Concetto di mappatura

Cosa sono le mappe concettuali?

Come costruire le mappe concettuali?

Per cosa possono essere usate le mappe concettuali?

Concept Mapping

David Ausubel: Assimilation Theory

Joseph Novak:Meaningful Learning

IstruzioneAffariFormazioneCostruzione della conoscenzaCollaborazioni

FondamentiTeorici

Applicazioni pratiche

Concept Mapping

APPRENDIMENTO

SIGNIFICATIVO

RICHIEDE:

1. Una ben organizzata struttura di conoscenze pertinenti

2. Elevato impegno nel cercare relazioni tra concetti e proposizioni già esistenti

UN CONTINUUM

APPRENDIMENTO

MECCANICO

RISULTA DA:

1. Conoscenze applicabili minime e scarsamente organizzate

2. Scarso impegno per integrare le nuove conoscenze con quelle già esistenti

Concept Mapping

Memoria a

Brevetermine

Memoria di lavoro

Sistemaaffettivo

Sistemamotorio

Input informazione

Memoria a lungo termine

Concept Mapping

Concetto:

Una regolarità percepita negli eventi, oggetti, registrazioni di eventi o oggetti, definita da un’etichetta.Parola legame:linea di collegamento tra due concetti, corredata da parole che specificano la relazione tra essi.

Concept Mapping

Semplice mappa concettuale creata da un bambino di 6 anni

Concept Mapping

Mappa concettuale complessa

Concept Mapping

Caratteristiche delle mappe concettuali

•Strumenti per organizzare e rappresentare la conoscenza

•Apprendimento facilitato e conoscenza condivisa

•Mostrare in ordine gerarchico i concetti

•Collegamenti incrociati tra differenti mappe

•Stabilire le strutture semantiche delle proposizioni

Concept Mapping

Concept Mapping

Concept Mapping

Come costruire una mappa concettuale:

• Selezionare un dominio

• Identificare la domanda focale

• Identificare i concetti chiave• Ordinare i concetti secondo il rango e collegarli • Aggiungere e/o togliere concetti e modificare le parole legame• Migliorare e cercare collegamenti incrociati

• Aggiungere risorse, se necessario e/o desiderato

Concept Mapping

•Selezionare un campo (familiare, circoscritto)

Segmento di testo

Attività di laboratorio

Domande o problemi

Campo limitato di conoscenza

Concept Mapping

Concept Mapping

•Identificare la domanda focale

Come fanno a riprodursi i virus?

Cosa causa i temporali?

Quali sono le caratteristiche del

Pianeta Marte?

•Identificare I concetti chiave

+- 10 concetti più importanti

Processo di riflessione: “Cosa è

più importante?”

Processi di libera associazione: “Un pensiero conduce a un altro”

Concept Mapping

Concept Mapping

• Gerarchizzare e collegare i concetti

Organizzare un’ “Area di Parcheggio”

Mappa estesa, con la maggior parte dei

concetti inclusivi nella parte superiore

della mappa

Concetti collegati verso il basso

Definire relazioni per creare significati

•Aggiungere e/o sottrarre concetti e

modificare le parole legame

•Definire e cercare i collegamenti incrociati

Le mappe concettuali sono individuali

la mappatura dei concetti è un processo

Le mappe concettuali possono fornire nuove intuizioni/relazioni tra i concetti

Concept Mapping

Concept Mapping

•Aggiungere risorse, se necessario o

richiesto

CmapTools permette di inserire

Risorse, URLs, audio, video e testi

Scegliere risorse pertinenti, importanti

e valide

C’è un procedimento esatto?

Quali sono le caratteristiche di una “buona” mappa?

Domande:

Concept Mapping

Concept Mapping

Fiore

produce

semi pollineha

Parti femmili

Parti maschili

attira

Gli insetti

produce

Il nettare

Questa mappa mostra solo collegamenti al concetto centrale

Questa mappa non ha carattere gerarchico

Questa mappa mostra poche correlazioni

Concept Mapping

Concept Mapping

Questa mappa mostra valide correlazioni gerarchiche

Questa mappa mostra correlazioni

Questa mappa mostra una struttura reticolare integrata

Questa mappa indica migliore conoscenza concettuale

Concept Mapping

Le etichette dei concetti possono essere una o poche parole •Le frasi lunghe indicano la necessità di mappe aggiuntive o più concetti separati

Le triadi “nodo-parola-nodo” dovrebbero formare affermazioni coerenti •Dovrebbe essere possibile estrarre affermazioni significative e coerenti dai nodi

Concept Mapping

Le linee di collegamento dovrebberoessere specifiche e non contenere parole concetto

•Il significato esplicito si crea attraverso la precisione delle parole legame

Ad un dato concetto non dovrebbero essere collegati più di due o tre sotto-concetti

•Difficoltà per la memoria di considerare troppe informazioni

•Potrebbe essere necesario inserire concetti di rango intermedio

Concept Mapping

Uno stesso concetto non dovrebbe apparire più di una volta nella mappa

•Il significato esplicito si costruisce dall’insieme delle proposizioni connesse a un concetto in un campo specifico

Le buone mappe concettuali sono gerarchiche

•La nuova conoscenza è fondata sui concetti già esistenti•La competenza deriva dalle strutture organizzate

Concept Mapping

Non dovrebbero esserci moltre “catene”o sequenze senza collegamenti incrociati• Le frasi sono incompatibili con le proposizioni coerenti• Migliorando la differenziazione gerarchica si rende il significato più evidente

Le mappe concettuali devono avere pertinenza globale

• L’unificazione dei temi/argomenti è generalmente presente•Vi si identifica il “tipo di conoscenza” presente (di base, procedurale”

Concept Mapping

Caratteristiche aggiuntive di una buona mappa:

•Granularità omogenea:

Rispettare I livelli di generalità e gerarchia

•Esaustività:

Devono essere presenti tutti i concetti importanti

•Equilibrio tra omogeneità, granularità e completezza: “Qual è l’obiettivo finale?”

Procedura di mappatura

Rappresentazione delle conoscenze

Mappatura di gruppo

Rendersi conto delleconoscenze

Concept Mapping

Concept Mapping

Rappresentazione delle conoscenza

•Per un dominio specifico

•Per mostrare struttura/contenuto di un

corso

•Come strumento

d’insegnamento/apprendimento

•Nella valutazione/Giudizio

•In situazioni di condivisione e

collaborazione

Concept Mapping

Ricavare-dedurre conoscenze

•“al volo”

• Da sessioni multiple

• Da trascrizioni audio

• Mappa iniziale invece di “partire

da zero”

• Definizione di un dominio di

competenze

• Metodi di deduzione

Concept Mapping

Realizzazione di mappe in collaborazione

•Catturare la conoscenza collettiva”

•Problem Solving creativo

•Con un facilitatore che “dirige” le

sessioni

•Possibile collaborazione a distanza

• divisione del lavoro in Sotto-Mappe

e riunione dei lavori in mappe globali