UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI TORINOScuola di Dottorato in Scienza e Alta Tecnologia

28 FEBBRAIO 2007

PRESENTAZIONE E INAUGURAZIONE

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Organizzazione in Scuole delle attività di Dottorato: una scelta di Ateneo

Regolamento Quadro di Ateneo per l’istituzione ed il funzionamento delle Scuole di Dottorato di Ricerca (primavera 2006):

Art. 1. Le Scuole di Dottorato di Ricerca hanno lo scopo di promuovere, organizzare e gestire tutte le attività finalizzate a progetti formativi pluridisciplinari di livello dottorale, costituendo in tal modo parte fondamentale dell'offerta formativa di terzo livello dell'Università di Torino.

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Le Scuole dottorali in ambito scientifico: alcuni presupposti.

Necessità di omogeneizzazione del nostro sistema con i sistemi europei.

Investire sul terzo livello - investire in quadri per la ricerca - lavorare nell’ottica del “processo di Lisbona” (società della conoscenza)

Investire (come società) sul dottorato di ricerca significa agire potenzialmente

• sul livello di innovazione del “sistema paese”.• sulla capacità di risposta ai problemi planetari.

L’aggregazione di 11 dottorati scientifici in una unica Scuola

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Cosa è una Scuola di Dottorato ?

E’ un organismo di direzione e coordinamento della formazione degli studenti di dottorato i quali ( considerati “early stage researchers” ) portano avanti un progetto di ricerca.

I Dipartimenti sono la sede deputata all’attività di ricerca e inquadrano gli studenti di Dottorato.

La Scuola progetta e organizza la parte formativa, segue il percorso scientifico e formativo dei dottorandi, organizza gli esami finali.

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Princìpi fondanti della Scuola

Dal regolamento

Art. 1 - Obiettivi delle Scuola

1. La Scuola di Dottorato di Ricerca in Scienza e Alta Tecnologia ha lo scopo di promuovere, organizzare e gestire le attività relative alla formazione di terzo livello in vari campi delle Scienze della Natura e delle Tecnologie avanzate. E’obiettivo primario della Scuola la formazione di dottori di ricerca altamente qualificati per attività di ricerca e sviluppo da svolgersi in Imprese, Università, Enti di Ricerca pubblici e privati in Italia e all’estero, nelle Agenzie pubbliche di controllo del territorio e nel sistema culturale. La Scuola intende collocarsi nel contesto del sistema internazionale della ricerca scientifica avanzata ed è aperta alla partecipazione di studenti italiani e stranieri e alla collaborazione con esperti internazionali. La Scuola intende favorire i processi di internazionalizzazione della didattica e della ricerca con attenzione particolare alla mobilità dei docenti e degli studenti di Dottorato.

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I tempi.

Maggio 2006 : Proposta di costituzione della scuola.

Giugno 2006. Approvazione della proposta (Nucleo di Valutazione, Senato Accademico)

Ottobre 2006: selezione candidati (XXII Ciclo dottorati di ricerca)

Gennaio 2007. Inizio attività XXII Ciclo con 116 dottorandi di cui 22 provenienti da paesi stranieri (UE e non).

Un ciclo ha, di norma, durata triennale per cui, a regime, la scuola avrà alcune centinaia di studenti.

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Indirizzi della Scuola.

La Scuola è suddivisa in 11 indirizzi distinti:•Biologia e biotecnologia dei funghi (Prof. P. Bonfante)•Biologia evoluzionistica e conservazione della biodiversità. (Prof. E. Balletto)•Biosensoristica vegetale e per l’ambiente (Prof. M. Maffei)•Fisica e Astrofisica (Prof. S. Sciuto)•Informatica (Prof. P. Torasso)•Matematica (Prof. M. Francaviglia)•Scienza del Farmaco (Prof. R. Fruttero)•Scienza e Tecnologia dei Materiali e dei Nanosistemi (Prof. A. Zecchina)•Scienze Bio-Chimiche (Prof. C. Giunta)•Scienze Chimiche (Prof. P. Venturello)•Scienze della Terra. (Prof. R. Compagnoni)Ogni indirizzo ha un Coordinatore e un Collegio di Indirizzo (C. I.) composto da essenzialmente da docenti e comprendente, in diversi casi, esperti esterni e ricercatori stranieri. Insieme i vari collegi costituiscono il Consiglio della Scuola (funzioni di indirizzo generale). La gestione della Scuola è affidata al Direttore e ad un organismo più agile: il Collegio dei Docenti (circa 30 persone)

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La Scuola. Caratteristiche e Numeri.

Latitudine dei saperi scientifici rappresentati.

Alto ( e documentato) livello di qualificazione del Collegio Docenti.

Respiro internazionale. Esperienze di molti indirizzi in scambi con l’estero, contatto pieno con i circuiti internazionali della ricerca.

Borse di studio (830€/mese!) : varie fonti

UNITO-MIUR

MIUR Progetto Giovani

Progetto Lagrange Fondazione CRT

Compagnia di San Paolo

Altri soggetti su progetti specifici (UE, Regione, ARPA, Imprese)

I Posti “aggiunti”

Progetti scientifici finanziati “ad hoc”compatibili con l’iscrizione al dottorato

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Borse Università di Torino MIUR 52

Borse MIUR. Progetto Giovani. 11

Borse Lagrange. Fondazione CRT 4

Borse Compagnia di S. Paolo 5

Borse Enti esterni (UE, Enti locali, Imprese) 16

Iscritti al dottorato su posti “aggiunti” 28

Totale dottorandi XXII Ciclo 116

Dottorandi non italiani 22

I Numeri.

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Advanced Schools

Attività interindirizzo della Scuola (es. Agorà Scienze)

Attività di indirizzo

1°anno 2°anno

La Scuola. Caratteristiche del processo formativo.

Priorità al progetto individuale di ricerca (triennale) che si sviluppa in un Dipartimento scientifico.

Responsabilità di un supervisor

Formazione disciplinare e interdisciplinare (terzo livello) strutturata in crediti (Sistema flessibile ma non anarchico)

Tesi di ricerca e sua “difesa”.

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Profilo internazionale della Scuola

Esperienze (eterogenee) dei vari dottorati confluiti nella Scuola. Membri stranieri dei collegi di Indirizzo

Progetti Europei Marie CurieProtocolli Bilaterali di Collaborazione

Iniziative formative a livello internazionale (Un esempio di oggi: Seminario Transalpino di Fisica (Scuole di Dottorato di Torino, Lyon, Grenoble e Svizzera Romanda. Villa Gualino 26/2 – 2/03 "Dynamics and statistics in complex systems" )

Adesione al MIT–ITALY Program

Soggiorni all’estero dei dottorandi

Partecipazione di ricercatori stranieri alle Commissioni finali.

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Scuola, Istituzioni, Sistema socio economico.

Ruolo delle Scuole di Dottorato nello sviluppo del sistema formativo locale

Insieme all’Ateneo:

Istituzioni locali. Regione e Provincia. Politiche di avanguardia nella promozione dell’alta formazione e della ricerca:Direttive di sostegno alle lauree professionalizzanti; Direttiva mercato del lavoro e Masters,

Programma triennale della ricerca.

Fondazioni bancarie. Sostegno permanente e attento alla ricerca scientifica

Unione Industriale di Torino. Attenzione alla formazione e alla divulgazione scientifica“La Scienza e le scommesse del futuro”

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La Scuola, priorità e bisogni.

Consolidamento e Sviluppo

Internazionalizzazione.

Dottorati congiunti, Tesi in cotutela, Networking con istituzioni formative internazionali

Capacità di attrazione verso studenti Europei ed Extraeuropei Qualità scientifica

Supporti logistici: una politica per l’alloggio (Ruolo di EDISU ?)

Valorizzazione della figura del Dottore di ricerca.

(Non solo Università ed Enti di ricerca…….)

Conclusioni

Un passo avanti

I nostri limiti, il nostro sforzo.

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Ancora Lisbona