside-revole e per ciò meritevole di una attenzione particolare: il mineralista Arcangelo Scacchi (1810-1893), studioso poco conosciuto in ambito storico, ma di grande rilievo nell’ambiente scientifico dell’Ottocento. Il suo campo di ricerca comprendeva la Zoologia, la Paleontologia, la Vulca-nologia, la Geologia, la Mineralogia e la Cristallografia. Per ben 47 anni fu professore presso l’Università degli Studi di Napoli,di cui fu anche rettore, e direttore del Real Museo Mineralogico, dove la sua collezione di minerali artificiali è tutt’oggi conservata. Scacchi è stato il primo mineralo-

81

PROGETTI POFdel Liceo Scacchi

gista italiano ad affermarsi in campo internazionale, lo dimostrano i suoi continui contatti con Charles Lyell, padre della Geologia moderna con l’opera Principles of Geology, quest’ultimo fondamentale per Charles Darwin nella ela-borazione della teoria della Evoluzione delle Specie. Alla sua memoria è dedicato il nome del minerale scacchite da lui stesso scoperto. Attualmente il Liceo Scacchi conserva una collezione didattica di Mineralogia e Paleontologia di qualche centinaio di esemplari. Grazie all’analisi delle etichette, è stata scoperta la presenza di preparati storici realizzati dal noto naturalista leccese Liborio Salomi e pro-babilmente alcuni esemplari provenienti dal vicino Istituto Pitagora ralizzati nella seconda metà dell’800 dal Profes-sor De Romita, insegnante presso il medesimo istituto in quegli anni. Il nostro obiettivo era quello del recupero e della valorizzazione dei preparati tassidermici, zoologici, botanici e della stessa collezione mineralogica, petrografica e paleontologica del Liceo Scacchi, attraverso il riordino e la musealizzazione della collezione stessa. La valorizzazione della collezione di reperti conservata in Istituto ha avuto, inoltre, un duplice obiettivo educativo. Da una parte sensi-bilizzare i ragazzi sulla necessità di conservare il patrimonio scientifico-culturale del territorio di appartenenza come te-stimonianza del contributo di scienziati e docenti appassio-nati all’avanzamento delle conoscenze scientifiche, e nel nostro caso specifico quello di Arcangelo Scacchi. Dall’altra quello restituire alla istituzione scolastica e alla collettività un patrimonio scientifico ed educativo da tramandare alle generazioni future.I ragazzi, in collaborazione con l’esperto esterno e il docente responsabile hanno partecipato atti-vamente in numero consistente a tutte le attività svolte in itinere, come: seminari teorici con l’ausilio di presenta-zioni in Power Point, finalizzati all’approfondimento delle conoscenze in Chimica, Anatomia, Botanica, Mineralogia, Petrografia, Paleontologia e Museologia scientifica;visite guidate presso musei e istituzioni universitarie in possesso di collezioni mineralogiche zoologiche e paleontologiche, laboratori pratici finalizzati alla ricerca, alla organizzazione dei dati per la catalogazione del materiale. Grazie agli inter-venti effettuati nell’ambito del POF le collezioni sono state salvate da un irreversibile perdita, in particolare per ciò che concerne l’importante nucleo storico, già danneggiato da

perdite e rimaneggiamenti passati non eseguiti corretta-mente. Ora finalmente il nucleo storico della collezione, in quanto patrimonio culturale, ha avuto una valorizzazione e una musealizzazione più adeguata. I ragazzi si sono cimen-tati nel ruolo di diagnostici del restauro e restauratori, svol-gendo una attività difficile, non alla propria portata, impe-gnandosi nel raggiungimento di un risultato soddisfacente, nonostante i limiti dovuti all’età e all’inesperienza. Grazie alle indicazioni fornite dall’esperto, sono stati impegnati nel diagnosticare gli elementi del degrado dei preparati, e nel programmare gli interventi di recupero e restauro di ogni reperto della collezione biologica in virtù dell’importanza storica che possiede come patrimonio culturale locale.I lavori eseguiti hanno consentito di salvare il patrimonio di preparati sia naturali che artificiali da un degrado definitivo e irreversibile, causato dalle non adeguate condizioni di conservazione a cui il materiale è stato finora sottoposto. Non è stato possibile con i mezzi a disposizione poter ef-fettuare un trattamento antiparassitario e degli interventi più accurati di restauro, come la sostituzione dei supporti degradati, oppure la riparazione dei modellini in gesso risul-tati rotti. È stato possibile, almeno in parte, così restituire al Liceo Scacchi un patrimonio storico-scientifico fruibile sia per lo studio e la comunicazione scientifico-culturale, che per il diletto dei suoi futuri visitatori. Si auspica, pertanto, con la presente relazione, di riuscire a fornire un ulteriore imput alla futura valorizzazione della collezione biologica, in virtù dell’importanza storica che possiede come patrimo-nio culturale locale.

Prof.ssa Marina Salerni

82

CertificazioniPROGETTI PON

MA … ANCHE I DOCENTI ALLA PROVA… E ANCORA PON AZIONE B7

A scuola si impara e i docenti si mettono alla prova diventando alunni seri e diligenti, assidui e interessati.È accaduto ai docenti di Inglese e di altre discipline del Liceo Scacchi quando hanno deciso di frequentare il corso PON Az. B7 “Verso competenze certificabili Inglese C1” per poterconseguire il CAE (Certificate in Advanced English) se-condo i livelli di riferimento del CEFR.È stata una bella sfida destreggiarsi tra i mille impegni di natura didattica e le lezioni da seguire e “i compiti da svolgere a casa”. Guidati con competenza, profes-sionalità e una buona dose di simpatia dal docente madrelingua prof. Brian Molloy, i docenti dello Scacchi hanno sostenuto e superato l’esame, dimostrando di aver recepito in pieno l’intento della Unione Europea, che ha reso possibile questo ed altri corsi di aggiorna-mento del personale docente.È la riprova di come ricerca, risorse, investimenti crei-no energia e professionalità: è questo di cui la scuola italiana, oggi, necessita.

Il tutor d’aulaprof.ssa Anna Pellicoro

Anche quest’anno i Fondi Europei ci hanno offerto l’op-portunità di valorizzare l’aggiornamento professionale dei docenti del nostro istituto, e non solo, attraverso il progetto PON Azione B7 per il conseguimento della Certificazione europea in lingua inglese di livello B1. Il corso, della durata di 30 ore, è iniziato il 25/01/2012, si concluderà il 1 Giugno 2012 e ve-drà impegnati i corsisti nel conseguimento della Certi-ficazione Cambridge PET il prossimo 7 Giugno. Hanno aderito a questa sfida 16 docenti del Liceo Scacchi e 4 docenti esterni. Il corso è stato tenuto dalla prof.ssa Carmela White, lettrice madrelingua presso l’Universi-tà degli Studi di Bari, la cui indiscussa professionalità e disponibilità ha contribuito a creare un clima sere-no e collaborativo tra i corsisti. Questi ultimi si sono impegnati con passione e grande senso del dovere, consapevoli della grande valenza formativa del proget-to, anche in vista dell’insegnamento di una disciplina non linguistica al 5° anno del liceo (CLIL). È senza dubbio un’ esperienza molto positiva in quanto si ha avuto l’opportunità di confrontarsi costantemente con l’esperto madrelingua oltre alla possibilità di rapportar-si con i colleghi, apprezzandone doti e competenze.

Il tutor d’aulaprof.ssa Barbara Russo

83

PROGETTI PONCertificazioni

“PROGETTO VERSO L’EUROPA” CERTIFICAZIONE DI INGLESE – LIVELLO B1

IL NOSTRO PRIMO TRAGUARDO “LA CERTIFICAzIONE ECDL”

Il corso PON obiettivo C azione 1, certificazione di inglese livello B1, rivolto agli alunni del nostro istituto, ha avuto luogo dal 19 gennaio al 31 Maggio. Strutturato in tren-ta ore di lezione di quindici incontri di due ore l’uno, il corso è stato finalizzato alla preparazione all’esame PET Cambridge. Si è preferito un long thin course a un crash course perché la letteratura scientifica ritiene che un corso più esteso nel tempo e più “leggero” favorisca l’interio-rizzazione dei contenuti. Hanno partecipato trenta alunni, selezionati fra circa centosettanta candidati, numero che è indice dell’interesse e del bisogno che i nostri ragazzi hanno di affinare le loro conoscenze linguistiche.Il corso è stato tenuto dal signor Jonathan Lang, che ha ricevuto il suo B.A. dall’Università di Nottingham: ha conseguito il CELTA e al momento è team leader ed esaminatore Cambridge.I nostri ragazzi hanno, quindi, potuto giovarsi di un insegnate altamente specializzato nella preparazione agli esami Cambridge e straordinariamente efficace dal punto di vista didattico. Le lezioni hanno stimolato la partecipazione attiva degli studenti e si è ricorso, all’occorrenza, anche all’uso della tecnologia.Il corso ha fornito un adeguato livello di preparazione per le quattro abilità, reading, listening, writing e speaking e massima cura è stata posta in particolare alla comprensio-ne orale ed all’acquisizione dell’abilità nella discussione, statisticamente i punti di debolezza dei candidati italiani agli esami Cambridge. Gli studenti sono stati encomiabili per costanza e impegno: si sono sottoposti a un gravoso carico di lavoro supplementare rispetto all’ordinaria didat-tica antimeridiana. L’esame finale, presso la sede della British School, è previsto per il 7 giugno.Formuliamo gli auguri più sinceri ai nostri ragazzi con la speranza che il conseguimento del PET sia per loro il primo passo nell’acquisizione della padronanza di una lingua che è strumento indispensabile per dei cittadini europei.

prof. Andrea Bellomo

Anche quest’anno, con i finanziamenti del Fondo Sociale Europeo – Azione D-1, è stato istituito un corso rivolto ai docenti sulle nuove tecnologie della comunicazione, ma con una variante rispetto agli anni precedenti: i docen-ti, sostenendo degli esami ECDL, avrebbero posseduto certificazioni analitiche delle competenze acquisite da spendere nel mercato del lavoro.Animati da un forte desiderio di imparare e guidati dall’esperienza del prof. Francesco Damiani, i docenti-alunni sono riusciti ad utilizzare concretamente le nuo-ve tecnologie che potranno proficuamente applicare nella propria attività docente.Grande è stato l’impegno, sia durante le lezioni che nell’applicazione individuale, così come il desiderio di mettersi in gioco: il buon esito dell’esame, che presen-tava particolari difficoltà, ha ripagato ogni sacrificio.Interessante è stato osservare come i colleghi confron-tavano le conoscenze acquisite discutendo e favorendo così quella socializzazione che oggi sembra difficile da raggiungere: si è impegnati tanto che non si riesce a trovare un minuto per gli altri e per se stessi.Un’esperienza, nel complesso, molto positiva sia sotto l’aspetto professionale che umano.

prof.ssa Mariella Santoro

La scolaresca al completo

84

TeatroPROGETTI PON

TUTTI A TEATRO

Bari, 29/05/2012, ore 20,45: una data che diffi-cilmente noi, ragazzi del PON C-1, dimenticheremo!È ormai terminato lo spettacolo che ha visto tutti noi pro-tagonisti: la tensione si è fatta sentire ed è sembrato che a nulla siano servite le migliaia di prove, le raccomanda-zioni e quant’altro per la buona riuscita dello spettacolo.E dire che era partito tutto dal progetto “Dal testo…al copione”: sarebbe dovuto essere solo un corso di scrittura creativa, riservato agli studenti del biennio, ed invece si è trasformato in un vero e proprio spet-tacolo all’aperto. Sì, all’aperto e la palestra scoperta, per la prima volta nella storia del nostro Liceo, è stato trasformata in TEATRO, con tanto di palcoscenico ed un servis che ha illuminato tutto e tutti in una piacevolis-sima serata di primavera! Che squadra, ragazzi, una squadra compatta, solidale, i cui componenti sembra-vano legati da una forza misteriosa, (forse si chiama PAURA?), e il risultato non si è fatto attendere: un

successone, visti gli applausi e le congratulazioni di tutto il pubblico. Ci siamo sentiti subito a nostro agio su quel palcoscenico, pronti a dimostrare quello che sapevamo fare e ciò che avevamo creato: la grinta, derivata da una lunga e seria preparazione, ha fatto il resto. Si è divertito il pubblico, numerosissimo, ma soprattutto noi. Il merito non è tutto, però, nostro; ci sono stati gli esperti esterni, straordinari e preparatis-simi, Anika Strøhm (dolcissima anche nel consigliarci e nell’incoraggiarci ad essere spontanei, ad essere noi stessi) e Saba Salvemini (estroverso e molto deter-minato): entrambi sono riusciti a inculcare, anche nei più timidi, la voglia di “mettere fuori” tutte le poten-zialità che sono in ognuno di noi, potenzialità che non sempre sappiamo di possedere. Un ringraziamento va anche alle nostre docenti tutor Lia D’Arpa e Gelsomina Tamburiello, che ci hanno supportato e sopportato, al Dirigente scolastico e a tutto il personale scolastico, che ha fatto il possibile perché la manifestazione aves-se buon esito.Dimenticavo!Lo spettacolo si intitolava “INCANTATION. Aspettan-do il principe…azzurro.”Ed è stato proprio così: quella sera tutti noi abbiamo vissuto una splendida favola, una favola che vorrem-mo rivivere il prossimo anno.

Daniele Giannoccaro II N

85

INIZIATIVE IN PARTNERSHIPTeatro

“E NO, IO NON CI STO”UNO, DUE TRE, QUATTRO …

Da Radio Aut, radio libera autofinanziata, Peppino trasmette il suo programma Onda pazza e un giorno dai microfoni commenta: “Siamo nei paraggi del Mu-nicipio di Mafiopoli. È riunita la commissione edilizia. All’ordine del giorno l’approvazione del progetto Z11. Il grande capo Tano seduto si aggira come uno sparvie-ro nella piazza …”.Chi è Peppino? È Peppino Impastato che negli anni ’70 denuncia i delitti e gli affari dei mafiosi che, con la complicità dei politici, gestiscono gli appalti pubblici nella sua città. E chi è Tano seduto? Tano seduto è Gaetano Badalamenti capomafia e mandante dell’as-sassinio di Peppino Impastato, ucciso il 9 Maggio del 1978 con una carica di tritolo posta sui binari della linea Palermo-Trapani. Ucciso per non aver fatto altro che il suo dovere di cittadino, per aver svegliato la pro-pria coscienza civile e aver denunciato e combattuto i loschi affari, il malaffare di uomini senza scrupoli che, per il proprio tornaconto e per il potere, sul territorio distruggono tutto ciò che trovano sul loro cammino.“Il sogno di Peppino”, spettacolo in due atti su Giusep-pe Impastato realizzato dell’ attore e regista molfettese Giulio Bufo e rappresentato nell’Aula Magna della no-stra scuola., è la storia di Peppino, vittima di mafia.Egli avrebbe potuto, come hanno fatto tanti, scappare da quella realtà ma ha preferito rimanere e combattere. C’è una frase di Tommaso Moro che dice: Che io possa avere la forza di cambiare le cose che posso cambia-re, che io possa avere la pazienza di accettare le cose che non posso cambiare. È senz’altro l’equivalente di quel ritornello tormentone che durante lo spettacolo ci siamo divertiti a canticchiare: “Facciamo finta che tutto va ben … tutto va ben … facciamo finta che tutto va ben!!!” Peppino, però, non ha fatto finta che tutto andasse bene e ha lottato con tutte le sue energie, tanto da diventare un personaggio scomodo per i mafiosi. È una storia di onestà, di coscienza, di amore per la pro-pria terra e per la propria gente ma è anche una storia di orrore, di disonestà, di assassini, di denaro, di politica.

Fa pensare questa storia a quella di Giovanni Falcone, di Paolo Borsellino, di Rocco Chinnici,di Rosario Livatino, di Ninni Cassarà, di Vito Schifani, di Rocco Di Cillo, di Don Peppino Puglisi, di Pietro Grasso, di Roberto Saviano e di tanti altri che hanno detto “NO”.No, per i loro figli e per quelli degli altri nonostante alcuni di loro avessero pagato con la vita la denuncia dell’infiltrazione dei poteri mafiosi nelle istituzioni, nella vita della gente comune costretta a subire so-prusi, angherie e minacce. Giuseppe Impastato aveva compreso come i giudici fossero in grado di agire solo in parte nella lotta contro “Cosa Nostra”, poiché è alla società che spetta fare tutto il resto.La mafia, come fenomeno storico e sociale, richiede un’analisi complessa, è vero, ma le prepotenze e le ingiustizie riguardano tutti noi.Non si tratta quindi di un fenomeno astratto ed è pro-prio nel silenzio della complicità che si rafforza. Questo spettacolo è stata l’occasione per riflettere su un tema che purtroppo non diventa mai anacronistico. Quel lun-go elenco di morti per mafia, di eroi non può cadere nel vuoto. Ognuno di noi può fare la differenza nel de-nunciare soprusi, prepotenze, atti di bullismo, illegalità con cui purtroppo molti si sono già dovuti scontrare.È una storia, quella di Peppino Impastato, che ha toc-cato profondamente la nostra anima e la nostra co-scienza, risvegliando una rabbia sopita ma una rabbia “buona”, positiva che ci spinge a dire “NO, IO NON CI STO”: soltanto denunciando e combattendo in prima persona, ognuno nel proprio piccolo, si può riuscire a sconfiggere un male cosi profondo come la criminalità.… NOVANTASETTE, NOVANTOTTO, NOVANTANOVE, CENTO.Cento erano i passi che separavano l’abitazione di Peppino dal suo assassino che pensava di chiudergli la bocca per sempre.Ma cosi non è stato.

Leonardo Giannelli IV I Adriana Di Rienzo III B

86

Sport e naturaVIAGGI DI ISTRUZIONE

RAGAZZI E NATURA: UN’ARMONIA POSSIBILE

Una proposta ampiamente apprezzata dagli alunni delle classi 3L, 3F, 3G, 3D, guidate dai docenti Caporusso, Piludu, Romano e Lorusso è stato il viaggio d’istruzione a Policoro, svoltosi dal 14 al 16 Aprile 2012. Gli stu-denti si sono trovati totalmente immersi nella natura: tre giorni di completa armonia con l’ambiente circostante.Il Circolo Velico Lucano ci ha dato la possibilità di speri-mentare varie attività sportive, altrimenti impraticabili nei centri urbani come Bari: Mountain Bike, vela, tiro con l’arco, equitazione, escursioni naturalistiche, sono state accolte con entusiasmo, nonostante la situazione meteorologia instabile.A favorire il contatto con l’ambiente naturalistico è stata l’assenza di televisione, computer e qualsiasi altro apparecchio tecnologico. Punti di forza del Circolo Velico Lucano sono stati senz’altro la calorosa acco-glienza, l’organizzazione impeccabile delle attività e la sana cucina a base di prodotti biologici e genuini, finalizzata ai valorizzare i sapori locali.Prima di passare alla pratica, ogni attività è stata rigoro-samente preceduta da un’attenta ed accurata lezione te-orica volta a spiegare le procedure da adottare, nonché la corretta terminologia degli strumenti adoperati, con relati-va verifica sulle conoscenze acquisite. È stata significativa anche l’escursione in mountain Bike nella riserva naturale “Bosco Pantano”, dove è stata fornita una dettagliata informazione riguardo l’ecosistema, con l’illustrazione di specie tassidermizzate. Uno spettacolo indubbiamente suggestivo è stato vedere la foce del fiume Sinni.

Per sottolineare l’importanza didattica di questa espe-rienza e nel rispetto della meritocrazia, lo staff ha deciso di conferire dei premi a chi si fosse distinto o per le attività fisiche svolte o per la buona condotta. Ciò ha fatto accrescere in ognuno di noi una grande responsabilità, a partire dalle azioni più semplici che andavano dalla sistemazione della propria camera e della condivisione con altre persone, allo sparecchiare il proprio tavolo. Al termine dell’intensa giornata il cen-tro favoriva la socializzazione fra scolaresche di altre città nello spazio animazione dove si svolgevano balli di gruppo, e giochi coinvolgenti.Il connubio tra attività fisica e natura ha significato per noi giungere ad una complicità assoluta con la realtà circostante, ma soprattutto con noi stessi, liberandoci dagli stereotipi urbani e ritrovando l’essenza del vivere secondo le regole della natura.

Luciana Prudente e Giovanna Rosamilia (III L)

87

VIAGGI DI ISTRUZIONESport e natura

SETTIMANA AMBIENTALE – SAPPADA – 3-8 MARZO 2012

“LASSÙ SULLE MONTAGNE… TRA BOSCHI… E VALLI D’OR…”

Grande è stato l’entusiasmo di noi tutti alla notizia, da parte della nostra insegnante di educazione fisica Loredana Caporusso, che avremmo provato l’ebbrezza di vivere un’esperienza del tutto nuova… Quale?“Si va a Sappada, in montagna per la settimana am-bientale”.Poiché ci è stato insegnato che le conoscenze devono essere approfondite, lo facciamo immediatamente e la rete ci comunica che la conca sappadina, detta LA VALLE DEL SOLE, si trova in provincia di Belluno, tra i suggestivi massicci dolomitici. Ben 965 km ci dividono dalla nostra meta e la durata del viaggio è di circa 10 ore, ma nulla ormai poteva più trattenerci!Le adesioni? Il 100%.Finalmente giunge il fatidico giorno fissato per la par-tenza, 3 marzo, ed alle ore 21.00 i 2 pullman con studenti di 4 classi, accompagnati dai loro professori, partono alla volta di Sappada.Siamo tutti euforici: c’è chi ha portato le carte da gioco, chi della musica da ascoltare, chi pensa di dormire e chi chiacchiera, ma l’atmosfera è fantastica, si ride, si scherza e si fa amicizia con i compagni delle altre classi, conosciuti fino ad allora solo di vista. E alla fine ecco le cime innevate, siamo arrivati, fa molto freddo, siamo stanchi ma pronti… ad affrontare la montagna!Trascorrono così 4 giorni tra sport, sci, nuoto e diverti-mento: 4 giorni che resteranno nella nostra memoria.Non dimenticheremo facilmente le piste da sci con quella neve soffice che per noi, gente di mare, è al-quanto insolita da vedere, e la polenta con il capriolo che, si deve riconoscere, è buonissima come la nostra impepata di cozze, per non parlare della serata in di-scoteca…Come dimenticare questa esperienza magnifica che ci ha fatto incontrare nuovi amici e ci ha aiutato a

cementare ancora di più le amicizie già esistenti. Che piacevole sorpresa gli insegnanti, tutti simpatici, sem-pre disponibili e, strano ma vero, in grado anche di divertirsi!La gita scolastica, è risaputo, rimane scolpita nella mente per tutta la vita tanto che anche a distanza di venti, trent’anni si ricorda sempre con piacere e con un pizzico di nostalgia. Non ci sono lati negativi in queste esperienze: stare lontani da casa e cavarsela da soli, condividere esperienze con i compagni e con i profes-sori, visitare luoghi mai visti e imparare a rispettare le regole della convivenza, il rispetto dei luoghi, della natura, degli altri, imparare ad attenersi alle regole e tanto altro… vuol dire imparare a diventare adulti!Siamo al 4° anno, ma ci auguriamo di poter rivivere un’esperienza simile anche il prossimo, prima che la vita di ognuno di noi prenda strade diverse, quando la spensieratezza di questi splendidi anni liceali resterà un dolcissimo ricordo che ci accompagnerà per tutta la vita.

Leonardo Giannelli (IV^ I)

88

CinemaINIZIATIVE IN PARTNERSHIP

ALICE NELLA CITTà “UN’ESpERIENzA STRAORDINARIA”

Una grande opportunità ci è stata offerta dal nostro liceo quando, a Maggio dell’anno scorso, la nostra insegnante di lettere ha proposto alla classe di scrivere la recensione di un film per partecipare alle selezioni della giuria di “Alice nella città, sezione giovanile del Festival interna-zionale del film di Roma”. Già altri studenti della nostra scuola avevano superato la dura selezione negli anni passati. Provare non ci costava nulla!Chi avrebbe mai pensato che circa un mese dopo avremmo ricevuto una telefonata che ci informava che le nostre recensioni erano state scelte e che ci invitava a Roma per una chiacchierata sul Cinema?Il giorno del colloquio, presso l’Auditorium Parco della Musica di Roma, eravamo agitatissimi, ci sentivamo persi! E invece siamo riusciti a convincere la commis-sione! Infatti, dopo una settimana dal nostro ritorno a Bari, ci comunicavano che avremmo fatto parte della giuria del Festival. Ci siamo sentiti un po’ come Billy Eliot nella scena in cui viene ammesso alla scuola di ballo: quella soddisfazione mista a felicità che ti moz-za il fiato.Così è incominciata quella che amiamo definire “la più bella settimana di tutta la nostra vita”. Il primo giorno, quando siamo arrivati in albergo, c’è stato spiegato che avevamo sette film in concorso da vedere in lin-gua originale (sottotitolati in italiano), da votare e da commentare con gli altri trentaquattro giurati giunti da altri Istituti italiani e con i nostri tutor. Dopo ogni film, incontravamo la delegazione (regista e alcuni attori) a cui avevamo modo di chiedere chiarimenti. Ogni giorno, dopo colazione, ci dirigevamo all’Auditorium e davamo inizio a quella intensa giornata, seduti su poltrone rosse, con il naso all’insù, a goderci tanti film. Prima di entrare in sala, però, la giuria aspettava sul redcarpet l’arrivo della delegazione e, dopo strette di mano e applausi, era pronta per compiere il suo lavoro.

In brevissimo tempo ci siamo affezionati a quei tren-taquattro stupendi ragazzi con il pass “jury” appeso al collo e ai fantastici tutor che ringraziamo di cuore. Sono indescrivibili le emozioni provate nel vedere film in prima assoluta, incontrare registi e attori e parlare direttamente con loro su scelte stilistiche e artistiche. È stato un po’ come leggere la Divina Commedia e parlare direttamente con Dante sul perché e sul come.Potremmo fare una lista infinita di quanto abbiamo appreso da questa esperienza, ma ciò che abbiamo capito davvero è quanto sia importante l’arte e la sua valorizzazione.Ringraziamo chi crede in questo valore e permette esperienze come questa ed in primis la nostra scuola che, attraverso vari progetti cinematografici, ci avvici-na a questa meravigliosa arte.

Piergiorgio Ladisa e Serenella Fanelli (classe III N)

La giuria incontra la delegazione del film “North Sea, Texas”

89

IL GIORNALE D’ISTITUTOSkakkinostri

SKAKKINOSTRI: VERSO L’INFINITO E OLTRE!

È il caso di dire che quest’anno Skakkinostri ha fatto il giro d’Italia! Dalla nostra calda e familiare Bari, siamo arrivati fino in Umbria ed in Toscana per sbandierare fiera-mente il frutto di giorni e, soprattutto, notti di duro lavoro.Nel mese di Aprile Skakkinostri è stato premiato da Alboscuole (Associazione Nazionale di Giornalismo Scolastico), in occasione del Meeting Nazionale di stampa studentesca tenutosi nell’affascinante cornice di Chianciano Terme.Alla nostra redazione studentesca, posizionata fra le prime 100 a livello nazionale tra gli oltre 2.000 gior-nali scolastici selezionati in tutte le scuole di ordine e grado, è stato conferito il Diploma di Merito, “rila-sciato in forma ufficiale”, come recita testualmente la pergamena consegnataci.Il presidente di Alboscuole in persona, Ettore Cristiani, si è complimentato e ha apprezzato il l’impegno e la serietà di un gruppo di studenti che, pur totalmente au-togestito, è riuscito ad ottenere apprezzabili risultati.Ma non ci è bastato. Qualche giorno di pausa e via di nuovo in treno alla volta di Perugia, per partecipare al CISS (Convengo Italiano Stampa Studentesca), una sezione dell’IJF (Internationale Journalism Festival) dedicata al giornalismo scolastico.Questo evento è da sempre un’occasione di crescita per il nostro giornale che, così, ha la possibilità di con-frontarsi ogni anno con le numerose redazioni prove-nienti da ogni parte d’Italia.Skakkinostri è da sempre la punta di diamante del nostro Liceo, voce e orgoglio di noi studenti.Nell’ormai lontano 2001 fu fondato durante un’auto-gestione da ragazzi come noi che, spinti dalla voglia di mettersi in gioco, sfidarono tutto e tutti per portare alla luce il primo storico numero.Non dimentichiamo che il giornale fu conquistato 11 anni fa con fatica e sacrificio, ed è importante tenere presente quanto importante e grande sia conservare e questa gran-de risorsa, segno di di libertà di pensiero e di opinione.

Abbiamo raccolto con orgoglio l’eredità di generazioni di studenti che hanno portato avanti questo progetto con costanza e dedizione, ci abbiamo creduto ferma-mente ed i risultati conseguiti sono la conferma dell’ef-ficacia di un impegno serio.Un particolare ringraziamento va al Dirigente scolasti-co, grazie al quale abbiamo potuto vedere il giornale fresco di stampa sui nostri banchi; un enorme grazie va soprattutto a coloro che hanno scritto, disegnato, impaginato e si sono dedicati con dedizione e impegno a quello che non è solo un semplice progetto POF.Come avrete notato, però, quest’anno Skakkinostri è usci-to solo due volte, a causa dei pochi articoli ricevuti e della scarsa partecipazione. Ci auguriamo che nei prossimi anni lo spirito originario di Skakkinostri e della “Reda” possa tornare prepotentemente fra i corridoi del nostro istituto.Per quest’anno ci fermiamo qui: ci prepariamo a pas-sare il testimone a quei pochi, ci duole dirlo, rimasti in redazione.Siamo sicure, però, che molti saranno coloro che vorran-no proseguire questa esperienza rivelatasi per noi anche una splendida occasione di crescita personale, un ricordo che resterà indelebile nei nostri cuori, insieme ai tanti altri che continueranno a tenerci legate al nostro Scacchi.Un grande in bocca al lupo!

Le DirettriciAngela Casavola V BPaola Dabbicco V C

Giornata dell’artePROGETTI STUDENTI

GIORNATA DELL’ARTE 2012

Il 25 maggio si è svolta, nel nostro liceo, la giorna-ta dell’arte e della creatività studentesca. Come ogni anno essa rappresenta un’occasione per tutti gli stu-denti di esprimere le loro inclinazioni, essa assume sempre un valore differente nell’ottica della parteci-pazione studentesca: studentesse e studenti sono l’a-nima della giornata ed essa non si esaurisce in ad un semplice concerto.Il coinvolgimento di tutti gli studenti è stato ancora una volta fondamentale, attraverso la decorazione di pannelli e muri, stand di associazioni che agiscono nell’ambito sociale e l’organizzazione del servizio d’ordine. In occasione della GdA, inoltre, si è tenuta nel pomeriggio una tavola rotonda sul rapporto tra mafia e Stato cui hanno partecipato studenti e do-centi animati dalla volontà di discutere e confrontarsi a vent’anni dalla strage di Capaci, uniti… perché lo Scacchi non dimentica!

Francesca Picci IV B

91

CONCORSO MUSICALERec’n’play contest

CIAK, SI SUONA!

Anche quest’anno, a seguito del suc-cesso riscontrato nella precedente edizione, si è svolto il Rec’n’Play Contest, nato dalla volontà di Zerot-tanta a.c. di proseguire un percorso formativo già avviato con il Liceo Scientifico “A.Scacchi” di Bari e che ha consentito ad entrambe le realtà di conseguire rilevanti riscontri a livello nazionale e internazionale.Il Rec’n’Play è un laboratorio artistico gestito dai ragazzi del Liceo Scacchi che, sotto la guida artistica di Ermes Di Salvia e Anna Giulia D’Onghia, si sono cimentati in campi quali la regia, la scrittura e l’organizzazione dell’intero evento.A rendere possibile la realizzazione del progetto è il sostegno e il patrocinio del Comune di Bari – ripar-tizione politiche educative giovanili e sportive – e di Puglia Sound.In quest’edizione, che rispetto alla precedente è stata estesa a tutte le scuole superiori della città, a conten-dersi l’ambito premio finale (un videoclip realizzato dal Zerottanta con i ragazzi del laboratorio e la par-tecipazione al festival l’Acqua in Testa) sul palco del Nordwind discoPub e nella suggestiva location del Cus Bari, si sono esibiti 13 band (Assioma4, Black Joey, Coughing Flea, Dream’n’Mirror, Winter Hate Summer, Darma, Le Ecstasy di Eleaonor, Mussles, Sblain, Ze-roDb, The Fifth Avenue, Toast e Tie Band) provenienti da 7 scuole superiori. I vincitori del concorso sono stati i giovanissimi Coughing Flea, provenienti dal I.T.C.L. Marco Polo, che con i loro sound aggressivo ma par-ticolarmente orecchiabile hanno conquistato la giuria.Un ulteriore premio (la registrazione di un brano) è stato assegnato dalla giuria “giovane” dell’Under-gound alle Dreams’nMirrors, anch’esse provenienti dall’I.T.C.L. Marco Polo.

Il successo dell’intero progetto è da at-tribuire soprattutto alla ferma volontà di Ermes e Anna Giulia di avvicinare i ragazzi ad una realtà intricata e affascinante come quella musicale e cinematografica, attraverso la visione comunitaria di materiale audiovisivo, lezioni di cinema e confronto aperto tra tutti i partecipanti al laboratorio.

Giulia Spadafina (V H)

1 Nunzia Leporino Storia e Filosofia 2 Ester Franco Scienze 3 Maria Santoro Matematica e Fisica 4 Margherita Sinibaldi Lettere 5 Alberto Altini Educazione fisica 6 Eleonora Storelli Inglese 7 Sergio Piludu Educazione fisica 8 Giuseppina Baù Matematica 9 Patrizia De Silva Disegno e storia dell’arte10 Rosa Rosso Matematica e Fisica11 Loredana Caporosso Educazione fisica12 Giuseppe Romano Educazione fisica13 Angela Sciascia Disegno e storia dell’arte14 Marina Servodio Lettere15 Vincenzo Rizzi Lettere16 Marina Notarnicola Lettere17 Marisa De Bellis Matematica e Fisica18 Filomena Paradiso Lettere19 Cecilia Viterbo Lettere20 Eliana Garofano Disegno e Storia dell’arte21 Maria R. Martellotta Lettere22 Lucia P. D’Arpa Lettere23 Nicola Carofiglio Vice preside24 Giovanni Magistrale Dirigente scolastico25 Andrea Bellomo Storia e Filosofia

26 Gianfredi Vozzi Storia e Filosofia27 Marina Gentile Lettere28 Rosa M. Fede Matematica29 Vincenza Russo Lettere30 Francesca Brancaleone Lettere31 Silvano Cosmo Disegno e Storia dell’arte

Il personale Docente

92

32 Valentina Guida Matematica e Fisica33 Enrica Tulli Storia e Filosofia34 Eglenice Evangelista Storia e Filosofia35 Angelo Lagonigro Religione cattolica36 Anna Maria Dubla Lettere37 Alberto Altini Educazione fisica38 Anna Maria Guerra Francese39 Michele Benedetto Matematica e Fisica40 Angela Grimaldi Matematica e Fisica41 Francesco Giordano Inglese42 Emanuella Falcone Francese43 Cinzia Fazio Inglese44 Enza Bottalico Inglese45 Caterina Stornelli Docente di sostegno46 Marilena Germano Lettere47 Anna Milella Religione cattolica48 Francesca Logrieco Educazione fisica49 Sergio Piludu Educazione fisica50 Vincenza Russo Lettere51 Marisa Dipietro Lettere52 Gelsomina Tamburiello Lettere53 Lucia P. D’Arpa Lettere54 Maria F. Muscarella Matematica e Fisica55 Cinzia Penco Inglese56 Alessandra Bolognese Lettere

57 Giovanni Magistrale Dirigente scolastico58 Isabella Ottaviani Scienze59 Cinzia Manodoro Scienze60 Elisabetta Casamassima Scienze61 Marina Salerni Scienze62 Natalie Sapone Scienze63 Angela Longo Matematica e Fisica64 Clotilde Ranieri Inglese65 Antonio Chinellato Lettere66 Vita M. Lindo Storia e Filosofia67 Anna Pellicoro Lettere68 Patrizia Schepisi Matematica e Fisica69 Lucia Cicinelli Matematica e Fisica70 Maddalena Ariola Lettere71 Stella Longobardi Inglese72 Maria T. Leone Lettere73 Bianca Fanti Matematica e Fisica74 Vittoria Frega Lettere75 Nicola Fusco Matematica e Fisica76 Agata Pizzichetti Matematica e Fisica77 Maria C. Savina Lettere78 Maria Zaccaria Religione cattolica79 Barbara Russo Inglese80 Gloria De Giosa Inglese81 Gabriella Cardinali Inglese

93

Il personale Docente

94

Il personale ATA

1 Filomena Amorese (Collab. scolastica)2 Domenica Morelli (Collab. scolastica)3 Giovanni Magistrale (Dirigente scolastico)4 Pasqua Mondelli (Assist. ammin.)5 Maria Girone (Collab. scolastica)6 Luigi De Mola (Collab. scolastico)7 Ignazio Nicassio (Collab. scolastico)8 Francesco Palazzo (Collab. scolastico)9 Giuseppe Perniola (Collab. scolastico)

10 Giuseppe Moschetti (Collab. scolastico)11 Nicola Mazzone (D.S.G.A)12 Francesco Moretti (Assist. ammin.)13 Vincenzo De Bello (Collab. scolastico)14 Francesco Fioretti (Collab. scolastico)15 Giuseppe Ravanelli (Assist. ammin.)

95

Il Consiglio di Istituto

1 Carla Massari (genitore)2 Rosa Laruccia (genitore)3 Agata Pizzichetti (docente)4 Gelsi Tamburiello (docente)5 Angela Cifarelli (genitore)6 Andrea Bellomo (docente)7 Francesca Picci (studente)8 Davide Rossi (studente)9 Nicola Mazzone (DSGA)

10 Vito Angiulli (Presidente del Cons. d’Ist.)11 Giovanni Magistrale (Dirigente scolastico)12 Domenico Campanaro (studente)13 Domenico Scarola (docente)14 Franco Pisanò (docente)15 Silvano Cosmo (docente)

C DIRITTI RISERVATI by ROBERTO ZECCAQualsiasi altra dichiarazione di diritto non è veritiera e sarà perseguita per legge.

Tutti i diritti sulle immagini qui riprodotte sono riservati. Qualsiasi altra riproduzione anche parziale e per qualsiasi utilizzazione è proibita.

Progetto grafico:prof. Roberto Zecca

Coordinamento di redazione:prof. Roberto Zeccaprof. Giovanni Magistraleprof.ssa Lia D’Arpa

La compilazione degli elenchi nominativi degli alunni è stata effettuata dai rappresentanti di Istituto.

Foto delle classi:Giuseppe Ottolino

Si ringraziano per la collaborazione:Francesca Picci 4BDavide Rossi 4CGaetano Capriati 5CDomenico Campanaro 4G

Stampa:Ragusa Grafica Moderna Bari

Finito di stampare nel Giugno 2012

C DIRITTI RISERVATI by ROBERTO ZECCAQualsiasi altra dichiarazione di diritto non è veritiera e sarà perseguita per legge.

Tutti i diritti sulle immagini qui riprodotte sono riservati. Qualsiasi altra riproduzione anche parziale e per qualsiasi utilizzazione è proibita.

Progetto grafico:prof. Roberto Zecca

Coordinamento di redazione:prof. Roberto Zeccaprof. Giovanni Magistraleprof.ssa Lia D’Arpa

La compilazione degli elenchi nominativi degli alunni è stata effettuata dai rappresentanti di Istituto.

Foto delle classi:Giuseppe Ottolino

Si ringraziano per la collaborazione:Francesca Picci 4BDavide Rossi 4CGaetano Capriati 5CDomenico Campanaro 4G

Stampa:Ragusa Grafica Moderna Bari

Finito di stampare nel Giugno 2012