Presentazione

P.T.O.F. Istituto Comprensivo “Alessandro Magno”

e Criteri Iscrizioni

2016/2017

Sono PTOF figlio di MIUR e vengo dal pianeta RAV la mia missione è

sconfiggere il terribile POF, che non vuole cedere al

PIANO DI MIGLIORAMENTO,

ma per farlo devo prima attraversare le inesplorate terre degli

AMBITI TERRITORIALI dove vivono gli

ORGANICI POTENZIATI custodi del segreto dei PON

e detentori della magica

formula INVALSI

La conoscenza dello zero arrivò in EUROPA molto tardi

nel 1120 e contribuì a far conoscere anche ai matematici europei

il nuovo sistema di numerazione. Fino a quel momento era considerato

un’invenzione del diavolo, la matematica che l’utilizzava era considerata

una pericolosa magia .

LA GRANDE RIVOLUZIONE DELLO ZERO

OGGI COME IERI

•ORGANIZZAZIONE NELL’ AUTONOMIA

•PROFESSIONALITÀ

•RESPONSABILITÀ

•PARTECIPAZIONE

•COOPERAZIONE TRA TUTTE LE COMPONENTI

Le innovazioni introdotte dalla Legge 107/2015 mirano alla valorizzazione

dell’ AUTONOMIA SCOLASTICA, che trova il suo momento più importante

nella definizione e attuazione del

P.T.O.F. Piano dell’ Offerta Formativa Triennale

VISION E MISSION

Il progetto educativo d’Istituto

si propone come tema portante

Il successo formativo

degli studenti

al fine di consentire a ciascuno

di realizzare il proprio progetto di vita

L’istituto si impegna a promuovere

percorsi educativi indirizzati all’obiettivo di far crescere l’alunno

in modo sano e rispettoso di se stesso e degli altri.

La Proposta Educativa dell'Istituto si basa su quattro pilastri

IDENTITA’

personale e sociale

AUTONOMIA di pensiero e di comportamento

GLI

APPRENDIMENTI rafforzano l’autonomia

LE

COMPETENZE danno visibilità all’identità

personale

I QUATTRO PILASTRI

DEL SUCCESSO

FORMATIVO

Il nostro piano curricolare pone al centro dell’azione educativa

LO STUDENTE

La nostra OFFERTA FORMATIVA è inserita in una LOGICA CURRICOLARE

in cui vengono esplicitati i percorsi, i contenuti, i metodi, i tempi, le strategie operative, i criteri e gli strumenti di verifica/valutazione,

relativamente ai traguardi di competenza al fine di definire in uscita il

PROFILO DELLO STUDENTE

L'anno scolastico è diviso in

QUADRIMESTRI al termine dei quali i docenti effettueranno

la valutazione che sarà espressa in decimi.

La scheda di valutazione

sarà pubblicata per tramite

registro elettronico

la valutazione segue

criteri unici e condivisi

sia nelle discipline

che nel comportamento

Interrogazioni dal posto , alla lavagna e/o LIM

Controllo dello studio e dei compiti s

volti a casa

Revisione periodica dei quaderni

Periodiche verifiche scritte

Controllo immediato della comprensione

attraverso la partecipazione attiva in classe

lezioni

L’istituto somministra ad inizio anno scolastico

Negli ASSI LINGUAGGI / STORICO SOCIALE / MATEMATICO

Che vengono valutati secondo una rubrica valutativa condivisa nei tre ordini di scuola

TEST D ’INGRESSO D’ ISTITUTO dalla I classe della primaria

alla III classe della scuola media

RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA

NEL CORSO DELL’ ANNO

•Partecipazione nei Consigli di classe ,di interclasse e di intersezione •Partecipazione in seno al Consiglio d’Istituto •Assemblee di classe

• Incontri collegiali in ore pomeridiane; •Incontri individuali antimeridiani (per gli alunni di scuola secondaria di I grado previo accordo con i docenti); •Incontri individuali antimeridiani (per gli alunni di scuola secondaria di I grado previo accordo con i docenti); •Colloqui individuali programmati (per gli alunni di scuola primaria previo accordo con i docenti e coordinatore di plesso)

• Sportello di ascolto

•Coinvolgimento in attività laboratoriali

•Incontri di formazione nell’ambito di progetti specifici con esperti

E PER

Comunicazioni Circolari Avvisi News Documenti POF Progetti RAV PTOF Regolamenti Graduatorie Informazioni Monitoraggi P

A P E R L E S S

STAFF DIRIGENZIALE Vicario,Collaboratore DS,Funzioni Strumentali

POF/PTOF/Sostegno agli alunni/Sostegno ai Docenti

D.S.G.A. RESPONSABILI di plesso

RESPONSABILI POF/Sostegno agli alunni/Sostegno ai Docenti

GRUPPO DI LAVORO POF/RAV

DIRIGENTE SCOLASTICO

CONSEGNATARI Laboratori COORDINATORI Dipartimenti Disciplinari

RESPONSABILI PROGETTI annuali e triennali

ORGANI COLLEGIALI Presidenti interclassi e/o Intersezione

Rappresentanti dei genitori Coordinatori e Segretari

CONSIGLIO D’ISTITUTO

COLLEGIO DOCENTI

COMITATO DI VALUTAZIONE

L'attuale Istituto Comprensivo "ALESSANDRO MAGNO"

nasce nel Settembre 2012, in seguito del Piano di razionalizzazione e

dimensionamento voluto dal Ministero della Pubblica Istruzione

Primaria Ghiglia

Infanzia

Primaria axa

Scuola media

.

I nostri PLESSI

Scuola dell’Infanzia

v.Menzio

Scuola Primaria V. Ghiglia

Scuola secondaria v.

Stesicoro

Scuola Primaria

V.Euripide

ANALISI riassuntiva

DELLE STRUTTURE DEL CIRCOLO

Scuola Primaria Classi Tempo scuola

Sede

via Ghiglia

n. 14 classi

.Tempo normale a 28 ore

.Tempo pieno

Sede

di v. Euripide

n.10 classi

Tempo normale a 28 ore

Scuola dell’Infanzia Classi Tempo scuola

Sede

v. Menzio

n. 3 classi

Tempo normale a 25 ore

Scuola secondaria

di primo grado

Classi Tempo scuola

Sede di v.

Stesicoro

n. 24 classi

Tempo normale a 30 ore

Media ALUNNI

frequentanti a.s. 2014/2016 N. 1150

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

TEMPO MODULARE a 30 ORE dal lunedì al venerdì dalle 8,15 alle 14,15

SCUOLA PRIMARIA v.GHIGLIA TEMPO NORMALE a 28 ORE

4 giorni dalle 8,30 alle 13,30 1 giorno dalle 8,30 alle16,30

TEMPO PIENO a 40 ORE dal lunedì al venerdì dalle 8,30 alle 16.30

SCUOLA PRIMARIA v. EURIPIDE

TEMPO NORMALE a 28 ORE

4 giorni dalle 8,30 alle 13,30 1 giorno dalle 8,30 alle16,30

SCUOLA INFANZIA DAL LUNEDI' AL VENERDI'

ORE 8.15/8.30 - 13.15 Possibilità Post scuola

dalle ore 13.15 alle ore 16.15

FRANCESE / SPAGNOLO

Studio seconda lingua comunitaria

(obbligatoria per tutti)

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO MODULO A 30 ore

dalle ore 8,15 alle ore 14,15

CORSI POMERIDIANI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO

CORO E ORCHESTRA MUSICA CON STRUMENTO TEATRO LABORATORIO POETICO SPORT INGLESE/FRANCESE RECUPERO E POTENZIAMENTO ITALIANO/LATINO RECUPERO E POTENZIAMENTO MATEMATICA

L’ISTITUTO È

DOTATO DI

Nel rispetto delle linee guida del PNSD e del piano di sviluppo previsto e voluto

nelle scuole di ogni ordine e grado l’Istituto

Ha concorso ai fondi PON

Ha individuato la figura dell’ANIMATORE DIGITALE

Ha presentato un progetto di AULA DIGITALE Utilizza il REGISTRO ELETTRONICO

Attraverso l’educazione, la progettualità e la cultura,

si vuole aiutare gli alunni

a trovare risposte alle grandi domande di senso della vita,

lungo percorsi diversi

poiché differenti sono le sensibilità

e le esigenze degli alunni stessi

e le tappe di crescita culturali e personali

COME SI ARRIVA ALLA PROGETTAZIONE TRIENNALE

-Autovalutazione d’Istituto

-Monitoraggio annuale -Analisi dei bisogni

RIESAME

SCELTA

DELLE

PRIORITA’

PIANIFICAZIONE

E

PROGETTO

ATTUAZIONE

PROGETTO

VALUTAZIONE

E

MONITORAGGIO

AUTOVALUTAZIONE

Le fasi principali

del processo di

impostazione e sviluppo

del MIGLIORAMENTO

come proseguimento

logico dell’autovalutazione

dell’Amministrazione

Per la redazione del Piano,di miglioramento

si parte dagli elementi conclusivi

del RAV 2015 Priorità, Traguardi di lungo periodo,

Obiettivi di breve periodo

Curricolo, progettazione e valutazione

Inclusione e differenziazione

Continuità

ed orientamento

Orientamento strategico e

organizzazione della scuola

Sviluppo e valorizzazione delle risorse

umane

Integrazione con il territorio e rapporti con

le famiglie

RAV

Ai sensi della legge 107/2015

La Progettazione Triennale 2016/2019

si orienta su n. 6 AREE DI POTENZIAMENTO

stabilendone l’ ordine di preferenza,

le priorità, gli obiettivi formativi e le attività

PROGETTI TRIENNALI

2016/2019

Potenziamento Linguistico

Potenziamento scientifico

Potenziamento motorio

Potenziamento artistico musicale

Potenziamento Laboratoriale

Potenziamento

umanistico socio economico e per

la legalità

OGNI PROGETTO è suddiviso in sezioni e segue modelli standard di riferimento

che possano garantire una facile lettura

ed un riscontro in itinere

nonché la valutazione finale sull’efficacia dell’intervento didattico ed

educativo.

1

• Priorità AREA DI POTENZIAMENTO • Area di processo correlato al RAV

• Obiettivo di processo correlato al RAV

• Rilevanza fattività ed impatto degli obiettivi di processo

2

• TITOLO PROGETTO • Responsabili

• Gruppo di lavoro

3

• FASE PLAN • Descrizione e pianificazione del progetto

• Risultati attesi

4

• FASE DO • Realizzazione e diffusione

• Obiettivi e attività

• Contesto d’intervento / Monte ore triennale ed annuale

• Risorse umane interne ed esterne / Risorse finanziarie

5

• FASE CECK • Report valutativo

• Risultati ottenuti

• Prodotti realizzati

6 • FASE DI ACT • Riesame e miglioramento

• Management del progetto

Attività correlate

Curricolo Famiglie DSGA Organizzazione Aggiornamento

Valutare per competenze

Scuola di relazione

Insieme per collaborare

Comunicare per …Migliorare

Docenti in aula:: dal curricolo in verticale alla certificazione delle

competenze

Bandi MIUR Cyderbullismo Decoro Sport Musica Teatro Continuità urbano Orientamento

Chi ha paura del Cybermondo: insieme per diventare viaggiatori sicuri

Il gusto del verde e del

colore

A scuola lo sport è

promosso

Crescere in Musica

Attori in classe

Crescere e scegliere…che

avventura

Piano Nazionale Scuola Digitale

Partecipazione Bandi PON

Un clicK per crescere Tecnologica_Mente

Progetti triennali per Aree di potenziamento (con l’organico dell’autonomia previsto dalla legge 107)

Recupero e potenziamento

italiano e matematica

Lingua inglese

e francese

Continuità ed orientamento

Cittadinanza attiva e legalità

Sport Musica Teatro

Integrazione e

differenziazione

Il Piano di Miglioramento ingloba i seguenti progetti

Come diceva il filosofo francese Georges Canguilhem

“La scuola non è un tempio

ma un cantiere”

Aggiungerei

In continua evoluzione per costruire insieme

un FUTURO ricco di opportunità di PACE e RISPETTO

dove le COMPETENZE siano il passaporto

per una sicura evoluzione personale e costruzione sociale .

ED ORA PASSIAMO ALLE ISCRIZIONI