Dall’aula alla classe virtuale Dall’aula alla classe virtuale al webal web

Obiettivo D1 Livello BObiettivo D1 Livello B

Formazione all’uso delle TIC nella Formazione all’uso delle TIC nella didatticadidattica

FINALITA’ DEL CORSOFINALITA’ DEL CORSO

► Rinnovare gli ambienti e i processi di apprendimento, Rinnovare gli ambienti e i processi di apprendimento, rendendoli più funzionali al perseguimento delle rendendoli più funzionali al perseguimento delle competenze chiave.competenze chiave.

► Potenziare e rendere complessivamente più efficace Potenziare e rendere complessivamente più efficace l’organizzazione e gestione della vita scolastica.l’organizzazione e gestione della vita scolastica.

► Contribuire al superamento delle barriere Contribuire al superamento delle barriere dell’isolamento e all’apertura al mondo esterno, dell’isolamento e all’apertura al mondo esterno, soprattutto al sistema economico e al mercato del soprattutto al sistema economico e al mercato del lavoro.lavoro.

► Favorire lo sviluppo di competenze trasversali, Favorire lo sviluppo di competenze trasversali, propedeutiche e necessarie allo sviluppo di altre propedeutiche e necessarie allo sviluppo di altre

competenzecompetenze..

Durata del corsoDurata del corso

30 ore suddivise in 8 incontriIntroduttivo di 2 ore + 7 incontri di 4 ore

MetodologiaMetodologia

Guidata dall’esperto

Assistita dal tutor

StrumentiStrumenti►Aula Magna per la presentazione dei Aula Magna per la presentazione dei

materiali teorici e per il confronto con materiali teorici e per il confronto con l’esperto.l’esperto.

►Aula computer per le esercitazioni con Aula computer per le esercitazioni con il tutor.il tutor.

http://www.itcgdavinci.it/moodle

Obiettivi di conoscenzaObiettivi di conoscenza

► Conoscere i vantaggi apportati dalle ITC Conoscere i vantaggi apportati dalle ITC alla didattica.alla didattica.

► Apprezzare la valenza dell’approccio Apprezzare la valenza dell’approccio costruttivistico.costruttivistico.

► Conoscere le potenzialità di specifici Conoscere le potenzialità di specifici strumenti d’interazione e di strumenti d’interazione e di apprendimento.apprendimento.

► Conoscere la piattaforma di e-learning Conoscere la piattaforma di e-learning MoodleMoodle

Obiettivi operativiObiettivi operativi

►Acquisire la capacità di gestire le Acquisire la capacità di gestire le attività didattiche di una classe virtuale attività didattiche di una classe virtuale in ambiente Moodle.in ambiente Moodle.

►Saper usare gli strumenti per la Saper usare gli strumenti per la realizzazione di un corso.realizzazione di un corso.

►Progettare un corso o in alternativa un Progettare un corso o in alternativa un ambiente aperto per la comunicazione ambiente aperto per la comunicazione e la costruzione dei saperi (blog, e la costruzione dei saperi (blog, podcast)podcast)

Primo approccioPrimo approccioAtteggiamenti nei Confronti del Pensare e dell'Imparare

Un questionario per riflettere sulla personale concezione dell’apprendimento

Il percorso 0Il percorso 0

►Oggi: presentazione del corsoOggi: presentazione del corso►Accesso all’ambiente/piattaforma.Accesso all’ambiente/piattaforma.►Sondaggio sugli atteggiamenti nei Sondaggio sugli atteggiamenti nei

confronti del Pensare e dell’Imparareconfronti del Pensare e dell’Imparare

Il percorso 1Il percorso 1

►La metodologia costruttivisticaLa metodologia costruttivistica►Il profilo studente in MoodleIl profilo studente in Moodle

Il percorso 2Il percorso 2

►La valenza delle tecnologie a La valenza delle tecnologie a supporto dell’apprendimentosupporto dell’apprendimento

►Il profilo docente in MoodleIl profilo docente in Moodle

Il percorso 3Il percorso 3

►La collaborazione nella classe La collaborazione nella classe virtuale: strumentivirtuale: strumenti

►Gli strumenti collaborativi in Gli strumenti collaborativi in MoodleMoodle

Il percorso 4Il percorso 4

►Valutazione e verifica nella Valutazione e verifica nella classe virtuale: strumenticlasse virtuale: strumenti

►Gli strumenti di valutazione e Gli strumenti di valutazione e verifica in Moodleverifica in Moodle

Il percorso 5Il percorso 5

►Organizzare le risorse nella classe Organizzare le risorse nella classe virtuale.virtuale.

►Gli strumenti per l’organizzazione Gli strumenti per l’organizzazione delle risorse in Moodledelle risorse in Moodle

Il percorso 6Il percorso 6

►Progettare l’espansione delle Progettare l’espansione delle attività in rete oltre i confini della attività in rete oltre i confini della piattaforma.piattaforma.

►Gli strumenti per implementare un Gli strumenti per implementare un multiblog o un podcast.multiblog o un podcast.

Il percorso 7Il percorso 7

FASE DELLA VERIFICA E DELLA VALUTAZIONE

Competenze attese: saper progettare un corso per una classe virtuale o in alternativa un ambiente aperto per la comunicazione e la costruzione collaborativa dei saperi.