Post on 15-Feb-2019
ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”
Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza
Titolo dell’Unità di Competenza: “QUESTO SONO IO”
Competenza da promuovere
COMPETENZE DISCIPLINARI:
sviluppa il senso dell'identità personale, percepisce le
proprie esigenze e i propri sentimenti, sa esprimerli in modo
sempre più adeguato;
sa di avere una storia personale e familiare, conosce le
tradizioni della famiglia, della comunità e le mette a confronto
con altre;
pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle
diversità culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha
raggiunto una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri,
delle regole del vivere insieme;
riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo, le
differenze sessuali e di sviluppo e adotta pratiche corrette di cura
di sé, di igiene e di sana alimentazione;
riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e
rappresenta il vorpo fermo e in movimento
Campo di esperienza/disciplina
IL SE' E L'ALTRO, IL CORPO E IL MOVIMENTO
Obiettivi di
apprendimento
Contenuti
Attività
Metodo
Strumenti
Durata ( in ore)
Valutazione
degli obiettivi
di
apprendimento
Valutazione della
competenza
Conoscere
una lingua
straniera-
inglese
Comprende
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del
corpo
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Attività
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creativa
Raccordi con altre discipline/campi d’esperienza
IMMAGINI, SUONI, COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Raccordi con altre competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione • Comunica esprime emozioni racconta, utilizzando le varie
possibilità che il linguaggio del corpo consente anche
attraverso la drammatizzazione , il disegno e la pittura.
• Utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative;
• Ragiona sulla lingua e scopre la presenza di lingue
diverse ,riconosce e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si
misura con la creatività e la fantasia
• Riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo le differenze
sessuali • Osserva con attenzione il proprio corpo, gli organismi viventi e i
loro ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti
Raccordi con le competenze chiave di cittadinanza previste al temine
dell’obbligo di istruzione
COMPETENZE DI CITTADINANZA:
• Imparare ad imparare;
• comunicare;
• progettare;
• collaborare e partecipare;
• agire in modo autonomo e responsabile;
• risolvere problemi;
• individuare collegamenti e relazioni;
• acquisire ed interpretare l'informazione
ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”
Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza
Titolo dell’Unità di Competenza: “IO E GLI ALTRI”
Competenza da promuovere
COMPETENZE DISCIPLINARI:
gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare,
confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini;
sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni
della famiglia, della comunità e le mette a confronto con altre;
pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità
culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha raggiunto
una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri, delle regole
del vivere insieme;
Campo di esperienza/disciplina
IL SE' E L'ALTRO
Obiettivi di
apprendimento
Contenuti
Attività
Metodo
Strumenti
Durata
( in ore)
Valutazione degli
obiettivi di
apprendimento
Valutazione
della
competenz
Conoscere
una lingua
straniera-
inglese
Comprendere
parole e
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2015-
gennaio
2016
Produzione
grafico-
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Osservazione
sistematica e
occasionale
Attività
manipolativo
/ creativa
attività
presentate.
Raccordi con altre discipline/campi d’esperienza
IMMAGINI, SUONI, COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE IL CORPO IN MOVIMENTO
LA CONOSCENZA DEL MONDO Raccordi con altre competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione Comnunica esprime emozioni racconta, utilizzando le varie
possibilità che il linguaggio del corpo consente anche attraverso
la drammatizzazione , il disegno e la pittura.
Utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora
le potenzialità offerte dalle tecnologie
Ragiona sulla lingua e scopre la presenza di lingue diverse, riconosce
e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e
la fantasia
riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo, le differenze
sessuali osserva con attenzione il proprio corpo, gli organismi viventi e i loro
ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti Raccordi con le competenze chiave di cittadinanza previste al temine
dell’obbligo di istruzione
COMPETENZE DI CITTADINANZA:
Imparare ad imparare;
comunicare;
progettare;
collaborare e partecipare;
agire in modo autonomo e responsabile;
risolvere problemi;
individuare collegamenti e relazioni;
acquisire ed interpretare l'informazione
ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”
Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza
Titolo dell’Unità di Competenza: “IL MONDO INTORNO A ME”
Competenza da promuovere
COMPETENZE DISCIPLINARI: osserva con attenzione il proprio corpo, gli organismi viventi e i loro
ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti Campo di esperienza/disciplina
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Obiettivi di
apprendimento
Contenuti
Attività
Metodo
Strumenti
Durata ( in ore)
Valutazione degli
obiettivi di
apprendimento
Valutazione della
competenza
Conoscer
e una
lingua
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inglese
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creativa
Raccordi con altre discipline/campi d’esperienza
IMMAGINI, SUONI, COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE
IL SE' E L'ALTRO
Raccordi con altre competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione Comnunica esprime emozioni racconta, utilizzando le varie
possibilità che il linguaggio del corpo consente anche attraverso
la drammatizzazione , il disegno e la pittura.
Utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative;
esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie
segue con curiosità e piacere spettacoli di vario genere;
arricchisce e precisa il proprio lessico
Ragiona sulla lingua e scopre la presenza di lingue diverse,riconosce
e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la
fantasia
Sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni
della famiglia, della comunità e le mette a confronto con altre;
Pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità
culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha raggiunto una
prima consapevolezza dei propri diritti e doveri, delle regole del
vivere insieme;
Raccordi con le competenze chiave di cittadinanza previste al temine
dell’obbligo di istruzione
COMPETENZE DI CITTADINANZA:
Imparare ad imparare;
comunicare;
progettare;
collaborare e partecipare;
agire in modo autonomo e responsabile;
risolvere problemi;
individuare collegamenti e relazioni;
acquisire ed interpretare l'informazione
ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”
Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza
Titolo dell’Unità di Competenza: “IL MONDO DIVERSO DA ME”
Competenza da promuovere
Traguardi di sviluppo di competenza osserva con attenzione il proprio corpo, gli organismi viventi e i loro
ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti Campo di esperienza/disciplina
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Obiettivi di
apprendimento
Contenuti
Attività
Metodo
Strumenti
Durata ( in ore)
Valutazione degli
obiettivi di
apprendimento
Valutazione della
competenza
Conoscere
una lingua
straniera
(inglese)
Comprendere
parole e
semplici
Saluti e
presentazioni
.
Semplici
comandi.
Animali della
jungla.
Filastroc
che,
giochi e
canti
Interazio
ne con
pupazzi
Circle
time
Lezione
partecipa
ta;
Cooperat
ive
Learning
CD Libri di testo Fashcard Pupazzi Foto
Computer
Ottobre 2015-
gennaio 2016
Produzio
ne
grafico-
pittorica
Osservazi
one
sistemati
ca e
espressioni
legate al
vissuto
quotidiano.
Utilizzare
parole e
semplici frasi
legate alle
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presentate.
Festività e
tradizioni.
Giochi
con le
flashcard
Uso del
ritmo e
del
moviment
o per
illustrare
canzoni e
filastrocc
he
;
Didattica
Laborato
riale;
Didattica
della
comunica
zione
(uso delle
tecnologi
e
T.P.R.
(TOTAL
PHYSICAL
RESPONSE)
occasion
ale
Attività
manipola
tivo /
creativa
Raccordi con altre discipline/campi d’esperienza
IMMAGINI, SUONI, COLORI
I DISCORSI E LE PAROLE IL SE' E L'ALTRO
Raccordi con altre competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione Comunica esprime emozioni racconta, utilizzando le varie
possibilità che il linguaggio del corpo consente anche attraverso
la drammatizzazione , il disegno e la pittura;
utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora
le potenzialità offerte dalle tecnologie
segue con curiosità e piacere spettacoli di vario genere;
arricchisce e precisa il proprio lessico;
ragiona sulla lingua e scopre la presenza di lingue diverse, riconosce
e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la
fantasia;
sa di avere una storia personale e familiare, conosce le tradizioni
della famiglia, della comunità e le mette a confronto con altre;
pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità
culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha raggiunto una
prima consapevolezza dei propri diritti e doveri, delle regole del
vivere insieme;
Raccordi con le competenze chiave di cittadinanza previste al temine
dell’obbligo di istruzione
COMPETENZE DI CITTADINANZA:
Imparare ad imparare;
comunicare;
progettare;
collaborare e partecipare;
agire in modo autonomo e responsabile;
risolvere problemi;
individuare collegamenti e relazioni;
acquisire ed interpretare l'informazione
ISTITUTO COMPRENSIVO “ Don Lorenzo Milani”
Griglia di progettazione dell’Unità di Competenza
Titolo dell’Unità di Competenza: “LE ABITUDINI ALIMENTARI”
Competenza da promuovere
COMPETENZE DISCIPLINARI:
sa di avere una storia personale e familiare, conosce le
tradizioni della famiglia, della comunità e le mette a confronto
con altre;
pone domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle
diversità culturali, su ciò che è bene o male,sulla giustizia, e ha
raggiunto una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri,
delle regole del vivere insieme;
riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo, le
differenze sessuali e di sviluppo e adotta pratiche corrette di cura
di sé, di igiene e di sana alimentazione;
Campo di esperienza/disciplina
IL SE' E L'ALTRO, IL CORPO E IL MOVIMENTO
Obiettivi di
apprendimento
Contenuti
Attività
Metodo
Strumenti
Durata ( in ore)
Valutazione
degli obiettivi
di
apprendimento
Valutazione della
competenza
Conoscere
una lingua
straniera-
inglese
Comprende
re parole e
semplici
espressioni
legate al
vissuto
quotidiano
Utilizzare
parole e
semplici
frasi legate
alle attività
presentate.
• Present
azione
di
alcuni
aliment
i
graditi
ai
bambin
i;
• gli
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Filastrocch
e, giochi e
canti per
conoscere e
riconoscere
gli aliment
attività
grafico-
pittorica
relativa agli
alimenti
Interazione
con pupazzi
Giochi con
le flashcard
Circle
time
attività
in
piccolo
gruppo
didattic
a
laborat
oriale
Cooper
ative
Learni
ng
CD
Libri di
testo
Fashcard
Pupazzi
Foto
Computer
Ottobre 2015-
gennaio 2016
Produzi
one
grafico-
pittorica
Osserva
zione
sistemat
ica e
occasio
nale
Attività
manipol
ativo /
creativa
Utilizzare
parole e
semplici frasi
legate alle
attività
presentate.