Post on 23-Jul-2020
A divenir del mondo esperto EAS a tema dantesco per una Quarta IeFP
Fatti non foste a viver come bruti
Fatti non foste a viver come bruti
Perché Dante al professionale?
Fatti non foste a viver come bruti
Perché Dante al professionale?
Come Dante al professionale?
Fatti non foste a viver come bruti
Perché Dante al professionale?
Come Dante al professionale?
Un approccio non “filologico”…
Fatti non foste a viver come bruti
Perché Dante al professionale?
Come Dante al professionale?
Un approccio non “filologico”…
Capace di avvicinare
Li miei alunni fec’io sì aguti
Li miei alunni fec’io sì aguti
Il momento preparatorio
Li miei alunni fec’io sì aguti
Il momento preparatorio
framework concettuale
Li miei alunni fec’io sì aguti
Il momento preparatorio
framework concettuale
video
Li miei alunni fec’io sì aguti
Il momento preparatorio
framework concettuale
video
lancio dell’attività
Non vogliate negare l’esperienza
Non vogliate negare l’esperienza
Il momento operatorio
Non vogliate negare l’esperienza
Il momento operatorio
A gruppi
Non vogliate negare l’esperienza
Il momento operatorio
A gruppi
La scelta
Non vogliate negare l’esperienza
Il momento operatorio
A gruppi
La scelta
Il compito
Lo maggior corno della fiamma antica
Lo maggior corno della fiamma antica
Il momento postoperatorio
Lo maggior corno della fiamma antica
Il momento postoperatorio
La valutazione
Lo maggior corno della fiamma antica
Il momento postoperatorio
La valutazione
gli indicatori:
Lo maggior corno della fiamma antica
Il momento postoperatorio
La valutazione
gli indicatori:
grafica
Lo maggior corno della fiamma antica
Il momento postoperatorio
La valutazione
gli indicatori:
grafica
“grammatica”
Lo maggior corno della fiamma antica
Il momento postoperatorio
La valutazione
gli indicatori:
grafica
“grammatica”
creatività (overall)
Lo maggior corno della fiamma antica
Il momento postoperatorio
La valutazione
gli indicatori:
grafica
“grammatica”
creatività (overall)
dal gruppo al singolo
Lo maggior corno della fiamma antica
Il momento postoperatorio
La valutazione
gli indicatori:
grafica
“grammatica”
creatività (overall)
dal gruppo al singolo
la peer evaluation
Considerate la vostra semenza…
Considerate la vostra semenza…
didattica attiva e per competenze
Considerate la vostra semenza…
didattica attiva e per competenze
l’ardore ch’i’ ebbi a divenir del mondo esperto
Considerate la vostra semenza…
didattica attiva e per competenze
l’ardore ch’i’ ebbi a divenir del mondo esperto
Tre obiettivi connessi…:
Considerate la vostra semenza…
didattica attiva e per competenze
l’ardore ch’i’ ebbi a divenir del mondo esperto
Tre obiettivi connessi…:
Trasmissione culturale
Considerate la vostra semenza…
didattica attiva e per competenze
l’ardore ch’i’ ebbi a divenir del mondo esperto
Tre obiettivi connessi…:
Trasmissione culturale
Formazione per il futuro
Considerate la vostra semenza…
didattica attiva e per competenze
l’ardore ch’i’ ebbi a divenir del mondo esperto
Tre obiettivi connessi…:
Trasmissione culturale
Formazione per il futuro
Ricerca di senso e costruzione identitaria
Fine
(infin che il mar fu sovra noi richiuso).
Fine