Pinerolo (TO), 20 novembre 2015
Dott.ssa Francesca Bisacco
RIABILITAZIONE EQUESTRE
E AUTISMO:
POSSIBILITÀ E AREE DI
INTERVENTO
DI COSA PARLIAMO
PERCHE’ IL CAVALLO
DIMENSIONE
Attrazione/Accessibilità
Potere/Paura
Contatto corporeo
Potenza/Forza
Montato/Attaccato
PERCHE’ IL CAVALLO
ERBIVORO
Preda
Linguaggio Binario
Sensibilità
Modalità di apprendimento
….. utilizza in modo SPECIFICO tutte le caratteristiche UNICHE
del cavallo per intervenire nella rieducazione o riabilitazione
di persone con deficit psichico, motorio, cognitivo e
comportamentale …… .
Con l’OBIETTIVO di offrire:
AUTONOMIA e ABILITA’ SOCIALI
LA RIABILTAZIONE EQUESTRE
INVIO ANAMNESI PROTOCOLLO/
METODOLOGIA VERIFICA OBIETTIVI
STEP DELL’ INTERVENTO
VIDEO
1. Accoglienza
2. Approccio al cavallo
3. Pulizia e cura
4. Riscaldamento in sella
5. Giochi in sella
6. Saluto
LA SEDUTA
1 - QUALI MOMENTI?
1. Accoglienza
2. Salita in sella
3. Riscaldamento e giochi
in sella
4. Pulizia e cura
5. Saluto
LA SEDUTA
2- CHI PARTECIPA?
1 cavallo – 1 paziente - 1 tecnico della riabilitazione – 1 ausiliario
LA SEDUTA
3 - DOVE?
Maneggio coperto
Campo all’aperto
Scuderia
LA SEDUTA
4 – COME?
AUTISMO OBIETTIVI ABILITATIVI
MACRO MICRO
Capacità sociali Capacità interattive
Capacità affettive
Capacità adattative
Rispetto delle regole
Controllo reattività
Capacità comunicative Comprensione linguaggio verbale o non
Capacità mnemoniche e attentive
Desiderio di stabilire una relazione
Capacità controllo motorio Capacità propriocettive
Coordinazione motoria
Sequenza definita di azioni
Esperienze positive Progetti di ricerca
LA R.E. FUNZIONA?
DISTURBI NEUROMOTORI (7)
DISTURBI D’ATTENZIONE/ IPERCINESIA (2)
SOCIOPATIE e DISTURBI DELLA CONDOTTA (3)
DEPRESSIONE (1)
DISTURBI ORGANIZZAZIONE SPAZIALE (1)
RITARDO di SVILUPPO COGNITIVO (2)
DISTURBI SPECIFICI D’APPRENDIMENTO (1)
DISTURBO PERVASIVO (3)
LETTERATURA ESISTENTE
“Ricerca Multicentrica per verificare gli ambiti di miglioramento dell’applicazione della riabilitazione equestre con pazienti autistici”
Enti coinvolti:
- Istituto Superiore di Sanità
- Centro di Referenza Nazionale delle attività di Pet Therapy
- Federazione Italiana Sport Equestri
- Uism Foro Italico
Regioni coinvolte:
- Veneto – Lazio – Ligura - Piemonte
PROGETTO FIEROBECCO
TOT. 35 BAMBINI
6 - 12 ANNI
Operazioni mentali
Funzioni cognitive
Funzioni esecutive
Relazioni
Ambiente
FIEROBECCO – OBIETTIVO MACRO
Mezzi
PIANIFICAZIONE e CONTROLLO
ATTENZIONE
FLESSIBILITA’ DEL PENSIERO
ACQUISIZIONI DI REGOLE
FACILITAZIONE DI ATTIVITA’ APPROPIATE
INIBIZIONE DI ATTIVITA’ INAPPROPRIATE
SELEZIONE DELLE INFORMAZIONI RILEVANTI
MEMORIA DI LAVORO
Levin et al. ‘91
FUNZIONE ESECUTIVA = SERIE DI PROCESSI
MENTALI CONTESTO DIPENDENTI
RESPONSABILI DELLA ….
1. Impulsività e eccitabilità
2. Capacità di riconoscere le proprie emozioni
3. Capacità prassica
4. Capacità memorizzazione sequenze
5. Capacità attentiva
6. Controllo motorio
7. Sviluppo nuove abilità
8. Autonomie
PROGETTO FIEROBECCO
RISULTATI
Journal of Autism and Developmental
Disorders
M. Borgi et al. 2015
14 variabili considerate:
D5 : disattento, facilmente distratto
D6: non completa ciò che ha iniziato, breve tempo di attenzione
D14 :ha difficoltà di apprendimento
FIEROBECCO - RISULTATI
CTRS
T1 T2 T3
D5 4 3
D6 4 2,5
D14 3 2
p= 0,1
Non variato nel gruppo di controllo
Valori:
1= mai
2= un po’
3=abbastanza
4= molto
Variabile attenzione
FIEROBECCO - RISULTATI
CTRS
FIEROBECCO - RISULTATI
CTRS
0
1
2
3
4
5
T0 T1 T2
Va
lori
Attenzione per paziente
paz. 1
paz.2
paz.3
T0 T1 T2
paz. 1 3,7 2,3 4,2
paz.2 3,5 3,9 4,4
paz.3 2,8 3 3,3
FIEROBECCO - RISULTATI
SCHEDA AUSILIARI
Paziente 1 p= 0,34
Paziente 2 p= 0,02
Paziente 3 p= 0,012
T0
T6
0
2
4
6
8
Paz. 1
Paz. 2
Paz.3
Tit
olo
asse
Medie
Attività a terra e a cavallo
NON SONO DIPENDENTI DALL’ATTIVITA’
FIEROBECCO - RISULTATI
SCHEDA OPERATORI
ACCETTAZIONE REGOLE, ATTENZIONE E MOVIMENTO
RELZIONALE
12 ITEMS
PAZIENTE 1 PAZIENTE 2 PAZIENTE 3
Campione limitato
Tendenza positiva per la maggior parte delle
variabili
Capacità di portare l’esperienza fuori dal setting
Scarso miglioramento sulla comunicazione verbale
Dati più significativi:
Attenzione
Controllo emotivo e motorio
Autonomie
FIEROBECCO - CONCLUSIONI
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