Il piccolo museo delle civiltà antiche

STORIA

Competenza circostanziata: promuovere l'atteggiamento e la disponibilità alla ricerca/azione in un quadro organico della storia antica.

GRUPPO CLASSE 4^

CONSEGNA OPERATIVA: “Dovete allestire un piccolo museo che ripercorra, sulla linea del tempo le civiltà antiche.”

PRODOTTO ATTESO: poster murali, mappe concettuali, carte geografiche, rappresentazioni grafiche e tridimensionali sull'arte delle civiltà Mesopotamiche e della civiltà Pre-ellenica e Greca, piccoli manufatti.

TEMPI E FASI DEL LAVORO

“FULL-TIME STORIA”

Verranno impiegate le ore del dopo mensa e le ore di scienze e geografia nell'arco di due settimane.

“ATTIVITA' IN COOPERATIVE-LEARNING”

FASE 1

Raccolta di materiale già strutturato: carte geografiche e storiche schede, documenti ecc...

FASE 2

Partendo dai documenti identificare la civiltà di riferimento

RAPPRESENTAZIONE VISIVA DELLA COMPETENZA

CONOSCENZE ABILITA'

Comprendere il concetto di civiltà Identifica gli elementi che caratterizzano una civiltà

Conoscere le relazioni, le analogie e le differenze tra le civiltà studiate.

Sa argomentare e cogliere aspetti di uguaglianze e differenze relative alle civiltà antiche.

Orientarsi nella lettura di testi storici. Partendo da un documento o reperto archeologico (vaso, immagine, scrittura, tempio...) identifica la civiltà di riferimento.

Elaborare e argomentare le conoscenze relative alle civiltà.

Argomenta e riferisce le conoscenze, in un quadro organico della Storia Antica.

Presentazione della civiltà Cretese

Presentazione della civiltà Ebrea

Presentazione della civiltà Assiro-Babilonese parte I

Presentazione della civiltà Assiro-Babilonese parte II

Presentazione della civiltà Fenicia

INDICATORI DI COMPETENZA

Dimensioni cognitive Indicatori delle dimensioni

Riconoscere gli aspetti costitutivi di una civiltà.

1)Sa collocare nello spazio i fenomeni storici.

2)Usa la cronologia storica (a.C / d.C).

3)Organizza gli aspetti costitutivi di una civiltà:il dove;il quando;l'ambiente;l'organizzazione sociale ecc...

Operare seguendo le fasi individuate. 1)Raccoglie le informazioni utili.

2)Produce testi scritti,mappe concettuali,grafici...

3)Argomenta le conoscenze.

Dimensioni extra-cognitive

Collaborare col gruppo. 1)Svolge il proprio ruolo.

2)Esegue il proprio compito.

Gestire l'imprevisto e/o l'insuccesso. 1)Risolve situazioni problematiche impreviste.

2)Supera l'insuccesso.

MUSEO DELLE CIVILTA' ANTICHE

I BAMBINI DELLA CLASSE 4