Post on 12-Apr-2017
Il nuovo modello formativo AIB e la piattaforma
AIBformazione
Patrizia LùperiOsservatorio formazione
Incontro con i referenti per la formazioneSaletta Albertini ore 15-17.30Convegno delle Stelline 2016
Patrizia Lùperi 1
Le competenze dei professionisti dell’informazione sono mutate rapidamente: dalla gestione del posseduto della singola struttura siamo passati alla ricerca, selezione, valutazione, riutilizzo delle innumerevoli risorse presenti in rete
Aggiornamento e formazione diventano indispensabili soprattutto sul versante delle abilità digitali
Nuovi orizzonti lavorativi: dal libro ai media sociali
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Chi si occupa della formazione alle
competenze digitali?Le università?Le associazioni professionali?Le scuole di specializzazione?Le agenzie formative riconosciute?
Le regioni?
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Legge N.4 del 14 Gennaio 2013
Disposizioni in materia di professioni non organizzate (riguarda 6 milioni di lavoratori in Italia) che, non solamente sancisce la nascita delle associazioni professionali, ma prescrive che la qualità professionale sia mantenuta attraverso la formazione permanente (art. 2) e obbliga le associazioni stesse a garantirla
LEGGE 14 gennaio 2013, n. 4
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L’Osservatorio Formazione AIB ha scelto la piattaforma MOODLE e acquistato il dominio WEB
AIB formazione (www.aibformazione.it)
Associazione Italiana Biblioteche
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Offerta formativa continuaProgettazione didattica a 4 fasi: Analisi dei bisogni e disegno del corso Erogazione e fruizione del corso Valutazione e Follow up del corso Prova finale e certificazione dell'apprendimentoLinee guida IFLA per la formazione continuaIndicatori EQF per descrivere capacità e conoscenze19 indicatori di qualità per i corsi
Vedi AIB home page:http://www.aib.it/struttura/osservatori/osservatorio-formazione/ofc/
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La formazione continua AIB: insegnare ed apprendere con le nuove tecnologie (www.aib.it/attivita/2013/38891-formazione-e-learning/), modello blended
7 gennaio - 31 marzo 2014 per 100 ore complessive in 5 moduli
Una sola lezione (25 genn.) in presenza in contemporanea, Firenze/Verona/Rende e creazione dei Gruppi di lavoro
Attività di follow-up (2 fasi) Learning community (lavori di gruppo) Action learning (lavoro individuale) Oltre 70 partecipanti di cui 66 sono arrivati alla fase
conclusiva
Primo corso nazionale 2014
Patrizia Lùperi
Genova, 9 settembre 2015 7
Introduzione alla didattica a distanza Presentazione della piattaforma Moodle e dei
suoi strumenti Disegno del corso: contenuti, valutazione,
esercizi Fruizione del corso con le tecnologie disponibili Valutazione dell’apprendimento dei lavori in
presenza e a distanza
Vedi disegno del corso http://www.aib.it/attivita/2013/38891-formazione-e-learning/
Formare i futuri formatori: contenuti
Patrizia Luperi
Genova, 9 settembre 2015 8
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Corso Form@aib
Struttura generaleIntroduzionePresentazione del corsoForum di discussione collaborativiChatDatabase di raccolta file collaborativo
5 unità didattiche - studio individuale e condivisione collaborativaForumCartellina con risorse digitaliLink esterniPagina web con indicazioni e promemoriaGlossarioBookFeedback
Sezione finale – certificazioneConsegna individuale: attività compito, caricare portfolioConsegna lavoro di gruppo: progettazione e creazione di un corso in piattaforma Moodle
Strumenti e attività utilizzati:
Forum, Blog, Messaggi personali
Strumenti di rilevanza: compito, scelta, sondaggio, feedback
Questionario sugli stili di apprendimento!!! (molto gradito)
Risorse a siti e documenti esterni
Glossario per i nuovi termini incontrati e alla fine creazione di Glossario minimo per l’e-learning Sfoglia il glossario usando questo indice | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O |...
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Funzione strategica dei Forum
I Forum sono stati il cuore del corso: diversi saperi si uniscono…
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Gruppi di lavoro e Progetti di fine corso
I Gruppi hanno prodotto ottimi lavori conclusivi, riguardanti tematiche differenziate, come la professione del bibliotecario, l'information literacy, leggere e studiare in digitale ( E-book), la promozione dei beni culturali, la scrittura di voci in Wikipedia , il ruolo delle biblioteche nella moderna società dell'informazione, l'advocacy, il digital lending
Gruppo Serrano, corso “Suona le corde giuste” http://www.aibformazione.it/course/view.php?id=17
Patrizia Luperi
Genova, 9 settembre 2015 12
Competenze certificateLa certificazione delle competenze è avvenuta attraverso lo studio e la partecipazione a distanza come è emerso nei 2 momenti di follow-up del Corso nazionale: Il primo riferito all'attività di action learning, per la
redazione e consegna in piattaforma (attraverso l'attività compito di Moodle) di un portfolio individuale sulle competenze che dovrà essere costantemente aggiornato dal socio
Il secondo riguardante l'attività e-learning community, che ha previsto la realizzazione di un mini-corso su Moodle , proposto e realizzato dai diversi Gruppi di lavoro, a cui è stata aperta un'istanza di corso con privilegi docenti-studenti nella piattaforma Aibformazione
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Corsi realizzati - Offerta formativa continua AIB
Catalogazione Bibliografica - Torre Orsaia Promotore della lettura - Umbria Promotore della lettura - Lecce Promotore della lettura - Ravenna Promotore della lettura - Biella Promotore della lettura - Siracusa Promotore della lettura - Nuoro Form@aib
Portale AIB Formazionewww.aibformazione.it
Patrizia Lùperi
Genova, 9 settembre 2015 1
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Corsi più brevi inseriti nel Progetto nazionale “In vitro”
http://www.progettoinvitro.it/index.xhtml partiti a livello locale in momenti diversi, utilizzando
il modello blended Sedi diversificate: Nuoro, Siracusa, Biella, Ravenna,
Lecce, Foligno 76 ore (56 in presenza e 20 a distanza) 236 operatori, con professionalità diversificate:
educatori, formatori, insegnanti, non solamente bibliotecari
Primo esperimento per una formazione effettivamente estesa a più profili professionali
Corsi per “Promotore della lettura”
2014-2015
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Corsi per “Promotore della lettura”
Struttura generaleIntroduzionePresentazione del corsoForum conoscitivi ed organizzativiPagina di promemoria dei compiti e delle scadenze
Sezione di presentazione della piattaforma MoodleRisorse ed attività per un primo approccio a Moodle lato studente
5 unità didattiche - studio individuale e condivisione collaborativaForumCartellina con risorse digitaliLink esterniPagina web con indicazioni e promemoriaGlossarioBookFeedbackDatabase
Sezione finale – certificazioneConsegna lavoro con attività compito
Corso di «Catalogazione bibliografica»Torre Orsaia (Salerno): 2015
30 gennaio – 12 marzo 2015 (200 ore, di cui 66 in presenza e 34 ore di studio autonomo), modello blended
13 moduli (11 supportati da lezioni in presenza) 17 operatori di biblioteche che si sono aggiornati, grazie
ad un finanziamento europeo, sul versante della catalogazione, della gestione periodici e dell’uso delle banche dati, utilizzando la piattaforma dell’AIB
Presenza di 4 Forum e dei questionari di gradimento!!!
In tutti i corsi è presente: un modulo dedicato alla presentazione di Moodle, curato dalla web master
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Corso di “Catalogazione bibliografica secondo gli standard SBN”
Struttura generaleIntroduzionePresentazione del corsoForum di discussione collaborativiPagine di promemoria e scadenze compiti
Sezione di presentazione della piattaforma MoodleRisorse ed attività per un primo approccio a Moodle lato studente
11 unità didattiche supportate da lezioni in presenza - studio individuale e condivisione collaborativaCartellina con risorse digitaliForumFeedback (test di fine unità)
2 unità didattiche in autoapprendimentoCartellina con risorse digitaliForumConsegna compito (per la valutazione delle competenze acquisite)
Osservazione conclusiva....
Non esiste ancora un modello uniforme ma tutti i corsi hanno utilizzato la modalità mista presenza/distanza
Stiamo lavorando per un regolamento d’uso della piattaforma e per la creazione di corsi da depositare e replicare in varie regioni, creando nuove comunità collaborative in rete, che potranno comprendere anche altri profili professionali
Per il futuro ci proponiamo: Formazione integrata e condivisa con MAB: Musei, archivi, biblioteche Agenzie formative Regioni e le Università 1
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Formazione 2.0 e profili professionali: problematiche attuali e prospettive future
http://www.aib.it/struttura/sezioni/toscana/2015/50429-formazione-2-0-e-profili-professionali/
16 ottobre a Firenze/16-17 novembre a Pescara
http://www.aib.it/struttura/sezioni/abruzzo/2015/50069-corso-aggiornamento-professionale-giugno-novembre-2015/
Futuri corsi dedicati alla preparazione di e-tutor da inserire nella programmazione del prossimo anno
Domande? Patrizia Lùperi: luperip@yahoo.it
Corsi futuri: Formazione 2.0
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