Qua-croce
•Uso della squadra goniometrica
•Esempio di figure equivalenti•Tassellazioni
1. Disegnamo la croce con la squadra goniometrica:
• Le linee devono essere molto sottili, in modo che dopo il taglio non si vedano più o si possano cancellare.
• Tutti i bracci devono avere la stessa lunghezza, che deve essere il triplo dell’altezza.
• In pratica la croce è formata da 5 quadrati.
2. Ritagliamo la croce …
a. … e ricomponiamola
b. … e componiamo un quadrato
3. Costruiamo una tassellazione con le croci (… o con i quadrati)
Quali competenze abbiamo messo in gioco?
SPAZIO E FIGURE
• Progettare e costruire oggetti con forme semplici.• Progettare e costruire figure piane mediante accostamento
di forme standard.• Costruire e disegnare con strumenti vari le principali figure
geometriche.• Costruire e riconoscere figure• equiscomponibili.
RELAZIONI• Individuare, descrivere e costruire, in contesti vari, relazioni
significative (dimensione bracci a x 3a)
ARGOMENTARE E CONGETTURARE• Usare correttamente i primi elementi del linguaggio
specifico.• Individuare e descrivere regolarità in semplici contesti
concreti.• Descrivere oggetti matematici con riferimento alle
caratteristiche ed alle proprietà osservate.
MISURARE• Effettuare misure di grandezze continue con oggetti e
strumenti (squadra goniometrica, righello…).• Esprimere le misure effettuate utilizzando le unità di misura
scelte.• Mettere in relazione misure di due grandezze (ad es. statura
e lunghezza dei piedi, larghezza e lunghezza dei bracci della croce).
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