QUESTA E’ LA NOSTRA SCUOLA
PRESENTARSI BENE
E’ IMPORTANTE
DIAMO I NUMERI:2 PLESSI
170 BAMBINI
0 PALESTRE0 LABORATORI
NEL QUARTIERE 8 NUOVI PALAZZI
DI 6 PIANI
ISCRIZIONI IN AUMENTO,
NUOVA SEZIONE INFANZIA IN
ALTRO PLESSO
IL NOSTRO SPAZIO PER LE RAPPRESENTAZIONI
UN PO’ DI RELAX
L’ANGOLO DELLA SCIENZA
IL LABORATORIO DI INFORMATICA
NO COMMENT!!
UNA BOCCATA D’ARIA
STIAMO TENTANDO DI AMPLIARE GLI SPAZI…..
LA NOSTRA BIBLIOTECA
LEGGERE INSIEME E’ BELLO MA.....
L’ATRIO DELL’ACCOGLIENZA
COMODI PASSAGGI
IL MINIMO INDISPENSABILE!!
QUASI MOTORIA
‘’..dai 3 ai 5 anni è prioritaria
l’attività motoria..’’
GRANDI SPAZI PER GIOCARE
GRANDI SPAZI PER GIOCARE
AULA MULTIFUNZIONALE
SPAZIO VITALE
LA NOSTRA AGORA’
LAVORI DI GRUPPO “A SCAVALCO”
LAVORI DI GRUPPO “A TURNO”
CI SALVI CHI PUO’
Perché servono gli spazi a una scuola a tempo pieno di qualità?- per sviluppare la creatività, l’autostima e l’autonomia con i laboratori di: pittura, attività pratiche e manuali, recitazione, informatica…
- per far asciugare e poi appendere i lavori di pittura, per esporre gli oggetti costruiti, per vederli e farli vedere
- per fare gli esperimenti
- per socializzare con gli altri alunni, per mostrare agli altri le abilità possedute e le proprie capacità
- per mostrare i propri interessi
- per giocare in sicurezza
- per fare recupero
- per lavorare con materiali specifici con i bambini in difficoltà
- per lavorare in gruppo e a classi aperte
- perché i bambini stanno a scuola 8 ore
- per giocare fuori, per vedere il sole
- per vivere l’educazione ambientale ed alimentare anche a contatto con la terra vera
- PER POTER TENERE APERTE LE FINESTRE SENZA PERICOLI
- per avere un terrario, un acquario, un essicatore… perché fare e vedere le cose insegna meglio che leggerle solamente
- per imparare la collaborazione e l’integrazione
gli insegnanti delle scuole “tombari socciarelli”
- per vivere un clima di unione
- per mostrare alcuni frutti del nostro lavoro ai genitori, ai parenti, agli amici
- per realizzare progetti che coinvolgano tutte le classi della scuola
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