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L’INTELLIGENZA

Intelligenza• Funzione complessa• No definizione univoca• Modelli classici:

– Spearman: Fttore generale G & vari fattori specifici S;– Thurstone: 7 abilità mentali primarie;– Cattel: Intelligenza fluida e cristallizzata

• Anni ‘60: enfasi sui fattori ambientali• Ultimi anni: peso a fattori genetici nel determinare QI;

tuttavia, oltre a componenti genetiche ci sono MODELLI INDIVIDUALI DI SVILUPPO E PLASTICITA’ DELL’INTELLIGENZA.– N.B. genetico non vuol dire fisso ma indica una programmazione genetica che

interagisce con l’ambiente

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Valutazione dell’intelligenza

• Test di intelligenza: fine ‘800 – primi del ‘900 con i progressi nella scolarizzazione e l’esigenza di valutare differenze individuali e RM• 1905 Binet: Scala Binet

QI = età mentale / età cronologica

• Wechsler: WISC (6-16 anni), WAIS (adulti), WIPPSI (età prescolare)

Critiche ai test di intelligenza:• Intelligenza come capacità unitaria e stabile, come un potenziale finito• Uso per discriminare tra bambini

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Oggi …

Intelligenza come insieme di capacità che cambiano qualitativamente nel corso dello sviluppo: i punteggi ottenuti in un test vanno intesi come misura delle capacità presenti

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