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LICEO DELLE SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV SEZ. A
MATERIA: FISICA
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
Modulo N° 1:
I FLUIDI
• Pressione idrostatica
• Pressione atmosferica
• Principio di Archimede
Modulo N°2 :
TERMODINAMICA
• Il calore e la temperatura
• I passaggi di stato
• La legge dei gas perfetti
• Il 1° principio della termodinamica
Modulo N° 3: IL MOTO ARMONICO E LE ONDE MECCANICHE
• Il moto armonico
• Forza elastica
• Il pendolo
• Onde meccaniche: forme e
caratteristiche
- NAPOLI -
• Fenomeni di interferenza, diffrazione,
riflessione e rifrazione
• Il suono: propagazione e caratteristiche
generali
Modulo n. 4 OTTICA GEOMETRICA
• Sorgenti di luce
• La propagazione della luce
• I fenomeni della riflessione e della
rifrazione
• Il colore della luce e degli oggetti.
Il docente
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV SEZ. A
MATERIA: Lingua e cultura straniera SPAGNOLO
- NAPOLI -
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
Modulo N° 1:
Literatura
- Historia de la literatura producida
a lo largo de los Siglos de Oro:
· - El Humanismo y el Renacimiento en
España. El petrarquismo. La producción
artística y lírica a lo largo del siglo XVI-
· - El Barroco y la crisis española del
siglo XVII
· - La literatura religiosa y Santa Teresa
de Gesús
· - Petrarquismo y definición del
Soneto
· - La prosa narrativa. Los libros de
caballería. La novela bizantina. Las
novelas pastoril y la morisca.
· - La novela picaresca y el sentido del
libro Lazarillo de Tormes en
contraposición a la literatura idealista.
· - Cervantes y el don Quijote de la
Mancha
· - Garcilaso de la Vega y sus Egoglas
· - Conceptismo y Culteranismo
· - La renovación del teatro y
la COMEDIA NUEVA de Lope de Vega
· - La visión del mundo de Calderón de
la Barca y el sentido de su obra teatral
· - Tirso de Molina y el nacimiento del
mito del donjuanismo
Modulo N°2 :
Aspectos culturales
- La pintura española del Siglo de
Oro
· - El español de España y el español
de América
Modulo N° 3:
Campos léxicos
- Géneros literarios y
cinematográficos ·
- El teléfono. De viaje y de
vacaciones ·
- Sentimientos y demás. Palabras
para introducir el discurso de otra
persona y para manifestar estados
anímicos
Modulo N. 4:
Aspectos gramaticales y funciones
comunicativas de ¿Qué me cuentas?
- Subjuntivo/ Indicativo: usos.
Pretérito Imperfecto de
Subjuntivo.
- El Condicional: usos.
- Los relativos · Oraciones adjetivas
o de relativo.
- Oraciones consecutivas
- Oraciones causales y finales
- Verbos de transformación
- Oraciones condicionales
introducidas por si
- Oraciones concesivas
- Conectores del discurso
- Perífrasis verbales infinitivo y
gerundio
- Verbos y preposiciones
- Estilo indirecto
Il docente
LICEO delle Scienze Umane
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV
MATERIA: FILOSOFIA
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
MODULO N° 1
LA CULTURA UMANISTICO -
Giordano Bruno
La rivoluzione astronomica (Copernico,
Keplero, Galileo)
RINASCIMENTALE E LA RIVOLUZIONE
SCIENTIFICA
MODULO N°2 TRA RAZIONALISMO ED EMPIRISMO
Cartesio
Leibniz
Pascal
Hobbes
Locke
MODULO N° 3
L’ILLUMINISMO
Caratteristiche generali
Montesquieu
Rousseau
MODULO N°4
IL CRITICISMO KANTIANO
Kant: opere e formazione. La Critica della Ragion
Pura, La Critica della Ragion Pratica, La Critica del
Giudizio
MODULO N°5
HEGEL E L’IDEALISMO
Hegel: la dialettica e la funzione della filosofia. La
Fenomenologia dello Spirito e La Filosofia Politica
La docente Luisa Garofalo
- NAPOLI -
LICEO delle Scienze Umane
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV
MATERIA: Lingua Francese
MODULO
disciplinare da sviluppare
Contenuti programmatici
Modulo n. 1
Il XVII° secolo : histoire et culture
Descartes, Blaise Pascal, Corneille, Racine
Molière , Madame de la Fayette, La Fontaine
MODULO N. 2
Le Siècle des Lumières
Montesquieu, Voltaire, Diderot, Rousseau
MODULO N. 3
Société et culture
Le territoire et l’administration
La France physique
L'administration du territoire
Les problèmes sociaux
Les français et les autres
La famille
Le travail
Le problème des banlieues
Modulo n. 4
Conoscenze grammaticali
Indefiniti, accordo del participio passato, passé simple ,
pronomi relativi , forma passiva – forma ipotetica - uso del
congiuntivo , uso dell’indicativo , uso del condizionale ,
esprimere la condizione , l’ipotesi, la conseguenza, lo scopo, la
causa, la concessione e l'opposizione , participio presente ,
aggettivo verbale , gerundio , esprimere i rapporti temporali.
Il docente
Caterina Festa
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV
MATERIA: MATEMATICA
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
MODULO N° 1
FUNZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
. 1.1 Grafico della funzione esponenziale
. 1.2 Grafico della funzione logaritmica
. 1.3 Risoluzione di un'equazione esponenziale
- NAPOLI -
. 1.4 Risoluzione di un'equazione logaritmica
. 1.5 Risoluzione di una disequazione esponenziale
.1.6 Risoluzione di una disequazione logaritmica
MODULO N°2
FUNZIONI GONIOMETRICHE
. 2.1 Definizioni di seno, coseno, tangente e
cotangente di un angolo
. 2.2 Archi complementari, supplementari ed
esplementari e che differiscono di 90° e 180°
. 2.3 Formule di addizione, sottrazione , duplicazione
e bisezione.
. 2.4 Risoluzione dei triangoli e loro area.
MODULO N° 3
EQUAZIONI E DISEQUAZIONI
. 3.1 Equazioni e disequazioni elementari
. 3.2 Equazioni e disequazioni riconducibili a quelle
elementari
.3.3 Equazioni e disequazioni lineari e omogenee.
MODULO N°4
GEOMETRIA NEL PIANO E NELLO
SPAZIO
.4.1 Isometrie
.4.2 Omotetie
.4.3 Similitudini
.4.4 Risoluzione di problemi di figure geometriche
solide.
MODULO N°5
CALCOLO COMBINATORIO E
PROBABILITÀ
. 5.1 Disposizioni
. 5.2 Combinazioni
. 5.3 Probabilità condizionata e composta.
Il docente
DOMENICO MANCO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV SEZ. A
MATERIA: Lingua e Letteratura italiana
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
Modulo N° 1:
L’età umanistico-rinascimentale
Problematiche generali
Motivi animatori del Rinascimento
Giudizi sul Rinascimento
Breve storia della critica
La letteratura umanistica in latino
La letteratura in volgare del ‘400
Caratteri generali
- NAPOLI -
Il Cinquecento:
Varietà e contraddizioni della cultura del
‘500
La crisi storica e la contraddizione tra storia
e cultura
Condizioni materiali dell’esistenza del letterario
(appunti)
Modulo N°2 :
La materia cavalleresca e l’Orlando Furioso
La produzione canterina e il poema cavalleresco
(Pulci - Boiardo) -
ARIOSTO: biografia, personalità, opere minori
L’ORLANDO FURIOSO
Modulo N° 3:
Il pensiero politico rinascimentale
La trattatistica: il dibattito politico fino al
Machiavelli – (appunti)
MACHIAVELLI :
Biografia
Analisi delle opere minori,
Il Principe
Machiavelli scrittore
Il pensiero
Machiavelli fondatore della scienza politica
Modulo N° 4:
Il secolo dei Lumi e la cultura illuministica in
Italia
Cultura e società nel ‘700 -condizioni materiali
dell’esistenza del letterario –
Illuminismo:profilo sintetico
I capisaldi dell’ideologia illuministica
Caratteristiche culturali e sociali
dell’Illuminismo italiano
L’Illuminismo lombardo
L’Illuminismo napoletano
Modulo N° 5:
I tre “grandi” del Settecento
Ritratto della società settecentesca: Parini
[profilo]; La riforma teatrale di Goldoni
[profilo]; Alfieri:politica e poetica [profilo]
Modulo N° 6:
Ritratto d’autore: Ugo Foscolo
Biografia - scelte politiche ed ideologiche -la
poetica – le “Ultime lettere di Jacopo Ortis” - la
produzione lirica - il carme de “I Sepolcri” -
Foscolo Didimeo e le “Grazie”
Modulo N° 7:
L’età del Romanticismo (1816-1860)
Quadro storico- ideologico - culturale
I prodromi del Romanticismo: Lo Sturm Und
Drang – La nuova sensibilità in Inghilterra, in
Francia e in Italia
Origine etimologica e storica del termine
“Romanticismo”; Difficoltà della definizione e
della periodizzazione; Classicismo e
Romanticismo perenni; Elaborazione della
poetica romantica in Germania - Principi della
poetica romantica- La polemica classico-
romantica -
Modulo N° 8:
Incontro con l’autore: Manzoni
Biografia -Pensiero - poetica; gli scritti storico
linguistici; I Promessi sposi: le tre diverse
stesure.
Modulo N° 9:
Incontro con l’autore: Leopardi Biografia -Pensiero - poetica; gli "idilli"; il
silenzio poetico e le "Operette morali"; il ritorno
alla poesia e gli ultimi Canti -Leopardi
antidillico -
Modulo N° 10:
Incontro con l’autore: Dante Alighieri
La Divina Commedia: la composizione e la
struttura formale, l’oltretomba dantesco e la
legge del contrappasso.
Il tema del viaggio e la missione del poeta.
La concezione figurale e quella allegorica.
Dante autore e personaggio: la struttura del
Purgatorio.
Il docente
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV SEZ. A
MATERIA: STORIA DELL’ARTE
Prof.ssa: DANIELA VEDOVA
- NAPOLI -
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
MODULO 1 – L’ARTE GOTICA IN ITALIA NEL
TRECENTO
Giotto : il nuovo linguaggio, passaggio del greco al latino: il ciclo di affreschi di Assisi- Croce dipinta (1285-90) Firenze, affreschi della cappella degli Scrovegni Padova - analisi stilistica-Madonna D’Ognissanti - analisi dell’opera- ;
Simone Martini: Maestà del palazzo pubblico di Siena (1312-15) “Annunciazione”
MODULO 2 – UMANESIMO E RINASCIMENTO
LA NUOVA CONCEZIONE DELLA NATURA E DELLA STORIA
Il Gotico internazionale: Gentile da Fabriano L’Adorazione dei Magi, La prospettiva : Arti non udite ma vedute,
Le proporzioni :”L’uomo vitruviano di Leonardo” (1488-90)
Filippo Brunelleschi : Cupola di Santa Maria del Fiore Firenze, La Sacrestia Vecchia di San Lorenzo , Basilica di Santo Spirito a Firenze;
Lorenzo Ghilberti : il Concorso del 1401 formella del Battistero di Firenze,
Donatello: La scultura e lo spazio, le prime opere “ San Giorgio”, “David”, “ Monumento Equestre al Gattamelata”
Masaccio: La nuova dignità dell’uomo lo spazio nella pittura, “Sant’Anna Metterza”,“Polittico di Pisa”, “La Cappella Brancacci” “Trinità” (1426-28) Firenze.
Beate Angelico : “Annunciazione” (1426)
MODULO 3 - IL PIENO RINASCIMENTO
Leon Battista Alberti: Tempio Malatestiano di Rimini, La facciata della chiesa di Santa Maria Novella Firenze,
Paolo Uccello: La dolce prospettiva “ Battaglia di San Romano”,
Piero della Francesca: La pienezza della prospettiva ”Battesimo di Cristo”,”Storie della croce” nella chiesa di San Francesco Arezzo, “Sacra Conversazione”
Il neoplatonismo nell’arte,
Andrea del Verrocchio “Madonna col Bambino”
Sandro Botticelli: L’Esaltazione della linea e l’importanza del disegno: ”La primavera” “La
Venere”,
Il rinascimento nell’Italia settentrionale a Ferrara: Cosmè Tura, Francesco del Cossa,
Andrea Mantegna: “La Camera degli Sposi” (1465-74) Mantova,
La nuova cultura figurativa a Venezia: Gentile Bellini e Giovanni Bellini,
L’Italia Meridionale : Antonello da Messina “San Gerolamo nello Studio” ,“San Sebastiano”
MODULO 4 –Il RINASCIMENTO A ROMA
MILANO E FIRENZE 1
Bramante : “Cristo alla Colonna”-
Il Verrocchio:” Il battesimo di Cristo”
Leonardo da Vinci: L’esordio fiorentino, Gli angeli del Battesimo del Verrocchio, “L’adorazione dei Magi”, “Annunciazione” (1475) Firenze Leonardo a Milano: “La Vergine delle rocce”,
“Il Cenacolo”
Il secondo periodo fiorentino“La Gioconda” ,“La Madonna il Bambino e San Giovannino” .Gli ultimi anni in Francia.
MODULO 5_ RINASCIMENTO A ROMA
MILANO E FIRENZE 2
Il Perugino: “ Consegna delle chiavi a San Pietro”
Raffaello Sanzio: Il pittore a Firenze“Lo Sposalizio della Vergine”- Analisi dell’opera- “Pala Baglioni”, Raffaello a Roma: Le stanze vaticane “La scuola di Atene” – analisi dell’opera- “Ritratto di Leone X”, opere delle maturità“La Trasfigurazione”.
Il Ghirlandaio: “L’ultima Cena”,
Michelangelo Buonarroti: -Le opere giovanili a Firenze” La Madonna della scala” - Le prime opere a Roma : La Pietà – analisi dell’opera-, il secondo periodo fiorentino: Il David, Il Tondo Doni ,Il secondo periodo romana “La tomba di Giulio II” “La volta della Cappella Sistina” – analisi dell’opera- Ultimo soggiorno a Roma : Il giudizio Universale” – analisi dl’opera – “Pizza del Campidoglio” “La cupola di San Pietro in Vaticano” “La Pietà” e il non compito.
MODULO 6- IL RINASCIMENTO: L’ESPERINZA
VENEZIANA
Giorgione da Castelfranco: “Pala di Castelfranco” “ La Tempesta”,
Tiziano: “La Venere dormiente” “Paolo III Farnese con i nipoti”
Correggio: ”La camera della Badessa “ affresco della cupola di San Giovanni Evangelista a Parma,
Verso la nuova maniera: Andrea del Sarto: “Madonna delle Arpie”,
MODULO 7 – IL MANIERISMO
I manieristi: Pontormo, Rosso Fiorentino,
Parmigianino: “Madonna con il Bambino” ,
Giulio Romano: “Il Palazzo Te”,”Sala dei Giganti”,
Benvenuto Cellini e Giorgio Vasari: “Gli Uffizi”,
Giambologna: “Il Ratto delle Sabine”
Arte e controriforma
Tintoretto: il colore e la luce “Il Miracolo dello schiavo”
Veronese: “ Affreschi di villa Barbaro”
MODULO 8 – IL SEICENTO BAROCCO
I Carracci : Annibale Carraci “La fuga in Egitto”
Caravaggio: Le opere giovanili “ La Testa di Medusa” “Canestra di frutta” - “Bacco” “Ragazzo con canestra di frutta”
Lo studio sulla luce e le fuga dalla realtà. “Vocazione di San Matteo” -“La marte della Vergine”
Bernini: il trionfo del Barocco “Apollo e Dafne”- “L’Estasi di Santa Teresa”
“Il Baldacchino in San Pietro” - “Il colonnato di Pizza San Pietro”.
MODULO 9 - Il SEICENTO: LA
MONUMENTALITA’
Guido Reni: “La strage degli innocenti” -“Atalanta e Ippomene” ,
Il Guercino: “Il ritorno del figliol prodigo”;
Longhena: “Chiesa di Santa Maria della Salute” a Venezia , le nuove emergenze lagunari.
Il docente
LICEO delle Scienze Umane
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV
MATERIA: LINGUA E CULTURA INGLESE
MODULO 10– VERSO IL SECOLO DEI LUMI
I caratteri del Settecento: Luigi Vanvitelli: “La Reggia di Caserta” Tiepolo:”Banchetto di Antonio e Cleopatra”,
Il Vedutismo: Il Canaletto”Il canal grande “
- NAPOLI -
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
MODULO N° 1
The Restoration
. 1.1 The Restoration of the Monarchy
. 1.2 The Great Fire of London
. 1.3 The Age of Reason (John Locke and
Thomas Hobbes)
. 1.4 The diaries of John Evelyn and Samuel
Pepys
MODULO N°2
The Comedy of Manners
. 2.1 Restoration Comedy
. 2.2 William Congreve: life and works
. 2.3 The Way of the World War of the Vanities
(text analysis)
MODULO N° 3
The Augustan Age: the Rise of Journalism
and the Rise of the Novel
. 3.1 Augustan aesthetics
. 3.2 The Role of
Newspapers (Steele, Addison)
. 3.3 Daniel Defoe: life and works
. 3.4 Robinson Crusoe Man Friday (text
analysis)
. 3.5 Moll Flanders: Molly becomes a thief (text
analysis)
. 3.6 Jonathan Swift: life and works
. 3.7 Gulliver’s Travels The Laputians (text
analysis)
. 3.8 Samuel Richardson: life and works
. 3.9 Pamela, or Virtue Rewarded
. 3. 10 Clarissa Mysteries of the Heart (text
analysis)
. 3. 11 Henry Fielding: life and works
. 3. 12 Tom Jones The other woman (text
analysis)
. 3. 13 Laurence Sterne: life and works
. 3. 14 Tristram Shandy I wish I had been born
in the Moon
MODULO N°4
Change of Sensibility: Pre-Romanticism
. 4.1 The Age of Revolutions (Industrial
Revolution, French Revolution, The Napoleonic
Wars)
. 4.2 Precursors of Romanticism
. 4.3 The theory of Sublime (Edmund Burke’s A
Philosophical Enquiry into the Origin of Our
Ideas of the Sublime and Beautiful)
. 4.4 Thomas Gray: life and works
. 4.5 Elegy written in a Country Churchyard
. 4.6 William Blake: life and works
. 4.7 The Tyger (from Songs of Experience)
Il docente
Alessio Lama
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV
MATERIA: SCIENZE UMANE
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
MODULO N° 1
ANTROPOLOGIA
. 1.1 Le dimensioni culturali dell’esistenza
. 1.2 Il corpo come mediatore
. 1.3 La costruzione di un’identità
. 1.4 L’organizzazione politica della società
. 1.5 Il potere
. 1.6 La dimensione del sacro
. 1.7 Il contatto ravvicinato con la diversità
. 1.8 Media e comunicazione globale
- NAPOLI -
. 1.9 Media, mass-media, new media e le comunità on-line
MODULO N°2
SOCIOLOGIA
. 2.1 La comunicazione
. 2.2 Che cosa significa comunicare
. 2.3 La comunicazione faccia a faccia
. 2.4. G.Simmel Il carattere costruito della società
. 2.5 La sociazione
. 2.6 L’interazionismo simbolico
. 2.7 H.Blumer
. 2.8 E.Goffman
. 2.9 Teorie sulla comunicazione di massa
MODULO N° 3
METODOLOGIA DELA RICERCA
. 3.1 La ricerca
. 3.2 Le fasi della ricerca empirica sociale
. 3.3 Studio ed applicazione di alcuni strumenti di ricerca
. 3.4 L’osservazione e l’intervista
. 3.5 Realizzazione di micro ricerche sociologiche
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
- NAPOLI -
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
CLASSE IV SEZ. A
MATERIA: STORIA
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
Modulo N° 1:
La nascita del mondo moderno:
istituzioni,economia e cultura nella prima
Età moderna
L’espansione europea: popolazione, economia,
commercio mondiale (1500 – 1650)
Riforma e Controriforma
Rinascimento e Rivoluzione scientifica
Modulo N°2 :
L’Italia dal Rinascimento alla crisi del
Seicento
Popolazione ed economia in Italia nei secoli
XVI e XVII
Gli Stati italiani nella prima metà del
Cinquecento
L’Italia nell’epoca dell’egemonia spagnola
Modulo N° 3:
Continuità e mutamenti nella società
dell’Antico Regime
Società e istituzioni di antico regime
-Commerci, colonie e manifatture. L’età del
mercantilismo
-Popolazione e agricoltura nell’Europa fra Sei e
Settecento
-Istituzioni culturali, filosofia e scienza fra Sei e
Settecento
Modulo N° 4:
Stati, guerre e rivoluzioni.
L’assolutismo di Luigi XIV in Francia-
Monarchie e assolutismi in Europa tra Sei e
Settecento – La Glorious Revolution -.
Monarchia e parlamento in Inghilterra –
L’Italia fra Sei e Settecento
Modulo N° 5:
La crisi dell’Antico Regime
I mutamenti culturali: l’Illuminismo
-Lo scenario politico: Stato e riforme
nell’Ancien régime
-L’annuncio di una nuova società: la rivoluzione
industriale inglese
Modulo N° 6:
L’Età delle rivoluzioni
L’indipendenza americana e la nascita degli Stati
Uniti
La rivoluzione francese: il 1789
-La fase monarchico-costituzionale
-La repubblica giacobina
-L’ascesa di Napoleone
-L’età napoleonica
L’Italia dal secondo Settecento all’età
napoleonica
Modulo N° 7:
Industria, stato e nazione tra il 1815 e il 1870
Lo scenario politico: la Restaurazione tra
nostalgia e continuità
Cultura e politica nell’età della Restaurazione
-Lo scenario economico: l’industrializzazione
europea
-Popolazione e migrazioni
-Borghesia e proletariato
-Critica e progettazione sociale
Modulo N° 8:
L’unificazione nazionale italiana” -Economia e società in Italia nella prima metà
dell’Ottocento
-Diverse ipotesi per la nuova Italia
-Il 1848 in Italia
-Il Piemonte liberale e la politica di Cavour
-La conquista dell’Unità
.
Modulo N° 9:
La società industriale moderna e
l’imperialismo
Crisi e trasformazioni dell’economia
-Imperialismo e spartizione del pianeta
-Le trasformazioni del sistema politico:suffragio
universale e partiti di massa
-Scienza ,tecnica, razionalità sociale
Le grandi potenze fra Ottocento e Novecento
L’Italia Liberale
-La nuova Italia: il governo della Destra
-Protezionismo e trasformismo: il governo della
Sinistra
-L’età Crispina e la crisi di fine secolo
-Sviluppo, squilibri, lotte sociali: l’Italia fra
Ottocento e Novecento
Luci ed ombre dell’età giolittiana
Il docente
LICEO SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE
- NAPOLI -
CLASSE IV SEZ. A
MATERIA: Scienze Motorie e Sportive
MODULO
disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici
Modulo N° 1:
IL CORPO E LE FUNZIONI SENSO-
PERCETTIVE
- Migliorare la capacità di resistenza e di
mobilità articolare
- Migliorare la capacità di forza muscolare
e di velocità.
- Accrescere le proprie capacità di forza
veloce e di forza resistente all’interno
degli sport di squadra proposti
Modulo N°2 :
IL MOVIMENTO DEL CORPO E GLI
ASPETTI COORDINATIVI
- Saper progettare e realizzare movimenti
finalizzati ad un preciso scopo
- Saper adattare il proprio movimento alle
componenti spazio-temporali
- Saper leggere e decodificare mappe utili
all’orientamento
Modulo N° 3:
IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME
MODALITA’ COMUNICATIVO-
ESPRESSIVA
- Conoscere ed applicare semplici
tecniche di espressione corporea
- Saper decodificare i gesti arbitrali in
relazione all’applicazione del
regolamento di gioco
Modulo N° 4:
IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE E IL
FAIR PLAY
- Acquisire le abilità tecnico-tattiche dei
giochi sportivi
- Conoscere e rispettare le regole del
gioco per poterlo arbitrare
- Partecipare in forma propositiva alla
scelta di strategie e tattiche di gioco
- Saper gestire in modo consapevole e
controllato gli eventi della gare
Modulo N° 5:
SICUREZZA E PREVENZIONE, SALUTE
- Acquisire consapevolezza dei
cambiamenti fisiologici derivanti
dall’attività motoria e di quelli psico-
fisici tipici dell’adolescenza