Post on 19-Nov-2020
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
SCUOLA SECONDARIA DI SAN MARTINO DI
V.
PROF.SSA SIMONA SORGARELLO
PROF. ANTONIO GIOVANNINI
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
QUESTO PROGETTO NASCE DALLA NECESSITA’, FORTEMENTE SENTITA DA STUDENTI E DOCENTI, DI DARE UNA RISPOSTA ADEGUATA ANCHE ORGANIZZATIVAMENTE ALLE NUOVE TECNICHE DIDATTICHE.......
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
...AI CAMBIAMENTI CHE SI STANNO VERIFICANDO NELLE NUOVE
GENERAZIONI, E PERCHE’ NO? AD UN’ESIGENZA DI RINNOVAMENTO DI
PATTERNS SCOLASTICI CHE SI RIPETONO SEMPRE UGUALI DA DECENNI.
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
Vogliamo dare una risposta concreta alle
richieste delle nuove teorie didattiche che
vogliono lo studente al centro di ogni attività
scolastica: per molti di noi insegnanti,
l'organizzazione della scuola “media”
tradizionale, limita la possibilità di innovare la
didattica, la voglia di affrontare efficacemente i
problemi dei ragazzi con difficolta di
apprendimento e con scarsa motivazione
scolastica.
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
E’ necessario un adeguamento alle
esigenze proprie di tutti gli studenti che
sono figli di un’epoca in cui la scuola, da
luogo di alfabetizzazione quale era, deve
diventare centro di aggregazione in cui il
cooperative learning e le attività
laboratoriali devono diventare routine.
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
Le classi non hanno più un’aula propria ma e il docente ad avere un suo «studio attrezzato», costruito “su misura”: un laboratorio. E' un'aula che il docente, se vuole, può allestire secondo la propria fantasia e sensibilità.
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
L’obiettivo dovrebbe essere quello di creare un'aula bella, colorata, curata, attrezzata con strumenti specifici per insegnare la propria materia in cui lo studente si senta accolto e stimolato all’apprendimento. Noi pensiamo a un'aula che si arricchisca di tutti quegli strumenti che ogni docente e sempre stato costretto, anche con qualche difficoltà pratica a trasferire da casa a scuola, e da scuola a casa, e da un'aula all’altra.
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
L’ambiente scolastico dovrebbe diventare
uno spazio-laboratorio, dove è più facile
l’approccio operativo, più attenta la
responsabilità pratica degli studenti, la cura
del materiale, il rispetto dei tempi e
dell’organizzazione del lavoro, e che sia
anche di ispirazione per un nuovo
entusiasmo nei confronti delle attività
scolastiche da parte dei ragazzi. D’altro canto,
la sedimentazione delle conoscenze apprese
e competenze da acquisire verrà
sicuramente facilitata.
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
E’ IMPORTANTE CONSIDERARE IL SENSO DI AUTONOMIA DEGLI
STUDENTI E IL LORO ENTUSIASMO
GLI SPOSTAMENTI DA UN LABORATORIO ALL’ALTRO LI
COSTRINGE AD ACQUISIRE ORGANIZZAZIONE NEL MATERIALE
E RISPETTO DELLA PUNTUALITA’ E ALLO STESSO TEMPO LI
RENDE ANCOR PIU’ PROTAGONISTI
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
DOVENDO MUOVERSI NEGLI SPAZI SCOLASTICI DEVONO DIVENTARE
RESPONSABILI DELLA PROPRIA SICUREZZA E DI QUELLA DEGLI
ALTRI OLTRE CHE DEGLI SPAZI STESSI.
PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
LA SCUOLA DA LUOGO DI APPRENDIMENTO DIVIENE ANCOR PIU’ SPAZIO DI
INCONTRO, DI COLLABORAZIONE, DI CONDIVISIONE IN CUI GLI SCHEMI
TRADIZIONALI SONO SOVVERTITI A FAVORE DELL’ACCOGLIENZA E
DELL’INCLUSIONE – PAROLE CHIAVE DI QUESTO PROGETTO INSIEME A
LABORATORIALITA’.
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
Questo è quello che abbiamo pensato per l’organizzazione della sez. di S. Martino di Venezze....
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
...ARCHITETTONICAMENTE E’ ORGANIZZATA IN MODO IDEALE CON DUE AGORA’ CENTRALI SU CUI SI AFFACCIANO TUTTE LE AULE: QUESTO GARANTIRA’ LA SORVEGLIANZA NECESSARIA PER GLI SPOSTAMENTI DEI RAGAZZI CHE COMUNQUE SARANNO AGILI E IN SICUREZZA.
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
Ogni aula dovrebbe essere attrezzata con: proiettore/lim, cartine geografiche, computer personale dell’insegnante e stampante.
La distribuzione delle aule potrebbe essere la seguente: tre aule/laboratorio per Lettere-Storia-Geografia, due aule/laboratorio per Inglese Francese una per Arte, due per Matematica Scienze, una per Musica, una per Informatica, una per Tecnica e una per Religione.
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
IPOTESI DI DISTRIBUZIONE DELLE AULE:
PIANO TERRA:
1 Aula/Lab. Con Proiettore/LIM Lettere 1
2 Aula/Lab. LIM Lettere 2
3 Aula/Lab. Con Proettore/LIM Inglese
4 Aula/Lab. CON PROIETTORE/LIMLettere
5 Aula/Lab CON PROIETTORE/LIM Francese
SALETTA INSEGNANTI DA RIPRISTINARE
EX Infermeria aula insegnanti UFFICIO
6 Aula/Lab. Palestra
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
IPOTESI DI DISTRIBUZIONE DELLE AULE:
PRIMO PIANO
7 Aula/Lab. LIM Arte
8 Aula/Lab. Con proiettore Scienze Matematica 1
9 Aula/Lab. (ex sala insegnanti) Musica
10 Aula/Lab. Con Proiettore Scienze Matematica 2
11 Aula/Lab. CON PROIETTORE a disposizione
12 Aula/Lab. CON SMART TV(ex Musica) Tecnologie
13 Aula/Lab con proiettore Religione
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
Gli armadietti potrebbero essere divisi metà al
piano terra, nelle parti libere dei muri e accanto
alla scala, quelli al primo piano lungo la
balaustra e nelle parti libere dei muri,
garantendo comunque il buon deflusso degli
alunni al piano terra e primo piano in caso di
emergenza. Il collocamento degli armadietti
sarà concordato con la responsabile alla
sicurezza Maestra Paola Merlo.
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
Il costo degli armadietti potrebbe variare in rapporto alla capienza e al numero, al colore e alla loro conformazione. Si allegamail per preventivo. clienti.gaesco@gmail.com
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
SIAMO CONVINTI CHE QUESTO PROGETTO POSSA
ESSERE UN PRIMO PASSO IMPORTANTE PER IL
RINNOVAMENTO DELLA NOSTRA SCUOLA E ANCHE
PER UN SUO RILANCIO.
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”
“PROGETTO “CLASSI SENZA AULE”