Alunni sordi Alunni udenti

Domande scritte su cartellone

L’insegnante di classe legge la favola (testo proiettato sequenza per sequenza)

SUPPORTO

Educatrice LIS segna e mima le sequenze della

favola

OGGETTO MEDIATORE

Alunni sordi Alunni udenti

Testo scritto

Cartellone illustrato con le sequenze della favola

Gruppi misti, alunni sordi e alunni udenti mimano e raccontano la favola (LIS e lingua italiana)

STRUTTURA DELLE LEZIONI

L’educatrice pone domande in LIS

SUPPORTO

LA STORIA DI TOTO

La storia di Toto

Simona, l’educatrice sorda, segna la prima sequenza della storia

L’insegnante degli alunni udenti legge il testo della sequenza della storia

La proiezione del testo come supporto per gli alunni sordi

L’insegnante degli alunni sordi racconta la storia ricorrendo al metodo bimodale: modalità segnica,

modalità vocale

L’educatrice sorda pone domande sul lessico LIS

Gli alunni udenti …

… rispondono

Gli alunni che conoscono la LIS, aiutano

Bambini sordi e udenti rispondono segnando alle domande dell’educatrice

I bambini si immergono nella LIS …

… per recitare in LIS la scena finale della storia

Si recita sotto l’attenta regia …

di Simona, l’educatrice sorda

Alla fine … applausi!

I bambini affettuosamente salutano Simona

GRAZIE SIMONA!