LICEO STATALE “E.BOGGIO LERA” - CATANIA

ANNO SCOLASTICO 2013 /14

PROGRAMMI MATERIE

CLASSE III B INDIRIZZO LINGUISTICO

LICEO SCIENTIFICO STATALE

“E. BOGGIO LERA”

CATANIA

PROGRAMMA DI RELIGIONE

Anno Scolastico 2013-2014

Insegnante: Deodati Lidia

Classe II° BL

Trimestre

1° Modulo: Il racconto del Nuovo Testamento: Gesù Cristo La società giudaica al tempo di Gesù La storicità di Cristo attraverso le fonti La vita pubblica: l’annuncio del Regno. L’insegnamento in parabole. La Pasqua, evento fondante del Cristianesimo.

PENTAMESTRE

2° Modulo: Da Cristo alla Chiesa Origini e caratteristiche della Chiesa: l’organizzazione e il primato di Pietro. La prima comunità cristiana e lo scontro con l'Impero romano: le persecuzioni. La simbologia cristiana. La chiesa di Catania e la sua storia. Il Cristianesimo alle origini dell’Europa. Il monachesimo e l’unità europea.

3^ Modulo: L’ Islam La fede nel Dio unico: l’Islam Cristianesimo e Islam Integralismo e fondamentalismo.

4^ Modulo: Le nuove religioni. Religione e superstizione. Religione e magia. I Nuovi movimenti religiosi. Religione e Costituzione

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”

ANNO SCOLASTICO 2013/14

CLASSE II B LINGUISTICO

LINGUA E LETTERATURA INGLESE

PROF. MUSUMECI CATERINA

LIBRO DI TESTO. ENGLISH PLUS PRE-INTERMEDIATE- OUP

Completamento unità didattiche ENGLISH PLUS – ELEMENTARY – OUP

UNIT 6

can/ can't – could / couldn't

would love – would like – would prefer - would hate

have to – don't have to

UNIT 7

Questions with How.....

will/ won't

say numbers and years

UNIT 8

Imperatives

be going to – positive and negative

will vs be going to

be going to - questions and answers

UNIT 9

Present perfect : positive and negative (never)

present perfect vs past simple

present perfect : questions and short answers (ever)

talk about experiences

UNIT 1- 2- 3

Present simle – adverbs of frequency – manners

Present continuous – past simple be – there was/there were- past simple – past continuous

Much , many, lots of, a lot of, a little, a few, much , many

Consolidation

Unit 4- 5- 6

Present perfect with ever / never

Present perfect - regular / irregular verbs

Present perfect/past simple

Present perfect with just, still, yet, and already, for , since

Present perfect continuous – should vs must/ have to / don’t have to

La docente Caterina Musumeci

LICEO SCIENTIFICO STATALE

“BOGGIO LERA” 95124 CATANIA

Programma di francese

Classe 2^BL

Anno scolastico: 2013-2014 Prof.ssa Aurora Tricomi

Répétition du programme précédent

Étape 11 “Donne-moi ton opinion!”:

1. Demander et dire le temps qu’il fait ou qu’il fera;

2. Décrire une ville/un quartier;

3. Exprimer son opinion;

4. Le futur simple;

5. Le futur antérieur;

6. Les prépositions et les locutions de temps;

7. La phrase interrogative avec inversion du sujet;

8. Les pronoms relatifs dont et où;

9. Les verbes impersonnels;

10. Les verbes d’opinion;

11. Le verbe croire.

Étape 12 “Aimez-vous les animaux?”:

1. Décrire un animal;

2. Raconter des faits;

3. L’emploi du passé compose et de l’imparfait – rappel;

4. Le plus-que-parfait;

5. L’accord du participe passé;

6. Les pronoms démonstratifs;

7. Les pronoms démonstratifs neutres;

8. Les prepositions avant et après;

9. Le pronom interrogatif lequel.

Étape 13 “Zut, alors!”:

1. Exprimer son état d’âme ;

2. Prendre, donner, garder la parole;

3. S’excuser, accepter ou refuser des excuse;

4. La cause;

5. C’est, ce sont, il/elle est, ils/ells sont (2);

6. Les adverbes en –ment;

7. Les indéfinis chaque et chacun;

8. Le verbe suivre.

Étape 14 “Un aller simple, s’il vous plait!”:

1. Demander des renseignements ou des services;

2. Exprimer un désir, un espoir, un souhait;

3. Le conditionnel et le future dans le passé;

4. Quelques connecteurs logiques;

5. Madame, Mademoiselle et Monsieur;

6. Les indéfinis rien, personne et aucun(e);

7. Le verbe plaire.

Étape 15 “Ça va, la santé?”:

1. Dire comment on se sent, où on a mal;

2. Donner des conseils;

3. L’hypothèse;

4. Les indéfinis tout, toute, tous, toutes;

5. Les verbes en –uire.

Étape 16 “Tu es au courant?”:

1. Raconter la vie de quelqu’un;

2. Comprendre l’actualité et réagir;

3. Les pronoms relatifs composes;

4. La forme passive;

5. Les pronoms personnels compléments accouplés;

6. Les pronoms personnels compléments accouplés avec l’impératif;

7. Les indéfinis certain(e)s, quelques, quelques, quelques-un(e)s,

plusieurs, divers(es), différent(e)s;

8. Les verbes naître et mourir

1. Présenter un film ou un livre;

2. Évaluer un film ou un livre;

3. Le discours indirect;

4. Les pronoms interrogatifs;

5. L’interrogation indirect;

6. Les verbes en –indre.

1. Le gérondif.

Docente: Prof.ssa Aurora Tricomi

LICEO SCIENTIFICO STATALE

“BOGGIO LERA” 95124 CATANIA

Programma di francese

Classe 2^BL

Anno scolastico: 2013-2014 Prof.ssa Aurora Tricomi

Répétition du programme précédent

Étape 11 “Donne-moi ton opinion!”:

12. Demander et dire le temps qu’il fait ou qu’il fera;

13. Décrire une ville/un quartier;

14. Exprimer son opinion;

15. Le futur simple;

16. Le futur antérieur;

17. Les prépositions et les locutions de temps;

18. La phrase interrogative avec inversion du sujet;

19. Les pronoms relatifs dont et où;

20. Les verbes impersonnels;

21. Les verbes d’opinion;

22. Le verbe croire.

Étape 12 “Aimez-vous les animaux?”:

10. Décrire un animal;

11. Raconter des faits;

12. L’emploi du passé compose et de l’imparfait – rappel;

13. Le plus-que-parfait;

14. L’accord du participe passé;

15. Les pronoms démonstratifs;

16. Les pronoms démonstratifs neutres;

17. Les prepositions avant et après;

18. Le pronom interrogatif lequel.

Étape 13 “Zut, alors!”:

9. Exprimer son état d’âme ;

10. Prendre, donner, garder la parole;

11. S’excuser, accepter ou refuser des excuse;

12. La cause;

13. C’est, ce sont, il/elle est, ils/ells sont (2);

14. Les adverbes en –ment;

15. Les indéfinis chaque et chacun;

16. Le verbe suivre.

Étape 14 “Un aller simple, s’il vous plait!”:

8. Demander des renseignements ou des services;

9. Exprimer un désir, un espoir, un souhait;

10. Le conditionnel et le future dans le passé;

11. Quelques connecteurs logiques;

12. Madame, Mademoiselle et Monsieur;

13. Les indéfinis rien, personne et aucun(e);

14. Le verbe plaire.

Étape 15 “Ça va, la santé?”:

6. Dire comment on se sent, où on a mal;

7. Donner des conseils;

8. L’hypothèse;

9. Les indéfinis tout, toute, tous, toutes;

10. Les verbes en –uire.

Étape 16 “Tu es au courant?”:

9. Raconter la vie de quelqu’un;

10. Comprendre l’actualité et réagir;

11. Les pronoms relatifs composes;

12. La forme passive;

13. Les pronoms personnels compléments accouplés;

14. Les pronoms personnels compléments accouplés avec l’impératif;

15. Les indéfinis certain(e)s, quelques, quelques, quelques-un(e)s,

plusieurs, divers(es), différent(e)s;

16. Les verbes naître et mourir

7. Présenter un film ou un livre;

8. Évaluer un film ou un livre;

9. Le discours indirect;

10. Les pronoms interrogatifs;

11. L’interrogation indirect;

12. Les verbes en –indre.

2. Le gérondif.

LICEO SCIENTIFICO STATALE “BOGGIO LERA” CATANIA

ANNO SCOLASTICO 2013 2014

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

CLASSE 2 BL

DOCENTE Giovanna Bruno

Esercizi di potenziamento generale (corsa di resistenza graduale, collettiva con ritmi e

distanze progressivamente crescenti), test di cooper e mini-cooper.

Rilevamento dei battiti cardiaci e realizzazione grafica della curva di recupero post sforzo.

Test motori relativi alle capacità condizionali e coordinative.

La progressione ginnastica del saluto al sole.

Esercizi di potenziamento specifico (addominali, dorsali, arti superiori e inferiori),

Esercizi a corpo libero e con piccoli e grandi attrezzi codificati e occasionali, svolti in

esecuzione prolungata e ad intensità progressiva.

Esercizi di mobilizzazione, stretching, esercizi di velocità esecutiva (saltelli con ritmi veloci).

Balzi eseguiti con modalità diverse. Saltelli coordinati.

Esercizi di rielaborazione degli schemi motori di base (andature, passi, saltelli), Esercizi di

coordinazione di gesti motori differenti in tempi, direzioni e modalita.

Compiti di collaborazione e organizzazione nei giochi di squadra e nelle varie attività

svolte.

Atletica leggera: la corsa di resistenza, la corsa veloce e i relativi preatletici e propedeutici.

Pallavolo: i fondamentali.

Pallacanestro: i fondamentali.

Nozioni generali di anatomia: i principali segmenti scheletrici, le articolazioni, I muscoli.

Anatomia e fisiologia degli apparati cardiocircolatorio e respiratorio.

L'insegnante

Bruno Giovanna

PROGRAMMA DI ITALIANO

CLASSE II B INDIRIZZO LINGUISTICO

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” – CATANIA

ANNO SCOLASTICO 2013– 2014

ANTOLOGIA:

LIBRI DI TESTO UTILIZZATI :

MARIOTTI-SCLAFANI- STANCANELLI: FACCIAMO TESTO! PLUS – POESIA E TEATRO–

CASA EDITRICE G.D'ANNA

MARIOTTI-SCLAFANI- STANCANELLI: FACCIAMO TESTO! PLUS – EPICA– CASA

EDITRICE G.D'ANNA

ENEIDE

Polidoro

Le Arpie

Eurialo e Niso

IL GENERE LIRICO

Caratteristiche

Origine ed evoluzione

LA POESIA LATINA

Gaio Valerio Catullo: Baci, baci e ancora baci...

Gaio Valerio Catullo: Sirmione

Quinto Orazio Flacco: A Taliarco

L'OTTOCENTO E LA NUOVA SENSIBILITA' ROMANTICA

Ugo Foscolo: A Zacinto

Alla Sera

In morte del fratello Giovanni

Confronto con il carme 101 di Catullo

Giacomo Leopardi:

A Silvia

L’infinito

Il sabato del villaggio

Il passero solitario

La quiete dopo la tempesta

Giovanni Pascoli :

Arano

Temporale

Novembre

X Agosto

LA RIVOLUZIONE DELLE AVANGUARDIE

I poeti crepuscolari

I futuristi

TRA TRADIZIONE E INNOVAZIONE

Eugenio Montale:

Non chiederci la parola

Spesso il male di vivere ho incontrato

G. UNGARETTI:

San Martino del Carso

I Fiumi

Veglia

Soldati

Fratelli

PROMESSI SPOSI

LETTURA INTEGRALE

DAI RIASSUNTI I CAPITOLI XVIII, XIX, XXII E DAL XXXIII AL XXXVIII (FATTA

ECCEZIONE DELLA PARTE FINALE DEL XXXV E DELLA PARTE INIZIALE DEL XXVI;

DELLA PARTE INIZIALE DEL XXXIII E DEL CAP XXXIV)

Mariotti-Sclafani- Stancanelli: Facciamo testo ! Plus – Le prime espressioni della letteratura italiana

La nascita delle lingue volgari

I primi documenti del volgare in Italia

Gli intellettuali e la trasmissione del sapere

La lirica provenzale

La poesia religiosa

San Francesco d'Assisi

La scuola poetica siciliana

Libri letti:

Hermann Hesse: Knulp

Liana Millu: Alta tensione

Luigi Pirandello : Il fu Mattia Pascal

Da Gram.com – Gini Gianni- Singuaroli Massimiliano– Casa editrice B.MONDADORI

LA FRASE SEMPLICE

STRUTTURA DELLA FRASE

I COMPLEMENTI

IL PERIODO

LA PROPOSIZIONE PRINCIPALE

LA COORDINAZIONE

LA SUBORDINAZIONE

Prof.ssa Claudia Granato

PROGRAMMA DI SCIENZE

ANNO SCOLASTICO 2013-2014 CLASSE II SEZ. B INDIRIZZO LINGUISTICO

DOCENTE . ANDREA AIELLO

CHIMICA (Rippa)

Legami chimici e molecole

Nomi e formule di un composto

Leggi ponderali della chimica

BIOLOGIA (Campbell)

Elementi composti e legami

I carboidrati

I lipidi

Le proteine

Gli acidi nucleici

Introduzione alla cellula

Strutture cellulari coinvolte nella sintesi e nella demolizione delle molecole

Gli organuli che forniscono energia alla cellula

Le strutture che danno sostegno alla cellula e ne consentono il movimento

Struttura e funzionamento della membrana plasmatica

Le cellule e l’energia

LICEO SCIENTIFICO E. BOGGIO LERA

PROGRAMMA DI SPAGNOLO

ANNO SCOLASTICO 2013/ 2014

CLASSE II B INDIRIZZO LINGUISTICO

Docente Dora Salomone

Vol. 1

Unidad 7

Describir la vivienda y sus habitaciones

Repartirse las tareas de casa

Expresar obligación

Expresar petición u orden Espresar obligación o necesidad de hacer cosas

Unidad 8

Mi ciudad

Describir una ciudad

Expresiones para indicar un lugar

Unidad 9

Hablar de acontecimientos del pasado reciente

Contrastar acciones acabadas en un pasdo reciente con otras que continúan en el presente

Unidad 10

Hablar de planes y proyectos

Hacer proposiciones y acceptar /rechazar

El medio ambiente

Vol.2

Unidad 2

Expresar sorpresa y admiración, buenos deseos

Unidad 3

Pedir en una tienda de ropa

Horarios comerciales

Unidad 4

Contar la biografia de alguien

Situar acciones en el pasado

Unidad 5

Hablar de esperiencias pasadas

Unidad 6 Expresar dolor y malestar

El cuerpo

Para expresar dolor

Hablar del futuro

Unidad 8

El viaje de mis sueños

Civilisación Geografia de España

España política

La familia real

Las lenguas de España

Antes de la Reconquista

AL- Ándalus y la reconquista

El Siglo de Oro

Los jóvenes en España

La moda

El sistema educativo español

La Semana Santa

Los inmigrantes

Gramática Presente verbos regulares /irregulares

Dar / Dejar

Qué /cuál

Contraste ser /estar

Estar seguito dal gerundio

Imperativo ( affermativo / negativo)

Pretérito perfecto, Indefinido, imperfecto

Marcadores temporales (perfecto,indefinido)

Participios pasados regulares / irregulares

Hacer planes y proyectos futuros

Interrogativos

Presente de subjuntivo

Condicional (verbos regulares /irregulares)

Futuro simple

Los comparativos

El superlativo

Ser / estar

Por /para

Verbos con preposiciones

Libri di testo :

AA.VV Curso intensivo 1-2 Anaya

L. Pierozzi Una vuelta por la cutura hispana Zanichelli

L. Aragonĕs Gramática de uso Hoepli

Catania 10/6/2014 La Docente

Prof.ssa Dora Salomone

PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA

CLASSE II B INDIRIZZO LINGUISTICO

ANNO SCOLASTICO 2013-2014

LIBRO DI TESTO: Cantarella-Guidorizzi : Le tracce della storia – Einaudi scuola

L'età di Augusto e l'Impero

La crisi dell'impero romano nel III D.C.

Da Diocleziano alla fine dell'Impero d'occidente

I regni romano-barbarici e l'impero bizantino

I longobardi e l'ascesa del papato

La civiltà araba e l'età d'oro dell'impero bizantino

Dal regno dei franchi all'impero carolingio

GEOGRAFIA : Stati e Temi – Enzo Fedrizzi – Andrea Della Valentina – Einaudi scuola

Le migrazioni

La macro regione – l'Africa sub sahariana

I problemi e le prospettive

Sudafrica

India

Cina

Giappone

Stati Uniti

Prof.ssa Claudia Granato

PROGRAMMA DI LATINO

CLASSE II B INDIRIZZO LINGUISTICO

ANNO SCOLASTICO 2013-2014

LIBRO DI TESTO: A. Diotti: Latino ad hoc – Edizioni scolastiche Bruno Mondadori vol 1-2

La quarta declinazione

Particolarità

La quinta declinazione

Particolarità

Gli aggettivi della seconda classe

Il comparativo e il superlativo degli aggettivi

Pronomi e aggettivi dimostrativi e determinativi:

Hic,haec, hoc

Iste,ista, istud

Ille,illa,illud

Is,ea,id

Idem,eadem,idem

Ipse,ipsa,ipsum

La forma passiva

I verbi deponenti e semideponenti

I verbi:

Possum

Fero

Eo

Malo, Volo, Nolo

L'ablativo assoluto

Il participio

Il gerundio

Il supino attivo

La perifrastica attiva

La perifrastica passiva

La proposizione infinitiva

La proposizione finale

La proposizione causale

La civiltà latina:

Temi affrontati:

Struttura sociale

Città e campagna

Vita politica

Scuola

Prof.ssa Claudia Granato

Elenco dei moduli con i relativi argomenti Classe: 2BL SEDE CENTRALE Docente: BENINATO CARMELA Materia: MATEMATICA Ordine Argomenti del Programma Stato Svolgimento Data Svolg. 1 Disequazioni 1.1 Principi di equivalenza -Svolto 1.2 Risoluzione di una disequazione di 1 grado -Svolto 1.3 Sistema di disequazioni -Svolto 1.4 Studio del segno di un prodotto -Svolto 2 sistemi lineari 2.1 sistemi di 2 equazioni in 2 incognite:metodo di sostituzione -Svolto 2.2 metodo di riduzione -Svolto 2.3 metodo del confronto -Svolto 2.4 metodo di Cramer -Svolto 2.5 problemi risolubili mediante equazioni - Svolto 3 L'insieme R 3.1 operazioni in R -Svolto 4 Radicali 4.1 semplificazione di un radicale -Svolto 4.2 moltiplicazione e divisione di radicali avente lo stesso indice -Svolto 4.3 moltiplicazione e divisione tra radicali con indici diversi -Svolto 4.4 portare un fattore dentro il segno di radice -Svolto 4.5 portare un fattore fuori dal segno di radce -Svolto 4.6 addizione tra radicali simili Svolto 4.7 razionalizzazione del denominatore di una frazione -Svolto 4.8 equazione a coefficiente irrazionali -Svolto 5 Piano cartesiano 5.1 Rappresentazione dei punti nel piano -Svolto 5.2 punto medio di un segmento -Svolto 5.3 distanza di due punti -Svolto 5.4 retta per due punti -Svolto 5.5 retta parallela ad una retta data passante per un punto - Svolto 5.6 retta perpendicolare ad una retta data passante per un punto -Svolto LICEO SCIENTIFICO STATALE Pag. 1 di 1