I diversi linguaggi dell'Intercultura: un’attività didattica di narrazione multilinguistica e multimediale

PROGETTO DI DOTTORATO

CATERINA FALCONE

Chi sono?

Dottoranda dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca per il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione

«Riccardo Massa»

Chi siamo?

I ricercatori di ISOTIS

ISOTIS è un progetto europeo che coinvolge

11 paesi:

Italia, Olanda, Francia, Portogallo, Repubblica

Ceca, Polonia, Gran Bretagna, Grecia,

Norvegia, Germania e Irlanda.

ISOTIS vuole coinvolgere genitori, insegnanti e

bambini sui temi dell’accoglienza e delle

pari opportunità educative, attraverso momenti di scambio e

attività didattiche multilinguistiche digitali

e non

Presentazioni

WP3 - PARENTSWP4 - CURRICULUM

INNOVATIONWP5 - PROFESSIONAL DEVELOPMENT

Task Leader Oxford - England Milano- Italy Utrecht – The Netherlands

Utrecht

Oxford

Italy Italy Italy

Wise & Munro (Olanda)NL Wise & Munro (Olanda)

NL Wise & Munro (Olanda)

Issa (Slovenia) Issa (Slovenia)

Porto (Porogallo) Porto (Portogallo)

Brno (Rep. Ceca) Brno (Rep. Ceca)

Francia

Grecia

Berlino (Germania)

Framework: principali prospettive teoriche e tematiche

Cittadinanza multiculturale (coesione sociale, nuove identità culturali, nuova

idea di nazione…)

Multilinguismo e Plurilinguismo come risorse da valorizzare

Competenza interculturale come competenza chiave

Le tecnologie come risorsa (mezzi e non fini)

WP3 PARENT SUPPORT

Come supportare il mantenimento della

lingua materna? Come parlare di questi temi

con i genitori? Come supportare i genitori

nel parlare con i propri bambini su questi

temi? Come coinvolgere i genitori in attività

della scuola?...

WP4 CURRICULUM

INNOVATION:

Come innovare le attività nella scuola su

questi temi? Come costruire un contesto di

conversazioni e di scambi tra bambini e con

gli adulti sulle lingue e sulle diverse culture?

Come valorizzare un clima sociale di

interesse, curiosità, benessere, nella

differenza e nell’appartenenza comune?

WP5 PROFESSIONAL

DEVELOPMENT

Come coinvolgere le insegnanti in un

processo di lavoro (co-progettazione e

ricerca-intervento) che consenta uno

sviluppo professionale significativo?

DOMANDE DI RICERCA

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BeebaUn interfaccia grafica

metaforica e un piccolo personaggio: un

narratore, un tutor multilingue…

La piattaforma

E-tivities

Archivi

(DS)

INSEGNANTI

GENITORIALUNNI

RICERCATORI

Ambiente virtuale(VLE)

Supporto linguistico e per

l’educazione interculturale

Il mio progetto:

Narrazione multilinguistica, interculturale e multimediale (Digital Storytelling) trasversale al curriculum

Obiettivi

1. Creare un’attività didattica innovativa ed interculturale

2. Sviluppare/incrementare competenze interculturali nel sistema scolastico: ovvero aumentare le risorse per far fronte a situazioni multiculturali-multilinguistiche

3. Sensibilizzare alla valorizzazione linguistica

Che cos’è il Digital Storytelling (DS)?

immagini

Audio

e/o musica

videoBREVE STORIA

There are many different definitions of ‘Digital Storytelling’, but in

general, they all revolve around the idea of combining the art of

telling stories with a variety of digital multimedia, such as:

(Robin, 2006, p.709)

Esempi di digital storytelling:

https://www.youtube.com/watch?v=F2v4xe7OBDQ

SETTING THE STAGE

Fase preparatoria

MAKING THE

POINT

Analisi del contesto in

collaborazionericercatori, insegnanti.

DESIGNING

TOGETHER

Coprogettazione di attività a partire da

proposte dei ricercatori, adattamento e

radicamento nella realtà locale

GOING TO

PRACTICE

Implementazione, documentazione, monitoraggio e

valutazionedell’intervento

REFLECTING

ON AND

REPORTING

Che cosaabbiamo fatto?

Riflettere e costruire un

report.

Flusso di lavoro (design-based research)

Come?

Punti importanti della proposta

Coinvolgimento degli insegnanti in tutte le fasi decisionali e di progettazione

Coinvolgimento dei bambini nella progettazione dei video

L’importanza delle relazioni nell’agire educativo

Il digital storytelling come processo e non (solo) come prodotto

Quando?

Settembre: fase esplorativa e di familiarizzazione.

1. Osservazioni dei bambini neutrali e partecipanti

2. Discussione o interviste (?) con i bambini

3. Focus group con le insegnanti

4. Interviste e questionari

Ottobre-novembre: Creazione delle attività

1. Incontri di progettazione collaborativa, fra insegnanti e ricercatori, delleattività a partire dalla analisi di contesto e dalle teorie di riferimento;

2. presentazione di tipologie di attività e loro adattamento al contesto:progettazione secondo un modello condiviso;

3. Individuazione di strumenti di osservazione e monitoraggio rispetto aiprocessi e agli esiti.

Novembre-gennaio:

1. Realizzazione delle attività

2. Documentazione

3. Monitoraggio e valutazione dell’intervento e delle attività: pre,durante e post.

Febbraio

1. Stesura di un primo report e restituzione agli insegnanti.

2. Integrazione del report a partire dai feedback raccolti.

Chi?

Almeno 6 classi con almeno 30% di alunni stranieri (di prima o seconda generazione)

Grazie per la pazienza!

COSA NE PENSATE?

falconecaterina1@gmail.comTelefono: 3293348524

C’È LA POSSIBILITÀ DI FARE I FOCUS GROUP A LUGLIO?

20.06.2018Secondo incontro

Digital Storytelling history

DS is not a new idea:

Joe Lambert and Dana Atchley have created the digital storytelling movement in the late 1980s

as cofounders of the Center for Digital Storytelling (CDS), a nonprofit, community arts

organization in Berkeley, California https://www.storycenter.org/stories/

DS has been developed in the maketing fiel,

but the big educational potential of this narrative process has allowed its use also in the

learning-teaching school processes.

The Educational Uses of Digital Storytelling Web Site

The University of Houston createdthis web site to provide informationand examples of how thistechnology is being used bystudents and teachers. The Website, located at

http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/,provide also sorts example digitalstories into the three majorcategories:• personal or narrative stories,• stories that inform or instruct,• stories that re-tell historical

events.

An italian exaples: behind the scenes of a single DS

https://www.youtube.com/watch?v=pGJyrScH_hk 1001 Story Project

Where can we found software, app or similar to create DS?

- The Educational Uses of Digital Storytelling Web Site provide several free software, app or webware http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/page.cfm?id=22&cid=22

- In internet there are many application, such as SribJab(https://www.youtube.com/watch?v=IyDQWZCN6bA) using ScribJab you can create, reador listen plurilingual books.

- But you can use: videocameras, photocameras, PowerPoint, Scanner, computer microphones, music/songs played by children, youtube, etc.

Exaples of DS

https://www.youtube.com/watch?v=6U-JxoCeDyY

The Power of Being Kind

https://www.youtube.com/watch?v=rUZXBc6yRhU

A Collective Experience: Digital Storytelling in the Elementary Classroom

https://www.youtube.com/watch?v=lNlDI9bXMlQ

A personal story: Grief Over My Place of Birth

The Center for Digital Storytelling shared 7 starting points to build a DS:

1. Point of View (What is the main point of the story and what is the perspective of the author/s?)

2. A Dramatic Question (A key question that keeps the viewer's attention)

3. Emotional Content (Serious issues that come alive in a personal and powerful way and connects the

audience to the story)

4. The Gift of Your Voice (A way to personalize the story to help the audience understand the context)

5. The Power of the Soundtrack (Music or other sounds that support and embellish the story)

6. Economy (Using just enough content to tell the story without overloading the viewer)

7. Pacing (The rhythm of the story and how slowly or quickly it progresses)

How can we build the DS experiences?

Possibili risorse:

http://distco.org/resources/muscia, immagini, software video free

https://psi21.pbworks.com/w/page/12031871/Inquiry%20Process- --> il processo di indagine da seguire con i bambini

https://sites.google.com/site/digitizeww/digital-storytelling-lesson --> risorse per costruire digital sotorytelling educativi