INTRODUZIONE

Le classi terze della scuola secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo di Specchia,

nell’ambito del progetto SeT,

sono state coinvolte nella realizzazione di un modello di civile abitazione il cui impianto elettrico funziona mediante l’energia solare trasformata in

energia elettrica da un pannello fotovoltaico in silicio.

ATTIVITA’

La realizzazione del modellino di abitazione con impianto fotovoltaico, ha impegnato gli alunni in diverse attività:

• Studio, anche attraverso la sperimentazione in laboratorio scientifico, dei concetti di

energia e lavoro, della legge di conservazione dell’energia, delle forme di energia, delle fonti energetiche e relative

problematiche.

•Studio della struttura degli atomi.

•Studio dei fenomeni elettrici e dei concetti (Tensione, intensità di corrente, resistenza) e delle leggi fondamentali (Coulomb, Ohm…)

•Studio e realizzazione di semplici circuiti con utilizzatori in serie e in parallelo.

•Studio del principio di funzionamento di una cella fotovoltaica.

•Incontro con esperti nel settore delle fonti energetiche alternative con relativo corso di aggiornamento.

•Visite guidate presso:- la centrale termoelettrica

“ FEDERICO II” di Cerano in provincia di Brindisi.Organizzata per noi grazie alla fattiva collaborazione

dei Maestri del Lavoro della provincia di Lecce.

- Impianti fotovoltaici realizzati per civili abitazioni, per illuminazione pubblica.

Con la collaborazione del Sig. Vincenti Luigi, titolare della Ditta V.L. che realizza impianti fotovoltaici,

eolici e microeolici.

• Partecipazione alla manifestazione di fine anno scolastico organizzata dall’Istituto Comprensivo di Specchia.

• Esposizione al pubblico del modello di abitazione.

• Socializzazione ai cittadini del lavoro realizzato e delle informazioni sulle nuove opportunità di utilizzo di energie alternative.

GLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE VISITANO UN IMPIANTO FOTOVOLTAICO REALIZZATO IN UNA ABITAZIONE A SPECCHIA

IL SIGNOR LUIGI VINCENTI NE ILLUSTRA LE CARATTERISTICHE E I PRINCIPI DI FUNZIONAMENTO

GLI ALUNNI CONFRONTANO LE DIFFERENZE TRA UN PANNELLO SOLARE CHE SERVE SOLO PER UTILIZZARE L’ENERGIA SOLARE PER RISCALDARE ACQUA E UN PANNELLO FOTOVOLTAICO CHE

TRASFORMA DIRETTAMENTE L’ENERGIA SOLARE IN ENERGIA ELETTRICA

CENTRALINA CHE PERMETTE DI LEGGERE LA POTENZA, LA TENSIONE, L’ENERGIA PRODOTTA … DALL’ IMPIANTO FOTOVOLTAICO

L’ENERGIA ELETTRICA PRODOTTA DALL’IMPIANTO FOTOVOLTAICO VIENE UTILIZZATA IN PARTE DAL PROPRITARIO E IN PARTE VIENE

IMMESSA NELLA RETE ELETTRICA DELL’ ENEL-IL DOPPIO CONTATORE PER MISURARE L’ENERGIA CONSUMATA

NELL’ABITAZIONE E QUELLA IMMESSA NELLA RETE ELETTRICA NAZIONALE

LAMPADA PER ILLUMINAZIONE STRADALE FUNZIONANTE CON LAMPADA PER ILLUMINAZIONE STRADALE FUNZIONANTE CON PANNELLI FOTOVOLTAICIPANNELLI FOTOVOLTAICI

LL’’IMMAGINE NE MOSTRA UNA SITUATA SU UNA STRADA A SPECCHIA IMMAGINE NE MOSTRA UNA SITUATA SU UNA STRADA A SPECCHIA DOVE NON ARRIVA LA RETE ENELDOVE NON ARRIVA LA RETE ENEL

BATTERIE E REGOLATORE DI CARICA AI QUALI EBATTERIE E REGOLATORE DI CARICA AI QUALI E’’ COLLEGATO UN COLLEGATO UN PANNELLO FOTOVOLTAICO IN UNA PICCOLA ABITAZIONE DI PANNELLO FOTOVOLTAICO IN UNA PICCOLA ABITAZIONE DI

CAMPAGNA DOVE NON ARRIVA LA RETE ELETTRICA PER CUI CAMPAGNA DOVE NON ARRIVA LA RETE ELETTRICA PER CUI LL’’ENERGIA ENERGIA ELETTRICAELETTRICA PRODOTTA DEVE ESSERE ACCUMULATA PRODOTTA DEVE ESSERE ACCUMULATA

NELLE BATTERIENELLE BATTERIE

CORSO DI AGGIORNAMENTO SULLCORSO DI AGGIORNAMENTO SULL’’ENERGIA TENUTO A SCUOLA PER I ENERGIA TENUTO A SCUOLA PER I DOCENTI DOCENTI EE……

…… PER GLI ALUNNI dallPER GLI ALUNNI dall’’ Ing.Ing. FABRIZIO MAISTOFABRIZIO MAISTO

TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE VISITANO LA CENTRALE TERMOELETTRICA DI CERANO IN PROVINCIA DI BRIDISI

LA VISITA CI E’ STATA ORGANIZZATA DAI “MAESTRI DEL LAVORO” DELLA PROVINCIA DI LECCE

LE PERSONE ADULTE CHE SONO FOTOGRAFATE INSIEME AGLI ALUNNI SONO DOCENTI E I CAVALIERI DEL LAVORO E IN PARTICOLARE LA RESPONSABILE DELLA SEZIONE DI LECCE

SIG. CONSOLE SILVANA MALVAROSA CHE HANNO CONDIVISO CON GLI ALUNNI E DOCENTI L’ESPERIENZA FORMATIVA

DOPO AVER PARTECIPATO AD UNA LEZIONE SULLE PROBLEMATICHE RELATIVE ALL’ENERGIA E SUL FUNZIONAMENTO DELL’IMPIANTO

TERMOELETTRICO DI CERANO…

…ALUNNI, DOCENTI E CAVALIERI DEL LAVORO VISITANO GLI IMPIANTI DELLA CENTRALE

BACINO DOVE CONFLUISCE ACQUA CALDA PROVENENTE DALLA BACINO DOVE CONFLUISCE ACQUA CALDA PROVENENTE DALLA CENTRALECENTRALE

PIANTINA DEL MODELLINO DI ABITAZIONE REALIZZATA DAGLI ALUNNIPIANTINA DEL MODELLINO DI ABITAZIONE REALIZZATA DAGLI ALUNNI

•

SHEMA CHE ILLUSTRA LA LATITUDINE A CUI SI TROVA SPECCHIA, CIRCA 40°NORD E LA INCLINAZIONE CHE DEVE

AVERE UN PANNELLO FOTOVOLTAICO DURANTE L’INVERNO E DURANTE

L’ESTATE PER RICEVERE PERPENDICOLARMENTE I RAGGI

SOLARI E QUINDI LA MASSIMA ENERGIA.

NELLE SEGUENTI FOTO SONO ILLUSTRATE LE FASI DI COSTRUZIONE DEL MODELLO DI ABITAZIONE

LE PARETI IN LEGNO

ALUNNI

ALUNNI CHE VERNICIANO

PARETI DIPINTE

IL PROF MAGGIORE, REFERENTE DEL PROGETTO, IMPARTISCE ISTRUZIONI

IL PROF. PERROTTA DI TECNOLOGIA, IL PROF MAGGIORE CON GLI ALUNNI

LA PROF.SSA BRANCA DI TECNOLOGIA E ALUNNI

PANNELLO FISSATO AL TETTO DELLA CASAIL PANNELLO PUO’ FORNIRE UNA POTENZA DI PICCO DA 100 WATT AD

UNA TENSIONE DI 12 VOLTS

L’INCLINAZIONE DEL TETTO E’ DI 30° FISSATA PER IL PERIODO ESTIVOPUO’ ESSERE MODIFICATA FINO A 50° ADATTA PER L’INVERNO

IL TETTO E’ INCERNIERATO ALLE PARETI PER CUI PUO’ RUOTARE

REGOLATORE DI CARICALA CARICA GENERATA DAL PANNELLO VIENE IMMAGAZZINATA IN DUE BATTERIE. IL REGOLATORE

INTERROMPE IL FLUSSO DI CARICHE QUANDO LE BATTERIE SONO CARICATE AL MASSIMO

BATTERIE E INTERRUTTORE GENERALE

PARTICOLARE DEL CIRCUITO ELETTRICO IN UNA STANZAIL MOTORINO ELETTRICO CHE METTE IN ROTAZIONE UN VENTOLA E’ IL MODELLO DI UN QUALSIASI

ELETTRODOMESTICOSI NOTA ANCHE UN LED CHE FUNGE DA LAMPADA CON IL RELATIVO INTERRUTTORE

L’IMPANTO ELETTRICO DA DIVERSE PROSPETTIVE

IMPIANTO ELETTRICO IN FUNZIONEOGNI STANZA E’ SERVITA DA UNA LAMPADA CON RELATIVO INTERRUTTORE

IMPIANTO COMPLETO IN FUNNZIONE

VISTA DEL MODELLO

MODELLO DI ABITAZIONECOMPLETATO

ALUNNI CHE ESPONGONO AL PUBBLICO IL MODELLOE ILLUSTRANO AI VISITATORI I PRINCIPI DI FUNZIONAMENTO E LE

CARATTERISTICHE DELL’IMPIANTODURANTE LA MANIFESTAZIONE DI FINE ANNO

DELL’ISTITUTO COMPRESIVO DI SPECCHIA

LA PRESIDENTE DEI MAESTRI DEL LAVORODELLA PROVINCIA DI LECCE

SIG. MALVAROSAMENTRE PREMIA DEGLI ALUNNI CHE SI SONO DISTINTI ATTRAVERSO I

LORO ELABORATI SUL TEMA DELL’ENERGIA DURANTE LA MANIFESTAZIONE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO

ALTRA IMMAGINE SULLA PREMIAZIONE E SUGLI ALUNNI CHE PARTECIPANO ALLA MANIFESTAZIONE

IL PROGETTO SET

ISTITUTO COMPRENSIVO SPECCHIA

ANNO SCOLASTICO 2006/2007

DOCENTI COINVOLTITecnologia: Branca; Perrotta -Italiano e geografia: Baglivo M.A; Negro; Cazzato; Marra – Scienze e matematica:

Di Ciaula; Maggiore; Mastrogiuseppe – Informatica: Toma.

REFERENTE:prof. Giovanni Maggiore DIRIGENTE: prof Antonio Ferraro