ОТЧЁТ О...

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ №2 «Ёлочка»

(МБДОУ д/с № 2 «Ёлочка»)

357070, Ставропольский край, Андроповский район,

с.Курсавка, ул.Кочубея , д.5

Тел. 8(865 56)6-14-88 [email protected]

ИНН/КПП 2603009938/260301001

ОГРН 1042600806676

ОТЧЁТ

О САМООБСЛЕДОВАНИИ

(2015 - 2016 учебный год)

Содержание:

1. Общая характеристика учреждения

2. Особенности образовательного процесса

3. Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

3.2. Сроки и условия комплектования групп

3.3. Кадровое обеспечение деятельности

3.4. Обеспечение безопасности

3.5. Организация питания

4. Результаты деятельности

4.1. Сохранение и укрепление здоровья детей

4.2. Результаты мониторинга освоения

4.3. Результаты мониторинга детского развития

4.4. Сведения о выпускниках

4.5. Результаты выполнения годовых задач

5. Взаимодействие с родителями

6. Преемственность со школой

7. Социальное партнерство

8. Финансовые ресурсы и их использование

9. Выводы и перспективы развития

1. Общая характеристика ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

общеразвивающего вида № 19 «Ёлочка» (МБДОУ д/с № 2) с.Курсавка функционирует

с 10 сентября 1965 года, расположено в двухэтажном здании типового проекта площадью

7705 квадратных метров.

Основное двухэтажное здание имеет центральный вход и 6 запасных выходов.

Дополнительное двухэтажное здание имеет два центральных входа и три запасных

выхода. Одноэтажное здание имеет два входа и два выхода. Состояние их и подъездных

путей к ним удовлетворительное. Ограждение проходит по всему периметру участка

детского сада.

Здание рассчитано по проекту на 8 групп.

Местонахождение и почтовый адрес:

Россия, 357070,Ставропольский край, Андроповский район, с.Курсавка, ул.Кочубея, д.5

Телефон: 8(865 56)6-14-88

Лицензия на образовательную деятельность серия 26Л01 № 0000151

регистрационный № 3918 от 08.04.2015 (срок действия «бессрочно»)

Администрация учреждения:

Заведующий – Малышева Виктория Николаевна

телефон рабочий - 8(865 56)6-14-88

Заместители заведующего:

по административно-хозяйственной работе – Красичкова Анастасия Викторовна

по учебно-воспитательной работе – Еременко Елена Николаевна

Учредитель: Муниципальное образование администрации Андроповского

муниципального района

Местонахождение и почтовый адрес:

357070, Россия, Ставропольский край, Андроповский район, ул. Красная, д. 36

Телефон/факс: 8 (865 56) 6-47-05, 6-47-04

В своей деятельности учреждение руководствуется следующими нормативно-правовыми

документами:

Конституцией Российской Федерации.

Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 «Об образовании».

Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации.

Постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации.

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам- образовательным программам

дошкольного образования от 30 августа 2013г. №1014.

Федеральными государственными образовательными стандартами

дошкольного образования от 17 октября 2013г. №1155.

СанПиН 2.4.1.3049 -13 «Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных

образовательных организациях» (постановление Главного государственного

санитарного врача Российской Федерации №26 от 15 мая 2013 года.

Уставом ДОУ.

Локальными актами.

У ДОУ имеется официальный сайт – мбдоу-елочка.рф. На официальном сайте

представлены официальные документы учреждения, информация о режиме

деятельности, о педагогическом составе, консультации специалистов, события,

происходящие в ДОУ, фотоальбом.

2.Особенности образовательного процесса

Численность и состав воспитанников

Одним из основных направлений деятельности детского сада является работа по

реализации прав детей на получение бесплатного дошкольного образования в пределах

государственного образовательного стандарта.

В настоящее время функционируют 8 групп с общим количеством 178 детей (на 30

мая 2016 г.), в режиме 5 дневной рабочей недели, следующих возрастных групп:

первая младшая группа «А» общеразвивающей направленности (младший возраст)–

(от 1,5 до 2-х лет) – 17 воспитанников;

первая младшая группа «Б» общеразвивающей направленности (младший возраст)–

(от 2-х до 3-х лет) – 21 воспитанников;

вторая младшая группа общеразвивающей направленности (младший возраст) – (от 3-х

до 4-х лет) – 26 воспитанников;

средняя группа «А» общеразвивающей направленности (средний возраст) – (от 4-х до 5-

ти лет) – 21 воспитанников;

средняя группа «Б» общеразвивающей направленности (средний возраст) – (от 4-х до 5-

ти лет) – 22 воспитанника;

старшая группа «Б» общеразвивающей направленности (старший возраст) – (от 5-ти до

6-ти лет) – 25 воспитанников;

старшая группа «А» общеразвивающей направленности (старший возраст) – (от 5-ти до

6-ти лет) – 15 воспитанников;

подготовительная группа общеразвивающей направленности (старший возраст) – 1 (от

6-ти до 7- ми лет) – 31 воспитанников.

Педагогическую деятельность осуществляют 18 педагогов, из них: 3 специалиста:

музыкальный руководитель – 2; педагог – психолог - 1; старший воспитатель - 1;

воспитателей -14.

Цель работы педагогического коллектива:

1. Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

2. Повышение качества воспитания и образования дошкольников.

3. Взаимодействие ДОУ с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.

4.Художественно-эстетическое развитие дошкольников.

О программе, по которой работает ДОУ

Дошкольное учреждение реализует основную общеобразовательную программу

дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

художественно-эстетического развития детей №2 «Ёлочка» с.Курсавка (далее - ОПДО) в

соответствии с ФГОС, являющуюся нормативно-управленческим документом,

обосновывающим выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм

организации образовательного процесса в дошкольном учреждении, с учётом

государственных образовательных стандартов к дошкольному уровню образования.

ОПДО определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей

раннего и дошкольного возраста и охватывает все основные моменты жизнедеятельности

детей с учётом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном

периоде.

ОПДО направлена на формирование общей культуры, развитие физических,

интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной

деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление

здоровья детей раннего и дошкольного возраста.

Обязательная часть ОПДО составлена на основе «Примерной Основной

общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»,

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,

2015г., которая является инновационным общеобразовательным программным

документом для дошкольных учреждений.

Содержание ОПДО включает совокупность образовательных областей, которые

обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных

особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному,

познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Задачи, содержание, объём образовательных областей, основные результаты освоения

ОПДО, подходы и принципы построения образовательного процесса отражают целевые и

ценностные ориентиры семьи, общества и государства Российской Федерации в сфере

дошкольного образования и являются обязательными составляющими реализации

основных общеобразовательных программ дошкольного образования.

ОПДО приближена к «разумному минимуму», обеспечивает единство воспитательных,

развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей раннего и

дошкольного возраста.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, отражает наличие

приоритетного направления – художественно-эстетическое развитие дошкольников.

Основной целью деятельности ДОУ является оптимизация педагогического процесса в

ДОУ для повышения качества дошкольного образования. В основе учебно-

воспитательной работы лежит взаимодействие педагогического персонала,

администрации и родителей. Основными участниками воспитательно-образовательного

процесса являются дети, родители, педагоги, специалисты.

Непосредственная образовательная деятельность (далее НОД) с 9.00 часов.

Продолжительность НОД:

в младшей группе (дети от 2 до 3 лет) – 8 – 10 минут;

во второй младшей группе (дети от 3 до 4 лет) – 15 минут;

в средней группе (дети от 4 до 5 лет) – 20 минут;

в старшей группе (дети от 5 до 6 лет) – 25 минут;

в подготовительной к школе группе (дети от 6 до 7 лет) – 30 минут.

В середине НОД педагоги проводят физкультминутку. Между НОД предусмотрены

перерывы продолжительностью 10 минут.

Общий объем обязательной части программы составляет не менее 60% времени и

рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их

развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:

образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных

видов детской деятельности; образовательную деятельность, осуществляемую в ходе

режимных моментов; самостоятельную деятельность; взаимодействие с семьями детей;

часть, формируемая участниками образовательных отношений, не более 40%.

Учреждение активно занимается инновациями: апробацией, внедрением и

использованием новых эффективных технологий:

- игровые технологии;

- технология развития творческого мышления ТРИЗ;

- технологии ИКТ;

- проектная деятельность;

- здоровьесберегающие технологии;

- технология портфолио дошкольника и воспитателя.

Использование данных технологий позволяет нам решать многоступенчатые

педагогические задачи с детьми разных возрастов: развивать мелкую моторику рук,

математические представления, речь, сенсорные эталоны, познавательные и творческие

способности, возможность реализовывать творческий потенциал в любой деятельности

3.Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Материально-техническое обеспечение

и оснащенность образовательного процесса

Большая роль в эффективности качества воспитательно - образовательного

процесса детского сада отводится материально- техническому обеспечению ДОУ и

оснащённости образовательного процесса.

Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная

организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Условия

труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда.

Групповые комнаты

Организованная предметная среда в детском саду предполагает гармоничное

соотношение материалов, окружающих ребенка в детском саду, с точки зрения

количества, разнообразия, неординарности, изменяемости. В нашем детском саду

постоянно поддерживаются все условия для оптимально – результативной организации

образовательного процесса.

В групповых комнатах пространство организовано таким образом, чтобы было

достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью.

Помещения групп детского сада оснащены детской и игровой мебелью,

соответствующей по параметрам возрасту воспитанников, целесообразно расставленной

относительно света и с учетом размещения центров активности детей, отведенных для

игр, совместной, самостоятельной деятельности дошкольников.

Групповые помещения ДОУ имеют комнату для раздевания, игровую, спальную и

туалетную комнаты. Каждая группа имеет своё название. Созданная с учетом возрастных

особенностей детей и современными требованиями, развивающая среда в группах

формирует игровые навыки у детей и способствует развитию личности дошкольника. В

целом она организована так, чтобы материалы и оборудование, необходимые для

осуществления любой деятельности были доступны детям и убирались ими на место

самостоятельно, что дает возможность обеспечивать в группах порядок и уют.

При создании предметно-развивающей среды в групповых комнатах также учтена

полоролевая специфика. Созданы игровые уголки для проведения сюжетно-ролевых игр, в

каждой группе имеются уголки изодеятельности, театрализованной деятельности,

музыкальные и физкультурные уголки для самостоятельной деятельности детей. Всё это

позволяет успешно решать педагогические задачи и создаёт все условия для физического,

эстетического и экологического воспитания.

В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования в группах

выступают общие закономерности развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Подбор

материалов и оборудования осуществляется для тех видов деятельности ребёнка, которые

в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного

детства (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности), а также

с целью активизации двигательной активности ребёнка. Все материалы и оборудование

имеют сертификат качества и отвечают гигиеническим, педагогическим и эстетическим

требованиям.

- В каждой возрастной группе есть «уголки природы» с различными видами

растений, собраны коллекции и гербарии. Имеющийся в ДОУ материал и правильная его

организация способствует, таким образом, формированию у детей бережного и

уважительного отношения к живой природе и удовлетворению интереса детей к «братьям

нашим меньшим».

- В каждой возрастной группе имеются дидактические игры, пособия,

методическая и художественная литература, необходимая для организации разных видов

деятельности детей.

- В группах имеются аудиотеки, которые помогают созданию музыкальной

эмоционально-насыщенной среды на занятиях и в свободной деятельности детей.

- Приемные имеют информационные стенды для родителей, постоянно

действующие выставки детского творчества.

Предметно-развивающая среда в групповых помещениях, обеспечивает

реализацию основной образовательной программы МБДОУ, включает совокупность

образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их

возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому,

социально-личностному, познавательно – речевому и художественно-эстетическому, а так

же совместную деятельность взрослого и ребенка и свободную самостоятельную

деятельность самих детей.

Музыкальный зал

Музыкальный зал оснащен: пианино, музыкальный центр, магнитофон,

методическая литература, детские музыкальные инструменты, игры, игрушки, комплект

«Детский оркестр» с набором металлофонов, шумовых и ударных инструментов,

мультимедийный проектор, имеется подбор дисков с детскими фильмами, песнями,

мультфильмами.

Спортивный зал

В спортивном зале имеется современное оборудование: магнитофон, модули

мягкие, маты гимнастические, сухой бассейн, горка, обручи и мячи разных размеров,

скакалки разных размеров, шведская стенка, баскетбольный щит, канат, тоннель сборный,

гимнастические скамейки, спортинвентарь, массажные дорожки, гимнастические мячи.

Во всех возрастных группах имеются физкультурные уголки, которые также

оборудованы стандартным и нестандартным физкультурным оборудованием.

Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса

В ДОУ имеется библиотека методической и художественной литературы,

репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия,

демонстрационный и раздаточный материал. В фонде методической литературы ДОУ есть

подписные издания: «Ребенок в детском саду», «Управление ДОУ», «Дошкольное

воспитание», «Музыкальная палитра», «Музыкальный руководитель», «Справочник

старшего воспитателя».

В детском саду имеются: 1 компьютер, 5 принтер, 4 ноутбук, 1 музыкальный центр,

1 DVD, 2 телевизора, 1 мультимедийный проектор.

Медицинский центр

Медицинский центр состоит из процедурной комнаты, комнаты медсестры и

изолятора.

Одной из главных задач нашего детского сада является сохранение и укрепление

здоровья детей. Решению этой задачи подчинена вся деятельность ДОУ и её сотрудников.

В начале и конце учебного года педиатр и педагоги проводят обследование

физического развития детей. Постоянно контролируется выполнение режима,

карантинных мероприятий, проводится лечебно-профилактическая работа с детьми.

Ведется постоянный контроль за освещением, температурным режимом в ДОУ, за

питанием.

Пищеблок в ДОУ

Пищеблок детского сада оборудован всем необходимым технологическим

оборудованием, моечными раковинами, стеллажами для посуды, раковиной для мытья

рук, водонагревателем, контрольными весами, электроплитой с духовым шкафом,

разделочными столами, шкафом для хлеба, шкафом для посуды, холодильником, все

оборудование исправно, находится в рабочем состоянии.

В ДОУ имеется помещение для хранения продуктов питания.

Прачечная ДОУ

Прачечная оборудована тремя стиральными машинами с автоматическим

управлением, 3 гладильными досками, 3 электрическими утюгами.

Территория ДОУ

Территория ДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом

воздухе. Каждая возрастная группа детей имеет свой участок. Площадки обеспечены

необходимым оборудованием (снаряды для развития основных видов движений).

Территория имеют газоны с цветниками. Обеспеченность ДОУ отведенной ему

территорией, его оборудование и оснащение, соответствует нормативам. Для защиты

детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены

беседки. Игровые площадки оборудованы игровыми сооружениями в соответствии с

возрастом: песочницами. На территории детского сада произрастают разнообразные

породы деревьев и кустарников; разбиты цветники и клумбы. В теплый период года

огород и цветники используются для проведения с детьми наблюдений, опытно-

экспериментальной работы, организации труда в природе. На территории ДОУ

оборудована физкультурная площадка для проведения физкультурной НОД, спортивных

праздников и развлечений, а также для самостоятельной двигательной деятельности

детей.

Таким образом, в ДОУ созданы условия для всестороннего развития личности ребенка.

Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам мальчиков и

девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на

поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на

индивидуальные возможности детей. Развивающая среда в ДОУ выступает не только

условием творческого саморазвития личности ребенка, фактором оздоровления, но и

показателем профессионализма педагогов.

3.2. Сроки и условия комплектования групп

Приём детей в ДОУ осуществляется в период с 1 июня 2016г. по 31 августа 2016г.,

с заключением договором об образовании, регламентирующего отношения между ДОУ и

родителями, с указанием даты поступления ребёнка в МБДОУ.

Количество групп и их наполняемость в учреждении определяется Учредителем,

исходя из предельной наполняемости, принятой при расчёте бюджетного финансирования

и правилами СанПиН.

3.3. Кадровое обеспечение деятельности ДОУ

В дошкольном учреждении сложился творческий педагогический коллектив с

достаточно высоким уровнем профессиональной подготовки.

Укомплектованность кадрами – 100%;

Административный аппарат – 3 человека (заведующий, зам. заведующего по АХЧ,

зам. по УВР);

Педагогический персонал – 18 человек;

Учебно-вспомогательный персонал – 9 человек.

В основе работы с педагогическими кадрами лежит диагностика профессиональной

деятельности педагогов, которая помогает оценить не только фактический уровень

профессиональной подготовки каждого воспитателя, но и выявить профессиональные

запросы и потребности, дифференцированно определить цели работы с педагогическими

кадрами.

Год

Категория

2013/14 год 2014/15 год 2015\16 год

Всего педагогов 9 16 18

Высшая 5 – 56% 8 – 50% 8-44%

1-я категория 2 – 22% 1 – 6% -

2-категория - - -

Соответствие занимаемой

должности - 1 – 6% 2-12%

Всего педагогов

с квалификационной

категорией

7 – 78% 14 – 87% 15-83%

Без категории 2 – 22% 5– 31% 7-39%

Исходя из сравнительного анализа уровня квалификации педагогов за последние три

года, можно сделать следующие выводы:

- педагоги ДОУ своевременно повышают квалификацию в соответствии с графиком;

- каждый педагог имеет план по самообразованию;

- все педагоги участвуют в МО как внутри ДОУ, так и на районном уровне;

В ДОУ созданы условия для самореализации каждым педагогом своих профессиональных

возможностей, членов коллектива отличает высокая мотивированность на качественный

труд.

Ведущим направлением в повышении педагогического мастерства является

целенаправленная методическая помощь. Все педагоги ДОУ прошли через разные формы

повышения профессионального мастерства. Сложившиеся система повышения

квалификации педагогических кадров положительно влияет на качество воспитательно-

образовательного процесса с детьми. Позволяет реализовать новые технологии, обобщать

опыт своей работы, разрабатывать технологии и методики.

Участие педагогов в сельских и районных мероприятиях

№

п/п

Мероприятия

Уровень

Муниципальный Региональный

1. Семинар «Вариативные

формы в ДОУ»

Старший воспитатель

Л.Б.Моргунова

2.

Практическая

конференция

(обучающий семинар)

Закон «Об образовании

ФЗ – 273»



3. Краевой конкурс

«Зеленый огонек-2015»

3 место

Л.Г. Злобина

4.

Участие в конкурсе

«Принцесса

Андроповского района»

в ДК

2 детей (1место)



Музыкальный

руководитель

Г.М.Дементьева

5. Участие в семинаре –

практикуме «День

здоровья»

Воспитатель

Г.М.Мищенко

6. Участие в конкурсе

«Планета Детства»



Музыкальный

руководитель

Г.М.Дементьева

7.

Участие в семинаре

«Обеспечение

физического и

психического здоровья

детей через

здоровьесберегающие

технологии»


Н.В.Слива

8. Воспитатель года 2016

1 место

Грамота и ценный

подарок


Р.Л. Макарова

Перспектива: Активизировать деятельность по распространению педагогического

опыта, участию в образовательном марафоне, конкурсах всех уровней, участию в

педагогических Интернет-сообществах по обсуждению образовательных инициатив.

3.4. Обеспечение безопасности

В ДОУ созданы условия по организации безопасности образовательного

процесса. В соответствии с Федеральным Законом от 17.07.1999 г. № 181-ФЗ «Об

основах пожарной безопасности в Российской Федерации», нормативно-правовыми

актами в учреждении проделана определенная работа по обеспечению безопасности

жизнедеятельности работников, воспитанников во время воспитательно-

образовательного процесса.

Приказом руководителя на начало учебного года назначаются ответственные за

организацию работы по охране труда, противопожарной безопасности,

электробезопасности, правилам дорожного движения.

Разработаны инструкции по охране труда.

Своевременно организовано обучение и проверка знаний требований охраны труда

вновь поступивших работников учреждения.

Организовано обучение работающих и воспитанников в учреждении мерам

обеспечения пожарной безопасности. Проводятся тренировочные мероприятия по

эвакуации детей и всего персонала.

Своевременно проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности с

работниками с обязательной регистрацией в журнале инструктажа по охране труда на

рабочем месте.

Разрабатываются мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-

транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде,

спортивных мероприятиях и т.д.

Проведен общий технический осмотр здания, проверка сопротивления изоляции

электросети и заземления оборудования, проверка исправности электророзеток,

электрооборудования, наличия в электросетях стандартных предохранителей, имеются

протоколы испытаний; своевременно проводится заменена светильников.

Пожарные гидранты проверены на работоспособность, проведена замена

огнетушителей с истекшим сроком.

Приобретены моющие и дезинфицирующие средства.

Принимаются меры антитеррористической защищенности:

- заключен договор с вневедомственной охраной на оказание охранных услуг с

использованием тревожной кнопки;

- имеется автоматическая пожарная сигнализация;

- установлен пульт пожарной охраны «Стрелец- Мониторинг»

- в ночное время и в выходные дни охрана детского сада осуществляется силами

штатных сторожей с 17.30 до 07.00;

- в дневное время в рабочие дни дежурным администратором с 7-00 до 17-30;

- разработаны инструкции для должностных лиц при угрозе проведения теракта или

возникновении ЧС, функциональные обязанности ответственного лица на выполнение

мероприятий по антитеррористической защите объекта;

- ежеквартально проводятся инструктажи по антитеррористической безопасности.

3.5. Организация питания

В ДОУ осуществляется 4-х разовое питание. Питание детей в детском саду

организуется в соответствии с «Десятидневным меню для организации питания детей от

2-х до 3-х лет и от 3-х до 7-ми лет в дошкольном образовательном

учреждении», разработанным с учётом физиологических потребностей детей в

калорийности и пищевых веществах, с 10 часовым пребыванием детей» и Санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН. Блюда готовятся на пищеблоке

ДОУ.

Имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами,

позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских

блюд. Анализ по обеспечению калорийности детского питания в 2013-2014 учебном году

соответствует необходимому уровню. При организации питания соблюдаются возрастные,

физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. Завтрак

составляет -25% суточной калорийности, обед – 35%, полдник – 15%. Важно правильное

распределение различных продуктов в течение суток.

В организации питания ребенка раннего и дошкольного возраста большое значение

имеет соблюдение определенного режима, что обеспечивает лучшее сохранение аппетита.

Выдача готовой пищи с пищеблока и приём пищи в группе осуществляется

согласно режиму дня.

Перед раздачей пищи в группы медицинская сестра снимает пробу. Ежедневно

проверяется качество поставляемых продуктов, осуществляется контроль за сроками

реализации и правильностью их хранения.

4. Результаты деятельности

4.1. Сохранение и укрепление здоровья детей

В дошкольном учреждении созданы все условия для воспитания детей: соблюдается

санитарно-гигиенический, световой, тепловой, питьевой режим. Оказывается

необходимая квалифицированная медицинская помощь.

Медицинская работа тесно связана с ГБУЗ (Андроповская ЦРБ ) не только в лечебно

– оздоровительном и профилактическом направлении, но и в просветительном.

С информацией о проводимых оздоровительных мероприятиях систематически

знакомим родителей через информационные стенды, беседы, собрания, официальный сайт

ДОУ.

Распространенным средством профилактики простудных заболеваний и повышения

резистентности организма является физическое воспитание и закаливание дошкольников,

для этого была разработана специальная схема закаливания.

Для профилактики простудных заболеваний и гриппа проведены ряд

оздоровительных мероприятий на осенне – весенний период, согласно плану лечебно –

оздоровительных мероприятий.

Проведена специфическая профилактика гриппа вакциной «Гриппол». Для

повышения иммунитета дети получали поливитаминные препараты.

В дошкольном учреждении сложилась система работы по пропаганде здорового

образа жизни, активно внедряются здоровьесберегающие технологии:

1. В детском саду осуществляется реализация плана оздоровительных

мероприятий:

Соблюдение режима дня;

Утренний прием на улице (круглый год);

Прогулки в любую погоду (в соответствии с требованиями);

Соблюдение воздушного режима;

Витаминизация;

Иммунизация;

Облегченная форма одежды;

Музыкально – оздоровительная гимнастика;

2. Создание психологически комфортных условий, обеспечивающих

эмоциональное благополучие каждого ребенка.

3. Спортивно-оздоровительная деятельность: физкультурные досуги, дни здоровья,

спортивные праздники.

4. Формирование представлений о здоровом образе жизни.

Педагоги ДОУ формируют у воспитанников сознательное и бережное отношение к

своему здоровью, личной безопасности и безопасности окружающих через проведение

занятий, конкурсов, акций по ОБЖ, ПДД, пожарной безопасности.

С целью повышения уровня знаний в обеспечении безопасности жизнедеятельности

и ЗОЖ у дошкольников в течение года проводились профилактические беседы на темы:

«В гостях у Айболита», «Операция «Чистюля»», решали проблемные ситуации: «Как

уберечь себя от простуды», «Витаминный огород», « Безопасное поведение на воде».

С целью наблюдения за поведением участников дорожного движения проводятся

тематические экскурсии и целевые прогулки с детьми.

Педагоги совместно с родителями подготовили игровое оборудование, выносной

материал, макеты дорог, улиц, перекрёстков, сюжетно-ролевые игры: «ГАИ», «Светофор»

(атрибуты, маски, рули, транспорт, жезлы).

Отчет по углубленному осмотру детей

№ Заболевание 5-6 лет 6-7 лет Всего

1 Кариес 8 3 11

2 Нарушение осанки 10 9 19

3 Сходящееся косоглазие - - -

4 Астигматизм - - -

5 Лог патология 10 12 22

8 Атипический дерматит - - -

Итого 28 24 52

Вывод: систематическое выполнение мероприятий в рамках комплексного плана

оздоровления детей, лечебно-профилактических процедур, дают стабильные показатели

оздоровления воспитанников:

снижение детской заболеваемости и положительная динамика

изменения уровня здоровья детей

увеличение количества детей с первой группой здоровья

улучшение психофизических качеств детей

повышение состояния психологического благополучия, оптимальной

работоспособности, снижения уровня тревожности.

4.2. Результаты образовательной деятельности

4.2.1. Результаты освоения образовательной программы

Высокое качество воспитательно-образовательной деятельности воспитателей и

специалистов детского сада позволяет добиваться высоких результатов, подтверждением

чему являются данные систематического анализа выполнения воспитанниками основных

разделов программы:

Образовательные области

Освоение

программного

материала

Познание 90 %

Коммуникация 90%

Чтение художественной литературы 90%

Художественное творчество 92,5 %

Музыка 92,5 %

Социализация 90 %

Труд 87,5 %

Безопасность 87,5 %

Физическая культура 87,5 %

Здоровье 90%

По результатам диагностики наблюдается стабильность освоения детьми

программного материала по направлениям развития. Результаты освоения

общеобразовательной программы составляет 90%.

Низкий уровень развития в основном наблюдается у детей, не посещавших ранее

или нерегулярно посещающих дошкольное учреждение. Со всеми воспитанниками,

имеющими трудности в усвоении программы, проводилась индивидуальная работа.

Анализ «уровня информированности» позволил нам сделать вывод: дети в

достаточной степени владеют понятиями, определениями, умеют ориентироваться в

информации в соответствии с возрастными нормами, т. е. обеспечивается базисный

минимум, заложенный в программе.

4.2.2. Результаты мониторинга детского развития

В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных

результатов освоения основной общеобразовательной программы, на основании

Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной

программы дошкольного образования, утвержденных Приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 № 655, Устава был проведен

мониторинг освоения основной общеобразовательной программы по образовательным

областям.

Анализ результатов показал, что уровень овладения детьми необходимыми

знаниями, навыками и умениями по всем образовательным областям, а также уровень

развития интегративных качеств воспитанников соответствует возрасту. По результатам

контрольных срезов дети показали положительный результат усвоения программного

материала в диапазоне 87,5-95% (в зависимости от возрастной группы). Такие результаты

достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию

самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых

ситуаций и обогащению предметно-развивающей среды.

Промежуточные результаты освоения ООПДО раскрывают динамику формирования

интегративных качеств воспитанников:

№

п/п

Интегративные качества Уровни

%

Начало года Конец года

1 Физически развитый,

овладевший основными КГН

Высокий 4 23

Средний 59 71

Ниже сред. 37 6

Низкий - -

2 Любознательный, активный

Высокий 7 26



Низкий - -

3 Эмоционально-отзывчивый

Высокий 10 13



Низкий - -

4

Овладевший средствами и

способами взаимодействия со

взрослыми и сверстниками

Высокий 5 25



Низкий - -

5

Способный управлять

своим поведением и планировать

свои действия; соблюдающий

элементарные общепринятые

нормы и правила поведения



Ниже сред. - 11

Низкий 35 -

6

Способный решать

интеллектуальные и личностные

задачи (проблемы), адекватные



Ниже сред.

5

возрасту

Низкий 34 -

7

Имеющий первичные

представления о себе, семье,

обществе, государстве, мире и

природе



Ниже сред.

5

Низкий 28 -

8

Овладевший универсальными

предпосылками учебной

деятельности



Ниже сред.

7

Низкий 27 -

4.2.3. Сведения о выпускниках образовательного учреждения

Учебный год 2016 год

Количество выпускников 33 человека

Отслеживая результаты обучения детей в школе, учителя начальных классов

отмечают, что у наших выпускников сформирован достаточный уровень учебной

деятельности, имеется большой потенциал интеллектуальных и организаторских

способностей.

Таким образом, качество образовательной деятельности ДОУ и уровень создаваемых

для ее осуществления условий позволяют своевременно, в соответствии с возрастными и

индивидуальными нормами обеспечивать развитие интегративных качеств ребенка.

Выпускник нашего образовательного учреждения - это физически развитый,

любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, освоивший средства общения и

способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Он способен управлять своим

поведением и планировать свои действия, решать интеллектуальные и личностные задачи

(проблемы), адекватные возрасту. Он имеет первичные представления о себе, семье,

обществе, государстве, мире и природе, владеет универсальными предпосылками учебной

деятельности - умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и

выполнять его инструкции, позволяющие ему успешно осваивать содержание образования

на следующей ступени, быть успешным учеником.

Вывод:

1.Организация образовательного процесса ДОУ в 2015-2016 учебном году на основе

комплексно-тематического принципа с учетом интеграции образовательных областей

позволила:

- обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач; с

учетом возрастных и индивидуальных способностей воспитанников избегать перегрузки

детей на необходимом и достаточном материале.

2.Введение похожих тем в различных возрастных группах позволило обеспечить

достижения единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на

протяжении всего времени пребывания ребенка в ДОУ.

3. Промежуточный и итоговый мониторинг результатов освоения Программы показал

целесообразность использования принятой в ДОУ модели образовательного процесса.

4.2.4. Результат выполнения годовых задач

В 2015-2016 учебном году основная деятельность ДОУ была направлена на решение

задач:

Задача №1. Обогащать содержание работы по физическому развитию детей через

поиск новых форм взаимодействия с социумом (с семьёй, общественными

организациями).

Задача №2. Обогащать содержание работы по художественно-эстетическому

воспитанию дошкольников по средствам использования инновационных технологий.

Задача №3. Оптимизировать предметно- развивающую среду учреждения,

обеспечивающую развитием игровой деятельности воспитанников как ведущей для

дошкольного возраста.

Первая задача, поставленная перед педагогическим коллективом, выполнена полностью.

К концу года (по сравнению с началом года) количество детей с низким уровнем

физического развития понизился на 1%, а количество детей с высоким и средним уровнем

физического развития составило 92% детей.

Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:

1. Педсовет «Обеспечение оздоровительной направленности физического воспитания в

детском саду».

2. Диалог «Организация игр и игровых занятий по физической культуре совместно с

родителями».

3. Консультации для воспитателей: Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»,

«Двигательная активность на прогулке».

4. Тематический контроль: «Выполнение физкультурно-оздоровительной работы»;

«Организация закаливающих процедур реализация плана физкультурно-оздоровительной

работы», использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми»,

«Соблюдение режима дня и двигательной активности детей: организация прогулок,

утренней гимнастики, занятий по физической культуре на прогулке», «Состояние

физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. Организация и эффективность работы по

развитию у детей двигательной активности в режиме каждой возрастной группы».

5. Оздоровительные мероприятия с детьми: «Неделя здоровья», «Неделя Олимпийских

игр», спортивные досуги, праздники и развлечения.

6. Консультации для родителей по оздоровлению детей.

Вторая задача выполнена полностью.

Проведенный мониторинг, выявил позитивные изменения в развитии у детей структурных

компонентов речи (начало года – 62%, конец года – 92,5%).

Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:

1.Тематичекий контроль: «Организация работы воспитателей и специалистов по

использованию инновационных технологий»

2. Семинар-практикум «Рисуем под музыку».

3. Консультация для воспитателей:

«Взаимодействие педагогов ДОУ и родителей по вопросам художественно-

эстетического развития детей».

4. Открытый просмотр НОД по рисованию в группах старшего дошкольного возраста.

5. Открытый просмотр: Открытый просмотр занятия – кружка «Изо студия»

6. Консультация для родителей:

«Искусство в жизни дошкольника».

7. Кружковая работа «Школа Умелого карандаша».

Третья задача выполнена полностью.

Для активизации родительского общественности и педагогических кадров был

проведён конкур на лучшую развивающую на участках детского сада и групповых

помещениях.

1. Ежемесячно оформлялись информационные стенды в группах и в холле детского

сада.

2. С целью развития творческого взаимодействия родителей и привлечения внимания

родителей к предметно-развивающей среде в группах и на участках были проведены

мероприятия:

-конкурс среди средних, старших и подготовительных групп на лучший мини-музей .

-конкурс творческих семейных работ «Зимняя сказка»; конкурс – выставка рисунков

«Цвети, цвети моё село!».

В целях повышения эффективности работы по обеспечению безопасности дорожного

движения, в том числе по профилактике детского дорожно-транспортного

травматизма, были изготовлены макеты по дорожному движению, атрибуты к

сюжетно- ролевым играм.

общесадовское родительское собрание по теме «Нетрадиционные методы рисования»;

Родительской общественностью были изготовлены малые скульптуры для украшения

участков;

5.Взаимодействие с родителями

Социальный состав семей воспитанников

Родители в деле воспитания и образования детей – наши первые друзья и

помощники, поэтому наша совместная работа строится на принципах содействия и

взаимопонимания.

По результатам мониторинга обозначенной проблемы разработаны мероприятия,

способствующие повышению эффективности взаимодействия детского сада с семьёй:

1. Изучение причин неэффективной работы с детьми через анкетирование, беседы с

родителями, воспитателями.

1. Изучение проблем семьи через анкетирование, тестирование, посещение семей,

беседы с родителями, воспитателями.

1. Изучение и распространение положительного семейного опыта.

1. Привлечение родителей к участию в жизни детского сада с использованием

нетрадиционных форм работы с родителями.

1. Развитие у воспитателей умений общения с родителями через проведение

консультаций, семинаров, бесед.

1. Повышение педагогической культуры родителей, установление единства

требований по отношению к ребёнку.

Родители являются полноправными участниками образовательного процесса.

Организована планомерная совместная деятельность всех представителей

дошкольного сообщества по совершенствованию образовательной программы ДОУ и

экспертизе результатов образования (родительские собрания и конференции, опросы

общественного мнения, анкетирование, процедуры согласования и утверждения программ

и положений и др.).

Основные направления взаимодействия детского сада и семьи

Направления Форма взаимодействия

1. Совместная диагностика

-Анкетирование

-Тестирование

-Интервью

-Анкета-анализ «Моя семья»

-Рисуночный тест «Моя семья»

-Наблюдение

2. Информация о развитии

личности ребёнка

-Визиты родителей в детский сад, посещения занятий,

праздников

-Родительские собрания

-Индивидуальные беседы с родителями

-Неформальные записки, которые информируют семью о

новом достижении ребёнка

-Записки-благодарности за помощь, оказанную родителем

детскому саду

-Выставки детских работ

-Информационный материал в группах

-Организация совместных мероприятий для детей и

родителей

3. Совместное проведение

мероприятий

-Концерты, праздники, КВН, викторины

-Организация выставок творческих работ детей и

родителей

-Семейные встречи

-Смотры-конкурсы

-Творческие гостиные

-Открытые занятия для родителей

-Тематические вечера

4. Повышение

педагогической

компетентности родителей

-Работа родительского семинара, предполагающего

участие родителей совместно с педагогами групп в

круглых столах

- «Телефон доверия»

-Конференции

-Родительские собрания

Обобщение опыта семейного воспитания

5. Улучшение состояния

материально-технической

помощи

-Поддержание существующего оборудования на должном

уровне

-Приобретение литературы, аудиовизуальных средств,

игрушек, спортинвентаря, наглядного и

иллюстрационного материала

-Изготовление нестандартного спортоборудования,

дидактического и наглядного раздаточного материала,

диагностических карт и т.п.

В ДОУ проводятся родительские собрания, в течение 2015-16 года было проведено:

6 общих родительских собраний, групповое собрания в каждой возрастной группе, а

также проведены консультации, беседы, анкетирование по темам в соответствии с

годовым планом детского сада, «Дни открытых дверей». Воспитатели и родители

работают в тесном контакте в деле воспитания и образования детей.

В течение прошедшего учебного года с участием родителей проводились:

праздники, досуги, выставки, конкурсы, индивидуальные беседы и др.

Наиболее активные родители оказывали помощь в оснащении игровых уголков и

пополнении информативных стендов, в проводимых смотрах – конкурсах, в оформлении

территории детского сада: покраска малых игровых форм, разбитии клумб, цветников.

На родительском собрании: «Подведение итогов за 2015-16 учебный год»,

заведующим и педагогами была объявлена благодарность тем родителям, которые

оказывали посильную помощь детскому саду и активно участвовали в его жизни.

6.Преемственность со школой

Данное направление реализует следующие задачи:

1. Обеспечение преемственности дошкольного и начального школьного образования.

2. Содействие успешной адаптации детей дошкольного возраста к школе.

В 2015-16 учебном году сотрудничество со школой осуществлялось на основании

договора о взаимодействии и в соответствии с планом работы по преемственности работы

ДОУ и МБОУ СОШ № 1 им. П.М.Стратийчука

Во взаимодействии со школой активно использовали следующие формы работы:

посещение занятий в МБДОУ учителями начальных классов

знакомство учителей с выпускниками

родительские собрания с приглашением учителей

экскурсии в школу и на пришкольную территорию

круглые столы

выступление учеников начальной школы перед детьми ДОУ

совместные спортивные мероприятия

конкурсы, акции

выпуски стенгазет бывших воспитанников ДОУ

7.Социальное партнерство ДОУ

Полноценное воспитание ребенка не может происходить без взаимосвязи с социумом.

Взаимодействие с ГБУЗ (Андроповская ЦРБ), музыкальной школой, домом культуры,

ДДТ, детская библиотека, способствуют наиболее гармоничному развитию

воспитанников, социализации детей в обществе, позволяют разнообразить

образовательный и воспитательный процесс, повысить уровень методический работы,

обмениваться информационными материалами, систематизировать педагогический опыт,

расширить внешние связи ДОУ.

Внешние связи

Образовательные Социальные

Детская музыкальная школа

Детская библиотека

Общеобразовательная школа

ДДТ

ГБУЗ (Андроповская ЦРБ)

Пожарная часть

Дом культуры

ГИБДД

8. Финансовые ресурсы и их использование

Финансовая деятельность ДОУ осуществляется в соответствии с годовой сметой

доходов и расходов. Главным источником финансирования ДОУ является – бюджетные

денежные средства и родительская плата. Выделенные денежные средства на содержание

учреждения расходуются своевременно и в полном объеме.

Материально-техническая база дошкольного учреждения постоянно обновляется за

счет бюджетных средств. Всё это положительным образом сказывается на воспитательно-

образовательной работе и на комфортном пребывании детей в детском саду.

9.Выводы и перспективы развития

Анализ деятельности детского сада за 2015-2016 учебный год показал, что учреждение

вышло на стабильный уровень функционирования. Работа учреждения многогранна и

многопланова, в центре этой огромной работы находится ребенок. Это смысл и цель всей

педагогической деятельности нашего коллектива.

В деятельности детского сада за 2015-2016 учебный год можно обозначить следующие

показатели:

Активное участие в жизни детского сада родителей (законных представителей).

Стабильный развивающийся коллектив.

Наличие собственных методических наработок у большинства педагогов.

Создание предметно-развивающей среды в группах в соответствии с

рекомендациями основной общеобразовательной программы дошкольного

образования.

Стабильно положительные результаты освоения детьми программы.

Таким образом, наше ДОУ сегодня – это:

современное ДОУ для воспитания, обучения и развития детей дошкольного

возраста и занимает достойное место в системе образования Андроповского

района, поддерживая политику в области образования;

ДОУ, строящее систему управления образовательным учреждением,

обеспечивающую стабильное функционирование и развитие;

ДОУ, разрабатывающее содержание дошкольного образования,

обеспечивающее удовлетворение его качеством и технологиями реализации

потребителей образовательных услуг.

Вместе с тем, нам есть что улучшать и совершенствовать!

Основными направлениями развития ДОУ на предстоящий период являются:

сохранение контингента педагогов и повышение его педагогического мастерства,

повышение результативности образовательной деятельности и укрепление материально-

технической базы.

С целью реализации задач, определенных программой коллектив ДОУ ставит на

новый учебный год следующие задачи:

1. Повышать уровень профессиональной компетентности с целью улучшения качества

воспитательно-образовательного процесса при переходе на ФГОС.

2. Реализация образовательных областей с опорой на проектную деятельность.

3. Продолжать создавать условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников,

формировать у детей представления о здоровом образе жизни и основах безопасности

жизнедеятельности.

4. Развивать творческие способности воспитанников средствами театрализации.

Заведующий МБДОУ д/с № 2 «Ёлочка» В.Н. Малышева

ОТЧЁТ О...

Documents

Transcript of ОТЧЁТ О...