Le nostre origini

La Facoltà di Ingegneria dell’Università Federico II di Napoli, una delle più antiche d’Italia, trae le sue origini dalla Scuola di Applicazione per Ingegneri di Ponti e Strade, istituita nel 1811 da Gioacchino Murat, nel periodo della occupazione francese del Regno di Napoli.

…. tra i 12 ammessi alla Scuola Luigi Giura (1795-1865)

noto per la progettazione e realizzazione del Ponte borbonico "Real Ferdinando" sul Garigliano

secondo ponte sospeso nell'Europa continentale

Le nostre origini

OPERE: Ieri …. Oggi

OGGI: Il “Collegio” di Ingegneria• 5 Dipartimenti

Ingegneria Chimica, dei Materiali e della Produzione

Industriale

Ingegneria Civile, Edile e Ambientale

Ingegneria Elettrica e delle Tecnologie dell'Informazione

Ingegneria Industriale

Strutture per l'Ingegneria e l'Architettura

• 5 Scuole di Dottorato

• 450 docenti

• Circa 17000 studenti

Cosa è un Ingegnere L'ingegnere usa la conoscenza di scienze esatte

e sperimentali, insieme al proprio “ingegno” perrisolvere problemi concreti

Tiene conto di vincoli, sia economici sia tecnici, per ottenere il miglior compromesso fra risorse disponibili e qualità

L’ingegnere progetta e realizza prodotti utili per la società come ponti, computer, automobili, antenne; ma senza la scienza sarebbe solo uno "stregone“…

Coloro che intendono immatricolarsi per il prossimo anno accademico ad uno dei corsi di laurea della Facoltà di Ingegneria devono sostenere una prova di autovalutazione obbligatoria. www.scuolapsb.unina.it.

Immatricolazioni

• Logica• Comprensione verbale• Matematica• Fisica • Chimica• Disegno e Storia dell’Arte (solo per Edile-Architettura)

Prova di autovalutazione

Test di allenamento

Centro Interuniversitario per l’accesso alle Scuole di Ingegneria ed Architettura

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w.c

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I PREDITTORI DEL SUCCESSO ACCADEMICO Tipo di scuola correlazione scarsa

Voto di diploma correlazione discreta

Test di autovalutazione correlazione FORTE

Dopo tre anni si osserva una forte correlazione fra voto al test di autovalutazione e

Percentuale di abbandoni

Numero di CFU acquisiti

Voto medio negli esami di profitto

il test di autovalutazione è utile !! www.cisiaonline.it

http://www.federica.unina.it/corsi/basi-di-matematica

Materiale didattico

• Suggerimenti di metodo per affrontare i quesiti

• Suggerimenti di metodo per affrontare lo studio

http://www.poliorientami.polimi.it

Materiale didattico

A partire dall’anno accademico 2001-2002, è stata avviata l’attuazione della riforma degli studi universitari prevista dal Decreto 509/1999, successivamente sostituito dal Decreto 270/2004, secondo il cosiddetto modello ‘3+2’, basato su un processo formativo articolato su due cicli di corsi di studio:primo ciclo di 3 anni (Laurea);secondo ciclo di 2 anni (Laurea Magistrale).

Organizzazione didattica

Master(1 anno)60 Crediti

Scuola superiore

Laurea (3 anni)180 Crediti – 20 Esami

Laurea Specialistica(2 anni)120 Crediti – 12 Esami

Specializzazione

Mondo delle professioni

Dottorato di Ricerca(3 anni)180 Crediti

Ricerca

MondodelLavoro

MondodelLavoro

16 Corsi

di Laurea

18 Corsi d

i Lau

rea Magistrale

Offerta didattica

• Ingegneria Civile ed Ambientale

• Scienza dell’Architettura e dell’Ingegneria Edile

• Ingegneria Industriale

• Ingegneria dell’Informazione

Macro-Aree

Ingegneria per l’Ambiente ed il Territorio

Ingegneria Civile

Ingegneria Gestionale dei Progetti e delle Infrastrutture

Ingegneria Civile ed Ambientale

Ingegneria Edile

Ingegneria Edile – Architettura (quinquennale ed a numero programmato)

Scienza dell’Architettura e dell’Ingegneria Edile

Ingegneria Aerospaziale

Ingegneria Chimica

Ingegneria Elettrica

Ingegneria Gestionale della Logistica e Produzione

Ingegneria Meccanica

Ingegneria Navale

Scienza ed Ingegneria dei Materiali (con Scienze MM.FF.NN.)

Ingegneria Industriale

Ingegneria Elettronica

Ingegneria dell’Automazione

Ingegneria Informatica

Ingegneria delle Telecomunicazioni

Ingegneria Biomedica

Ingegneria dell’Informazione

Informazioni sui corsi di studiowww.scuolapsb.unina.it

Guida dello studentewww.scuolapsb.unina.it

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Fonte: ISTAT - Università e lavoro (Anni 2007/08)

Prospettive occupazionali

Coordinatori per la didattica dei Corsi di Laurea

Siti web di riferimentowww.scuolapsb.unina.it

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